Οι μαθητές και οι μαθήτριες του 6ου Νηπιαγωγείου Τυρνάβου συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενθουσιασμό στον διαγωνισμό ζωγραφικής «Αν ήμουν Ποσειδώνας για μια μέρα», που διοργάνωσε η Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος (HELMEPA).
Αφετηρία της κύριας δράσης αποτέλεσε η συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης με κεντρικό ερώτημα: «Ποιος ήταν ο Ποσειδώνας;». Τα παιδιά μοιράστηκαν τις γνώσεις, τις ιδέες και τις σκέψεις τους και, αξιοποιώντας τη φαντασία τους, εξέφρασαν τι θα έκαναν αν είχαν τη δύναμη του θεού της θάλασσας. Μέσα από τον διάλογο αναδείχθηκε η σημασία της προστασίας του θαλάσσιου περιβάλλοντος και των οργανισμών που ζουν σε αυτό.
Οι ιδέες των παιδιών καταγράφηκαν και οργανώθηκαν σε ιστόγραμμα, το οποίο αποτέλεσε τη βάση για τη δημιουργική συνέχεια της δράσης. Στη συνέχεια, τα παιδιά επέλεξαν τον τίτλο που ένιωσαν ότι τα εκφράζει περισσότερο για την αφίσα που θα δημιουργούσαν: «Καθαρή θάλασσα σημαίνει ευτυχισμένη ζωή».
Με οδηγό τη φαντασία τους και ήρωα τον θεό Ποσειδώνα, τα παιδιά συνεργάστηκαν, αντάλλαξαν απόψεις και δημιούργησαν τη δική τους ομαδική αφίσα, εκφράζοντας μέσα από τα χρώματα και τα σχέδιά τους τη σημασία των καθαρών θαλασσών. Μέσα από τη διαδικασία αυτή κατανόησαν ότι όλοι έχουμε ευθύνη απέναντι στο περιβάλλον και ιδιαίτερα στις θάλασσές μας.
Το πρόγραμμα «Παιδική HELMEPA» και ο αντίστοιχος διαγωνισμός στοχεύουν στην ενημέρωση και την ενεργοποίηση παιδιών ηλικίας 5–12 ετών, ενισχύοντας παράλληλα τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την ενσυναίσθηση μέσα από την ομαδική καλλιτεχνική έκφραση. Η δράση συνδέεται με τον Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης 14 του ΟΗΕ – «Ζωή κάτω από το νερό», ενθαρρύνοντας τα παιδιά να αναλάβουν ενεργό ρόλο ως υπεύθυνοι μικροί πολίτες.
Τα έργα των μαθητών και μαθητριών μεταφέρουν δυνατά μηνύματα προς την κοινωνία, αναδεικνύοντας τη στενή σχέση ανθρώπου και θάλασσας και την ανάγκη προστασίας του θαλάσσιου οικοσυστήματος, για ένα πιο καθαρό και βιώσιμο μέλλον.
Η συμμετοχή μας στον διαγωνισμό της Παιδικής HELMEPA ήταν μια πολύτιμη μαθησιακή εμπειρία, γιατί έδωσε στους μαθητές/τριες την ευκαιρία να μάθουν, να εμπνευστούν από τη μυθολογία και να εκφραστούν δημιουργικά γύρω από την προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος. Υιοθετώντας τον ρόλο του Ποσειδώνα, τα παιδιά ανέλαβαν ενεργό δράση για τη θάλασσα και με ειλικρίνεια και απλότητα παρουσίασαν τις ιδέες και τις ελπίδες τους για έναν καθαρό και ασφαλή θαλάσσιο κόσμο.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την προσπάθεια και τη συμμετοχή τους!
Για να δείτε τη δική μας συμμετοχή πατήστε στην παρακάτω εικόνα:
Με πολλή χαρά και ενθουσιασμό, τα παιδιά του 6ου Νηπιαγωγείου Τυρνάβου συμμετείχαν στον διαγωνισμό «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη Ζωή μας», ταξιδεύοντας στον κόσμο της φαντασίας, της δημιουργίας και της τεχνολογίας.
Μέσα από συζήτηση, παρατήρηση και δημιουργικό παιχνίδι, τα παιδιά γνώρισαν με απλό και κατανοητό τρόπο την έννοια της Τεχνητής Νοημοσύνης και τον ρόλο της στην καθημερινή μας ζωή. Στη συνέχεια, δημιούργησαν το δικό τους παραμύθι, το οποίο ζωντάνεψαν με ζωγραφιές γεμάτες χρώματα και φαντασία. Η δασκάλα τους βοήθησε στη ψηφιακή του μορφή, μετατρέποντας τις ιδέες των παιδιών σε ένα ολοκληρωμένο ψηφιακό έργο.
