Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών 2026

Ταξιδεύοντας στον κόσμο των Ωκεανών: Μαθαίνουμε, Δημιουργούμε, Προστατεύουμε!

αρχείο λήψης

Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ωκεανών 2026, με θέμα “REIMAGINE: Πέρα από τον κόσμο που γνωρίζουμε, μια νέα σχέση με τον ωκεανό”, οι μαθητές του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά από δημιουργικές και βιωματικές δράσεις με στόχο την ευαισθητοποίησή τους γύρω από την προστασία των θαλασσών και της θαλάσσιας ζωής.

Τα παιδιά παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο για τη ζωή στους ωκεανούς και γνώρισαν τη μοναδική ομορφιά αλλά και τους κινδύνους που απειλούν το θαλάσσιο περιβάλλον. Στη συνέχεια, συζήτησαν για τις αιτίες της θαλάσσιας ρύπανσης και πρότειναν πρακτικές λύσεις για την προστασία των ωκεανών. Μέσα από τον διάλογο κατανόησαν ότι ακόμη και απλές καθημερινές επιλογές, όπως η αποφυγή της χρήσης πλαστικής σακούλας και η μείωση των πλαστικών μιας χρήσης, μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προστασία των θαλάσσιων οργανισμών και των οικοσυστημάτων. Παράλληλα, δημιούργησαν αφίσες και ζωγραφιές με θέμα τον ωκεανό, στέλνοντας τα δικά τους μηνύματα αγάπης και προστασίας προς τη θάλασσα και τα θαλάσσια ζώα.

Με μεγάλο ενθουσιασμό συμμετείχαν επίσης σε επιτραπέζιο παιχνίδι που σχεδίασαν και κατασκεύασαν οι ίδιοι, με θέμα τις ωκεάνιες ζώνες και τα ζώα που ζουν σε αυτές. Μέσα από το παιχνίδι, τη συνεργασία και τη διερεύνηση, τα παιδιά απέκτησαν πολύτιμες γνώσεις για το θαλάσσιο οικοσύστημα και τη σημασία της διατήρησής του.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε και η δραστηριότητα εκπαιδευτικής ρομποτικής με θέμα τα ζώα της θάλασσας, μέσα από την οποία οι μαθητές εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες προγραμματισμού και STEM, συνδυάζοντας τη μάθηση με το παιχνίδι και τη δημιουργικότητα.

Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, τα παιδιά συνειδητοποίησαν πως οι ωκεανοί αποτελούν πηγή ζωής για τον πλανήτη μας και πως όλοι έχουμε ευθύνη να τους προστατεύουμε καθημερινά μέσα από μικρές αλλά σημαντικές πράξεις.

Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο των περιβαλλοντικών προγραμμάτων και δράσεων που υλοποιεί το σχολείο μας για την καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης, ενεργού πολιτειότητας και σεβασμού προς το φυσικό περιβάλλον.

Γιατί η προστασία των ωκεανών είναι υπόθεση όλων μας!

Οι δράσεις μας για την ημέρα αυτή!

Παρακολουθήσαμε Βίντεο για τη ζωή των Ωκεανών

Ομαδική με μηνύματα για τους Ωκεανούς

Καλλιτεχνικές δημιουργίες με θέμα τον μαγικό κόσμο των ωκεανών

Δημιουργία επιτραπέζιου παιχνιδιού

Η ρομποτική συναντά τον ωκεανό

Γράψαμε συμβουλές σε ένα γράμμα προς τους τουρίστες στα Ελληνικά και στα Αγγλικά, για να ξέρουν τι πρέπει να κάνουν, για να έχουμε όμορφες και καθαρές παραλίες που θα μπορούμε όλοι να τις απολαμβάνουμε.

Επιστολή στους τουρίστες!

Γιατί οι ωκεανοί είναι η καρδιά του πλανήτη μας και η προστασία τους ξεκινά από τις δικές μας καθημερινές επιλογές!

Δημιουργία επιτραπέζιου παιχνιδιού για τις ωκεάνιες ζώνες και τη θαλάσσια ζωή

Στο πλαίσιο των περιβαλλοντικών μας δράσεων για την προστασία των θαλασσών και των ωκεανών, οι μαθητές/τριες του νηπιαγωγείου μας σχεδίασαν και κατασκεύασαν ένα πρωτότυπο εκπαιδευτικό επιτραπέζιο παιχνίδι με θέμα τις ωκεάνιες ζώνες και τα ζώα που ζουν σε αυτές.

