«Παλιά παραμύθια από τη Θεσσαλία»

εικόνα Viber 2024 11 24 08 59 11 680

Το δίκτυο των νηπιαγωγείων της περιοχής ”Τα παραμύθια της γιαγιάς πάνε σχολείο”

στο πλαίσιο της προώθησης της πολιτιστικής μας κληρονομιάς μαζί με τους ”Φίλους της Βιβλιοθήκης”  διοργάνωσε μια ξεχωριστή εκδήλωση

για την παρουσίαση του βιβλίου  Παλιά παραμύθια από τη Θεσσαλία”.

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε την Κυριακή 1 Δεκεμβρίου 2024

 στο Αρχοντικό Καράσου στον Τύρναβο.

  Ταυτόχρονα με την αφήγηση κάποιων παραμυθιών, παρουσιάστηκαν 

ομαδικές εργασίες – ζωγραφιές, εμπνευσμένες από τα παραμύθια της περιοχής μας

από τα παιδιά των νηπιαγωγείων του Δικτύου.

Η εκδήλωση αποτέλεσε μια  ευκαιρία για τα παιδιά να έρθουν σε επαφή

με την παράδοση και να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους.

Το δικό μας νηπιαγωγείο παρουσίασε το παραμύθι:

”Το πάθημα της αλεπούς” 

ΤΟ ΠΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΑΛΕΠΟΥΣ

Παρουσίαση του βιβλίου  Παλιά παραμύθια από τη Θεσσαλία”

στο Αρχοντικό Καράσου στον Τύρναβο

0

Μπορείτε να δείτε τις δημιουργίες όλων των νηπιαγωγείων του Δικτύου πατώντας την λέξη:

Παραμύθια

ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ

ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ ΗΡΘΑΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ

Ένα καινοτόμο ταξίδι στη Φιλαναγνωσία…!

 

booksonwheels afisa F 35X50 F sketi 570x816 1 210x300 1

Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® είναι ένα καινοτόμο πρόγραμμα που φέρνει κινητές, θεματικές βιβλιοθήκες σε δημόσια δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία σε όλη την Ελλάδα. Ξεκίνησε το 2012 από την πολιτιστική εταιρεία ΠΥΡΝΑ σε συνεργασία με το Γραφείο Περιβάλλοντος της Α’ Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών.

Η πρωτοβουλία αυτή στοχεύει στο να προσελκύσει τα παιδιά προς το διάβασμα και τη φιλαναγνωσία. Μέσα από τα βιβλία, τα παιδιά καλούνται να γνωρίσουν διαφορετικές ιστορίες, να αφεθούν στη μαγεία της φαντασίας, να εκφράσουν συναισθήματα και να κάνουν νέες σκέψεις, τις οποίες μπορούν να μοιραστούν μεταξύ τους. Οι θεματικές ενότητες δίνουν την ευκαιρία στους μαθητές να εξετάσουν διάφορα θέματα από πολλές οπτικές γωνίες, βοηθώντας τα να αναπτύξουν κριτική σκέψη. Επίσης, οι εικονογραφήσεις από καταξιωμένους καλλιτέχνες ενισχύουν την αισθητική καλλιέργεια των παιδιών και προορίζονται εναλλακτικούς τρόπους επικοινωνίας, πέρα ​​από τις λέξεις.

Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® εισάγουν τους μαθητές στον κόσμο της λογοτεχνίας και της έρευνας, και τους παρέχουν την επιλογή να δανειστούν τα βιβλία στο σπίτι και να μοιραστούν την απόλαυση του διαβάσματος με την οικογένειά τους.

Τα βιβλία επιλέγονται από ομάδα εκπαιδευτικών και παιδαγωγών και φθάνουν στο σχολείο μέσα σε μια βαλίτσα με ρόδες. Παραμένουν στη σχολική τάξη επί 4 εβδομάδες.

Τα βιβλία που εμείς φέτος επιλέξαμε έχουν σχέση με το Περιβάλλον Οικολογία, Φυσική Κληρονομιά, Κλιματική Αλλαγή.

Θέματα: ΔΕΝΤΡΑ & ΔΑΣΗ, ΖΩΑ, ΘΑΛΑΣΣΑ, ΚΗΠΟΙ, ΝΕΡΟ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΛΑΝΗΤΗΣ 

Περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα θα βρείτε στη σελίδα Βιβλία σε ρόδες.

