Ο Φεβρουάριος ήταν ο τελευταίος μήνας του προγράμματος etwinning “My world of science”. Τον μήνα αυτόν γνωρίσαμε δύο πιο πρόσφατους επιστήμονες, τον Aziz Sancar και τον Demis Hassabis. O Aziz Sancar είναι μοριακός βιολόγος και αφού μελέτησε το ανθρώπινο DNA ανακάλυψε τρόπους να επιδιορθώνεται όταν αλλοιωθεί από κάποιες ασθένειες, όπως είναι ο καρκίνος του δέρματος. Αρχικά λοιπόν διαβάσαμε μια ιστορία για τη ζωή του και στη συνέχεια εξηγήσαμε τί είναι το DNA και προσπάθησαν τα παιδιά να το αναπαραστήσουν. Πρώτα το έκαναν ατομικά με πλαστελίνη και οδοντογλυφίδες και μετά κάναμε μια ομαδική κατασκευή.
Ο τελευταίος επιστήμονας με τον οποίο ασχοληθήκαμε ήταν ο Demis Hassabis. Ο νεαρός αυτός επιστήμονας έκανε ανακαλύψεις που σχετίζονται με την Τεχνητή Νοημοσύνη (AI). Προσπαθήσαμε λοιπόν να καταλάβουμε τί είναι η τεχνητή νοημοσύνη και αναφερθήκαμε και στα ρομπότ, τα οποία στις μέρες μας εκτελούν εντολές που τους δίνει ο άνθρωπος. Ζωγραφίσαμε λοιπόν ένα φύλλο εργασίας με τίτλο: “Ζωγράφισε το δικό σου ρομπότ και δώσε του μια εντολή”, και τέλος φτιάξαμε τα δικά μας ρομποτάκια.
Αυτό το πρόγραμμα Etwinning τελείωσε την εβδομάδα των αποκριών και για το λόγο αυτό αποφασίστηκε από κοινού με τις άλλες χώρες να φτιάξουν τα παιδιά μάσκες με τους επιστήμονες που μάθαμε και να αποχαιρετιστούν φορώντας αυτές.
Στα πλαίσια του προγράμματος αυτού έγιναν πολλές συνεργατικές εργασίες με όλες τις χώρες που έλαβαν μέρος. Κάποιες από τις εργασίες αυτές βρίσκονται στα παρακάτω links:
Στο παρακάτω δημιουργήσαμε με το πρόγραμμα Colorilo μια συνεργατική ζωγραφιά για τον Αρχιμήδη και όλες οι ζωγραφιές παρουσιάστηκαν σε ένα ψηφιακό μουσείο.
Το νηπιαγωγείο μας και το 3ο τμήμα θα συμμετάσχει σε ένα ακόμη ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο “Little change ambassadors” (Μικροί πρεσβευτές της αλλαγής). Στο Πρόγραμμα συμμετέχουν σχολεία από την Ελλάδα, Τουρκία, Λιθουανία. Ρουμανία, Βουλγαρία και Τυνησία κι έχει σαν στόχο να καλλιεργήσει την ενσυναίσθηση των παιδιών και να τα ευαισθητοποιήσει ώστε να γίνουν ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες, με ιδιαίτερη έμφαση στην προστασία του περιβάλλοντος. Οι ποικίλες συνεργατικές δραστηριότητες που θα υλοποιηθούν στοχεύουν στην κατανόηση των περιβαλλοντικών ζητημάτων, στην επίλυση προβλήματος και στην ενεργή συμμετοχή των παιδιών για τη δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου. Πρόκειται για δραστηριότητες που εστιάζουν στην εκπαίδευση του πολίτη, μία διαδικασία μέσα από την οποία τα άτομα αποκτούν γνώσεις, δεξιότητες και αξίες που τα βοηθούν να συμμετέχουν ενεργά και υπεύθυνα στην κοινωνία. Στόχος της είναι να προάγει την κατανόηση των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεων, τη δημοκρατική συμμετοχή, την κριτική σκέψη, και τη συνεργασία για την επίλυση κοινωνικών και περιβαλλοντικών προβλημάτων, συμβάλλοντας έτσι στη δημιουργία ενός πιο δίκαιου και βιώσιμου κόσμου.
Για την σχολική χρονιά 2024-2025 το ολοήμερο τμήμα 3 συμμετέχει στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Etwinning “My world of science”. Στο πρόγραμμα αυτό συμμετέχουν σχολεία από Ελλάδα, Τουρκία, Κροατία, Λιθουανία, Πολωνία, Σλοβακία, Ιταλία, Ρουμανία και Μολδαβία. Σκοπός του προγράμματος είναι να αποκτήσουν τα παιδιά ενδιαφέρον για τις επιστήμες και να γνωρίσουν σπουδαίους επιστήμονες μέσω των πειραμάτων και των ψηφιακών εργαλείων. Οι επιστήμονες με τους οποίους ασχοληθήκαμε είναι οι εξής: Νεύτωνας, Πυθαγόρας, Αρχιμήδης, Γαλιλαίος, Μαρί Κιουρί, Αϊνστάιν, Aziz Sankar και Demis Hassabis.
Αρχικά έγινε μια έρευνα από τους γονείς και τα παιδιά για το αν έχουν ξανασυμμετάσχει σε πρόγραμμα etwinning και τί γνωρίζουν σχετικά με αυτό.
