Η λειτουργία του σχολείου κατά τη φετινή σχολική χρονιά με 10 τμήματα, έναντι 13 πέρσι, μας έδωσε τη δυνατότητα να αξιοποιήσουμε τις κενές αίθουσες για την αρτιότερη οργάνωση και υποστήριξη του διδακτικού μας έργου. Στα πλαίσια αυτά ήδη δημιουργήσαμε μια αίθουσα προβολών με σύστημα οθόνης-προβολέα που εξασφαλίσαμε από σχετική προμήθεια του Υπ. Παιδείας και μια μικροφωνική εγκατάσταση που υπήρχε διαθέσιμη στο σχολείο. Επίσης την περίοδο αυτή διαρρυθμίζουμε μια άλλη αίθουσα, ώστε να αξιοποιηθεί ως αίθουσα βιβλιοθήκης- αναγνωστήριο. Ο εξοπλισμός σε έπιπλα προέκυψε από την αξιοποίηση ήδη υπαρχουσών βιβλιοθηκών του σχολείου. Για τον εμπλουτισμό της σε βιβλία, πέραν των ήδη υπαρχόντων τίτλων που έχει το σχολείο, σας ζητάμε, αν έχετε κάποιον τίτλο κατάλληλο για την ηλικία των παιδιών του σχολείου μας (6-12 ετών), που όμως έχει ξεπεράσει το ηλικιακό και αναγνωστικό επίπεδο των δικών σας παιδιών και δεν τον χρειάζεστε πια, και φυσικά υπό την προϋπόθεση πως θέλετε να μας τον παραχωρήσετε, να τον στείλετε με τα παιδιά στο σχολείο. Παράλληλα το σχολείο θα διερευνήσει τη δυνατότητα για εξασφάλιση επιπλέον τίτλων μέσω άλλων πηγών (π.χ. δωρεές, χορηγίες κ.λπ.). Με την επάνοδο από τις διακοπές των Χριστουγέννων ευελπιστούμε πως θα έχουμε οργανώσει το χώρο και τις διαδικασίες ταξινόμησης των βιβλίων, ώστε η βιβλιοθήκη να μπορεί να λειτουργήσει και ως δανειστική.
Πραγματοποιήθηκε χθες το πρωί η εκδήλωση του σχολείου μας για τον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου του 1940. Οι μαθητές της Δ΄τάξης παρουσίασαν μια δραματοποιημένη διασκευή που στηρίχθηκε σε κείμενα των Δημήτρη Ψαθά (Οι πιτσιρίκοι) και Στέλιου Ανεμοδουρά (Ο Μικρός Ήρωας), στην ταινία «Ψηλά τα χέρια Χίτλερ» του Ροβήρου Μανθούληκαθώς και μια σάτιρα με τίτλο «Μουσολίνι». Η αφήγηση του ιστορικού χρονικού καθώς και η απαγγελία αποσπασμάτων από το «Άξιον Εστί» του Οδυσσέα Ελύτη συμπλήρωσαν τη λιτή και περιεκτική εκδήλωσή μας, που ολοκληρώθηκε με την απαγγελία του Εθνικού Ύμνου.
Εκ μέρους της Διεύθυνσης του σχολείου ευχαριστούμε τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς της Δ’ τάξης κ. Πολυχρονίδου Αναστασία και Γλάρο Αντώνιο για την προσπάθειά τους αυτή καθώς και την εκπαιδευτικό θεατρικής αγωγής κ. Λάμπρου Κορνηλία για τη θετική συνεισφορά της στην επιτυχή ολοκλήρωση της προσπάθειας αυτής, παρά τον περιορισμένο χρόνο που όλοι είχαν στη διάθεσή τους.
Ευχαριστούμε επίσης τους γονείς των μαθητών μας που παρευρέθηκαν σε αυτήν την εκδήλωση.