Παρακολουθήστε παρακάτω τις δράσεις μας…!


Λήψη αρχείου

Αποχαιρετώντας τα “Βιβλία σε ρόδες”

20241211 104039 

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων Με Αναπηρία

3 Δεκεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων Με Αναπηρία

αναπηρια

Η Παγκόσμια Ημέρα των ΑΜΕΑ καθιερώθηκε στις 3 Δεκεμβρίου, ημέρα κατά την οποία η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ αναγνώρισε επίσημα το πρόγραμμα δράσης για τα άτομα με αναπηρικές ανάγκες. Η συγκεκριμένη ημέρα στοχεύει στο να προσελκύσει την προσοχή των κυβερνήσεων, των οργανισμών και της κοινωνίας γενικότερα στα αιτήματα για ίσα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία. Αντί να είναι ημέρα γιορτής ή συμπονετικής αντιμετώπισης, η 3η Δεκεμβρίου αποτελεί ημέρα αγώνα, στοχασμού, συμμετοχής και αλληλεγγύης.

Η αναγνώριση των δικαιωμάτων των ΑΜΕΑ αποτελεί θεμελιώδες και συνταγματικό δικαίωμα κάθε προοδευτικής κοινωνίας. Η αναπηρία, μια κατάσταση που μπορεί να επηρεάσει οποιονδήποτε, συνεχίζει να αποτελεί αιτία διακρίσεων, οι οποίες επιδεινώνονται εν μέσω οικονομικών κρίσεων. Στην Ελλάδα, περίπου ένα εκατομμύριο άτομα αναγκάζονται να ζουν περιορισμένα, αντιμετωπίζοντας δυσκολίες στην καθημερινή μετακίνηση και περιορισμένη πρόσβαση στην εκπαίδευση, στις δημόσιες υπηρεσίες και στην εργασία. Επιπλέον, τα άτομα με αναπηρία, που αποτελούν περίπου το 10% του εθνικού πληθυσμού, κατατάσσονται μεταξύ των λιγότερο προσβάσιμων ομάδων στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Είναι ουσιώδες να αναγνωρίσουμε ότι τα άτομα με αναπηρία έχουν τις ίδιες ανάγκες με όλους τους άλλους -να λάβουν εκπαίδευση, να κοινωνικοποιηθούν, να δημιουργήσουν, να απολαμβάνουν τη ζωή, να μαθαίνουν και να εργάζονται-ώστε να νιώθουν ενεργά μέλη της κοινωνίας. Η αντιμετώπιση της αναπηρίας απαιτεί υπέρβαση των θεσμικών, φυσικών, κοινωνικών και πολιτιστικών φραγμών που εμποδίζουν την πλήρη ένταξή τους, διασφαλίζοντας την ισότιμη πρόσβασή τους σε όλους τους τομείς της ζωής.

                Παρακολουθήσαμε βίντεο 

https://youtu.be/gTVrIM5lLeA

 

ημερα αναπηριας

ημερα αναπηριας1

Οι δραστηριότητες μας

εικόνα Viber 2025 02 14 11 55 54 187

ημερα αναπηριας2 1

ημερα αναπηριας6

ημερα αναπηριας5

Για να ενισχύσουμε την ενσυναίσθηση των παιδιών για τα άτομα με αναπηρία, διοργανώσαμε βιωματικές δραστηριότητες που τους έφεραν πιο κοντά στις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν. Μέσα από παιχνίδια με κλειστά μάτια και τη χρήση μπαστουνιού, τα παιδιά ζήσαν την εμπειρία της περιορισμένης όρασης, ενώ σε μια δραστηριότητα ζωγραφικής με το στόμα ανακάλυψαν νέους τρόπους έκφρασης. Αυτές οι εμπειρίες τα βοήθησαν να κατανοήσουν και να σεβαστούν τις δυσκολίες, καλλιεργώντας την αλληλεγγύη και τη συμπερίληψη.

ημερα αναπηριας3

ημερα αναπηριας4 censored

“Η διαφορετικότητα μας ενδυναμώνει, η ισότητα μας ενώνει!”