Η δράση αυτή ενίσχυσε τη δημιουργική σκέψη, τη συνεργασία, την έκφραση συναισθημάτων και την πρώτη επαφή των παιδιών με τις ψηφιακές δεξιότητες, μέσα από έναν ευχάριστο και παιγνιώδη τρόπο.
Η συμμετοχή μας στον διαγωνισμό αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία μάθησης, χαράς και δημιουργίας, αποδεικνύοντας πως ακόμη και οι πιο μικροί μαθητές μπορούν να ονειρεύονται, να δημιουργούν και να εξερευνούν τον κόσμο της τεχνολογίας με φαντασία και υπευθυνότητα.
Διδακτικοί Στόχοι της Δράσης
Γενικός διδακτικός στόχος Να αποφευχθεί η ανθρωπομορφοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης, ώστε τα παιδιά να μην της αποδίδουν ανθρώπινες ιδιότητες και να κατανοήσουν, με απλό και ασφαλή τρόπο, τον τρόπο λειτουργίας της.
Γνωστικοί στόχοι Μέσα από μια βιωματική, δημιουργική και παιγνιώδη προσέγγιση, οι μαθητές/τριες επιδιώκεται:
να κατανοήσουν με απλά λόγια τι είναι η Τεχνητή Νοημοσύνη,
να διακρίνουν τη διαφορά ανάμεσα σε έναν άνθρωπο και μια μηχανή ή ψηφιακή εφαρμογή,
να αναγνωρίσουν βασικά χαρακτηριστικά της Τεχνητής Νοημοσύνης (δεν έχει συναισθήματα, δεν σκέφτεται και δεν αποφασίζει από μόνη της),
να αντιληφθούν ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη αποτελεί ένα εργαλείο που έχει δημιουργηθεί από ανθρώπους για να τους βοηθά σε διάφορες δραστηριότητες.
Το Νηπιαγωγείο μας βραβεύεται για τη συμμετοχή του στο Bravo Schools 2025
Με μεγάλη χαρά και περηφάνια, παραλάβαμε τις βεβαιώσεις συμμετοχής, την ευχαριστήρια επιστολή και τον έπαινο για τη συμμετοχή του σχολείου μας στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Bravo Schools 2025.
Το 6ο Νηπιαγωγείο Τυρνάβου συγκαταλέγεται πλέον ανάμεσα στους Πρεσβευτές των 17 Παγκόσμιων Στόχων, για τις εξαιρετικές δράσεις του, και τιμάται με τον τίτλο αυτό, τον οποίο μοιράζονται επάξια τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί που εργάστηκαν με έμπνευση και αφοσίωση.
Παράλληλα, η διάκριση αυτή σηματοδοτεί και την ένταξη του σχολείου μας στο Δίκτυο των “in action SDG Schools Club”, με πρόσκληση να καταγράψουμε και να κοινοποιήσουμε την καλή πρακτική μας στο παγκόσμιο δίκτυο του World’s Largest Lesson, ενισχύοντας έτσι τη σύνδεση της εκπαίδευσης με τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης.
Συγχαρητήρια σε όλους όσους συνέβαλαν σε αυτή τη σημαντική διάκριση! Συνεχίζουμε με έμπνευση και όραμα!
Απονομή Βραβείου από τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Προσχολικής Εκπαίδευσης STEM και Εκπαιδευτικής Ρομποτικής 2025
Στο πλαίσιο της διάχυσης των δράσεων του προγράμματος Erasmus+, οι μαθητές και οι μαθήτριες του 6ου Νηπιαγωγείου Τυρνάβου είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια μοναδική βιωματική εμπειρία, συμμετέχοντας στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό #STEM2024 με θέμα “Μπορούμε να επιβιώσουμε στον Άρη;”. Η προσπάθειά τους ανταμείφθηκε με ακόμη μία διάκριση για το σχολείο μας, καθώς κατέκτησαν το «Βραβείο Καλύτερης Κατασκευής των Βασικών Σταθμών» στην κατηγορία ρομποτικής, στο πλαίσιο του online διαγωνισμού της STEM EDUCATION που πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 12 Μαΐου 2025.
