Σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο (Π.Δ. 8/95, Π.Δ. 121/95 και Π.Δ. 201/98 ) η αξιολόγηση των μαθητών του δημοτικού σχολείου γίνεται σύμφωνα με τις ακόλουθες διατάξεις:

Διαδικασία Αξιολόγησης

1. Η αξιολόγηση του μαθητή κατά τη διάρκεια της φοίτησής του στο Δημοτικό Σχολείο γίνεται από το δάσκαλο ή τους δασκάλους της τάξης και στηρίζεται:

α. Στην καθημερινή προφορική εξέταση και την όλη συμμετοχή του μαθητή στη διδ/κή μαθησιακή διαδικασία και στις άλλες σχολικές δραστηριότητες

β. Στα αποτελέσματα της επίδοσής του στα κριτήρια αξιολόγησης

γ. Στα αποτελέσματα των εργασιών για το σχολείο ή το σπίτι

2. Μπορούν να εκπονούνται και πρόσθετα κριτήρια από το δάσκαλο της τάξης, όταν αυτός το θεωρεί απαραίτητο.

Για όλες τις τάξεις ισχύει η περιγραφική αξιολόγηση. Στις τάξεις Α’ και Β’ δεν χορηγείται έλεγχος προόδου, αλλά γίνεται  προφορική ενημέρωση των γονέων, με βάση τα στοιχεία της περιγραφικής αξιολόγησης και τις ιδιαίτερες παρατηρήσεις που αφορούν την επίδοση του μαθητή.

Στις υπόλοιπες τάξεις γίνεται προφορική ενημέρωση των γονέων και χορηγείται έλεγχος προόδου με βάση την κλίμακα βαθμολογίας, που περιλαμβάνει:

Για τις τάξεις Γ’ και Δ’ τους χαρακτηρισμούς:

Άριστα (Α’)

Πολύ Καλά (Β’)

Καλά (Γ’)

Σχεδόν Καλά (Δ’)

Για τις τάξεις Ε’ και ΣΤ’ τους χαρακτηρισμούς:

Άριστα (9-10)

Πολύ Καλά (7-8)

Καλά (5-6)

Σχεδόν Καλά (1-4)

Ετικέτες: Αξιολόγηση μαθητών, βαθμολογία

Την Τρίτη 20 Μαρτίου 2012 προγραμματίζεται επίσκεψη των μαθητών των τμημάτων Δ1, Δ2 & ΣΤ1 στο Ευγενίδειο Ίδρυμα για την παρακολούθηση του εκπαιδευτικού προγράμματος “Το άστρο της ημέρας” στο νέο ψηφιακό πλανητάριο.

Πρόκειται για ένα συναρπαστικό ταξίδι με προορισμό τον Ήλιο. Από τη γέννηση του πλησιέστερου σε μας άστρου ως το θάνατό του και από τους αρχαίους πολιτισμούς της Αιγύπτου και των Μάγια ως τα τελευταίας τεχνολογίας επίγεια και διαστημικά μας τηλεσκόπια, το ταξίδι αυτό μας αποκαλύπτει ότι ο Ήλιος είναι το πλησιέστερο αλλά και ένα πολύ «δραστήριο» άστρο. Η αέναη εμφάνιση και εξαφάνιση των ηλιακών κηλίδων, η ασταμάτητη ροή του ηλιακού ανέμου, οι τεράστιες εκροές ύλης από το στέμμα του, η παραγωγή ενέργειας στο εσωτερικό του είναι ορισμένα μόνο από τα φαινόμενα που συνεχίζουν να μελετούν οι αστρονόμοι στην προσπάθειά τους να αποκρυπτογραφήσουν τα μυστικά που κρύβει «Το Άστρο της Ημέρας».

Περισσότερες πληροφορίες για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα μπορείτε να δείτε στο σχετικό ιστοχώρο του Ευγενίδειου Ιδρύματος όπως και στο ακόλουθο βίντεο.