Τέλος ευχαριστούμε το Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων του σχολείου μας για τη συμπλήρωση του ηχητικού εξοπλισμού του σχολείου, που διευκόλυνε την επιτυχή κάλυψη της εκδήλωσης και αναμένεται να μας διευκολύνει και στις μελλοντικές μας εκδηλώσεις.
Με αφορμή το περιεχόμενο της εκδήλωσης παραθέτουμε τις ακόλουθες πηγές, στις οποίες εν πολλοίς στηρίχτηκε και το περιεχόμενο των δραματοποιήσεων που παρουσίασαν οι μαθητές:
Το ξυπόλητο τάγμα, του Γκρεγκ Τάλλας (Γρηγόρη Θαλασσινού). Ελληνική ταινία του 1954 , η οποία αφηγείται την ιστορία των παιδιών του Παπάφειου ορφανοτροφείου της Θεσσαλονίκης και την προσπάθειά τους να επιβιώσουν τα σκληρά χρόνια της Κατοχής, όταν οι Γερμανοί επιτάξανε το ορφανοτροφείο και τα πέταξαν στους δρόμους [απόσπασμα].
Ψηλά τα χέρια Χίτλερ, του Ροβήρου Μανθούλη.Αντιπολεμική ταινία του 1962, με πρωταγωνιστές τους Θανάση Βέγγο καιΒασίλη Διαμαντόπουλο [απόσπασμα].
Ο ουρανός, του Τάκη Κανελλόπουλου (παραγωγής 1962). Αντιπολεμική ταινία, βασισμένη σε διηγήσεις ανθρώπων που έζησαν τον πόλεμο του ’40 [απόσπασμα].
Η περίοδος των διακοπών είναι περίοδος ξεκούρασης. Για όσους όμως από τους μαθητές της Στ’ τάξης ενδιαφέρονται να δοκιμάσουν λίγο τις δυνάμεις τους σε επιλεγμένες δοκιμασίες γνώσεων πάνω στην ύλη που διδάχθηκαν φέτος, υπάρχουν τα ακόλουθα ενδεικτικά θέματα που δημοσίευσε η Διοικούσα Επιτροπή Πρότυπων Πειραματικών Σχολείωνγια τους μαθητές που θα διαγωνιστούν για την είσοδό τους σε αυτά. Τα θέματα δεν ελέγχουν την απομνημόνευση αλλά αποκλειστικά την ικανότητα κατανόησης και εφαρμογής όσων οι μαθητές έχουν διδαχθεί. Στους παρακάτω συνδέσμους υπάρχουν τα θέματα με τις λύσεις τους:
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Η λειτουργία του σχολείου εντάσσεται οργανικά στην κοινωνική πραγματικότητα που το περιβάλλει. Θεμελιώδες στοιχείο της κοινωνικοοικονομικής πραγματικότητας του Αλιβερίου ήταν το Λιγνιτωρυχείο, η λειτουργία του οποίου σημάδεψε τη ζωή του τόπου, το μοντέλο οικονομικής και οικιστικής ανάπτυξης και την κοινωνική του διαστρωμάτωση.
Με σκοπό να γνωρίσουν οι μαθητές το χώρο, την ιστορία αλλά και τη σημασία του λιγνιτωρυχείου για τη ζωή του τόπου, να έρθουν σε επαφή με αυθεντικές εμπειρίες μάθησης και αφηγήσεις ζωής από τους παλαιούς εργαζόμενους σε αυτό και να εκτιμήσουν τη σημασία της εργασίας και της αξιοποίησης των πρώτων υλών για την εκβιομηχάνιση και την οικονομική πρόοδο τόσο του τόπου όσο και της χώρας γενικότερα, προγραμματίζουμε την επίσκεψη των μαθητών της Στ’ τάξης την Πέμπτη 11 Απριλίου 2013 στις εγκαταστάσεις του λιγνιτωρυχείου στο Μπρινιά Αγίου Λουκά.