Η Ομάδα “Αρειανοί Εξερευνητές” δημιούργησε πέντε σταθμούς: Εύρεση πάγου και δημιουργία νερού, Θόλος με φυτά, Προστατευτική ασπίδα, Συλλογή ενέργειας με ηλιακά πάνελ, Δημιουργία πόλης για διαμονή. Με αυτόν τον τρόπο, απεικόνισαν με τρισδιάστατο τρόπο ότι θεωρούν πιο σημαντικό και ευχάριστο για να γίνει ο Κόκκινος Πλανήτης βιώσιμος. Με τους πέντε σταθμούς, γεμάτους φαντασία και ενέργεια, τα παιδιά ολοκλήρωσαν τη διαστημική τους πίστα και έδειξαν πως η επιβίωση στον Άρη είναι εφικτή, όταν υπάρχουν οι σωστές συνθήκες και υποδομές.
Οι μικροί μας μαθητές εργάστηκαν με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα και το αποτέλεσμα μάς δικαίωσε.
Με μεγάλη χαρά μας ανακοινώθηκε πως κερδίσαμε το Βραβείο «Βραβείο Καλύτερης Κατασκευής των Βασικών Σταθμών»
Η μακέτα μας!
Πολλά συγχαρητήρια στην Ομάδα “Αρειανοί Εξερευνητές” για την εξαιρετική δράση, τον ενθουσιασμό της και τη συμμετοχή της στον Online Μαραθώνιο.
Ευχαριστούμε θερμά τη STEM Education για τη δυνατότητα συμμετοχής και την άριστη διοργάνωση. Συγχαρητήρια σε όλα τα σχολεία που συμμετείχαν και μοιράστηκαν το ίδιο όραμα!
Πανελλήνιος Διαγωνισμός 2025 Εκπαιδευτικής Ρομποτικής “Μπορούμε να επιβιώσουμε στον Άρη;” #stemeducation
Ετοιμάζουμε το μέλλον της ανθρωπότητας στον Άρη. Φτιάξαμε μια διαστημική αποικία.
Στο πλαίσιο της διάχυσης των δράσεων του προγράμματος Erasmus+, οι μαθητές και οι μαθήτριες του 6ου Νηπιαγωγείου Τυρνάβου συμμετείχαν σε μια μοναδική βιωματική εμπειρία, παίρνοντας μέρος στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό #STEM2024 με θέμα “Μπορούμε να επιβιώσουμε στον Άρη;”. Στο πλαίσιο του διαγωνισμού δημιούργησαν και ένα βίντεο, το οποίο παρουσιάζει με δημιουργικό τρόπο τις ιδέες τους για την επιβίωση στον Κόκκινο Πλανήτη.
Οι μαθητές/τριες συνδυάζουν τη μάθηση με το παιχνίδι, χρησιμοποιώντας το Beebot για να χαρτογραφήσουν τα πέντε βασικά σημεία που θεωρούν απαραίτητα για την επιβίωση των ανθρώπων στον Κόκκινο Πλανήτη.
Μέσα από τη διαδρομή του ρομπότ, αποτύπωσαν “τα 5 πιο σημαντικά βήματα” που πρέπει να εφαρμοστούν, προκειμένου ο Άρης να γίνει ένας βιώσιμος τόπος διαμονής για τον άνθρωπο. Με αυτόν τον τρόπο, αξιοποίησαν τη δημιουργικότητα, τη λογική σκέψη και τη συνεργασία, συνδέοντας την τεχνολογία με τη φαντασία και την εξερεύνηση του διαστήματος.
Είμαστε οι Αρειανοί Εξερευνητές!
Ετοιμάζουμε το μέλλον της ανθρωπότητας στον Άρη. Φτιάξαμε μια διαστημική αποικία.
Ο Άρης είναι ένας μακρινός, κόκκινος πλανήτης. Δεν έχει θάλασσες, ποτάμια ή δέντρα. Ο ουρανός του είναι σκονισμένος και το έδαφός του γεμάτο πέτρες. Εκεί, οι νύχτες είναι παγωμένες και οι μέρες γεμάτες δυνατούς ανέμους.
Στον πλανήτη Άρη δεν υπάρχει αέρας για να αναπνέουμε, νερό για να πίνουμε ή ηλεκτρικό ρεύμα για να ζούμε όπως στη Γη. Έτσι, σχεδιάσαμε και δημιουργήσαμε τις απαραίτητες κατασκευές για να μπορούμε να ζούμε εκεί με ασφάλεια.