Μέσα από τη δημιουργία και την αξιοποίηση του παιχνιδιού, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τα διαφορετικά επίπεδα των ωκεανών, να ανακαλύψουν τα χαρακτηριστικά των θαλάσσιων οργανισμών και να κατανοήσουν τη σημασία της διατήρησης της θαλάσσιας βιοποικιλότητας.

Στόχοι της δράσης:

Να γνωρίσουν οι μαθητές/τριες τις ωκεάνιες ζώνες και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους.
Να ανακαλύψουν τα ζώα που ζουν σε κάθε ζώνη του ωκεανού.
Να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με την προστασία των θαλάσσιων οικοσυστημάτων.
Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας και επίλυσης προβλημάτων μέσα από το ομαδικό παιχνίδι.
Να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους συμμετέχοντας στον σχεδιασμό και την κατασκευή του παιχνιδιού.

Το παιχνίδι παίχτηκε αρχικά στην τάξη με μεγάλο ενθουσιασμό και αποτέλεσε μια ευχάριστη ευκαιρία ανακεφαλαίωσης και αξιολόγησης των γνώσεων που απέκτησαν τα παιδιά. Μέσα από το παιχνίδι, τη συνεργασία και τη διερεύνηση, οι μικροί μαθητές ενίσχυσαν τις γνώσεις τους για το θαλάσσιο περιβάλλον και ανέπτυξαν στάσεις σεβασμού και υπευθυνότητας απέναντι στους ωκεανούς και τη θαλάσσια ζωή.

Το παιχνίδι στη συνέχεια αξιοποιήθηκε και από τους μαθητές του διπλανού τμήματος, δίνοντας την ευκαιρία για συνεργασία, αλληλεπίδραση και ανταλλαγή γνώσεων μεταξύ των παιδιών. Παράλληλα, φωτοτυπήθηκε και στάλθηκε στο σπίτι, ώστε οι μαθητές/τριες να παίξουν μαζί με τα αδέλφια, τους γονείς και τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειάς τους. Με τον τρόπο αυτό, οι γνώσεις και τα μηνύματα του προγράμματος μεταφέρθηκαν πέρα από τα όρια της σχολικής τάξης, ενισχύοντας την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και τη συμμετοχή ολόκληρης της οικογένειας στην προστασία των θαλασσών και των ωκεανών.

Μαθαίνουμε παίζοντας και γινόμαστε μικροί προστάτες των θαλασσών μας!

Περιβαλλοντική Έρευνα

Περιβαλλοντική Έρευνα του 6ου Νηπιαγωγείου Τυρνάβου

Σχολικό έτος 2025–2026

Στο πλαίσιο της συμμετοχής του 6ου Νηπιαγωγείου Τυρνάβου στο Διεθνές Δίκτυο «Οικολογικά Σχολεία», πραγματοποιήθηκε η ετήσια Περιβαλλοντική Έρευνα με στόχο την αποτύπωση της υφιστάμενης περιβαλλοντικής κατάστασης του σχολείου, τη διερεύνηση των γνώσεων, των στάσεων και των πρακτικών της σχολικής κοινότητας και τον καθορισμό των προτεραιοτήτων του Σχεδίου Δράσης.

Η έρευνα οργανώθηκε και συντονίστηκε από την Περιβαλλοντική Επιτροπή του σχολείου, η οποία αποτελείται από 17 μέλη: 5 εκπαιδευτικούς, 5 γονείς, 5 μαθητές, 1 σχολική νοσηλεύτρια και 1 καθαρίστρια. Η Επιτροπή συνεδρίαζε μία φορά τον μήνα, σχεδιάζοντας, παρακολουθώντας και αξιολογώντας την πορεία των δράσεων, μέσα από διαδικασίες συνεργασίας και συμμετοχικής λήψης αποφάσεων.

Για τη συλλογή των δεδομένων αξιοποιήθηκαν ερωτηματολόγια, συστηματικές παρατηρήσεις, καταγραφές και συζητήσεις με τα μέλη της σχολικής κοινότητας, ώστε να αποτυπωθούν οι ανάγκες, οι δυνατότητες βελτίωσης και οι περιβαλλοντικές προτεραιότητες του σχολείου.

Η διερεύνηση κάλυψε δέκα βασικούς θεματικούς άξονες: απορρίμματα, σχολική αυλή, αειφόρο σχολείο, κλιματική αλλαγή, νερό, ενέργεια, φύση και βιοποικιλότητα, ποιότητα ζωής (υγιεινή και διατροφή), μετακινήσεις και μεταφορές, καθώς και την ιδιότητα του Παγκόσμιου Πολίτη.