Η επίσκεψη θα πραγματοποιηθεί εντός των ωρών του ωρολόγιου προγράμματος. Οι μαθητές θα έρθουν κανονικά στο σχολείο για τις 3 πρώτες ώρες του προγράμματος και στη συνέχεια με λεωφορείο θα μεταβούν στο χώρο της επίσκεψης. Εκεί, σε συνεννόηση με τον υπεύθυνο του Κλιμακίου Μεταλλικών Κατασκευών της ΔΕΗ θα ξεναγηθούν στο μουσείο και στους χώρους των εγκαταστάσεων. Παράλληλα θα υπάρχουν δύο παλαιοί λιγνιτωρύχοι που σε ρόλο ξεναγού θα γνωρίσουν στους μαθητές το χώρο, την ιστορία και περιστατικά από τη ζωή και την εργασία σε αυτό. Μετά το πέρας της ξενάγησης θα υπάρχει ελεύθερος χρόνος υπό την επίβλεψη των συνοδών εκπαιδευτικών για ξεκούραση στην πλατεία της Αγίας Βαρβάρας. Οι μαθητές θα επιστρέψουν στο σχολείο για την ολοκλήρωση του προγράμματος της ημέρας και θα αποχωρήσουν κανονικά με τη λήξη αυτού στις 14.00.
Η μετάβαση στο χώρο του λιγνιτωρυχείου θα γίνει με λεωφορείο που θα μας παραχωρηθεί δωρεάν από την εταιρία ΕΥΒΟΙΟΡΑΜΑ, το οποίο θα ελεγχθεί σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία για την ασφάλεια των μαθητικών μετακινήσεων.
Για τη συμμετοχή των μαθητών στην επίσκεψη αυτή απαιτείται η συμπλήρωση του εγκριτικού σημειώματος που τους έχει δοθεί, το οποίο πρέπει να επιστραφεί στο σχολείο μέχρι τη Δευτέρα 8 Απριλίου 2013. Οι μαθητές που δεν θα συμμετάσχουν στην επίσκεψη θα παραμείνουν στο σχολείο απασχολούμενοι υπό την επίβλεψη εκπαιδευτικού που θα οριστεί για το σκοπό αυτό.
Με σκοπό τη μεγιστοποίηση των θετικών αποτελεσμάτων της επίσκεψης θα προηγηθεί η προβολή στους μαθητές του ενδιαφέροντος ντοκιμαντέρ με τίτλο «ΑΛΙΒΕΡΙ – ΛΙΓΝΙΤΩΡΥΧΕΙΑ» , το οποίο εξετάζει τις θετικές και αρνητικές επιπτώσεις της ανθρώπινης παρέμβασης στο οικοσύστημα, μέσω της βιομηχανοποίησης της περιοχής, εξαιτίας της εξόρυξης του λιγνίτη, που βρέθηκε εκεί από το 1897. Παρουσιάζεται η διαδρομή της μετατροπής της τοπικής αγροτικής οικονομίας σε βιομηχανική, με την εκμετάλλευση του λιγνίτη αρχικά από ιδιώτες και μετέπειτα από τη ΔΕΗ, και στη σημερινή αστική, μέσα από μαρτυρίες κατοίκων που εργάστηκαν στα ορυχεία. Το ντοκιμαντέρ μπορείτε να το παρακολουθήσετε κατευθείαν από το ψηφιακό αρχείο της ΕΡΤ ή από το YouTube.
Επίσης θα αξιοποιηθεί υλικό που παρήχθη από τα Δημοτικά Σχολεία Αγίου Λουκά και Αγίου Ιωάννη κατά τα έτη 2003-2004 και υπάρχει αναρτημένο εδώ.
Πατώντας στην ακόλουθη εικόνα, μπορείτε να δείτε ένα μέρος από τη συλλογή σχεδίων του Δ. Μεγαλίδη με θέμα την εξόρυξη και την αξιοποίηση λιγνίτη στο Αλιβέρι. Η έκδοση έγινε για λογαριασμό της ΔΕΗ το 1960 και μας παρασχέθηκε για το σκοπό αυτό.