Εύρεση πάγου και δημιουργία νερού
Στον Άρη υπάρχει πάγος κάτω από το έδαφος. Φτιάξαμε μηχανήματα που σκάβουν και λιώνουν τον πάγο για να παράγουμε καθαρό νερό. Το νερό αυτό το χρησιμοποιούμε για να πιούμε, να μαγειρέψουμε, για καθαριότητα και να ποτίσουμε τα φυτά μας!
Θόλος με φυτά
Φτιάξαμε έναν μεγάλο θόλο που προστατεύει τους ανθρώπους και τα φυτά από την έλλειψη ατμόσφαιρας. Μέσα σε αυτόν, καλλιεργούμε φυτά, λουλούδια, ακόμα και λαχανικά. Τα φυτά μας δίνουν οξυγόνο και φαγητό.
Προστατευτική ασπίδα
Ο Ήλιος στέλνει επικίνδυνη ακτινοβολία στον Άρη και δεν έχουμε την ατμόσφαιρα της Γης να μας προστατεύει. Φτιάξαμε μια προστατευτική ασπίδα γύρω από την πόλη μας, η οποία μας προστατεύει από τις βλαβερές ακτίνες και κρατάει το περιβάλλον ασφαλές.
Συλλογή ενέργειας με ηλιακά πάνελ
Στον Άρη δεν υπάρχει ηλεκτρικό ρεύμα, αλλά έχει πολύ Ήλιο! Τοποθετήσαμε ηλιακά πάνελ, τα οποία συλλέγουν ενέργεια από τον Ήλιο και τη μετατρέπουν σε ηλεκτρικό ρεύμα. Έτσι, μπορούμε να έχουμε φως, ζέστη και ρεύμα για τα ρομπότ και τα διαστημικά μας σπίτια!
Δημιουργία πόλης για διαμονή
Φτιάξαμε μια ολόκληρη πόλη στον Άρη! Έχει σπίτια, εργαστήρια, αποθήκες, ακόμα και χώρους ψυχαγωγίας. Οι άνθρωποι μπορούν να ζουν, να εργάζονται και να παίζουν μέσα σε ειδικά σχεδιασμένα κτίρια που τους προστατεύουν από το αφιλόξενο περιβάλλον του Άρη.
Έχουμε νερό, τροφή, αέρα και φως, όλα όσα χρειάζονται οι κάτοικοι για να ζήσουν άνετα. Το νερό προέρχεται από ειδικές μονάδες επεξεργασίας και ανακύκλωσης, ενώ η τροφή παράγεται σε θερμοκήπια υψηλής τεχνολογίας. Ο καθαρός αέρας κυκλοφορεί μέσα από εξελιγμένα συστήματα υποστήριξης ζωής, και το φως εξασφαλίζεται από ηλιακούς συλλέκτες που παράγουν ενέργεια για ολόκληρη την πόλη.
Οι κάτοικοι εργάζονται σε ερευνητικά κέντρα, αναπτύσσοντας νέες τεχνολογίες, αλλά έχουν και ελεύθερο χρόνο για διασκέδαση και χαλάρωση σε ειδικούς χώρους αναψυχής.
Φτιάξαμε μια πόλη στον Άρη
Έχουμε νερό, τροφή, αέρα, φως και σπίτια
Τώρα μπορούμε να ζήσουμε και να εξερευνήσουμε
Ο Άρης δεν είναι πια αφιλόξενος
Όλοι μαζί κάναμε τον Κόκκινο Πλανήτη βιώσιμο!
Η ομάδα μας!
Πολλά συγχαρητήρια στην ομάδα ”Αρειανοί Εξερευνητές“ για την εξαιρετική δράση και τη συμμετοχή τους στο 3ο Φεστιβάλ Προσχολικής Εκπαίδευσης STEM & Εκπαιδευτικής Ρομποτικής!
H Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος – HELMEPA προκήρυξε Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής, για τις Ομάδες του Προγράμματος “Παιδική HELMEPA”, της σχολικής χρονιάς 2024-2025, με τίτλο “Λιβάδια Ποσειδωνίας: τα θαλασσινά μας δάση”.
Στόχος είναι η ενίσχυση της γνώσης των παιδιών για τους ωκεανούς, τίς θάλασσες, το νερό και η ενθάρρυνσή τους να αναλάβουν ενεργό ρόλο σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο για την επίτευξη του Στόχου 14: «Ζωή στο νερό» για τη βιώσιμη ανάπτυξη αλλά και την ανάδειξη της αλληλεπίδρασης μεταξύ ανθρώπου και θάλασσας.