Συναφές ως προς το περιεχόμενο είναι και το ντοκιμαντέρ “Το άστρο της ημέρας” από τη σειρά  «ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΒΕΡΕΝΙΚΗ»  της ΕΡΤ. Το συγκεκριμένο επεισόδιο παρουσιάζει τον ΗΛΙΟ. Θεός, άλλοτε, στην αρχαία ΑΙΓΥΠΤΟ και αντικείμενο λατρείας σε πολλές κοσμογονίες, ο ΉΛΙΟΣ κέρδισε αμετάκλητα την κεντρική θέση στο πλανητικό μας σύστημα, από την εποχή του ΚΟΠΕΡΝΙΚΟΥ και του ΓΑΛΙΛΑΙΟΥ, εκθρονίζοντας τη Γη και ανατρέποντας τις ακλόνητες για αιώνες γεωκεντρικές αντιλήψεις των Πτολεμαίων.
Ο ΉΛΙΟΣ, πηγή του φωτός και της ζωής, είναι για τη σύγχρονη Φυσική ένα απλό άστρο μεσαίου μεγέθους, ανάμεσα στα δισεκατομμύρια άστρα του γαλαξία μας. Με ηλικία μερικών δισεκατομμυρίων χρόνων, αποτελεί ένα τεράστιο Θερμοπυρηνικό εργοστάσιο που κάποτε θα εξαντλήσει τα πυρηνικά του καύσιμα και θα σβήσει. . . Συνομιλητές του ΓΙΩΡΓΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΑΚΗ είναι, αυτή τη φορά, ο ΜΑΧΜΟΥΤ ΣΑΚΡ, Ελληνιστής Καθηγητής του Πανεπιστημίου του ΚΑΪΡΟΥ, που μας ξεναγεί στο Ναό του Ώρου, στο EDFU της Άνω ΑΙΓΥΠΤΟΥ, ο ΝΙΚΟΣ ΜΑΤΣΟΠΟΥΛΟΣ, Αστρονόμος του Αστεροσκοπείου ΠΕΝΤΕΛΗΣ, ο ΔΙΟΝΥΣΗΣ ΣΙΜΟΠΟΥΛΟΣ, Διευθυντής του Ευγενιδείου Πλανηταρίου, ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΑΠΑΜΑΣΤΟΡΑΚΗΣ, Καθηγητής Αστροφυσικής του Πανεπιστημίου ΚΡΗΤΗΣ και η FEYZA HEIKEL, Καθηγήτρια Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου του ΚΑΪΡΟΥ.

Το ντοκιμαντέρ μπορείτε να το δείτε στην ψηφιακή βάση του αρχείου της ΕΡΤ, πατώντας στον ακόλουθο σύνδεσμο.

Ετικέτες: εκπαδευτικά προγράμματα, επισκέψεις

Κατά το τρέχον σχολικό έτος στο σχολείο μας υλοποιούνται τα ακόλουθα προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων:

Η αυλή των θαυμάτων- η αυλή του σχολείου: Στο πρόγραμμα αυτό που υλοποιείται με τη συνεργασία της Υπεύθυνης Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Εύβοιας συμμετέχουν τα τμήματα Α1 & Α2 με τους μαθητές τους και τις εκπαιδευτικούς κ. Πολυχρονίδου Αναστασία & Αντωνιάδη Νίτσα. Στόχος του προγράμματος αυτού είναι να δώσει ερεθίσματα  και να παρουσιάσει προτάσεις για την  αξιοποίηση του  υπαίθριου σχολικού χώρου, ώστε να γίνει κέντρο εμπειριών, επικοινωνίας και έκφρασης. Στα πλαίσια αυτά έχουν ήδη γίνει δραστηριότητες στις τάξεις, ενώ επίκειται διαμόρφωση τμήματος του σχολικού κήπου που θα φιλοξενήσει τα φυτά που θα φυτέψουν οι μικροί μαθητές.