Και στην ακόλουθη εικόνα για μια συλλογή ελαιογραφιών από την ίδια έκδοση.
Τα θέματα του 7ου Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού “Παιχνίδι και Μαθηματικά” ο οποίος διεξήχθη σήμερα με τη συμμετοχή και των μαθητών του σχολείου μας είναι τα ακόλουθα:
2 Απριλίου 2013 – Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου
«BIBΛΙΟΧΑΡΑ» Σ΄ ΟΛΗ ΤΗ ΓΗ
Διαβάζουμε, εγώ κι εσύ.
Τα γράμματα γίνονται λέξεις
κι οι λέξεις έπειτα, όλες μαζί,
γίνονται βιβλία να διαλέξεις.
Άκου πώς ψιθυρίζουν!
Ποτάμια στις σελίδες κελαρύζουν,
αρκούδες τραγουδούν,
όταν το φεγγάρι αντικρίζουν.
Μπαίνουμε σε κάστρα φοβερά.
Δέντρα σκαρφαλώνουν ως τα σύννεφα.
Γενναία κορίτσια πετούν θαρρετά,
αγόρια ψαρεύουν άστρα λαμπερά.
Εσύ κι εγώ διαβάζουμε μαζί,
«βιβλιοχαρά» σ’ όλη τη γη.
Μετάφραση: Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου
[ Η αμερικανίδα ποιήτρια PatMora έγραψε το μήνυμα και την αφίσα φιλοτέχνησε ο Ashley Bryan ]
«Ο Ύμνος του Βιβλίου»
του Ευγένιου Τριβιζά
Πες μου κάτι, τι αξίζει πιο πολύ από φλουριά;
Πες μου κάτι, τι χαρίζει γέλιο, κέφι και χαρά;
Έλα, πες μου τι γεμίζει παρηγόρια την καρδιά;
Έλα, πες μου, τι σκορπίζει την πιο μαύρη συννεφιά;
Έλα, πες μου, τι ‘ναι εκείνο που με κάνει και δακρύζω,
Που με κάνει να γελάω, που με κάνει να ελπίζω;
Έλα, πες μου, τι ‘ναι εκείνο που με κάνει να γιορτάζω,
Που με κάνει να πετάω, στα ουράνια να καλπάζω;
Με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου προτείνουμε τα ακόλουθα αναγνώσματα από τον κόμβο του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου “Μικρός Αναγνώστης“. Τα παραμύθια είναι σε μορφή flip book και μπορείτε να τα διαβάσετε, ακούγοντάς τα ταυτόχρονα (για το λόγο αυτό ανοίξτε τα ηχεία του υπολογιστή σας). Για να διαβάσετε τα παραμύθια, πατήστε στις αντίστοιχες εικόνες.
Ο μαύρος Κότσυφας και ο άσπρος Γλάρος: Στο χωριό των άσπρων γλάρων ο μαύρος κότσυφας είναι ένας ξένος. Όλοι τον κοιτάζουν με δυσπιστία, κανείς δεν τον θέλει. Ώσπου με τον καιρό διαπιστώνουν πόσο σπουδαίος είναι αυτός ο παράξενος ξένος. Μια γοητευτική ιστορία που αναφέρεται στην πραγματική φιλία, την ξενοφοβία, το ρατσισμό αλλά και στην αγάπη για το βιβλίο και τη γνώση.
Η μεγάλη βόλτα του κύριου Πετράν: Πώς μια τίγρη σαγηνεύει έναν ελέφαντα; Είναι δυνατόν ένας πιγκουίνος να ερωτεύεται τρελά μια καμηλοπάρδαλη; Αυτά και άλλα πολλά αντιμετωπίζει ο κύρος Πετράν συναντώντας τον Κάρλος, την Παρδουλίνα, τον Φάντο και τη Ρηγούλα-Λουριδίτσα στον περίπατο που κάνει με σκοπό να βρει ένα φίλο και να μην είναι μόνος πια. Ένα μουσικό παραμύθι βασισμένο στις συναντήσεις διαφορετικών υπάρξεων, την επικοινωνία, την αγάπη και τη χαρά της συνύπαρξης.