Ο Διαγωνισμός απευθύνεται σε τρεις κατηγορίες μαθητών/τριών:
1η κατηγορία: Νηπιαγωγεία & Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής
2η κατηγορία: Α’, Β’, Γ’ Τάξεις
3η κατηγορία: Δ’, Ε’, ΣΤ’ Τάξεις
Προτού συμμετάσχουμε στον διαγωνισμό, συζητήσαμε με τα παιδιά και προβληματιστήκαμε σχετικά με το τι ακριβώς είναι τα Λιβάδια της Ποσειδωνίας. Αναζητώντας πληροφορίες στο διαδίκτυο, παρακολουθήσαμε βίντεο που μας βοήθησαν να κατανοήσουμε τη σημασία τους για το θαλάσσιο οικοσύστημα, καθώς και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να συμβάλουμε στην προστασία τους.
Αφού αποκτήσαμε όλες αυτές τις γνώσεις, πιάσαμε πινέλα και μπογιές και δώσαμε δημιουργική διέξοδο στη φαντασία μας, αποτυπώνοντας όσα μάθαμε μέσα από την τέχνη.
Τα παιδιά συνεργάστηκαν, μοίρασαν ρόλους και δημιούργησαν με μεράκι τις δικές τους ζωγραφιές συμμετέχοντας στο διαγωνισμό με 4 έργα.
Απονομή Βραβείου από τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Προσχολικής Εκπαίδευσης STEM και Εκπαιδευτικής Ρομποτικής 2024
Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στον Online Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής που διοργάνωσε ο STEM Education με την Ομάδα “Οι Προστάτες της Μεσογείου”. Το θέμα του διαγωνισμού ήταν: «Μεσόγειος, πηγή ζωής και πολιτισμού».
Η Ομάδα “Οι Προστάτες της Μεσογείου” πρότεινε τις ιδέες της για το πως μπορούμε να προστατεύσουμε το περιβάλλον της Μεσογείου, μέσα από τις κατασκευές με επιδαπέδια πίστα μέσω του ρομπότ Bee-bot . Έφτιαξε τον πρώτη της αλγόριθμο, αναπτύσσοντας παράλληλα τις καλλιτεχνικές και κοινωνικές της δεξιότητες.
Δημιούργησε πέντε σταθμούς: πετρελαιοκηλίδες, υπεραλίευση, χρήση φυτοφαρμάκων, χημική ρύπανση, και τα πλαστικά απορρίμματα και τις τοποθέτησε πάνω στην πίστα. Με αυτόν τον τρόπο, απεικόνισαν με τρισδιάστατο τρόπο ότι θεωρούν περισσότερο απειλητικό και επικίνδυνο για τη Μεσόγειο από τις ανθρώπινες ενέργειες και ότι θεωρούν πιο σημαντικό και ευχάριστο για την σωτηρία της ζωοδότριας θάλασσάς μας.
Με μεγάλη χαρά μας ανακοινώθηκε πως κερδίσαμε το Βραβείο “Βραβείο Πρωτότυπων Ιδεών Αποτύπωσης των Απειλών της Μεσογείου”.
Το Βραβείο μας!
Η μακέτα μας!
Πολλά συγχαρητήρια στην Ομάδα “Οι Προστάτες της Μεσογείου” για την εξαιρετική δράση, τον ενθουσιασμό της και τη συμμετοχή της στον Online Μαραθώνιο.
Όλα τα παιδιά συνεργάστηκαν, πρότειναν λύσεις για τη δημιουργία της πίστας και με τη βοήθεια του Βee bot μας παρουσίασαν την εξαιρετική δουλειά τους!
Πανελλήνιος Διαγωνισμός 2024 Εκπαιδευτικής Ρομποτικής “Μεσόγειος, πηγή ζωής και πολιτισμού” #stemeducation
Το βίντεο αυτό δημιουργήθηκε από τους μαθητές του Νηπιαγωγείου μας στο πλαίσιο του Πανελλήνιου Διαγωνισμού #STEM2024 “Μεσόγειος Πηγής Ζωής & Πολιτισμού”.
Στόχος μας ήταν να κατανοήσουν οι μαθητές τα προβλήματα που θέτουν σε κίνδυνο το περιβάλλον της Μεσογείου, να προτείνουν ιδέες και να βρουν λύσεις για την προστασία της θάλασσας.
