14ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΛΚΙΔΑΣ

Μικροί βιβλιοθηκονόμοι εν δράσει!

Καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, τα παιδιά αξιοποιούν με ενθουσιασμό τη δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας, καλλιεργώντας τη φιλαναγνωσία και την αγάπη για το βιβλίο. Φώτο εδώ.

Με την επιστροφή των βιβλίων, έχει καθιερωθεί μία ημέρα την εβδομάδα όπου πραγματοποιείται μια μικρή «βιβλιοκριτική» στην ολομέλεια της τάξης. Τα παιδιά παρουσιάζουν το βιβλίο που διάβασαν, εκφράζουν αν τους άρεσε ή όχι, μιλούν για το αγαπημένο τους σημείο ή τη σελίδα που τους εντυπωσίασε, δείχνουν τη ζωγραφιά που δημιούργησαν εμπνευσμένα από την ιστορία και, συχνά, προτείνουν το βιβλίο σε κάποιον/α φίλο/η, εξηγώντας τους λόγους της επιλογής τους.

Στη συνέχεια, ακολουθεί συζήτηση με τα υπόλοιπα παιδιά που έχουν διαβάσει το ίδιο βιβλίο. Όλοι μαζί εκφράζουν τη γνώμη τους και αποφασίζουν αν το βιβλίο αξίζει να παραμείνει στη βιβλιοθήκη μας ή αν θα μπορούσε να αντικατασταθεί από κάποιο άλλο.

20260428 095832

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά ενισχύουν την κριτική τους σκέψη, μαθαίνουν να επιχειρηματολογούν, να ακούν και να σέβονται τη γνώμη των άλλων, ενώ ταυτόχρονα καλλιεργούν δεξιότητες επικοινωνίας και έκφρασης.

Παράλληλα, ενδυναμώνεται η ενεργός πολιτειότητα, καθώς τα παιδιά συμμετέχουν ουσιαστικά στη λήψη αποφάσεων και αναλαμβάνουν υπευθυνότητα για την οργάνωση και τη διαχείριση της βιβλιοθήκης τους. Μέσα από συνεργατικές διαδικασίες, αναπτύσσουν αίσθημα κοινότητας, δημοκρατικής συμμετοχής και συλλογικής ευθύνης.

Η βιβλιοθήκη μας μετατρέπεται έτσι σε έναν ζωντανό χώρο μάθησης, όπου τα παιδιά δεν είναι απλώς αναγνώστες, αλλά ενεργοί δημιουργοί και υπεύθυνοι «διαχειριστές» της.

Αξιοσημείωτο είναι ότι ακόμη και τα μικρότερα παιδιά έχουν εξοικειωθεί άριστα με τις ψηφιακές δυνατότητες της βιβλιοθήκης μας. Δανείζονται αυτόνομα ψηφιακά βιβλία, αξιοποιούν τα ψηφιακά παραμύθια

20260423 104440

20260430 101451

και δημιουργούν τα δικά τους ψηφιακά βιβλία, γράφοντας και εικονογραφώντας τις δικές τους ιστορίες, τις οποίες παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους, αναδεικνύοντας δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού, δημιουργικής γραφής και αυτοπεποίθησης.

20260427 100104 Antigrafo

Κάθε Παρασκευή, πριν από τον δανεισμό βιβλίων, αφιερώνουμε χρόνο στην ανάγνωση. Τα παιδιά επιλέγουν συνήθως το βιβλίο που επιθυμούν από τη βιβλιοθήκη μας και το διαβάζουμε όλοι μαζί.

Ελεύθερες δραστηριότητες, γλώσσα και συνεργατική μάθηση στο νηπιαγωγείο

Οι ελεύθερες δραστηριότητες αποτελούν μια πολύτιμη ευκαιρία για τα παιδιά να εξερευνήσουν τη γλώσσα με τρόπο δημιουργικό και ουσιαστικό. Κάθε παιδί επιλέγει δραστηριότητες ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και τις δυνατότητές του, ενώ η συνεργασία με τους συμμαθητές του αποτελεί βασικό στοιχείο της μαθησιακής διαδικασίας.