Η Καντάτα Ελευθερίας αποτελεί έργο του Χρήστου Λεοντή ο οποίος, χρησιμοποιώντας τη γλώσσα της μουσικής και χαρακτηριστικά δείγματα του λόγου του Ρήγα, του Σολωμού και του Μακρυγιάννη, συνθέτει σε μορφή τριπτύχου τις ιδέες του και αναδεικνύει τα στοιχεία που προδίδουν σε αυτές ενότητα και συνοχή, παρά τις εγγενείς τους διαφορές και τα διαφορετικά ιστορικά συμφραζόμενα που απηχούν. Πρόκειται ακριβώς για τα στοιχεία εκείνα, που συγκροτούν τη βάση του οικοδομήματος της δημοκρατικής πολιτικής παράδοσης του Ελληνισμού.
Το λεύκωμα αυτό εκδόθηκε στο πλαίσιο της επετείου της συμπλήρωσης 200 χρόνων από τη θανάτωση του εθνομάρτυρα Ρήγα Βελεστινλή και τη γέννηση του εθνικού ποιητή Διονυσίου Σολωμού, που γιόρτασε η Βουλή των Ελλήνων το 1998. Περιλαμβάνει τα κείμενα του Ρήγα, του Σολωμού και του Μακρυγιάννη που μελοποίησε ο συνθέτης Χρήστος Λεοντής, καθώς και τις παρτιτούρες της μουσικής του. Πλαισιώνεται από ιστορικά και φιλολογικά σημειώματα, τα οποία καθιστούν ευχερέστερη την πρόσβαση στο έργο τους.
Τα κείμενα και τα τραγούδια του έργου μπορείτε να τα δείτε πατώντας στην ακόλουθη εικόνα:
Με αφορμή την Ημέρα κατά των διακρίσεων και του ρατσισμού προτείνουμε τις ακόλουθες δραστηριότητες που μπορούν να αξιοποιηθούν στην τάξη:
Ανάγνωση του παραμυθιού “Το Κάτι Άλλο” της Κάθριν Κέιβ. Το παραμύθι μπορείτε να το διαβάσετε σε μορφή Flip Book, πατώντας την ακόλουθη εικόνα*:
Το Β’΄μέρος του παραμυθιού υπάρχει εδώ και το Γ΄ μέρος εδώ.
* Σημείωση: Η παράθεση αποσπασμάτων γίνεται σύμφωνα με όσα ορίζονται από το Ν. 2121/1993, άρθρο 19 περί παράθεσης αποσπασμάτων, άρθρο 21 περί αναπαραγωγής για διδασκαλία και άρθρο 27 για δημόσια παράσταση στο πλαίσιο της δραστηριότητας εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Η ανάρτηση εδώ εξυπηρετεί αποκλειστικά και μόνο λόγους αξιοποίησης ως διδακτικού υλικού για τις ανάγκες συγκεκριμένης εκπαδευτικής δραστηριότητας που εκτείνεται πέραν του σχολικού διδακτικού χρόνου.
Μετά την ανάγνωση του παραμυθιού μπορεί να αξιοποιηθεί το ακόλουθο φύλλο εργασίας.
Για μεγαλύτερα παιδιά μπορεί να διαβαστεί το παραμύθι ΣΙ ΣΟΥ ΝΤΟ.
Τι γίνεται όταν τα μαύρα και τα άσπρα πλήκτρα ενός παλιού πιάνου μαλώνουν για το ποια είναι τα πιο χρήσιμα; Θα μπορέσουν άραγε να συμφιλιωθούν και να ξανακουστεί έτσι η μελωδία;
Αυτά κι άλλα πολλά εκτυλίσσονται στην ιστορία: «Sisoudo: ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα» που εξέδωσε το Εθνικό Συμβούλιο Νεότητας (ΕΣΥΝ) με τη στήριξη της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς.