“Οι Προστάτες της Μεσογείου” είμαστε μια ομάδα ερευνητών που αφοσιωνόμαστε στην προστασία και τη διατήρηση της Μεσογείου, του μοναδικού φυσικού και πολιτιστικού θησαυρού μας.
Η περιπέτειά μας ξεκίνησε με την αναζήτηση των μοναδικών χαρακτηριστικών της Μεσογείου, της γεωγραφίας της και της πλούσιας βιοποικιλότητάς της. Μέσα από παραμύθια, παιχνίδια, εκπαιδευτικά βίντεο και δημιουργική ζωγραφική, οι μαθητές/τριες ανακαλύπτουν τα μυστικά που κρύβονται στα βάθη των γαλάζιων νερών της Μεσογείου.
Οι “Προστάτες της Μεσογείου” εντοπίζουν και περιγράφουν τα προβλήματα που προκαλούν οι ανθρώπινες συμπεριφορές που θέτουν σε κίνδυνο το οικολογικό περιβάλλον στη Μεσόγειο και προτείνουν λύσεις για την αντιμετώπισή τους.
Στη συνέχεια με τις δημιουργίες τους κατασκευάζουν μακέτα, η οποία αναπαριστά την Μεσόγειο και τους κινδύνους που διατρέχει.
Στόχος επίσης είναι τα παιδιά να εξοικειωθούν με βασικές έννοιες αλγορίθμου, κωδικοποίησης και επίλυση προβλημάτων, να συνεργαστούν, να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη και παρατήρηση. Μπαίνουν έτσι τα θεμέλια και για την νοητική ανάπτυξη του ατόμου και κατά συνέπεια και την καλλιέργεια του τρόπου σκέψης και δράσης.
Οι μαθητές/τριες συνδυάζουν τη μάθηση με το παιχνίδι με τη βοήθεια του Beebot και παρουσιάζουν τα 5 σημεία σταθμούς που θέλουν να κοινοποιήσουν προκειμένου να συμβάλλουν στην προστασία και τη βιωσιμότητα της Μεσογείου προτείνοντας οικολογικούς κανόνες.
Αποτυπώσαμε σε μια διαδρομή του ρομπότ «τα 5 πιο σημαντικά Δεν” που πρέπει να εφαρμόσουν υποχρεωτικά όλοι οι λαοί γύρω από τη Μεσόγειο για να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητα της…
1ος σταθμός: «Πετρελαιοκηλίδες»
Οι πετρελαιοκηλίδες είναι η διαρροή πετρελαίου στη θάλασσα όταν το καράβι τη δεξαμενή του καθαρίζει και όταν έχουμε ατυχήματα βύθισης πετρελαιοφόρων. Αυτές οι διαρροές προκαλούν σοβαρές ζημιές στο περιβάλλον, επειδή το πετρέλαιο είναι βλαβερό για τη θαλάσσια ζωή και το οικοσύστημα. Επιβάλλεται ο καθαρισμός των πετρελαιοκηλίδων γιατί καταστρέφουν το περιβάλλον και τα θαλάσσια ζώα.
2ος σταθμός:«Υπεραλίευση»
Στις ακτές των χωρών της Μεσογείου δημιουργούνται προβλήματα υπεραλίευσης από την έλλειψη κανόνων και περιβαλλοντικής συνείδησης.
Η υπεραλίευση είναι όταν ψαρεύουμε πάρα πολλά ψάρια, πολλές φορές περισσότερα από όσα μπορούν να αναπαραχθούν και να μεγαλώσουν. Αυτό μπορεί να προκαλέσει προβλήματα στη θάλασσα και στα ψάρια διαταράσσοντας την τροφική αλυσίδα. Είναι σημαντικό να προστατεύουμε τη θάλασσα και τα ψάρια της για να μπορούμε να ζήσουμε ευτυχισμένοι και υγιείς.
3ος σταθμός:«Χρήση φυτοφαρμάκων»
Η έντονη γεωργική δραστηριότητα κοντά στις ακτές της Μεσογείου προκαλεί μόλυνση του εδάφους με χημικά λιπάσματα και φυτοφάρμακα. Αυτά τα χημικά απορροφούνται από το έδαφος, πηγαίνουν στο νερό και μολύνουν τα ψάρια και τους ανθρώπους που τα τρώνε. Όταν χρησιμοποιούμε πολλά φυτοφάρμακα κινδυνεύει η θάλασσα και η υγεία όλων, γι’ αυτό πρέπει να υπάρχουν κανόνες για να το αντιμετωπίσουμε.
