Αρχική » video games
Αρχείο κατηγορίας video games
Educational Technology
- EdTech predictions for 2026 as AI, data governance, and workforce skills reshape learning | ETIH - EdTech Innovation Hub
- Information, Communication & Technology Services - Cambridge Public Schools
- Who Gets to Learn? Equity Gaps in Ethiopia’s EdTech Expansion - Shega Media and Technology PLC
- AI-Driven ESL Materials Tailored to CEFR Levels - Bioengineer.org
- Showcasing our focus on innovative education - Albany City School District
E-Learning
- Μόνιμοι γραμματείς: Αυτά είναι τα καλύτερα online τεστ για τις εξετάσεις της ΕΣΔΙ (pics) - workenter.gr
- Τεχνητή Νοημοσύνη - A.I. Expert - GoLearn
- Νέο e-Learning Πρόγραμμα: Ψηφιακά Εργαλεία και Στρατηγικές για Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις - neolaia.gr
- Γραπτός ΥΠΕΞ: Νέες ασκήσεις Αγγλικών και Γαλλικών στην πλατφόρμα εκπαίδευσης - workenter.gr
- KEΔIBIM –ΕΜΠ: e-learning για την περιβαλλοντική αδειοδότηση - ecopress
- ΑΣΕΠ 2Γ/2025: Μπαίνουν νέα τεστ για τον γραπτό διαγωνισμό του ΥΠΕΞ - workenter.gr
Εκπαίδευση-ειδήσεις
- Βράβευσαν τα παιδιά των μελών τους που εισάχθηκαν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση οι Αστυνομικοί της Ροδόπης - Παρατηρητής της Θράκης
- Τιμητικές διακρίσεις από τον δήμο Νεάπολης-Συκεών στους 473 εισαχθέντες στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση - Μακεδονικά Νέα
- Άνοιξαν νέες τοπικές προσκλήσεις για προσλήψεις εκπαιδευτικών – Όλες οι προθεσμίες - AlfaVita
- Ωνάσεια Σχολεία: Το «crash test» του 2026 – Ποια κόβονται και ποιες είναι οι μεγάλες προσθήκες (Λίστα) - AlfaVita
- Υπουργείο Παιδείας: Σε αυτές τις σχολικές μονάδες θα υλοποιηθεί το Πιλοτικό Πρόγραμμα «Γραμματισμός στις Ειδήσεις» - AlfaVita
- Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για σπουδές στο Τμήμα Διαχείρισης Λιμένων και Ναυτιλίας (ΕΚΠΑ) – Παράρτημα Κύπρου - Hub ΕΚΠΑ
- Το Επιμελητήριο Εικαστικών ενάντια στις διαγραφές των φοιτητών - Η Εφημερίδα των Συντακτών
- Μαθητές δύο σχολείων της Ηπείρου μαθαίνουν να ξεχωρίζουν τα Fake News - EpirusPost
- Το Επιμελητήριο Άρτας βράβευσε τους νεοεισαχθέντες στην τριτοβάθμια εκπαίδευση φοιτητές, τέκνα των επιχειρηματιών–μελών του - ΜΑΧΗΤΗΣ ΑΡΤΑΣ
- Η Επαρχιακή Στρατιωτική Διοίκηση οργανώνει εκπαίδευση αξιωματικών το 2026. - Vietnam.vn
Τα video games βελτιώνουν την επίδοση στα μαθηματικά
Η πολιτεία της Virginia ερεύνησε την επίδραση του ηλεκτρονικού παιχνιδιού DimensionM (βιντεοπαιχνιδιού με τρισδιάστατα γραφικά, ήχο και animations που βοηθάει στην εκμάθηση άλγεβρας περιέχοντας σειρά από αποστολές) στην επίδοση των μαθητών των δημοσίων σχολείων στα μαθηματικά και αποδείχθηκε ότι οι επιδόσεις όπως και τα κίνητρά τους βελτιώθηκαν. Η έρευνα διενεργήθηκε το 2008 από το University […]
Video games και επιθετικότητα
Όπως υποστηρίζει ο James Paul Gee (2007), η επίδραση που έχουν τα ηλεκτρονικά παιχνίδια στην επιθετικότητα είναι μικρότερη από την τηλεόραση. Στο βιβλίο του What video games have to teach us about learning and literacy, (Palgrave Macmillan, 2007, σελ. 11) γράφει: “καμία από τις τρέχουσες έρευνες ούτε και ελάχιστα δεν δείχνει ότι τα ηλεκτρονικά παιχνίδια […]
Σύνδεση της μάθησης με την ταυτότητα