Μέσα από τη χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού του ΙΕΠ, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να δημιουργήσουν μια ψηφιακή κάρτα και 2 μαθητές επιλέγουν να φτιάξουν κάτι για τη μητέρα τους. Η δραστηριότητα αυτή ενισχύει όχι μόνο τις γλωσσικές τους δεξιότητες, αλλά και τη δημιουργικότητα, την αυτοέκφρασή τους αλλά και την δεξιότητα τους να επιλύουν προβλήματα μόνα τους.

20260421 103402

Ωστόσο, προέκυψε ένα πρόβλημα: δεν υπήρχε δυνατότητα εκτύπωσης. Αντί να απογοητευτούν, τα παιδιά πρότειναν μια εναλλακτική λύση: να μεταφέρουν στο χαρτί αυτό που δημιούργησαν στον υπολογιστή. Με αυτόν τον τρόπο, εξάσκησαν τη γραφή, την παρατήρηση και τη μεταφορά πληροφορίας από ένα μέσο σε ένα άλλο, ενισχύοντας σημαντικές δεξιότητες μάθησης.

20260421 130710 20260421 104314

Η διαδικασία αυτή ανέδειξε τη σημασία της επίλυσης προβλημάτων μέσα από τη συνεργασία. Τα παιδιά συζητούν, ανταλλάσσουν ιδέες, βοηθούν το ένα το άλλο και συχνά καταφέρνουν να φτάσουν σε υψηλά επίπεδα απόδοσης, βασιζόμενα αποκλειστικά στη μεταξύ τους αλληλεπίδραση.

Η συνεργατική μάθηση μεταξύ συνομηλίκων έχει πολλαπλά οφέλη: ενισχύει την επικοινωνία, καλλιεργεί την ενσυναίσθηση, αναπτύσσει την αυτοπεποίθηση και βοηθά τα παιδιά να οικοδομήσουν τη γνώση μέσα από την ενεργή συμμετοχή τους.

20260420 093935

Παράλληλα, σημαντική θέση έχουν και οι δραστηριότητες στο χαρτί. Τα μικρότερα παιδιά, μέσα από αυθόρμητες συνεργασίες, ανακαλύπτουν σταδιακά τις γνώσεις τους γύρω από τα γράμματα και επιχειρούν να συνθέσουν τα δικά τους κείμενα. Η διαδικασία αυτή αποτελεί ένα σημαντικό βήμα προς την κατάκτηση του γραπτού λόγου.

20260420 094935

Πασχαλινό κυνήγι αυγών με φαντασία και παιχνίδι!

Το Πάσχα έφτασε στο νηπιαγωγείο μας φέρνοντας μαζί του μια ξεχωριστή αποστολή! Ένα κυνήγι πασχαλινών αυγών, γεμάτο γρίφους, παιχνίδι και εκπλήξεις που οργανώθηκε και υλοποιήθηκε σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό Αγγλικής γλώσσας. Φώτο εδώ.

Η δραστηριότητά μας ξεκίνησε με έναν πρωτότυπο τρόπο, καθώς με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης δημιουργήθηκε ένα βίντεο, στο οποίο ο Πασχαλινός Λαγός προσκαλεί τα παιδιά σε ένα διασκεδαστικό κυνήγι αυγών! Τα παιδιά κλήθηκαν να λύσουν αινίγματα που τα οδηγούσαν σε διάφορα σημεία, όπου ήταν κρυμμένα τα αυγά.

Σε κάθε σημείο, εκτός από τα αυγά, τα παιδιά ανακάλυπταν το επόμενο αίνιγμα αλλά και εικόνες, τις οποίες έπρεπε να ονομάσουν στα αγγλικά, εξασκώντας έτσι το λεξιλόγιό τους με έναν βιωματικό και ευχάριστο τρόπο. Στο παιχνίδι συμμετείχε και ο αγαπημένος μας φίλος Κίκου, ο οποίος έκανε ερωτήσεις και ενθάρρυνε τα παιδιά σε κάθε τους βήμα.

20260403 103919 20260403 104414

Τα παιδιά, χωρισμένα σε μικρές ομάδες, συνεργάστηκαν, ανακάλυψαν τα κρυμμένα αυγά και έζησαν στιγμές ενθουσιασμού και χαράς!