4ος σταθμός: «Χημική ρύπανση»
Τα απόβλητα της βιομηχανίας επιβαρύνουν την υγεία της Μεσογείου αφού απορρίπτουν σε αυτή βλαβερές ουσίες για τη θάλασσα και τους οργανισμούς της.
Η χημική ρύπανση είναι η κατάσταση όπου χημικές ουσίες εισέρχονται στο περιβάλλον, όπως ατμοί, υγρά ή στερεά και προκαλούν προβλήματα στους οργανισμούς και το οικοσύστημα. Η χημική ρύπανση μπορεί να έχει επιπτώσεις στην υγεία του ανθρώπου, στην ποιότητα του αέρα, του νερού και του εδάφους.
Χρειάζονται μέτρα για τη μείωση της χημικής ρύπανσης όπως η εφαρμογή πιο καθαρών τεχνολογιών, η ανάπτυξη βιώσιμων πρακτικών και η προώθηση της συνείδησης για την προστασία του περιβάλλοντος.
5ος σταθμός: «Πλαστικά απορρίμματα και σκουπίδια»
Εδώ στη Ζάκυνθο ζει και αναπαράγεται η θαλάσσια χελώνα Καρέτα – καρέτα. Είναι το μοναδικό είδος θαλάσσιας χελώνας της Μεσογείου που αναπαράγεται στην Ελλάδα. Οι θαλάσσιες χελώνες είναι πανάρχαια ζώα. Υπάρχουν από την εποχή των δεινοσαύρων κι όμως τώρα κοντεύουν να εξαφανιστούν. Αυτό συμβαίνει 1) εξαιτίας της ανάπτυξης του τουρισμού που κινδυνεύουν να χαθούν οι ήσυχες παραλίες ωοτοκίας τους στη Μεσόγειο και 2) εξαιτίας των πλαστικών προϊόντων που καταλήγουν στη θάλασσα και δημιουργούν σοβαρούς κινδύνους για τα θαλάσσια ζώα. Τα ζώα μπορεί να μπλεχτούν σε πλαστικά αντικείμενα και να τα πνίξουν ή να τα φάνε, με αποτέλεσμα το θάνατό τους.
“Οι Προστάτες της Μεσογείου” φωνάζουν δυνατά…
“Βοηθήστε τη χελώνα! Δεν μπορεί να το κάνει μόνη της!”
“Προστατέψτε τη θάλασσα και τα θαλάσσια ζώα!”
“Σταματήστε τη ρύπανση της Μεσογείου Θάλασσας!”
“Κάντε το σωστό για τη φύση και τα ζώα της!”
Η ομάδα μας!
Πολλά συγχαρητήρια στην ομάδα ”Οι Προστάτες της Μεσογείου“ για την εξαιρετική δράση και τη συμμετοχή τους στο 2ο Φεστιβάλ Προσχολικής Εκπαίδευσης STEM & Εκπαιδευτικής Ρομποτικής!
H Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος – HELMEPA προκήρυξε Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής, για τις Ομάδες του Προγράμματος «Παιδική HELMEPA», της σχολικής χρονιάς 2023-2024, με τίτλο «Μη ψαρώνεις, μπορούμε να σώσουμε τις θάλασσες».
Στόχος είναι η ενίσχυση της γνώσης των παιδιών για τους ωκεανούς, τίς θάλασσες, το νερό και η ενθάρρυνσή τους να αναλάβουν ενεργό ρόλο σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο για την επίτευξη του Στόχου 14: «Ζωή στο νερό» για τη βιώσιμη ανάπτυξη αλλά και την ανάδειξη της αλληλεπίδρασης μεταξύ ανθρώπου και θάλασσας.
Ο Διαγωνισμός απευθύνεται σε τρεις κατηγορίες μαθητών/τριών:
1η κατηγορία: Νηπιαγωγεία & Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής
2η κατηγορία: Α’, Β’, Γ’ Τάξεις
3η κατηγορία: Δ’, Ε’, ΣΤ’ Τάξεις
Τα παιδιά συνεργάστηκαν, μοίρασαν ρόλους και δημιούργησαν με μεράκι τις δικές τους ζωγραφιές συμμετέχοντας στο διαγωνισμό με 4 έργα.
Με ποιους τρόπους μπορούμε να σώσουμε τις θάλασσες;
“Οι Προστάτες της Μεσογείου” απάντησαν:
κάνουμε ησυχία, για να γεννήσουν οι χελώνες!
ψαρεύουμε μόνο εκεί που επιτρέπεται και πάντα με τον σωστό-νόμιμο τρόπο και αποφεύγουμε την υπεραλίευση!
