Ολοκληρώνουμε τις δράσεις Εθελοντισμού για το σχολικό έτος 2024-25 με την τελευταία μας αποστολή στο Σύλλογο Παραπληγικών Πέλλας. Η ανταπόκριση των πολιτών της Χαλκίδας στο εθελοντικό έργο μας συγκινητική! Στόχος μας η διεύρυνση των συνεργασιών μας το επόμενο σχολικό έτος.
Μετά την ενεργοποίηση του μαθητικού δυναμικού του σχολείου μας και των οικογενειών τους για την ευαισθητοποίηση της τοπικής μας κοινωνίας μέσα από τη Δράση μας «Ανακυκλώνω και Προσφέρω», αποστέλλουμε σε σύντομο χρονικό διάστημα ακόμα 10 σάκους πλαστικά καπάκια. Οι μαθητές έχουν επικοινωνήσει τη Δράση αυτή χαρίζοντας σχετικά μαγνητάκια στην τοπική κοινωνία και έχει δημιουργηθεί Αφίσα της Δράσης που κοινοποιήθηκε σε Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης. Σημαντική υπήρξε, ακόμα, η βοήθεια εθελοντών πολιτών που ευαισθητοποιήθηκαν και κινητοποιήθηκαν άμεσα θέλοντας να συμβάλλουμε όλοι μαζί στο έργο για την υποστήριξη ατόμων με κινητικές αναπηρίες.
Φωτογραφίες από τη Δράση εδώ.
Σημαντική και η συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Οινοφύτων που υποστηρίζει τη Δράση.
Τα παιδιά ετοιμάζουν κάρτες για να χαρίσουν σε όσους/ες υποστηρίζουν τη Δράση αυτή.
Τα μαγνητάκια με το σύνθημα μας! 
-Να κατανοήσουν την έννοια του ανθρώπινου είδους και της διαφοράς του από άλλα είδη.
-Να αναγνωρίσουν τα ανθρώπινα δικαιώματα.
-Να κατανοήσουν ζητήματα που σχετίζονται με τα ανθρώπινα δικαιώματα.
-Να δημιουργούν και να συνθέτουν μετά από κριτική επεξεργασία πληροφοριών.
-Να συναισθάνονται τη θέση των άλλων και να έχουν υποστηρικτική στάση στους συνανθρώπους τους.
-Να καταλάβουν ότι ο άνθρωπος είναι κοινωνικό ον, νιώθει και νοιάζεται για τους άλλους ανθρώπους.
-Να συναισθάνονται ότι τα δικαιώματα δεν είναι αυτονόητα για όλους τους ανθρώπους.
-Να συμμετέχουν σε κοινωνικές διαδικασίες για την βελτίωση των κοινωνικών συνθηκών.
-Να παρουσιάζουν το έργο τους με επιχειρήματα και αυτοπεποίθηση.
-Να γνωρίσουν τα σύμβολα ΑΜΕΑ.
-Να καλλιεργήσουν αξίες όπως αλληλεγγύη, εθελοντισμός.
-Να καλλιεργήσουν την έννοια της πολιτειότητα και να εδραιώσουν τη συνείδηση του δημοκρατικού πολίτη που προασπίζει την ισότητα, τη δικαιοσύνη και τη συμπερίληψη.
-Να αξιοποιήσουν κατάλληλα μέσα ώστε να επικοινωνήσουν την οπτική τους για τα προβλήματα ατόμων με αναπηρία στην καθημερινότητα τους (επικοινωνία).
-Να ευαισθητοποιήσουν την τοπική και ευρύτερη κοινωνία.
Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ) του ΟΗΕ. “Δράσεις Ενεργού Πολίτη”
Σ.Β.Α. 3: Καλή Υγεία και Ευημερία: Να υπερασπίζονται την ισότιμη πρόσβαση στην υγειονομική περίθαλψη, υποστηρίζοντας πολιτικές και πρωτοβουλίες που διασφαλίζουν ότι όλοι οι άνθρωποι, ανεξάρτητα από το κοινωνικοοικονομικό τους υπόβαθρο, έχουν πρόσβαση σε ποιοτικές ιατρικές υπηρεσίες, πόρους ψυχικής υγείας και προγράμματα ευημερίας.