20260403 104331 20260403 104818

Η έκπληξη κορυφώθηκε όταν βρήκαν ένα καλάθι γεμάτο σοκολατένια λαγουδάκια, καθώς και ένα γράμμα με ευχές και όμορφα λόγια από τον Πασχαλινό Λαγό.

Η διασκέδαση συνεχίστηκε με παιχνίδια που πρότεινε ο λαγός, όπως ο «τροχός των αποστολών», όπου τα παιδιά γύριζαν τον τροχό και ακολουθούσαν οδηγίες για παιχνίδια με πασχαλινά αυγά.

20260403 105914

Στη συνέχεια, παίξαμε «ρομποταβγοδρομίες», όπου τα «μελισσάκια» διαγωνίστηκαν στο ποιο θα μεταφέρει πιο γρήγορα το αυγό του.

20260403 112501

20260403 113357

Τα παιδιά αποχαιρέτησαν το σχολείο παίρνοντας μαζί τους τις πασχαλινές δημιουργίες που είχαν φτιάξει το τελευταίο διάστημα, μέσα από τις δραστηριότητες της θεματικής ενότητας του Πάσχα, προσεγγίζοντας με όμορφο τρόπο και τη θρησκευτική μας παράδοση.

20260331 101420

20260331 101518 20260331 101551

Καλό Πάσχα

Όταν τα βιβλία μας ταξιδεύουν… μέχρι το διάστημα!

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, με στόχο να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να αναδείξει τη σημασία των βιβλίων στη φαντασία και τη μάθηση. Στο νηπιαγωγείο μας, γιορτάσαμε αυτή τη μέρα με όμορφες και δημιουργικές δραστηριότητες! Φώτο εδώ.

Αρχικά, δημιουργήσαμε όλοι μαζί μια συνεργατική αφίσα που απεικονίζει τη φαντασία να “ξεπηδά” μέσα από τις σελίδες ενός βιβλίου. Τα παιδιά εξέφρασαν τις ιδέες τους και ζωγράφισαν τον αγαπημένο τους ήρωα από κάποιο βιβλίο, δίνοντας ζωή στους χαρακτήρες που αγαπάν και θαυμάζουν.

20260403 142256

Έπειτα, σε συνεργασία με τις οικογένειές τους, τα παιδιά έγραψαν τις δικές τους ιστορίες με θέμα το διάστημα, το οποίο αποτελεί το βασικό θέμα που επεξεργαζόμαστε αυτή την περίοδο. Όλες οι ιστορίες συγκεντρώθηκαν σε ένα ψηφιακό βιβλίο που δημιουργήσαμε και τα παιδιά τις παρουσίασαν στους συμμαθητές τους. Διάβασε το βιβλίο εδώ.

Katagrafh b

20260403 101009

Ιδιαίτερη χαρά στα παιδιά έδωσε και η δυνατότητα της εφαρμογής να μετατρέπει τις ιστορίες τους σε ηχητικές, διαβάζοντας το κείμενό τους. Έτσι, είχαν την ευκαιρία να ακούσουν τις δημιουργίες τους, κάτι που ενίσχυσε ακόμη περισσότερο τον ενθουσιασμό και την περηφάνια τους!

Το βιβλίο αυτό θα εμπλουτίσει την ψηφιακή μας βιβλιοθήκη και θα είναι διαθέσιμο μέσω QR code για να το απολαύσουν όλοι!

Katagrafh

Συνεργατικές Δραστηριότητες Ρομποτικής στο Νηπιαγωγείο μας

Τα παιδιά, χωρισμένα σε μικρές ομάδες, εξασκούνται στον προγραμματισμό μέσα από δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες. Μαθαίνουν να δίνουν απλές εντολές, να οργανώνουν τη σκέψη τους, να δοκιμάζουν, να κάνουν λάθη και να προσπαθούν ξανά — όλα μέσα σε ένα κλίμα συνεργασίας. Φώτο εδώ.

Μία από τις αγαπημένες μας δραστηριότητες είναι το «Ζωγραφίζω με το BeeBot» με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού ρομπότ Bee-Bot.