Από την ανάλυση των δεδομένων προέκυψε ότι η σχολική κοινότητα παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα περιβαλλοντικά ζητήματα και επιθυμεί την περαιτέρω ενίσχυση δράσεων που σχετίζονται με την ανακύκλωση, την υπεύθυνη κατανάλωση, την εξοικονόμηση νερού και ενέργειας, την προστασία της βιοποικιλότητας, τη βελτίωση της σχολικής αυλής, την υγιεινή διατροφή και την καλλιέργεια στάσεων ενεργού και υπεύθυνου πολίτη.

Τα αποτελέσματα της έρευνας παρουσιάστηκαν και συζητήθηκαν από την Περιβαλλοντική Επιτροπή και κοινοποιήθηκαν στη σχολική κοινότητα. Με βάση τα ευρήματα, καθορίστηκαν οι προτεραιότητες του Σχεδίου Δράσης και σχεδιάστηκαν οι περιβαλλοντικές δράσεις που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Η επαναληπτική διερεύνηση στο τέλος του προγράμματος κατέγραψε σημαντική βελτίωση στις γνώσεις, στις στάσεις και στις περιβαλλοντικές συμπεριφορές των συμμετεχόντων, επιβεβαιώνοντας ότι οι δράσεις του σχολείου συνέβαλαν ουσιαστικά στην ανάπτυξη περιβαλλοντικής συνείδησης, στην ενίσχυση της συμμετοχής της σχολικής κοινότητας και στη διαμόρφωση μιας ισχυρής κουλτούρας αειφορίας.

Η Περιβαλλοντική Έρευνα αποτελεί βασικό εργαλείο του προγράμματος «Οικολογικά Σχολεία», καθώς τεκμηριώνει τις ανάγκες του σχολείου, υποστηρίζει τη λήψη αποφάσεων από την Περιβαλλοντική Επιτροπή και συμβάλλει στη συνεχή βελτίωση των περιβαλλοντικών πρακτικών της σχολικής μας κοινότητας.

Τα αναλυτικά αποτελέσματα της σύγκρισης του αρχικού και του τελικού ερωτηματολογίου, καθώς και τα συμπεράσματα της αξιολόγησης, έχουν αναρτηθεί σε ξεχωριστή ανάρτηση στο ιστολόγιο του σχολείου με τίτλο «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Αειφορία – Τι έδειξαν τα ερωτηματολόγια».

Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Αειφορία: Τι Έδειξαν τα Ερωτηματολόγια

Από την Ευαισθητοποίηση στη Δράση: Μετρώντας τα Αποτελέσματα των Ερωτηματολογίων

Στο πλαίσιο των δράσεων του σχολείου μας για την προώθηση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της αειφορίας, πραγματοποιήθηκε στενή συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων με κοινό στόχο την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης στα παιδιά. Όλα τα μέλη της Περιβαλλοντικής Επιτροπής δεσμεύτηκαν να συμβάλουν ενεργά στην υλοποίηση περιβαλλοντικών δράσεων, τόσο στο σχολικό όσο και στο οικογενειακό περιβάλλον.

Για την αποτύπωση των απόψεων, των γνώσεων και των στάσεων σχετικά με τα περιβαλλοντικά ζητήματα, δόθηκε αρχικό και τελικό ερωτηματολόγιο σε γονείς και εκπαιδευτικούς. Η σύγκριση των αποτελεσμάτων επιτρέπει την αξιολόγηση της επίδρασης των δράσεων που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και αναδεικνύει την πρόοδο που σημειώθηκε στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση της σχολικής μας κοινότητας.

Αποτελέσματα Ερωτηματολογίων

Αρχικό ερωτηματολόγιο

Τελικό ερωτηματολόγιο

Αποτελέσματα-Σύγκριση των Ερωτηματολογίων

Τελική Αποτίμηση
Τα αποτελέσματα επιβεβαιώνουν ότι η συνεργασία σχολείου και οικογένειας αποτελεί βασικό παράγοντα για την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και αειφόρων συνηθειών στα παιδιά. Μέσα από τις δράσεις που υλοποιήθηκαν, ενισχύθηκε η γνώση, η ευαισθητοποίηση και η ενεργός συμμετοχή ολόκληρης της σχολικής κοινότητας, δημιουργώντας τις βάσεις για υπεύθυνους και ενεργούς πολίτες του αύριο.