Σ.Β.Α. 12: Υπεύθυνη Κατανάλωση και Παραγωγή: Να προωθούν ενεργά και να συμμετέχουν σε πρακτικές που προάγουν τη βιώσιμη κατανάλωση, μειώνοντας τα απόβλητα, ανακυκλώνοντας και υποστηρίζοντας προϊόντα και υπηρεσίες που δίνουν προτεραιότητα στην περιβαλλοντική βιωσιμότητα.
Σ.Β.Α. 17: Συνεργασία για τους Στόχους: Να προωθούν και συμμετέχουν σε προσπάθειες που ενισχύουν την πολύπλευρη συνεργασία, πρωτοβουλίες που προάγουν συνεργασίες μεταξύ διαφόρων τομέων, όπως ο Δήμος, οι ιδιωτικοί φορείς και η κοινωνία των πολιτών, με στόχο την προώθηση κοινών στόχων βιωσιμότητας.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με αναπηρία, στις 3 Δεκεμβρίου, ξεκινάει η συνεργασία μας με εκπαιδευτικό/ δασκάλα νοηματικής για να μπούμε στον κόσμο των ατόμων με προβλήματα λόγου και ακοής. Η Κα Ελευθερία μας στέλνει βίντεο και μαθαίνουμε να επικοινωνούμε με έναν άλλον τρόπο. Μαθαίνουμε τα ονόματα μας στη νοηματική.
Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ) του ΟΗΕ. “Δράσεις Ενεργού Πολίτη”
Σ.Β.Α. 3: Καλή Υγεία και Ευημερία: Να υπερασπίζονται την ισότιμη πρόσβαση στην υγειονομική περίθαλψη, υποστηρίζοντας πολιτικές και πρωτοβουλίες που διασφαλίζουν ότι όλοι οι άνθρωποι, ανεξάρτητα από το κοινωνικοοικονομικό τους υπόβαθρο, έχουν πρόσβαση σε ποιοτικές ιατρικές υπηρεσίες, πόρους ψυχικής υγείας και προγράμματα ευημερίας.
Οι μαθητές ενημερώνουν την τοπική κοινωνία για τη Δράση του σχολείου μας και δίνουν μαγνητάκια με το Σύνθημα μας. Συγκεντρώνουν καπάκια από γνωστούς και φίλους που έχουν επικοινωνήσει την εθελοντική μας δράση και τα φέρνουν στο σχολείο. Δημιουργούμε αφίσα με τη Δράση μας. Στο τέλος τα παιδιά κάνουν μια αποτίμηση της προσπάθειας τους για ενημέρωση των άλλων και συζητάμε γι’ αυτήν.
Σ.Β.Α. 12: Υπεύθυνη Κατανάλωση και Παραγωγή: Να προωθούν ενεργά και να συμμετέχουν σε πρακτικές που προάγουν τη βιώσιμη κατανάλωση, μειώνοντας τα απόβλητα, ανακυκλώνοντας και υποστηρίζοντας προϊόντα και υπηρεσίες που δίνουν προτεραιότητα στην περιβαλλοντική βιωσιμότητα.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τις σκέψεις τους μετά την ολοκλήρωση του Προγράμματος.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με αναπηρία, στις 3 Δεκεμβρίου, ξεκινάει η συνεργασία μας με εκπαιδευτικό/ δασκάλα νοηματικής για να μπούμε στον κόσμο των ατόμων με προβλήματα λόγου και ακοής. Η Κα Ελευθερία μας στέλνει βίντεο και μαθαίνουμε να επικοινωνούμε με έναν άλλον τρόπο. Μαθαίνουμε τα ονόματα μας στη νοηματική.
Διαβάζουμε για τη ζωή της Φένιας και της Μάικο, δύο χαμογελαστά κορίτσια που έχουν να αντιμετωπίσουν μια δύσκολη καθημερινότητα λόγω των αναπηριών που έχουν. Αποφασίζουμε να μπούμε για μια μέρα στη ζωή της καθεμιάς για να αντιληφθούμε τι δυσκολίες περνάνε. Φώτο εδώ.