Τα παιδιά προγραμματίζουν το ρομποτάκι ώστε να κινηθεί πάνω σε χαρτί, αφήνοντας χρωματιστές διαδρομές. Κάθε ομάδα σχεδιάζει τις κινήσεις, επιλέγει τα χρώματα και συνεργάζεται για να δημιουργήσει έναν μοναδικό πίνακα αφηρημένης τέχνης.

20260226 111847

Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή:

Καλλιεργούν τη λογική και υπολογιστική σκέψη.
Αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας.
Ενισχύουν τη δημιουργικότητα και την καλλιτεχνική τους έκφραση.
Μαθαίνουν να σέβονται τις ιδέες των άλλων και να συνθέτουν ένα κοινό αποτέλεσμα.

Οι συνεργατικοί μας πίνακες αφηρημένης τέχνης θα διακοσμήσουν την τάξη μας, θυμίζοντάς μας πως όταν δουλεύουμε μαζί μπορούμε να δημιουργήσουμε κάτι πραγματικά ξεχωριστό!

20260226 112114 20260226 113934

Διαστημική Τσικνοπέμπτη στο Νηπιαγωγείο μας!

Τι θα λέγατε να ζήσουμε μια… διαστημική Τσικνοπέμπτη;
Στο Νηπιαγωγείο μας φέτος ταξιδέψαμε στο διάστημα με ρομπότ, φαντασία και… σουβλάκια που «πετούσαν» σαν να βρισκόμασταν σε συνθήκες έλλειψης βαρύτητας!

Τα παιδιά κατασκεύασαν στολές ρομπότ από ανακυκλώσιμα και άχρηστα υλικά και μεταμορφώθηκαν σε μικρά ρομπότ που ταξιδεύουν στο διάστημα. Φώτο εδώ.

20260212 112223

Στο χορευτικό τους ταξίδι συνάντησαν δύο νέα ρομπότ, τον Μπομπομπότ και τη Μπιμπιμπότ, που δεν είχαν καλές σχέσεις. Η έλλειψη συνεργασίας τους δημιουργούσε προβλήματα στην «αποδοτικότητα» τους.

20260212 112932

Τα παιδιά ανέλαβαν δράση! Μέσα από συζήτηση και παιχνίδι ρόλων βοήθησαν τα δύο ρομπότ να συνεργαστούν και να έρθουν πιο κοντά. Και φυσικά, αυτό το γιορτάσαμε χορεύοντας όλοι μαζί με το τραγούδι «Ο γάμος των ρομπότ»!

Στη συνέχεια, τα παιδιά έπαιξαν παιχνίδια προγραμματισμού: ένα παιδί γινόταν ρομπότ και το άλλο προγραμματιστής, δίνοντας σαφείς εντολές για να κινηθεί και να χορέψει. Έτσι, καλλιεργήσαμε τη λογική σκέψη, τη συνεργασία και τη σωστή διατύπωση οδηγιών με διασκεδαστικό τρόπο.

20260212 115352

20260212 114828

Και επειδή Τσικνοπέμπτη χωρίς… τσίκνα δεν γίνεται, τα παιδιά κατασκεύασαν μπαρμπεκιού και ψησταριές για το διαστημικό μας γλέντι. Άλλωστε, όπως είπε και ένας μαθητής μας:
«Τσικνοπέμπτη χωρίς λουκάνικα δεν έχει, κυρία!»

20260212 122610

Μια μέρα γεμάτη φαντασία, δημιουργία, συνεργασία και… διαστημική τσίκνα!

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου

Το 14^ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας δηλώνει την υποστήριξη του στον εορτασμό της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2026.

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (SID) διοργανώνεται από το κοινό δίκτυο Insafe/INHOPE των Κέντρων Ασφαλούς Διαδικτύου στην Ευρώπη, με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, κάθε Φεβρουάριο για την προώθηση της ασφαλούς και θετικής χρήσης της ψηφιακής τεχνολογίας, ειδικά μεταξύ των παιδιών και των νέων. Κατά την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, εκατομμύρια άνθρωποι ενώνονται για να εμπνεύσουν θετικές αλλαγές στο διαδίκτυο, να ευαισθητοποιήσουν σε θέματα ασφάλειας στο διαδίκτυο και να συμμετάσχουν σε εκδηλώσεις και δραστηριότητες σε όλο τον κόσμο.