Μαζί χτίζουμε ένα σχολείο αειφορίας και υπεύθυνων πολιτών!

Οι Μικροί Εξερευνητές κατασκευάζουν τα Μνημεία της Ευρώπης μέσα από το STEM και τη Ρομποτική – Erasmus+

Οι Μικροί Εξερευνητές κατασκευάζουν τα Μνημεία της Ευρώπης μέσα από το STEM και τη Ρομποτική

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία, STEM – Ρομποτική», με θέμα «Οι Μικροί Εξερευνητές», οι μαθητές μας πραγματοποίησαν ένα συναρπαστικό ταξίδι στα σημαντικότερα μνημεία της Ευρώπης.

Τα παιδιά γνώρισαν τον Παρθενώνα, το Κολοσσαίο, το Ατόμιουμ, τον Πύργο του Άιφελ, το Μπιγκ Μπεν και το Σιμπέλιους, ανακαλύπτοντας στοιχεία για την ιστορία, την αρχιτεκτονική και τη σημασία τους για τον Ευρωπαϊκό πολιτισμό.

Στη συνέχεια, αξιοποιώντας τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία τους, κατασκεύασαν τρισδιάστατα μοντέλα των μνημείων αποκλειστικά από ανακυκλώσιμα και επαναχρησιμοποιούμενα υλικά. Χαρτόκουτα, ρολά χαρτιού, ξύλα, συσκευασίες και άλλα υλικά που θα κατέληγαν στα απορρίμματα μεταμορφώθηκαν σε εντυπωσιακά έργα, αποδεικνύοντας πως η ανακύκλωση μπορεί να συνδυαστεί με τη μάθηση και τη δημιουργία.

Η δραστηριότητα αποτέλεσε μια αυθεντική εφαρμογή του STEM, καθώς τα παιδιά σχεδίασαν, πειραματίστηκαν, κατασκεύασαν και αναζήτησαν λύσεις σε κατασκευαστικές προκλήσεις. Μέσα από τη διαδικασία αυτή καλλιέργησαν δεξιότητες μηχανικής σκέψης, χωρικής αντίληψης, συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων, ενώ παράλληλα ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με την αξία της ανακύκλωσης και της προστασίας του περιβάλλοντος.

Οι μικροί εξερευνητές απέδειξαν ότι με δημιουργική σκέψη, ομαδικότητα και σεβασμό προς το περιβάλλον μπορούμε να δώσουμε νέα ζωή σε υλικά που θεωρούνται άχρηστα και να δημιουργήσουμε μοναδικά έργα εμπνευσμένα από τον πολιτισμό της Ευρώπης.

Η δράση αυτή αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα του τρόπου με τον οποίο οι εμπειρίες και οι γνώσεις που αποκτήθηκαν μέσω του Erasmus+ μεταφέρονται στην καθημερινή εκπαιδευτική πράξη, εμπλουτίζοντας τη μάθηση με δημιουργικότητα, καινοτομία και ευρωπαϊκή διάσταση.

Ανακαλύπτουμε, δημιουργούμε, ανακυκλώνουμε και χτίζουμε το μέλλον!

unnamed 1

Συντάκτης άρθρου: Αργυρώ Τσιτσιρίγγου, εκπαιδευτικός ΠΕ60.

Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος 2026

“Η αλλαγή δεν μπορεί να περιμένει… και ξεκινά από όλους εμάς”

Από το 1974, κάθε χρόνο στις 5 Ιουνίου, ολόκληρος ο κόσμος γιορτάζει την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, τη σημαντικότερη παγκόσμια πρωτοβουλία του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών για την προστασία της φύσης και την ευαισθητοποίηση των πολιτών απέναντι στις σύγχρονες περιβαλλοντικές προκλήσεις.

Το θέμα της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος για το 2026 επικεντρώνεται στην Κλιματική Αλλαγή και στα επείγοντα μηνύματα που στέλνει καθημερινά ο πλανήτης μας. Η παγκόσμια εκστρατεία του UNEP μάς καλεί όλους να αναλάβουμε δράση, να αλλάξουμε συνήθειες και να συμβάλουμε ενεργά στη δημιουργία ενός πιο βιώσιμου μέλλοντος. Το ερώτημα πλέον δεν είναι αν έρχεται η αλλαγή, αλλά πόσο γρήγορα και με ποιον τρόπο θα κινηθούμε για να προστατεύσουμε τη Γη.

