ΕΥΠΡΑΞΙΑ ΒΛΑΧΟΔΗΜΟΥ
Λίστα άρθρων του συγγραφέα
Μαρ 07
Πολιτιστικά προγράμματα σχ. χρ. 2005-2006
Ας μη χαθούν οι μαθητικές εργασίες που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων.
Ανήκουν στη σχολική μας κοινότητα.
….
Κατά το σχολικό έτος 2005 – 2006 μαθητές, μαθήτριες και καθηγητές του σχολείου μας υλοποιήσαμε πρόγραμμα πολιτιστικών θεμάτων και καλλιτεχνικών αγώνων με θέμα :
« ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ και ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ »
Κάνοντας κλικ στο σύνδεσμο 3.500 παροιμίες ταξινομημένες αποκαλύπτονται.
Η ίδια ομάδα συμμετείχε και στο πολιτιστικό πρόγραμμα
”ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΤΙΣ ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ”
Το πολιτιστικό πρόγραμμα ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΤΙΣ ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ είναι μια ταινία διάρκειας 15΄ που δημιουργήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν και στο πολιτιστικό πρόγραμμα ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ.
Χρησιμοποιήθηκε ερασιτεχνική κάμερα και το πρόγραμμα movie maker. Τα γυρίσματα έγιναν τόσο στο σχολείο όσο και σε γειτονικό καφέ που σύχναζαν τα παιδιά αλλά και στο πάρκο της Αγίας Μαρίνας. Σενάριο, σκηνοθεσία, ρόλοι ήταν δουλειά των παιδιών. Οι συμμετέχοντες καθηγητές είχαν ρόλο υποστηρικτικό κυρίως ως προς το τεχνικό μέρος.
Η ταινία προβλήθηκε στο μαθητικό φεστιβάλ βίντεο που έγινε στο Χατζηγιάννειο Πνευματικό Κέντρο στις 4 και 5 Μαΐου 2006 και απέσπασε 3 διακρίσεις :
- Μουσικής
- Κινηματογραφικών εφφέ
- Απόδοσης τίτλων
Στη συνέχεια έγινε προβολή της σε όλη τη σχολική κοινότητα στα πλαίσια των σχολικών εκδηλώσεων της λήξης της σχολικής χρονιά
Μαρ 07
Προγράμματα Αγωγής Υγείας σχ. χρ. 2012-2013
Ας μη χαθούν οι μαθητικές εργασίες που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων.
Ανήκουν στη σχολική μας κοινότητα.
…
Τη σχολική χρονιά 2012-2013 μαθητές και μαθήτριες της Γ τάξης και εκπαιδευτικοί υλοποιήσαμε προγράμματα αγωγής υγείας
με τίτλους:
Εθελοντισμός : ενημέρωση, ευαισθητοποίηση, δράση
Από την ευαισθητοποίηση στην πράξη : Δράσεις εθελοντισμού στο σχολείο μας
Τις μαθητικές εργασίες δείτε εδώ:
Μαρ 06
Βίντεο για την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο
Με αφορμή την 6η Μαρτίου – Πανελλήνια Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο ανασύρουμε από το αρχείο του Σχολείου μας και παραθέτουμε το βίντεο που δημιουργήσαμε με ομάδα μαθητών και μαθητριών μας της Α τάξης τη σχολική χρονιά 2012-2013.
Δείτε εδώ
Εκτός από την ομαδικότητα που αναπτύχθηκε κατά τη δημιουργία του βίντεο και τα μηνύματα που πέρασαν στους μαθητές και τις μαθήτριες στη σχολική εκδήλωση που διοργανώθηκε, δόθηκε η ευκαιρία να αναδειχθεί και η δουλειά που είχαν κάνει μαθητές και μαθήτριες παλιότερων σχολικών ετών στο Σχολείο μας,
και συγκεκριμένα στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος “Ο δρόμος έχει τη δική του ιστορία – φωτογραφικό άλμπουμ” (σχ. χρ. 2006-2007)
και του πιλοτικού προγράμματος ”Αντιμετωπίζω τον εκφοβισμό στο σχολείο” του εργαστήριου Εξελικτικής Ψυχολογίας και Ψυχοπαθολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Flinders της Αυστραλίας για την ενδυνάμωση των μαθητών που θυματοποιούνται (σχ. χρ. 2011-2012).
Ωραίο είναι να συναντώνται διαγενεακά οι μαθητές και οι μαθήτριες μας και να παράγουν έργο!!!
Μαρ 04
“Τελειώνοντας το Γυμνάσιο” – 9ο τεύχος
Το 9ο τεύχος του περιοδικού ”Τελειώνοντας το Γυμνάσιο” αναρτήθηκε εδώ
Φεβ 27
Δημιουργία ρούχων στο μάθημα της τεχνολογίας Β τάξης
Στο μάθημα της τεχνολογίας Β΄ Τάξης Γυμνασίου εφαρμόζεται η μέθοδος της ομαδικής εργασίας ή της γραμμής παραγωγής για τη μελέτη μιας παραγωγικής μονάδας.