Ο Χάρτης Υποστηρικτών

Katagrafh 44

Με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετέχουν σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα με στόχο τη γνωριμία τους με τους βασικούς κανόνες ασφαλούς χρήσης του διαδικτύου. Μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο, συζήτηση και δημιουργικές δραστηριότητες, αξιοποιούμε το εκπαιδευτικό υλικό του SaferInternet4Kids, ώστε τα παιδιά να μάθουν με απλό και ευχάριστο τρόπο πώς να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο με ασφάλεια και υπευθυνότητα. Φώτο εδώ.

Δεν κυκλοφορώ μόνος στο διαδίκτυο!: Συνεργατικά φτιάχνουμε το παζλ για να ανακαλύψουμε πώς πρέπει να μπαίνουμε στο ίντερνετ. Η παρουσία ενός ενήλικα είναι απαραίτητη για να μην διατρέχουμε κίνδυνο.

Ευγένεια στο διαδίκτυο. Παιχνίδι του Ιστού: Καθόμαστε σε κύκλο. Κρατάω ένα κουβάρι μαλλί, λέω κάτι καλό και ευγενικό σε ένα παιδί και του πετάω το κουβάρι. Το ίδιο κάνει το επόμενο παιδί και το παιχνίδι συνεχίζεται. Έτσι φτιάχνουμε έναν ιστό.

Όπως φτιάξαμε έναν ιστό με το κουβάρι μας, έτσι και στο διαδίκτυο όλοι οι υπολογιστές είναι συνδεδεμένοι μεταξύ τους σαν ένας μεγάλος, αόρατος ιστός! Κάθε παιδί που κρατάει το νήμα είναι ένας «κόμβος» του ιστού, όπως κάθε συσκευή (υπολογιστής, τάμπλετ, κινητό) είναι μέρος του διαδικτύου.

Μέσα από αυτόν τον ιστό μπορούμε να μοιραζόμαστε τραγούδια, εικόνες και μηνύματα — όπως μοιραστήκαμε τις όμορφες λέξεις μας στο παιχνίδι. Όπως προσέχουμε να μην μπερδέψουμε ή να μην τραβήξουμε απότομα το νήμα, έτσι πρέπει να χρησιμοποιούμε και το διαδίκτυο με προσοχή, ευγένεια και ασφάλεια.

20260210 124842

Το Φανάρι του Διαδικτύου.

Πράσινο φως – Χαμογελαστή φατσούλα. PEGI 3 – Κατάλληλο για όλες τις ηλικίες

Όταν βλέπουμε κάτι όμορφο, κατάλληλο για παιδιά, όπως παιδικά βίντεο ή παιχνίδια για την ηλικία μας, μπορούμε να προχωρήσουμε.

Πορτοκαλί φως – Σταματάμε και ρωτάμε. PEGI 7 – Κατάλληλο για παιδιά άνω των 7 ετών.

Αν κάτι μας μπερδεύει, μας δυσκολεύει ή δεν είμαστε σίγουροι, ζητάμε βοήθεια από έναν μεγάλο που εμπιστευόμαστε.

Κόκκινο φως – Λυπημένη φατσούλα. PEGI 12 – Άνω των 12 ετών. PEGI 16 – Άνω των 16 ετών. PEGI 18 – Μόνο για ενήλικες.

Αν δούμε κάτι που μας φοβίζει, μας στενοχωρεί ή δεν είναι για παιδιά, σταματάμε αμέσως και το λέμε σε έναν ενήλικα.

Παράλληλα, μιλήσαμε για τα ηλικιακά όρια που βλέπουμε στα ηλεκτρονικά παιχνίδια και μάθαμε πως οι αριθμοί αυτοί μας βοηθούν να επιλέγουμε παιχνίδια κατάλληλα για την ηλικία μας.