Η κλιματική κρίση, η ρύπανση, η απώλεια της βιοποικιλότητας και η υπερκατανάλωση των φυσικών πόρων αποτελούν ζητήματα που επηρεάζουν ολόκληρο τον πλανήτη και απαιτούν συλλογική ευθύνη και συνεργασία. Μέσα από μικρές καθημερινές πράξεις – όπως η ανακύκλωση, η εξοικονόμηση ενέργειας και νερού, η μείωση του οικολογικού αποτυπώματος και ο σεβασμός προς τη φύση – μπορούμε όλοι να γίνουμε μέρος της λύσης.

Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας συμμετείχαν σε δημιουργικές και βιωματικές δράσεις με στόχο την καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης και την ενίσχυση της ενεργού πολιτειότητας. Μέσα από συζητήσεις, κατασκευές, περιβαλλοντικά μηνύματα, παιχνίδια και συνεργατικές δραστηριότητες, τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις, τις ανησυχίες αλλά και τις ελπίδες τους για έναν πιο πράσινο και βιώσιμο κόσμο.

Οι δράσεις αυτές εντάσσονται στο πλαίσιο των προγραμμάτων eTwinning, HELMEPA, «Οικολογικά Σχολεία», Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, μέσα από τα οποία το σχολείο μας προωθεί τη βιωματική μάθηση, τη συνεργασία και τον σεβασμό προς το περιβάλλον.

Γιατί η προστασία της Γης δεν είναι υπόθεση του μέλλοντος… αλλά ευθύνη του σήμερα.

Οι δημιουργίες μας για την ημέρα αυτή φτιαγμένες με αγάπη και μεράκι…

Τα παιδιά μιλούν για το κλίμα και το μέλλον της Γης

Ένα υπέροχο pixel art έργο με θέμα τη Γη, τοποθετώντας μια μεγάλη, κόκκινη καρδιά στο κέντρο της, θέλοντας να εκφράσουν το μήνυμα: “Αγαπάμε τη Γη μας – γιατί είναι το κοινό μας σπίτι!”

Οι μαθητές πρότειναν μηνύματα για τη σωτηρία του πλανήτη

Με δημιουργία, φαντασία και αγάπη για τη φύση, τα παιδιά έγιναν μικροί υπερασπιστές του περιβάλλοντος και μας υπενθύμισαν πως η αλλαγή ξεκινά από τα πιο μικρά… που κρύβουν μέσα τους το πιο μεγάλο νόημα!

Ομαλή Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό

Ένα βήμα πιο κοντά στο Δημοτικό! Επίσκεψη των νηπίων μας στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Τυρνάβου

Με μεγάλη χαρά τα νήπια του 6ου Νηπιαγωγείου Τυρνάβου επισκέφθηκαν το 1ο Δημοτικό Σχολείο Τυρνάβου στο πλαίσιο των δράσεων Ομαλής Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά γνώρισαν από κοντά το σχολείο που θα τα υποδεχθεί την επόμενη σχολική χρονιά. Περιηγήθηκαν στις αίθουσες διδασκαλίας, στην αυλή και στους υπόλοιπους χώρους του σχολείου, ενώ είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν και να λύσουν απορίες σχετικά με τη νέα τους σχολική ζωή.

Ιδιαίτερα θερμή ήταν η υποδοχή από τη Διευθύντρια του 1ου Δημοτικού Σχολείου Τυρνάβου, κ. Βαρβάρα Μπασινού, η οποία μας ξενάγησε σε όλους τους χώρους του σχολείου και μίλησε στα παιδιά για τη λειτουργία του Δημοτικού Σχολείου.

Η επίσκεψη αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για τους μικρούς μας μαθητές, οι οποίοι επέστρεψαν στο Νηπιαγωγείο γεμάτοι ενθουσιασμό, όμορφες εικόνες και μεγαλύτερη σιγουριά για το επόμενο βήμα της σχολικής τους πορείας.

Ευχαριστούμε θερμά τη Διεύθυνση, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές του 1ου Δημοτικού Σχολείου Τυρνάβου για τη φιλοξενία και την εξαιρετική συνεργασία.