Σποράκι πηγή ζωής: Το πρόγραμμα αυτό υλοποιείται από το τμήμα Α2 σε συνεργασία με το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Λαυρίου και έχει ως στόχο να αναδείξει τρόπους με τους οποίους οι σχολικοί κήποι και οι χώροι πρασίνου μπορούν να αποτελέσουν χώρους ανοικτής εκπαίδευσης για την αειφορία αλλά και να συνδεθούν με την τυπική εκπαίδευση και τα νέα αναλυτικά προγράμματα. Στα πλαίσια αυτά το σχολείο είναι ενταγμένο σε ένα Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Η συμμετοχή σε ένα πρόγραμμα θεματικού δικτύου προσφέρει περισσότερα πλεονεκτήματα συγκριτικά με την υλοποίηση του ίδιου προγράμματος στα πλαίσια ενός μόνο σχολείου. Πιο συγκεκριμένα τα δίκτυα παρουσιάζουν τα ακόλουθα πλεονεκτήματα για τους συμμετέχοντες σε αυτά:

1. Δίνεται η δυνατότητα ανταλλαγής των στοιχείων που έχει συλλέξει ένα μέλος του δικτύου και άμεσης χρησιμοποίησης των στοιχείων αυτών από όλα τα άλλα μέλη του δικτύου.
2. Δίνεται στους μαθητές η αίσθηση ότι ανήκουν σε ένα ευρύτερο σύνολο, σε μια ομάδα σημαντική και διαφορετική από τις άλλες, κι έτσι ικανοποιείται η ψυχολογική ανάγκη τους να διακρίνονται και να μετέχουν σε “σύνολα” με συγκεκριμένα ενδιαφέροντα.
3. Η ταυτόχρονη πραγματοποίηση ενός περιβαλλοντικού προγράμματος από πολλά σχολεία, πολλούς δασκάλους και μαθητές, βελτιώνει διαρκώς το πρόγραμμα. Έτσι συμπληρώνονται κενά και αδυναμίες και πολύ σύντομα, αφού μάλιστα αξιολογηθεί το πρόγραμμα στην πράξη, αποτελεί ένα έγκυρο εργαλείο παροχής αξιόπιστης και αποτελεσματικής περιβαλλοντικής αγωγής, που θα μπορούσε να χρησιμοποιείται για πολλά χρόνια .
4. Διευκολύνει τους εκπαιδευτικούς που συντονίζουν τα προγράμματα Π.Ε στο να αξιοποιούν εμπειρίες άλλων εκπαιδευτικών και να αποφεύγουν επαναλήψεις, αδυναμίες και λάθη.
5. Δίνει τη δυνατότητα επικοινωνίας μεταξύ σχολείων που βρίσκονται σε μεγάλη απόσταση, επιτρέποντας στους μαθητές να γνωρίσουν καλύτερα την χώρα, καθώς και τις κατά τόπους συνήθειες, ήθη και άλλα πολιτιστικά στοιχεία.

Στα πλαίσια του προγράμματος αυτού έχει προγραμματιστεί επίσκεψη των μαθητών στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Λαυρίου.

Πρόγραμμα προώθησης φιλαναγνωσίας: Το πρόγραμμα αυτό στο οποίο συμμετέχουν τα τμήματα Α1, Α2, Β1 & Β2 με τους μαθητές και τις εκπαιδευτικούς κ. Πολυχρονίδου Αναστασία, Αντωνιάδη Νίτσα, Χατζηαστερίου Γαρυφαλιά και Δημολιάνη Ιωάννα υλοποιείται σε συνεργασία με το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου. Στα πλαίσια του προγράμματος αυτού αναμένεται να επισκεφτεί το σχολείο μας η συγγραφέας Ευδοκία Σκορδαλά- Κακατσάκη στις 30 Μαρτίου για δραστηριότητες σχετικά με βιβλία της που έχουν διαβάσει οι μαθητές. Για τη συγγραφέα κ. Σκορδαλά-Κακατσάκη μπορείτε να διαβάσετε και παλαιότερη δημοσίευσή μας.