Με βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο, τα παιδιά κατανόησαν ότι το διαδίκτυο είναι ένα χρήσιμο εργαλείο, αρκεί να το χρησιμοποιούμε με ασφάλεια και με τη βοήθεια των μεγάλων. Τα παιδιά δημιούργησαν και έγραψαν τα δικά τους μηνύματα για την ασφάλεια στο διαδίκτυο.

20260211 105742

Παίζουμε πάντα με ασφάλεια!

Μαθαίνουμε να χρησιμοποιούμε την τεχνολογία με ασφάλεια και υπευθυνότητα!

Η σωστή καθοδήγηση μετατρέπει το ψηφιακό εργαλείο σε γέφυρα γνώσης, συνεργασίας και χαράς! Τα παιδιά συνεργάστηκαν, αντάλλαξαν ιδέες και ανακάλυψαν έννοιες των Φυσικών Επιστημών μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες στο tablet.
20260211 120848

Συμμετοχή του Νηπιαγωγείου μας σε διαδικτυακό σεμινάριο για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου

Η συμμετοχή μας στο διαδικτυακό σεμινάριο αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία για τους/τις μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου μας. Παράλληλα, ήταν μια ευκαιρία γνωριμίας με έναν νέο τρόπο μάθησης, μέσα από το ψηφιακό περιβάλλον. Μαζί μας συμμετείχαν πολλά Νηπιαγωγεία από όλη την Ελλάδα, σε μια όμορφη δράση συνεργασίας και αλληλεπίδρασης. Όλη η διαδικασία πραγματοποιήθηκε με ασφάλεια και απόλυτο σεβασμό στα προσωπικά δεδομένα των παιδιών.

Χτίζουμε από νωρίς υπεύθυνους και ασφαλείς μικρούς ψηφιακούς πολίτες.

</p> <p>Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. <a href="https://blogs.sch.gr/14nipchalk/files/2026/02/asfaleia-sto-diadiktyo-bebaiosh-paidion.pdf">Κατεβάστε το αρχείο PDF</a>.</p> <p>
Λήψη αρχείου

Δίνω αίμα, σώζω μια ζωή: τα νήπια γίνονται ενεργοί πολίτες

Στο πλαίσιο Εκπαιδευτικού Προγράμματος Ενεργού Πολίτη και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, υλοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο μας μια εκπαιδευτική δράση με θέμα την εθελοντική αιμοδοσία, με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αλληλεγγύης και της κοινωνικής υπευθυνότητας από την προσχολική ηλικία. Η υλοποίηση της δράσης πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με το Γενικό Νοσοκομείο της πόλης μας (Τμήμα Αιμοδοσίας), το οποίο μας πρότεινε εκπαιδευτικό υλικό και μας παρείχε ενημερωτικά φυλλάδια. Φώτο εδώ.

archeio lhpshs

Τα παιδιά, μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και παιδική λογοτεχνία, ενημερώθηκαν για τη σημασία της αιμοδοσίας, τη βοήθεια προς τον συνάνθρωπο και τη δύναμη της προσφοράς. Το εκπαιδευτικό υλικό αναρτήθηκε στην ηλεκτρονική τάξη για ενημέρωση γονέων και παρακολούθηση με τα παιδιά ξανά καθώς έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για το θέμα.

1. Παραμύθι: Τι ζητούσε μια φορά η αλεπού στη ρεματιά, του Κώστα Μάγου. Εικονογράφηση: Μιχάλης Καζάζης. Εκδόσεις Καλειδοσκόπιο (Συζήτηση για τον ιδιαίτερο τρόπο που παρουσιάζεται το παραμύθι στο βίντεο καθώς απευθύνεται και σε παιδιά με προβλήματα όρασης).

2. Εκπαιδευτικό βίντεο: Εθελοντική Αιμοδοσία. Υπουργείο Υγείας Κεντρική Υπηρεσία

Συζητήσαμε για το πώς μια απλή πράξη μπορεί να σώσει ζωές και πώς όλοι μπορούμε να συμβάλλουμε στο κοινό καλό.

Στη συνέχεια, τα νήπια ανέλαβαν ενεργό ρόλο.