Επίσκεψη του 6ου Νηπιαγωγείου Τυρνάβου στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Τυρνάβου στο πλαίσιο της Ομαλής Μετάβασης

“Μνημεία της Ευρώπης” με το ψηφιακό εργαλείο ActionBound – Erasmus+

«Αποστολές στα Μνημεία της Ευρώπης» με το ψηφιακό εργαλείο ActionBound

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των δράσεων που υλοποιούνται στο σχολείο μας για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα διαδραστικό ψηφιακό παιχνίδι γνώσεων με θέμα τα μνημεία της Ευρώπης, χρησιμοποιώντας το καινοτόμο εργαλείο Actionbound.

Η δράση σχεδιάστηκε αξιοποιώντας γνώσεις, εμπειρίες και καλές πρακτικές που αποκτήθηκαν από τη συμμετοχή εκπαιδευτικών του σχολείου μας σε πρόγραμμα Erasmus+ κατά το προηγούμενο σχολικό έτος, με στόχο τη δημιουργική ενσωμάτωση καινοτόμων ψηφιακών εργαλείων στη μαθησιακή διαδικασία.

Μέσα από τις «Αποστολές των Μνημείων», τα παιδιά ταξίδεψαν ψηφιακά σε σημαντικά Ευρωπαϊκά Μνημεία, όπως ο Παρθενώνας, το Κολοσσαίο, ο Πύργος του Άιφελ, το Big Ben, το Atomium και το Μνημείο Sibelius, γνωρίζοντας την ιστορία, την πολιτιστική αξία και τη σημασία τους για την Ευρωπαϊκή πολιτιστική κληρονομιά.

Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε γρίφους, αποστολές, ερωτήσεις γνώσεων και δραστηριότητες παρατήρησης και συνεργασίας, αναπτύσσοντας δεξιότητες έρευνας, κριτικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων και ψηφιακού γραμματισμού. Παράλληλα, ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα πολιτιστικής κληρονομιάς, προστασίας των μνημείων και σεβασμού της ιστορίας και της διαφορετικότητας των λαών της Ευρώπης, συνδέοντας τη μάθηση με τις αξίες της βιωσιμότητας και της ενεργού πολιτειότητας.

Η δράση ενσωμάτωσε στοιχεία της προσέγγισης STEAM, συνδυάζοντας την ιστορία, την τεχνολογία, την αρχιτεκτονική, την τέχνη και τη λογική σκέψη μέσα από ένα διαδραστικό ψηφιακό περιβάλλον μάθησης. Με τον τρόπο αυτό, οι μαθητές προσέγγισαν την ευρωπαϊκή πολιτιστική κληρονομιά βιωματικά, καλλιεργώντας δεξιότητες συνεργασίας, διερεύνησης, επίλυσης προβλημάτων και ψηφιακού γραμματισμού.

Η δράση αυτή αποτέλεσε ένα εξαιρετικό παράδειγμα βιωματικής και καινοτόμου μάθησης μέσω της αξιοποίησης των ψηφιακών τεχνολογιών. Μέσα από το παιχνίδι, τα παιδιά έμαθαν, συνεργάστηκαν, διασκέδασαν και ανακάλυψαν πως η γνώση μπορεί να μετατραπεί σε μια συναρπαστική εμπειρία εξερεύνησης, δημιουργίας και συνεργασίας.

Το διαδραστικό αυτό παιχνίδι δημιουργήθηκε αξιοποιώντας τις γνώσεις, τις εμπειρίες και τις καλές πρακτικές που αναπτύξαμε μέσα από τη συμμετοχή μας στο πρόγραμμα Erasmus+ «Creating the Digital Kindergarten of the 21st Century by Integrating ICT and Culture in Preschool Education». Αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα της βιωσιμότητας και του μακροχρόνιου αντίκτυπου του προγράμματος Erasmus+, αποδεικνύοντας ότι οι γνώσεις, οι δεξιότητες και οι καινοτόμες παιδαγωγικές προσεγγίσεις που αποκτήθηκαν κατά τις εκπαιδευτικές κινητικότητες συνεχίζουν να αξιοποιούνται δημιουργικά και μετά την ολοκλήρωση του έργου. Η ανάπτυξη και αξιοποίηση του ψηφιακού εργαλείου ActionBound εντάσσεται στη διαρκή προσπάθεια του σχολείου μας για την ενσωμάτωση σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών και βιωματικών μεθόδων μάθησης στην εκπαιδευτική διαδικασία. Παράλληλα, η υλοποίησή του ως δράση διάχυσης των αποτελεσμάτων του Erasmus+ έδωσε την ευκαιρία στη σχολική κοινότητα να γνωρίσει στην πράξη πώς οι εμπειρίες και οι καλές πρακτικές που αποκτήθηκαν μέσα από το ευρωπαϊκό πρόγραμμα μετατρέπονται σε καινοτόμες μαθησιακές εμπειρίες για τα παιδιά. Στόχος της δράσης ήταν να συνδυάσει τον ευρωπαϊκό πολιτισμό με τις ψηφιακές τεχνολογίες, προσφέροντας στους μαθητές μια βιωματική εμπειρία εξερεύνησης, συνεργασίας, δημιουργικότητας και ενεργού συμμετοχής, ενισχύοντας παράλληλα τις ψηφιακές, κοινωνικές και πολιτισμικές τους δεξιότητες.