Παγκόσμια εβδομάδα δράσης για την εκπαίδευση: Στο πρόγραμμα αυτό συμμετέχει το τμήμα Α2 με την εκπαιδευτικό κ. Αντωνιάδη Νίτσα και τους μαθητές της. Οι δραστηριότητες του προγράμματος θα υλοποιηθούν από τις 22 έως τις 28 Απριλίου 2012  υπό το συντονισμό της  ActionAid . Στα πλαίσια του προγράμματος μαθητές όλων των βαθμίδων, εκπαιδευτικοί και επαγγελματίες που ασχολούνται με την ανάπτυξη του παιδιού σε ολόκληρη τη χώρα καλούνται να συμμετάσχουν και φέτος για να ενώσουν τη φωνή τους με εκατομμύρια άλλους από ολόκληρο τον κόσμο.   Η φετινή εκστρατεία εστιάζει σε έναν από τους πιο παραμελημένους στόχους που τέθηκαν από την UNESCO και αφορά στην εκπαίδευση και φροντίδα των παιδιών στην πρώιμη παιδική ηλικία. Θεωρητικοί και ερευνητές της αναπτυξιακής επιστήμης δείχνουν ότι τα πρώτα χρόνια της ζωής του ανθρώπου, και πιο συγκεκριμένα από 0 έως 8 ετών, παίζουν καθοριστικό ρόλο στην κατοπινή του ανάπτυξη και τη μετέπειτα πορεία τους στο σχολείο. Η προσχολική φροντίδα και εκπαίδευση είναι μια σημαντική πτυχή της δια βίου μάθησης, μια διαδικασία που αρχίζει κατά τη γέννηση, με την πρώιμη παιδική ηλικία είναι η πιο κρίσιμη περίοδο στην ανθρώπινη ανάπτυξη.

Περισσότερα για το πρόγραμμα μπορείτε να διαβάσετε πατώντας τη σύνδεση αυτή.

Ετικέτες: περιβαλλοντική εκπαίδευση, σχολικές δραστηριότητες

Πραγματοποιήθηκε σήμερα στο τέλος της 6ης διδακτικής ώρας η προγραμματισμένη άσκησης εκκένωσης του κτιρίου σε περίπτωση σεισμού. Η άσκηση αυτή αποτελεί μέρος των προγραμματισμένων δράσων για την εκπαίδευση εκπαιδευτικών και μαθητών στην ορθή αντιμετώπιση καταστάσεων κρίσεων. Οι επισημάνσεις της προηγηθείσας κατά το Δεκέμβριο άσκησης συνετέλεσαν στην αποτελεσματικότερη υλοποίηση της παρούσας. Κατά τη διεξαγωγή της επισημάνθηκαν ορισμένες ατέλειες οι οποίες θα ληφθούν υπόψη στο σχεδιασμό και την υλοποίηση της επόμενης άσκησης που θα γίνει στο β’ μισό του γ’ τριμήνου.

Ακολουθεί σύντομο βίντεο από την άσκηση αυτή σε χαμηλή ποιότητα για λόγους προστασίας των μαθητών.

seismos4

Ετικέτες: άσκηση εκκένωσης, σεισμός, σχέδιο έκτακτης ανάγκης

Η βαθμολογία του Β’ τριμήνου θα δοθεί τη Δευτέρα 19 Μαρτίου από τις 12.30 και μετά και σύμφωνα με τη διαθεσιμότητα των εκπαιδευτικών των τμημάτων. Την ίδια ημέρα θα ενημερωθούν και οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών των τάξεων Α’ & Β’ για την επίδοσή τους, όπως και όσοι επιθυμούν να ενημερωθούν από τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων (μουσικής, θεατρικής αγωγής, εικαστικών, αγγλικών, φυσικής αγωγής, νέων τεχνολογιών) για το θέμα αυτό.