Το ρομποτάκι μας Bee-Bot ανέλαβε ρόλο εθελοντή αιμοδότη και «έτρεχε» να σώσει ζωές, πηγαίνοντας εκεί όπου υπήρχε ανάγκη, συνδυάζοντας τον προγραμματισμό με την κοινωνική προσφορά.

20260205 123254

Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη δημιουργία φύλλου εργασίας και με συνεργατικό τρόπο έγραψαν στον υπολογιστή πάνω στο φύλλο εργασίας το μήνυμα τους: «Δίνω αίμα, σώζω μια ζωή», καλλιεργώντας ψηφιακές δεξιότητες, συνεργασία και κοινό σκοπό. Στη συνέχεια εξέφρασαν με τον δικό τους τρόπο τι σημαίνει για εκείνα η αιμοδοσία, μέσα από ζωγραφική, σύμβολα και λόγια καρδιάς.

20260204 101821

Ιδιαίτερη θέση στη δράση μας είχε η δημιουργία μιας κούκλας-χαρακτήρα, μιας σταγόνας αίματος, που απέκτησε πολλούς ρόλους: γιατρός, νοσηλευτής, πυροσβέστης αλλά και… δημοσιογράφος! Ως εθελοντής αιμοδότης, μέσα από κουκλοθέατρο, η κούκλα έστελνε μηνύματα ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης, καθώς τα παιδιά εξέφρασαν τις ιδέες και τα συναισθήματά τους .

Βάλαμε στην υπηρεσία μας και την Τεχνητή Νοημοσύνη: δίνοντας δεδομένα, δημιουργήσαμε ένα τραγούδι για τον εθελοντισμό και την αιμοδοσία, το οποίο τραγουδήσαμε και χορέψαμε όλοι μαζί, μετατρέποντας τη μάθηση σε χαρά και βίωμα. Μπορείτε να το ακούσετε παρακάτω.

Ο Εθελοντής Αιμοδότης

Ένα μικρό χεράκι απλώνω
Για να βοηθήσω τον κόσμο γύρω μου
Μικρή σταγόνα, μεγάλη καρδιά
Δίνω αίμα, σώζω μια ζωή
Μια αγκαλιά αγάπης
Χέρι χέρι όλοι μαζί
Για έναν κόσμο καλύτερο
Για πάντα ζωή
Εθελοντής σημαίνει να δίνεις
Χωρίς να ζητάς ανταλλάγματα να παίρνεις
Μια πράξη μικρή με μεγάλη αξία
Αλλάζει τον κόσμο με θέρμη και φιλία

Η δράση συνεχίστηκε με τη δημιουργία αφίσας ευαισθητοποίησης,

20260204 135211

αλλά και ενός θεματικού ημερολογίου για το 2026 (ψηφιακή δημιουργία), που τα παιδιά πήραν στο σπίτι, μεταφέροντας το μήνυμα της εθελοντικής αιμοδοσίας στην οικογένειά τους.

Τέλος, μέσα από την ηλεκτρονική τάξη και τη συνεργασία με τους γονείς, τα παιδιά κλήθηκαν να μοιράσουν ενημερωτικό υλικό και να γίνουν μικροί «πρεσβευτές» της εθελοντικής αιμοδοσίας στο οικογενειακό και κοινωνικό τους περιβάλλον.

20260204 102346 20260205 111157

Ενημέρωση του Κίκου για την δράση μας!

20260205 101412

Μέσα από αυτή τη δράση, τα νήπια βίωσαν στην πράξη τι σημαίνει να είσαι ενεργός πολίτης: να νοιάζεσαι, να συνεργάζεσαι και να προσφέρεις.

Έργα των παιδιών στην ελεύθερη απασχόληση

20260205 090045 20260205 091532

Τα Δικαιώματα του Μικρού Αναγνώστη και της Μικρής Αναγνώστριας

Στο πλαίσιο των δράσεων φιλαναγνωσίας στη νέα μας Βιβλιοθήκη, συζητήσαμε με τα παιδιά τα Δικαιώματα του Μικρού Αναγνώστη και της Μικρής Αναγνώστριας, όπως αυτά συζητήθηκαν στην 1η Αναγνωστική Σύνοδο που πραγματοποιήθηκε τον Φεβρουάριο του 2007. Αφετηρία μας αποτέλεσε το βιβλίο του Φιλίπ Μπρασέρ, «1001 δραστηριότητες για να αγαπήσω το βιβλίο» (Εκδόσεις Μεταίχμιο), καθώς και η σχετική αφίσα των εκδόσεων, η οποία βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν με απλό και βιωματικό τρόπο τα δικαιώματά τους ως αναγνώστες. Φώτο εδώ.