Στη συνέχεια σχεδίασε κάθε σχολείο μέσω του προγράμματοςCanvaένα Logo κι ένα poster για το πρόγραμμα και ψηφίσαμε όλοι μαζί για το ποιό μας αρέσει περισσότερο. Τα επικρατέστερα ήταν τα παρακάτω:
Το επόμενο βήμα ήταν να γίνει μια πρώτη συνάντηση των εκπαιδευτικών και των μαθητών μέσω της πλατφόρμας Zoom.
Τον Νοέμβριο ξεκινήσαμε με τους 2 πρώτους επιστήμονες που έπρεπε να γνωρίσουμε που ήταν ο Νεύτωνας κι ο Πυθαγόρας.
Αρχικά είδαμε στο youtube ένα βίντεο σχετικά με τον Νεύτωνακαι το φαινόμενο της βαρύτητας.
Μάθαμε έτσι για την ιστορία του μήλου και το ότι όλα τα πράγματα πάνε προς τα κάτω λόγω της βαρύτητας, καθώς η Γη είναι σαν έναν μαγνήτη. Ύστερα γίναμε κι εμείς μικροί επιστήμονες και κάναμε υποθέσεις για το ποιό αντικείμενο θα πέσει πιο γρήγορα αν το αφήσουμε από τα χέρια μας. Αφού είπαμε τις υποθέσεις μας, ζυγίσαμε τα αντικείμενα και τα αφήναμε από τα χέρια καταγράφοντας τα συμπεράσματά μας.
Τέλος με την εφαρμογή Learningapps παίξαμε ένα παιχνίδι μνήμης και γνώσεων.
Για τον Πυθαγόρα διαβάσαμε μια ιστορία σχετικά με την ζωή του και τις ανακαλύψεις του και πιο πολύ δώσαμε έμφαση στην γεωμετρία και την συνεισφορά του σε αυτήν. Έτσι λοιπόν μάθαμε τα γεωμετρικά σχήματα και φτιάξαμε κατασκευές με τα ξύλινα τουβλάκια καθώς και κολάζ με χάρτινα σχήματα.
Τέλος με την εφαρμογή Worldwall παίξαμε διάφορα παιχνίδια αναγνωρίζοντας σχήματα.
Τον Δεκέμβριο γνωρίσαμε τον Αρχιμήδη και τον Γαλιλαίο. Για τον Αρχιμήδη μιλήσαμε για την έννοια της άνωσης που ανακάλυψε και προσπαθήσαμε να την κατανοήσουμε κι εμείς μέσα από πειράματα. Αρχικά είδαμε ένα βίντεο στο ytube που εξιστορεί τα γεγονότα για το πώς έφτασε ο Αρχιμήδης να σκεφτεί την άνωση και πώς είπε το πασίγνωστο “ΕΥΡΗΚΑ”.
Στη συνέχεια κάναμε πειράματα για το ποια αντικείμενα επιπλέουν και ποια βουλιάζουν στο νερό, συμπληρώσαμε κάποια φύλλα εργασίας και παίξαμε και ψηφιακά παιχνίδια στον προτζέκτορα.
Ο επόμενος επιστήμονας ήταν ο Γαλιλαίος, ο οποίος ανακάλυψε πως στο ηλιακό μας σύστημα ο ήλιος είναι στο κέντρο του και οι υπόλοιποι πλανήτες κινούνται γύρω του, ενώ μέχρι τότε πίστευαν πως η γη είναι στο κέντρο του ηλιακού μας συστήματος. Επίσης μία πολύ σημαντική εφεύρεση που έκανε ήταν το τηλεσκόπιο. Έτσι λοιπόν είδαμε αρχικά ένα βίντεο σχετικά με τη ζωή του και μετά τα παιδιά έκαναν το εξής φύλλο εργασίας : “Ζωγράφισε τί βλέπεις μέσα από το τηλεσκόπιό σου.”. Φυσικά τα παιδιά αποφάσισαν να φτιάξουν και τα δικά τους τηλεσκόπια. Τέλος έφτιαξαν ένα ψηφιακό παζλ στον υπολογιστή.
Τον Ιανουάριο οι επιστήμονες με τους οποίους ασχοληθήκαμε ήταν η Μαρί Κιουρί και ο Αϊνστάιν. Η Μαρί Κιουρί ήταν μια πολύ σημαντική επιστήμονας η οποία πήρε δύο βραβεία Νομπελ καθώς ανακάλυψε το πολώνιο και το ράδιο και τις χρήσεις της ραδιενέργειας. Με τα παιδιά εστιάσαμε πιο πολύ στην εφεύρεση της ακτινογραφίας. Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο σχετικό με τη ζωή της και τις ανακαλύψεις της και είδαμε πώς είναι μια ακτινογραφία ( που τους είχα φέρει) και πώς είναι ο σκελετός του ανθρώπου.
Στη συνέχεια κάναμε κάποιες κατασκευές και παίξαμε κάποια ψηφιακά παιχνίδια.
Ο επόμενος σπουδαίος επιστήμονας που γνωρίσαμε ήταν ο Άλμπερτ Αϊνστάιν. Μάθαμε πως ανακάλυψε πως το πιο γρήγορο πράγμα που υπάρχει είναι το φως και πως ο χρόνος και ο χώρος είναι σχετικά. Επίσης είπαμε πως ήταν από τους πιο έξυπνους ανθρώπους, και γι αυτό στις μέρες μας αν κάποιος είναι πολύ έξυπνος λέμε “είσαι Αϊνστάιν”. Αρχικά είδαμε μια ιστορία για τη ζωή του και στη συνέχεια ζωγραφίσαμε το σκίτσο του και παίξαμε και κάποια ψηφιακά παιχνίδια.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
Ο