Στόχος της μεθόδου αυτής είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες σε αυτό το αναπτυξιακό στάδιο να διερευνήσουν σε μεγαλύτερη λεπτομέρεια το σκοπό της τεχνολογίας. Από προσωπικές εμπειρίες και από εμπειρίες στην τάξη θα αντιληφθούν τους τρόπους με τους οποίους η τεχνολογία είναι δυναμική αλλά και αλλάζει σταθερά.
Οι δραστηριότητες στην τάξη βοηθούν τους μαθητές και τις μαθήτριες να καταλάβουν ότι η τεχνολογία κάνει ικανούς τους ανθρώπους:
- Να βελτιώσουν τις σημερινές τεχνολογίες, να επεκτείνουν την αντίληψή τους για άλλες τεχνολογικές ιδέες, και για να αναπτύξουν νέες τεχνολογίες.
- Να μάθουν πως η δημιουργικότητα είναι κεντρική ιδέα στην ανάπτυξη προϊόντων και συστημάτων.
- Να αξιολογούν την εμπορική εφαρμογή της τεχνολογίας.
- Να ερευνήσουν πώς οικονομικά, πολιτικά και περιβαλλοντικά ενδιαφέροντα έχουν επηρεάσει την ανάπτυξή της.
Η ομάδα B2α στο πλαίσιο αυτό έχοντας αποφασίσει να μελετήσει παραγωγική μονάδα ενδυμάτων στην οποία έδωσε το όνομα KORONA
προχώρησε σήμερα στην παραγωγή αποκριάτικων στολών φτιαγμένων από χαρτί δείχνοντας έτσι το περιβαλλοντικό και πολιτιστικό τους ενδιαφέρον.
Η δραστηριότητα αυτή τους έδωσε επιπλέον την ευκαιρία να γνωρίσουν τη γραμμή παραγωγής ρούχων, να δουν το ρόλο και την αλληλεπίδραση των τμημάτων της παραγωγικής μονάδας και να νοιώσουν τη χαρά της δημιουργίας των δικών τους προϊόντων και του τρόπου προώθησής τους στην αγορά.
Φεβ 25
Παρασκευή σαπουνιών στο μάθημα της τεχνολογίας Β τάξης
Στο μάθημα της τεχνολογίας Β΄ Τάξης Γυμνασίου εφαρμόζεται η μέθοδος της ομαδικής εργασίας ή της γραμμής παραγωγής για τη μελέτη μιας παραγωγικής μονάδας.
Στόχος της μεθόδου αυτής είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες σε αυτό το αναπτυξιακό στάδιο να διερευνήσουν σε μεγαλύτερη λεπτομέρεια το σκοπό της τεχνολογίας. Από προσωπικές εμπειρίες και από εμπειρίες στην τάξη θα αντιληφθούν τους τρόπους με τους οποίους η τεχνολογία είναι δυναμική αλλά και αλλάζει σταθερά.
Οι δραστηριότητες στην τάξη βοηθούν τους μαθητές και τις μαθήτριες να καταλάβουν ότι η τεχνολογία κάνει ικανούς τους ανθρώπους:
- Να βελτιώσουν τις σημερινές τεχνολογίες, να επεκτείνουν την αντίληψή τους για άλλες τεχνολογικές ιδέες, και για να αναπτύξουν νέες τεχνολογίες.
- Να μάθουν πως η δημιουργικότητα είναι κεντρική ιδέα στην ανάπτυξη προϊόντων και συστημάτων.
- Να αξιολογούν την εμπορική εφαρμογή της τεχνολογίας.
- Να ερευνήσουν πώς οικονομικά, πολιτικά και περιβαλλοντικά ενδιαφέροντα έχουν επηρεάσει την ανάπτυξή της.
Η ομάδα Β1α στο πλαίσιο αυτό έχοντας αποφασίσει να μελετήσει παραγωγική μονάδα – σαπωνοποιία στην οποία έδωσε το όνομα BOOM FLOWERS
προχώρησε σήμερα στην παρασκευή χειροποίητων σαπουνιών.
Η δραστηριότητα αυτή τους έδωσε επιπλέον την ευκαιρία να γνωρίσουν τη γραμμή παραγωγής σαπουνιών, να δουν το ρόλο και την αλληλεπίδραση των τμημάτων της παραγωγικής μονάδας και να νοιώσουν τη χαρά της δημιουργίας των δικών τους προϊόντων.