Μέσα από συζήτηση και ανταλλαγή ιδεών, τα παιδιά εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα γύρω από το βιβλίο και τη σχέση τους με αυτό. Στη συνέχεια εικονογράφησαν τα δικαιώματά τους, αποτυπώνοντας τα με ζωγραφιές και έγραψαν τα συναισθήματα τους.

20260129 122255

Παράλληλα, η νέα σχολική μας βιβλιοθήκη λειτουργεί πλέον πολύ αποτελεσματικά και έχει γίνει αγαπημένος χώρος των παιδιών. Ακόμη και τα μικρότερα παιδιά έχουν εξοικειωθεί με τον ψηφιακό τρόπο δανεισμού, αξιοποιώντας με ευκολία τις ψηφιακές δυνατότητες της βιβλιοθήκης. Με εντυπωσιακή αυτονομία, τα παιδιά δανείζονται μόνα τους βιβλία, ακολουθώντας τη διαδικασία με υπευθυνότητα και αυτοπεποίθηση.

20260130 111718

Ιδιαίτερη σημασία δίνεται και στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση: τα παιδιά χρησιμοποιούν τσάντα πολλαπλών χρήσεων για τον δανεισμό των βιβλίων τους, τονίζοντας την ανάγκη φροντίδας του περιβάλλοντος. Μάλιστα, έχουν αναπτύξει τον δικό τους τρόπο να τοποθετούν προσεκτικά τα βιβλία μέσα στη σακούλα, δείχνοντας σεβασμό τόσο στο βιβλίο όσο και στη διαδικασία δανεισμού.

20260123 101853 20260130 111643

Η βιβλιοθήκη μας δεν είναι απλώς ένας χώρος βιβλίων, αλλά ένας ζωντανός τόπος μάθησης, αυτονομίας και αγάπης για το διάβασμα.

Πρώτη γνωριμία με την Τεχνητή Νοημοσύνη

Τα παιδιά έκαναν τα πρώτα τους βήματα στον κόσμο της Τεχνητής Νοημοσύνης, ανακαλύπτοντας με ενθουσιασμό τις δυνατότητες που τους προσφέρει. Μέσα από φωνητική συνομιλία, παρατήρησαν ότι «γνωρίζει» πολλά πράγματα, ακόμη και για το σχολείο τους, γεγονός που τους κίνησε την περιέργεια και το ενδιαφέρον.

Παράλληλα, τα παιδιά έμαθαν ότι, παρόλο που η Τεχνητή Νοημοσύνη έχει πολλές γνώσεις και μπορεί να μας βοηθά, είναι απλά μια έξυπνη μηχανή, δημιούργημα του ανθρώπου που δεν έχει συναισθήματα ούτε κριτική σκέψη και δεν μπορεί να αντικαταστήσει τον άνθρωπο. Τα παιδιά κατανόησαν ότι χρειάζεται να τη χρησιμοποιούμε με κριτική σκέψη και υπευθυνότητα και ότι δεν μπορεί να γίνει φίλος ή φίλη μας, αλλά ένα χρήσιμο εργαλείο.

Στο τέλος, αφού πειραματιστήκαμε με διαφορετικές πλατφόρμες AI, με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης τα παιδιά δημιούργησαν ένα τραγούδι για τον xιονάνθρωπο, αφού έγραψαν τους στίχους. Δοκιμάσαμε διαφορετικούς ρυθμούς, συζητήσαμε και επιλέξαμε όλοι μαζί το τελικό αποτέλεσμα, το οποίο τα παιδιά χορέψαν με ενθουσιασμό, απολαμβάνοντας τη χαρά της δημιουργίας. Μπορείτε να ακούσετε το τραγούδι μας εδώ.

20260122 113917