Διάχυση των Αποτελεσμάτων της 1ης Κινητικότητας Erasmus+ στη Βαρκελώνη μέσω  Erasmus+

Διάχυση των Αποτελεσμάτων της 1ης Κινητικότητας Erasmus+ στη Βαρκελώνη μέσω  Erasmus+  με Χρηματοδότηση του ΙΚΥ.

ΦΩΤΟ ERASMUS

Η εκπαιδευτικός Τσιτσιρίγγου Αργυρή  παρακολούθησε το επιμορφωτικό σεμινάριο με τίτλο: “Από το STEM στο STEAM Education: μια νέα προσέγγιση μάθησης” από 18 έως 24 Νοεμβρίου. Το σεμινάριο διοργανώθηκε από την Europass Teacher Academy στη Βαρκελώνη της Ισπανίας.

Το σεμινάριο στόχευε στην προώθηση της διδασκαλίας μέσω της καινοτόμου προσέγγισης STEAM, η οποία ενοποιεί τις Επιστήμες, την Τεχνολογία, τη Μηχανική, τις Τέχνες και τα Μαθηματικά, παρέχοντας βιωματικές δραστηριότητες που συνδέουν τη θεωρητική γνώση με την καθημερινή ζωή και προωθεί τη συμπερίληψη όλων των μαθητών/τριών και την ανάπτυξη δεξιοτήτων του 21ου αιώνα.

 Η εκπαιδευτικός απέκτησε  νέες ιδέες και πρακτικές για τη δημιουργία ενός υποστηρικτικού και δημιουργικού περιβάλλοντος μάθησης, που ενισχύουν τη βιωματική διδασκαλία και  τον ευρωπαϊκό προσανατολισμό του σχολείου, προάγοντας την καινοτομία και τη συνεργασία με σχολεία από όλη την Ευρώπη. Οι νέες γνώσεις και δεξιότητες που αποκτήθηκαν θα εμπλουτίσουν τις πρακτικές του σχολείου, μέσα από διεπιστημονικές δραστηριότητες, υποστηρίζοντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την επικοινωνία των μαθητών/τριών, στοχεύοντας σε μια συμπεριληπτική και βιωματική εκπαιδευτική προσέγγιση.

Παράλληλα με την εκπαιδευτική εμπειρία, η εκπαιδευτικός είχε την ευκαιρία πολιτισμικής και πολιτιστικής επιμόρφωσης  επισκεπτόμενη τα αξιοθέατα της Βαρκελώνης, όπως η Sagrada Familia, η Casa Mila ή La Pedrera, η Casa Batlló, το Πάρκο Γκιουέλ, καθώς και μουσεία, όπως το CosmoCaixa και το μουσείο Πικάσο.

Το σεμινάριο χρηματοδοτήθηκε από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ), στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, που στηρίζει την επαγγελματική ανάπτυξη και κινητικότητα των εκπαιδευτικών.

Δείτε τις εμπειρίες και δράσεις της κινητικότητας ERASMUS+

στη Βαρκελώνη πατώντας στην παρακάτω εικόνα.

εικονα

Σχετική αναφορά για τη διάδοση των αποτελεσμάτων της 1ης Κινητικότητας στη Βαρκελώνη:

Εφημερίδα “ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ”

Paidis.com

Τirnavospress.gr

Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

 

Το σχέδιο που υλοποιήθηκε με τίτλο “Δημιουργώντας το ψηφιακό Νηπιαγωγείο του 21 αιώνα με την ενσωμάτωση των ΤΠΕ και τον πολιτισμό στην προσχολική εκπαίδευση” συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Το περιεχόμενο του υλικού (όπως δελτίο τύπου, ανακοίνωση και δημοσίευση) είναι αποκλειστική ευθύνη του δικαιούχου οργανισμού   6ο Νηπιαγωγείο Τυρνάβου και ούτε η Ευρωπαϊκή Επιτροπή ούτε η Εθνική Μονάδα Συντονισμού Erasmus+ ΙΚΥ είναι υπεύθυνες για τη χρήση που μπορεί να γίνει των πληροφοριών που αναφέρονται.

 

 

Συντάκτης άρθρου: Αργυρώ Τσιτσιρίγγου, εκπαιδευτικός ΠΕ60