Για μαθητές όλων των τάξεων του δημοτικού είναι κατάλληλη η ταινία “Το κόκκινο μπαλόνι”. Ένα μικρό αγόρι βρίσκει δεμένο σ’ ένα στύλο, στους δρόμους του Παρισιού του 1950, ένα κόκκινο μπαλόνι. Το παίρνει μαζί του κι από εκείνη τη στιγμή κι έπειτα το μπαλόνι ακολουθεί το αγόρι παντού. Κάτι που προκαλεί τον φθόνο των άλλων αγοριών που παίζουν στους δρόμους. Η ταινία έχει βραβευτεί με όσκαρ σεναρίου και χρυσό φοίνικα στο φεστιβάλ των Καννών.
Τη γαλλική έκδοση της ταινίας σε ψηφιακά επεξεργασμένη κόπια μπορείτε να δείτε εδώ. Η ταινία έχει πολύ λίγα διαλογικά στοιχεία, έτσι η απουσία υπότιτλων δεν αποτελεί εμπόδιο στην παρακολούθησή της. Βέβαια κυκλοφορούν και υποτιτλισμένες εκδοχές της.
Εξαιρετική επίσης θεωρούμε και την ταινία κινουμένων σχεδίων “Chromophobia” , μια δημιουργία του Raoul Servais για το γαλλικό υπουργείο παιδείας.
Η υπόθεση της ταινίας:
Στρατιώτες καταλαμβάνουν μια πόλη, και αφαιρούν όλα τα χρώματα, τα κατοικίδια ζώα, και τα έργα τέχνης. Οι κάτοικοι φυλακίζονται. Ένα διακοσμητικό κτίριο γίνεται πύργος φρουράς. Ο κόκορας στην κορυφή του τρούλου αποκαθηλώνεται και αντικαθίσταται με ένα κοράκι. Αλλά ασυγκράτητα ερεθίσματα παραμένουν, ιδιαίτερα σε ένα παιδί με το ποτιστήρι του και σε έναν καλλιτέχνη με το πινέλο του. Ένα λουλούδι δημιουργεί ένα γελωτοποιό που αντεπιτίθεται. Είναι ο σπόρος ισχυρότερος από το ξίφος;
Τέλος επαναλαμβάνουμε την πρότασή μας για το τραγούδι “Stand By Me” από το Playing for Change“, μια συλλογική προσπάθεια που δείχει πως η μουσική μπορεί να ενώσει ανθρώπους σε όλο τον κόσμο πέρα από φυλή, χρώμα, θρησκεία και κοινωνική θέση.
Στα πλαίσια των δράσεων για την 21η Μαρτίου, παγκόσμια ημέρα κατά των φυλετικών διακρίσεων και του ρατσισμού, συνεχίζουμε την ανάρτηση του υλικού μας με το σύντομο ανάγνωσμα: Αν ο κόσμος ήταν ένα αεροπλάνο. Αποτελεί ένα διαπολιτισμικό πρόβλημα που αρχίζει με ένα ταξίδι με το αεροπλάνο 1000 ανθρώπων, οι οποίοι θέλουν να κάνουν το γύρο του κόσμου σε 24 ώρες.
Σε μια ιδέα που διαβάσαμε από μια εκπαιδευτική συνάντηση για το ρατσισμό και την ξενοφοβία στη Σουηδία, στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος Σωκράτης/ Arion, επιλέξαμε την ακόλουθη υλοποίηση. Σας προσκαλούμε να διαβάσετε αυτό το σύντομο ανάγνωσμα, ακούγοντας παράλληλα το τραγούδι “Stand By Me” σε μια υλοποίηση του ιδρύματος “Playing for change“.
Για να διαβάσετε την υλοποίησή μας αυτή, πατήστε στην ακόλουθη εικόνα.
Αν θέλετε να ακούσετε το τραγούδι “Stand By Me”, μπορείτε να δείτε το ακόλουθο βίντεο:
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