Σύμφωνα με τον James Paul Gee, για να μάθει κάποιος κάτι ενεργητικά και κριτικά, θα πρέπει να δεσμεύσει τον εαυτό του πλήρως και να διαθέσει χρόνο και προσπάθεια. Αυτή η δέσμευση προϋποθέτει την ανάληψη μιας νέας ταυτότητας, δηλαδή θα πρέπει να δει τον εαυτό του ως άξιο να δεχθεί τη συγκεκριμένη μάθηση και να πετύχει […]
Πολλαπλοί ρόλοι στα video games
Όπως στην αληθινή ζωή, έτσι και στα MMORPGs (μαζικά πολυχρηστικά διαδικτυακά παιχνίδια ρόλων), οι παίκτες μπορούν να έχουν πολλαπλούς ρόλους και ταυτότητες, ανάλογα με τις αξίες ή τις επιθυμίες της πραγματικής ζωής του παίκτη, αλλά και τις αλληλεπιδράσεις με άλλους ανθρώπους – εικονικούς χαρακτήρες στον εικονικό κόσμο. Χάρη σε αυτές τις ταυτότητες-ρόλους, μαθαίνει να σκέφτεται […]
Στάδια κατασκευής εκπαιδευτικού λογισμικού
Για τη σχεδίαση – υλοποίηση του εκπαιδευτικού λογισμικού ώστε αυτό να ικανοποιεί τους στόχους του (τόσο τους εκπαιδευτικούς όσο και αυτούς της παροχής κινήτρων ώστε να είναι αποδοτικό), υπάρχουν κάποια στάδια που πρέπει να ακολουθηθούν (Cordova & Lepper, 1996). Επιλέγεται η παιδαγωγική προσέγγιση (πώς επιτυγχάνεται η μάθηση) Προσδιορίζονται οι ενέργειες σε ένα περιβάλλον μοντέλο. Γίνεται […]
Game-based διδασκαλία
Ο Prensky (2000) υποστηρίζει ότι αυτοί που σχεδιάζουν ηλεκτρονικά παιχνίδια και όσοι σχεδιάζουν διδασκαλίες έχουν κοινά σημεία στην οργάνωση του σχεδιασμού· τους απασχολεί: α) πώς να αποκαλύψουν στον παίκτη-μαθητή πληροφορίες με έναν τρόπο που κρατάει ζωντανό το ενδιαφέρον του β) πώς με τη «σύγκρουση» να αλλάξουν τη συμπεριφορά ή τη στάση του παίκτη-μαθητή γ) πώς […]
Αξιολόγηση εκπαιδευτικών παιχνιδιών
Ο εκπαιδευτικός καλείται να αξιολογήσει τα εκπαιδευτικά παιχνίδια όσον αφορά στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό τους, το περιεχόμενο τους και τον καλύτερο δυνατό τρόπο ενσωμάτωσης τους στην εκπαιδευτική διαδικασία (Reiser and Kegelman, 1996). Η αξιολόγηση μπορεί να γίνει με τη σειρά κριτηρίων του Blease (1988) και τα οποία είναι εφαρμόσιμα σε διαφορετικούς τύπους εκπαιδευτικού λογισμικού. πηγές: Reiser, […]
Ηλεκτρονικά παιχνίδια και διδασκαλία
Ο Prensky (2001) σε εκτενή έρευνά του στη μάθηση μέσω ηλεκτρονικών παιχνιδιών ασχολείται με τα χαρακτηριστικά που καθιστούν τα παιχνίδια κατάλληλα για μαθητές με διαφορετικούς τύπους μάθησης. Επισημαίνονται: • τεχνικές διαδραστικής μάθησης που ήδη εφαρμόζονται στα ηλεκτρονικά παιχνίδια: o _πρακτική εξάσκηση o _άμεση ανατροφοδότηση (practice and feedback) • η μάθηση μέσω της δράσης (learning by […]
Εφαρμογές των video games στη διδασκαλία
Σύμφωνα με τον (Bradburne, 2001) η μάθηση λαμβάνει χώρα σε δύο χώρους, ένα τυπικό ή επίσημο περιβάλλον και ένα άτυπο: ? Τυπικό περιβάλλον μάθησης (σχολείο, πανεπιστήμιο, σεμινάρια, ασκήσεις..) ? Άτυπο περιβάλλον μάθησης (σπίτι, παρέα, ελεύθερο χρόνο, στη διασκέδαση ..) Τα παιχνίδια μέσω υπολογιστή χρησιμοποιούνται όλο και περισσότερο στη διδασκαλία και τη μάθηση. Υπάρχουν έρευνες που […]
Παραδείγματα χρήσης ηλεκτρονικών παιχνιδιών για διδασκαλία
Ένα παράδειγμα χρήσης ηλεκτρονικού παιχνιδιού για εκπαιδευτικούς λόγους που αναφέρει ο Kurt Squire είναι το SimCity. Χρησιμοποιώντας το SimCity σε ομάδες αγοριών και κοριτσιών βρέθηκε ότι οι μαθητές μαθαίνουν από την εξερεύνηση σχέσεων ανάμεσα στην προσφορά και τη ζήτηση, την αύξηση του πληθυσμού και τη φορολογία, αλλά ενδεχομένως να αναπτύσσουν αφελείς ιδέες σχετικά με το […]