Στον κόσμο της Φένιας. Η Φένια έχει τον δικό της τρόπο για να δει όσα εμείς. Ακούει για να δει!
Πώς διαβάζει η Φένια για το σχολείο της; Γνωριμία με τη γραφή braille. Διαβάζουμε κείμενα με θολή εικόνα. Προσπαθούμε να μαντέψουμε κεφαλαία γράμματα με την αφή.
Πώς κινείται η Φένια; Κινούμαστε στο χώρο με βοηθητικό μπαστούνι για να αποφύγουμε εμπόδια αλλά και με τη βοήθεια σκύλου που μας οδηγεί. Παίζουμε τυφλόμυγα, το αγαπημένο παιχνίδι της Φένιας.
Ζωγραφίζουμε με κλειστά μάτια.
Κλείνουμε τα μάτια για να αντιληφθούμε τι συμβαίνει γύρω μας.
Στον κόσμο της Μάικο. Η Μάικο έχει κινητικές δυσκολίες.
Πώς κινείται κάποιος/α με κινητικά προβλήματα στα πόδια;
Πώς ντύνεται και πώς κάνει εργασίες κάποιος/α που χρησιμοποιεί ένα χέρι;
Πώς μπορεί να ζωγραφίσει κάποιος/α με το στόμα και τα πόδια;
Στην ολομέλεια παρατηρούμε εικόνες με διάφορες συνθήκες που κάνουν δύσκολη τη ζωή ανθρώπων με αναπηρίες και τις αναγνωρίζουμε. Αναζητούμε λύσεις για να ξεπεραστούν οι δυσκολίες αυτές. Πώς θα μπορούσαμε να βοηθήσουμε εμείς;
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ (Ανθρώπινα Δικαιώματα)
«Επειδή είμαι άνθρωπος μπορώ.. Η Χάρτα των δικαιωμάτων των ανθρώπων»
Επειδή είμαι άνθρωπος
υπάρχουν πολλά θαυμαστά πράγματα που μπορώ να κάνω…
Μπορώ ν’ αγκαλιάσω…
Μπορώ να κατρακυλήσω σ’ ένα λόφο…
Μπορώ να κοιμηθώ όταν είμαι κουρασμένος…
Μπορώ να σου σφίξω το χέρι…
Μπορώ να μασήσω ταυτόχρονα 5 τσιχλόφουσκες…
Παρατηρούμε αφίσα παιδιών και διαπιστώνουμε πόσο διαφορετικοί είμαστε εξωτερικά. Ωστόσο, βρίσκουμε ένα κοινό μας γνώρισμα. Είμαστε όλοι άνθρωποι! Μέσα από το βιβλίο του Λ. Μπουσκάλια “Επειδή είμαι άνθρωπος” συνειδητοποιούμε πόσα θαυμαστά πράγματα μπορούμε να κάνουμε όλοι και ας είμαστε διαφορετικοί μεταξύ μας!
Τα παιδιά αναφέρουν πόσα ξεχωριστά μπορούν να κάνουν αυτά και εικονογραφούν τις ιδέες τους. Φώτο εδώ.
Ο ορισμός της έννοιας «Άνθρωπος» μας απασχόλησε πολύ το τελευταίο διάστημα για να ξεκινήσουμε να μελετάμε τις ιδιαίτερες ικανότητες του και τη διαφορά του από άλλα είδη. Στο Εργαστήρι Τέχνης Χαλκίδας μας δόθηκε η ευκαιρία να δημιουργήσουμε τα δικά μας ανθρωπάκια και να εκφραστούμε με ένα αγαπημένο υλικό, τον πηλό, με τις οδηγίες των εξαιρετικών δασκάλων. Τα παιδιά πήραν πολλές πληροφορίες για την πηλοπλαστική, επισκέφτηκαν το καμίνι που θα ψήσει και τα δικά τους έργα και αποκόμισαν μοναδικές εμπειρίες. Η επίσκεψη οργανώθηκε μαζί με το 21ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας στο πλαίσιο της συνεργασίας των δύο σχολείων για ομαλή μετάβαση στο Δημοτικό σχολείο. Φώτο εδώ.