Διαδραστικό Παιχνίδι Action Bound:

«Αποστολές στα Μνημεία της Ευρώπης»

πατήστε πάνω στην παρακάτω εικόνα

unnamed 1

Συντάκτης άρθρου: Αργυρώ Τσιτσιρίγγου, εκπαιδευτικός ΠΕ60.

Ολοκλήρωση eTwinning Προγράμματος “NBS & STEM Adventures in the Forest” 2025-26

“NBS & STEM Adventures in the Forest”

11zon cropped

Το έργο eTwinning με τίτλο “NBS & STEM Adventures in the Forest”, ολοκληρώθηκε με επιτυχία, αποφέροντας σημαντικά και ποιοτικά παιδαγωγικά αποτελέσματα.

Στο έργο αυτό συνεργάστηκαν οκτώ (9) χώρες: Ελλάδα, Λετονία, Λιθουανία, Ισπανία, Πορτογαλία, Σερβία, Κροατία, Βουλγαρία και Ιταλία προάγοντας τη διεθνή συνεργασία και την ανταλλαγή καλών πρακτικών.

Το πρόγραμμα “NBS & STEM Adventures in the Forest” συνδυάζει την εξερεύνηση του φυσικού περιβάλλοντος με δραστηριότητες STEM και την εφαρμογή Λύσεων Βασισμένων στη Φύση (Nature-Based Solutions – NBS), με στόχο την καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης, την ανάπτυξη επιστημονικών δεξιοτήτων και την υιοθέτηση υπεύθυνης στάσης απέναντι στο περιβάλλον.

Βασικός στόχος του προγράμματος είναι οι μαθητές να κατανοήσουν τον σημαντικό ρόλο των δασών ως πολύτιμων συμμάχων στην αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής, αλλά και να ανακαλύψουν πώς η φύση μπορεί να προσφέρει ουσιαστικές λύσεις σε σύγχρονα περιβαλλοντικά προβλήματα. Παράλληλα, οι μαθητές και οι μαθήτριες ενθαρρύνθηκαν να συνειδητοποιήσουν πως ακόμη και μικρές καθημερινές δράσεις μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προστασία του φυσικού περιβάλλοντος.

Το πρόγραμμα «NBS & STEM Adventures in the Forest» προσφέρει στους μαθητές βιωματικές εμπειρίες μάθησης μέσα από τη διερεύνηση του φυσικού περιβάλλοντος και την εφαρμογή δραστηριοτήτων STEM. Μέσα από τη συνεργασία και την ομαδική εργασία, οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητες ζωής, όπως η επικοινωνία, η υπευθυνότητα και η επίλυση προβλημάτων.

Παράλληλα, καλλιεργούνται αξίες όπως ο σεβασμός προς τη φύση, η αλληλεγγύη, η φροντίδα του περιβάλλοντος και η οικολογική συνείδηση. Οι μαθητές κατανοούν τη στενή σχέση ανθρώπου–δάσους–φύσης και αναλαμβάνουν ενεργό ρόλο στην προστασία του περιβάλλοντος.

Το πρόγραμμα προάγει την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία μέσα από δραστηριότητες έρευνας, παρατήρησης και κατασκευών. Συνδέεται άμεσα με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, το Πρόγραμμα Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» και το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών για το Περιβάλλον και την Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Επιπλέον, συμβάλλει στην προώθηση επιλεγμένων Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης, όπως η Ποιοτική Εκπαίδευση (Στόχος 4), η Δράση για το Κλίμα (Στόχος 13) και η Ζωή στη Στεριά (Στόχος 15), ενισχύοντας τη συμμετοχή των μαθητών ως υπεύθυνων και ενεργών πολιτών.