Ετικέτες: Αξιολόγηση μαθητών, βαθμολογία

Με τη λήξη του Β’ διδακτικού τριμήνου προγραμματίζεται η επανάληψη της άσκησης αντιμετώπισης σεισμικού κινδύνου. Ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου σε πρόσφατη συνεδρίασή του αξιολόγησε την πορεία εκτέλεσης της πρώτης άσκησης που είχε διεξαχθεί το Δεκέμβριο, επεσήμανε τις αδυναμίες της και αναθεώρησε ορισμένες από τις υιοθετούμενες πρακτικές, έπειτα και από τις επισημάνσεις- υποδείξεις που μας έκανε η ειδική επιστήμοντας του ΟΑΣΠ που είχε επισκεφτεί το σχολείο μας για ενημέρωση προσωπικού και μαθητών για το θέμα αυτό.

Για το θέμα των ενδεικνυόμενων χειρισμών έκ μέρους των γονέων/κηδεμόνων των μαθητών στην περίπτωση συμβάντος έκτακτης ανάγκης ισχύουν όσα είχαμε επισημάνει σε προγενέστερη ανακοίνωση καθώς σε σχετική επιστολή που έχουμε μοιράσει σε προγενέστερο χρόνο σε όλους τους μαθητές.

Σχετικό υλικό υπάρχει αναρτημένο και στο σχολικό ιστοχώρο.

Ετικέτες: άσκηση εκκένωσης, σεισμός, σχέδιο έκτακτης ανάγκης

Το ακόλουθο animation αναφέρεται στη βία στο σχολείο.

Για τον ίδιο σκοπό μπορείτε να δείτε και την ελληνική καμπάνια:

Στον ακόλουθο δεσμό υπάρχει ένα βίντεο από μια νορβηγική καμπάνια για την ψυχολογική βία στα σπορ

[local /files/2012/03/kathe_mera_ena_oneiro_svini.avi nolink]

Επίσης από μια ανάλογη καμπάνια για τη λεκτική βία στο σχολείο

[local /files/2012/03/lektiki_via.avi nolink]

Ετικέτες: εκφοβισμός, σχολική βία

Στις 30 Μαρτίου θα διεξαχθεί ο 6ος μαθητικός διαγωνισμός “Παιχνίδι και Μαθηματικά” του περιοδικού Μικρός Ευκλείδης της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας. Ο διαγωνισμός απευθύνεται στους μαθητές της Ε’ & ΣΤ’ τάξης και η συμμετοχή είναι προαιρετική για τα σχολεία, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές που θα το επιλέξουν. Προς διευκόλυνση των μαθητών που θα συμμετάσχουν ακολουθούν τα θέματα ορισμένων εκ των τελευταίων διαγωνισμών.

2007- Θέματα και λύσεις

2008- Θέματα και λύσεις

2009- Θέματα

2009- Λύσεις

2010- Θέματα

2010- Λύσεις

2011- Θέματα Ε’

2011- Θέματα ΣΤ’

2011- Λύσεις ΣΤ

Επίσης χρήσιμο είναι και το υλικό ασκήσεων που έχει εκδόσει το Παράρτημα Εύβοιας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας.

Ασκήσεις

Υποδείξεις και λύσεις ασκήσεων

Και για αυτούς που νομίζουν πως τα καταφέρνουν… προτείνουμε και μερικά θέματα από τον Ιαπωνικό Διαγωνισμό Μαθηματικών για παιδιά έως 12 ετών.

Επίσης στη σελίδα Μαθηματικά της Φύσης και της ζωής υπάρχουν θέματα του διαγωνισμού μαθηματικών Ε’ & ΣΤ’ δημοτικού, προσαρμοσμένα στο ύφος και το περιεχόμενο των σχολικών βιβλίων.

Θέματα από το διαγωνισμό μαθηματικών Καγκουρό υπάρχουν επίσης:

Β’ τάξη

Γ’-Δ’ τάξεις 

Ε’-ΣΤ’ τάξεις καθώς και εδώ

Ετικέτες: διαγωνισμός, μαθηματικά, Μαθηματική Εταιρεία