τοποθετούμε τα σκουπίδια στον κάδο ανακύκλωσης και δεν αφήνουμε κανένα σκουπίδι στην παραλία!
τα καράβια πρέπει να κινούνται με όλες τις προφυλάξεις και να μην βρομίζουν τις θάλασσες με απόβλητα!
Προστατεύουμε και διατηρούμε όλα τα θαλάσσια ζώα και τα οικοσυστήματα!
Ενθάρρυνση της ανακύκλωσης και της επαναχρησιμοποίησης των υλικών!
Τίτλος των έργων μας
“Μη ψαρώνεις! μπορούμε να σώσουμε τις θάλασσες”
Για να παρακολουθήσετε τα έργα πατήστε πάνω στην εικόνα!
“Η πόλη που ονειρεύομαι / Smart City” 6ο Νηπιαγωγείο Τυρνάβου #wrohellas
Στο πλαίσιο του Πανελλήνιου Διαγωνισμού WRO Hellas Εκπαιδευτικής Ρομποτικής 2023 “Η πόλη που ονειρεύομαι / Smart City”, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας με την υποστήριξη και ενθάρρυνση της προπονήτριας-εκπαιδευτικού δημιουργούν βίντεο και παρουσιάζουν τη δράση τους με θέμα «”Η πόλη που ονειρεύομαι / Smart City”». Η συμμετοχή μας στο διαγωνισμό συνδυάζεται με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και συγκεκριμένα με τους θεματικούς κύκλους «Ζω Καλύτερα-Ευζην/ Οδική Ασφάλεια» και «Φροντίζω το περιβάλλον/Ανακύκλωση». Οι μαθητές μαθαίνουν για το περιβάλλον και τις συνέπειες της ανθρώπινης δραστηριότητας μέσα από το παιχνίδι, ενθαρρύνονται να δραστηριοποιηθούν και να πάρουν αποφάσεις. Μαθαίνουν να προγραμματίζουν μια διαδρομή πάνω σε ένα δάπεδο και με διασκεδαστικό τρόπο εξοικειώνονται με έννοιες του προσανατολισμού (εμπρός, πίσω, δεξιά αριστερά) και της μέτρησης. Επιπλέον διασκεδάζοντας ενισχύουν την αλγοριθμική τους σκέψη και έρχονται σε επαφή με βασικές έννοιες προγραμματισμού, όπως η ακολουθία και η αποτελεσματικότητα του κώδικα, η αναγνώριση τυχόν λαθών και η επιδιόρθωσή τους.
Οι προβληματισμοί πολλοί…α) τα καυσαέρια λόγω της κυκλοφορίας διότι είμαστε κοντά σε πολυσύχναστο δρόμο 2) η δυσκολία που αντιμετωπίσαμε όταν δεν μπορούσαμε να περάσουμε στο απέναντι πεζοδρόμιο και μάλιστα ένας μαθητής παρατήρησε ότι κάποιος άνθρωπος που προσπαθούσε να περάσει απέναντι κρατώντας το κινητό δεν πρόσεξε και λίγο έλειψε να τον πατήσει ένα μηχανάκι και 3) οι φωτιές που καταστρέφουν τα δάση, και η αγωνία μας να προστατέψουμε το δασάκι του Προφήτη Ηλία που είναι η ομορφιά της πόλης μας και η προστασία της ζωής μας.
Δημιουργούνται ερωτήματα «Πώς θέλουμε να είναι η πόλη μας;» «Τι λύσεις προτείνουμε;».
Οι μαθητές διαμορφώνουν το πλαίσιο δράσης. Εμπνευσμένοι από τη φαντασία τους, χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά, συνθέτουν μακέτα με τις δημιουργίες τους με 3 σταθμούς σύμφωνα με τα ενδιαφέροντά τους.
3ος σταθμός: Έξυπνο σύστημα προειδοποίησης και αντιμετώπισης κινδύνου πυρκαγιάς.
Κατά τη διάρκεια της μαθησιακής δραστηριότητας οι μαθητές συνδυάζουν τη μάθηση με το παιχνίδι και προγραμματίζουν το Beebot για να παρουσιάσει τα σημεία σταθμούς που κάνουν την πόλη τους έξυπνη και λειτουργική.
Για να δείτε το βίντεο της δράσης της “Αχτύπητης Ομάδας” δράσης του 6ου Νηπιαγωγείου Τυρνάβου πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο:
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