Η μαθησιακή διαδικασία βασίστηκε στις αρχές της βιωματικής και διερευνητικής μάθησης, δίνοντας έμφαση στην ενεργό συμμετοχή των μαθητών/τριών μέσα από πειράματα, δραστηριότητες διερεύνησης, παιχνίδι, κατασκευές, καλλιτεχνική έκφραση και συνεργατικές δράσεις. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές ανέπτυξαν τη δημιουργικότητά τους, την κριτική τους σκέψη, τη συνεργατικότητα και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων.

Με το συγκεκριμένο πρόγραμμα επιδιώξαμε να εφοδιάσουμε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας με πολύτιμα εφόδια για το μέλλον, ώστε να εξελιχθούν σε ενεργούς, υπεύθυνους και δημιουργικούς πολίτες με οικολογική ευαισθησία και καινοτόμο πνεύμα. Συνδέοντας την εκπαίδευση STEM με τη βιωσιμότητα και τις λύσεις που βασίζονται στη φύση (Nature-Based Solutions), οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να εφαρμόσουν επιστημονικές και τεχνολογικές έννοιες στην πράξη, συμβάλλοντας με τη φαντασία, τις ιδέες και τη δημιουργικότητά τους στη διαμόρφωση ενός πιο πράσινου και βιώσιμου κόσμου.

Δείτε στους παρακάτω συνδέσμους ενδεικτικά κοινά έργα

Project‘s logo (voting)

https://padlet.com/annmagiosi/voting-for-project-logo-cbhwkvftr3pnvp5j

Forest flora and fauna (biodiversity)

https://view.genially.com/6934873f8a2aff5a483aa411/interactive-content-next

What is the forest? The name of the Forest in all partners languages via Chatter Pix

https://view.genially.com/69d604738ff4c0307a47bdcf

Project’s common results

https://view.genially.com/69fbaddfc8533e12c2496de5

Πατώντας στην εικόνα, μπορείτε να δείτε τις δράσεις που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο του έργου eTwinning

Βεβαιώσεις συμμετοχής στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής της Παιδικής HELMEPA 2026

Με μεγάλη χαρά παραλάβαμε τις βεβαιώσεις συμμετοχής των μαθητών μας στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής της Παιδικής HELMEPA για το σχολικό έτος 2025-2026, με θέμα «Αν ήμουν ο Ποσειδώνας για μια ημέρα».

Μέσα από τη δημιουργική έκφραση και τη φαντασία τους, τα παιδιά ταξίδεψαν στον μαγικό κόσμο της θάλασσας και προβληματίστηκαν για την προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος. Με χρώματα, ιδέες και ευαισθησία αποτύπωσαν τον δικό τους τρόπο να φροντίζουν τις θάλασσες και τους θαλάσσιους οργανισμούς.

Η συμμετοχή μας στον διαγωνισμό αποτέλεσε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να καλλιεργήσουν την περιβαλλοντική τους συνείδηση, να εκφραστούν δημιουργικά και να αντιληφθούν τη σημασία της προστασίας του φυσικού μας πλούτου.

Συγχαρητήρια σε όλους τους μικρούς μας καλλιτέχνες για την προσπάθεια, τη δημιουργικότητα και τα όμορφα μηνύματα που έστειλαν μέσα από τα έργα τους!

Ταξιδεύοντας στον κόσμο των Ωκεανών: Μαθαίνουμε, Δημιουργούμε, Προστατεύουμε!

Δημιουργία επιτραπέζιου παιχνιδιού για τις ωκεάνιες ζώνες και τη θαλάσσια ζωή

Περιβαλλοντική Έρευνα του 6ου Νηπιαγωγείου Τυρνάβου

Σχολικό έτος 2025–2026

Οι Μικροί Εξερευνητές κατασκευάζουν τα Μνημεία της Ευρώπης μέσα από το STEM και τη Ρομποτική

“Η αλλαγή δεν μπορεί να περιμένει… και ξεκινά από όλους εμάς”

Ένα βήμα πιο κοντά στο Δημοτικό! Επίσκεψη των νηπίων μας στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Τυρνάβου

«Αποστολές στα Μνημεία της Ευρώπης» με το ψηφιακό εργαλείο ActionBound

«Αποστολές στα Μνημεία της Ευρώπης»

“NBS & STEM Adventures in the Forest”

Forest flora and fauna (biodiversity)

What is the forest? The name of the Forest in all partners languages ​​via Chatter Pix

Project’s common results

What is the forest? The name of the Forest in all partners languages via Chatter Pix