Φεβ 24
Έγκριση Προγράμματος Αγωγής Σταδιοδρομίας
Εγκρίθηκε με την 5/14-2-2020 από το ΚΕΣΥ Λάρισας το Πρόγραμμα Αγωγής Σταδιοδρομίας που υποβάλαμε με τίτλο: “Συμβουλευτική Επαγγελματικού Προσανατολισμού στο 11ο Γυμνάσιο Λάρισας”.
Οι γονείς και κηδεμόνες των μαθητών και μαθητριών της Γ τάξης θα λάβουν σήμερα ενημερωτική επιστολή μέσω των παιδιών τους.
Φεβ 21
21 Φεβρουαρίου – Διεθνής Ημέρα Μητρικής Γλώσσας
Η UNESCO καθιέρωσε την 21η Φεβρουαρίου ως Διεθνή Ημέρα Μητρικής Γλώσσας, με στόχο να προωθήσει τη διάδοση των ολιγότερο ομιλούμενων γλωσσών, καθώς επίσης και τη γλωσσική πολυμορφία, δεδομένου ότι τα επόμενα εκατό χρόνια πολλές γλώσσες θα έχουν εξαφανιστεί.
Τις τελευταίες δεκαετίες, πολλές μητρικές γλώσσες έχουν υποκατασταθεί από την αγγλική γλώσσα τόσο στον εργασιακό χώρο όσο και στη διεθνή ακαδημαϊκή κοινότητα. Συγχρόνως όλο και μεγαλύτερος είναι ο αριθμός εκείνων των γονέων, οι οποίοι προτιμούν να εγγράφουν τα παιδιά τους σε σχολεία όπου τα μαθήματα δεν γίνονται στην μητρική τους γλώσσα.
Όταν όμως, μια γλώσσα δεν χρησιμοποιείται σε κάποιον τομέα, παύει να εξελίσσεται ως μέσο επικοινωνίας. Με τον τρόπο αυτό δημιουργούνται σταδιακά κοινωνίες, οι οποίες στερούνται πολιτισμικών χαρακτηριστικών, οδεύοντας σε ένα ομογενοποιημένο κόσμο, και στερώντας από ένα μεγάλο τμήμα του πληθυσμού την πρόσβαση στο δημοκρατικό δημόσιο διάλογο και σε πολύτιμες γνώσεις. Η γλωσσική υποχώρηση κάνει την εμφάνισή της, οι κοινωνικές αντιθέσεις πολλαπλασιάζονται, και μια γλώσσα που πλήττεται και καταγράφει απώλειες εντέλει εκτοπίζεται και χρησιμοποιείται μόνο στο οικογενειακό και κοινωνικό πλαίσιο, με συνέπεια να αποκτήσει μουσειακό χαρακτήρα.
Για ένα λαό, η μητρική του γλώσσα δεν είναι απλώς ένα επικοινωνιακό εργαλείο, ένας δίαυλος μεταφοράς πληροφοριών, γνώσεων, συναισθημάτων και σκέψεων, αλλά μια θεμελιώδης παράμετρος της πολιτισμικής του ταυτότητας.
Διαχρονικά, τα βιώματα, οι αρχές, οι αξίες και οι αντιλήψεις που ανά τους αιώνες υιοθετούνται από μια γλωσσική κοινότητα, καταγράφονται στην μητρική της γλώσσα. Η σταδιακή της υποκατάσταση δρομολογεί αναπόφευκτα και την σταδιακή της εξαφάνιση. Η βιοποικιλότητα στη φύση θα μπορούσε κάλλιστα να αποτελέσει άριστο παράδειγμα προς μίμηση, για την προστασία της γλωσσικής ποικιλότητας, η οποία και αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της πολιτιστικής κληρονομιάς των ανθρώπων.
Πιστεύοντας πως χωρίς τον ΑΝΘΡΩΠΟ και το δυναμικό που αυτός μεταφέρει δεν μπορεί να υπάρχει τεχνολογία, πρόοδος, ανάπτυξη, ευημερία, ειρήνη… και με αφορμή την 21η Φεβρουαρίου, αφιερώσαμε χρόνο για να τονίσουμε τη σημασία της διατήρησης της μητρικής γλώσσας.
Παρουσιάζουμε έναν πρωινό χαιρετισμό σε γλώσσες που μιλούν μαθητές και μαθήτριές μας στα σπίτια τους,
Φεβ 19
«Τελειώνοντας το Γυμνάσιο» – 7ο τεύχος
Το 7ο τεύχος του ηλεκτρονικού περιοδικού «Τελειώνοντας το Γυμνάσιο» για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ τάξης του Σχολείου μας και τους γονείς τους, μπορείτε να δείτε εδώ
11ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
InEdu – Erasmus Preoject
Cyclonature – Erasmus Project
You in EU – Comenius Project
Πρόσφατα σχόλια