Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Σπίτι μένω και μαθαίνω

(2 Απριλίου 2020)

«Μ’ ένα βιβλίο γιορτάζω, τον κόσμο τον αλλάζω, διαβάζω», είναι το σύνθημα-καμπάνια που προτείνει ο συγγραφέας παιδικών βιβλίων Βαγγέλης Ηλιόπουλος για τη φετινή, άκρως ιδιαίτερη Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου,

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου. Η ημέρα αυτή καθιερώθηκε από το Διεθνές Συμβούλιο Βιβλίων για τη Νεότητα (International Board on Books for Young People-IBBY) το 1966,  με σκοπό να “τονώσει την αγάπη για το διάβασμα και να στρέψει την προσοχή στα παιδικά βιβλία”. Ημέρα για τον εορτασμό, επελέγη, η ημέρα γενεθλίων του σπουδαίου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805).

Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της IBBY ετοιμάζει ένα μήνυμα και μία αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο. Το 2020, υπεύθυνο για το υλικό του εορτασμού είναι το Τμήμα της Σλοβενίας. Το μήνυμα της σημερινής Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου με τίτλο «Πείνα για λέξεις» υπογράφει ο Σλοβένος πανεπιστημιακός και λογοτέχνης Πέτερ Σβέτινα  και είναι το ακόλουθο:

Εκεί που μένω, οι θάμνοι πρασινίζουν αργά τον Απρίλη ή νωρίς τον Μάη και σύντομα γεμίζουν με κουκούλια από πεταλούδες. Αυτά τα κουκούλια μοιάζουν με μπαλίτσες από βαμβάκι ή με κουφέτα και οι νύμφες τους καταβροχθίζουν φύλλο το φύλλο μέχρι που οι θάμνοι απογυμνώνονται. Όταν όμως οι νύμφες γίνουν πεταλούδες και πετάξουν, οι θάμνοι δεν είναι κατεστραμμένοι. Καθώς πλησιάζει το καλοκαίρι, ξαναγίνονται πράσινοι πάλι και πάλι.

Έτσι μοιάζει ο συγγραφέας, έτσι μοιάζει ο ποιητής. Κατασπαράζονται, μένουν κατάστεγνοι από ιστορίες και ποιήματα, που, όταν ολοκληρωθούν, πετούν μακριά, μπαίνουν μέσα σε βιβλία και βρίσκουν τους αναγνώστες τους. Αυτό γίνεται πάλι και πάλι.

Και τι συμβαίνει με κείνα τα ποιήματα και τις ιστορίες;

Ξέρω ένα αγόρι που έπρεπε να κάνει κάποια εγχείρηση στο μάτι του. Για δύο εβδομάδες μετά την εγχείρηση, έπρεπε να ξαπλώνει μόνο από τη δεξιά πλευρά και μετά δεν έπρεπε να διαβάζει τίποτα για έναν μήνα. Όταν τελικά ξαναπήρε στα χέρια του ένα βιβλία έπειτα από ενάμιση μήνα, ένιωσε σαν να κατάπινε λέξεις μ’ ένα κουτάλι από μια γαβάθα. Σαν να τις έτρωγε. Πραγματικά τις έτρωγε.

Ξέρω κι ένα κορίτσι που, όταν μεγάλωσε, έγινε δασκάλα. Μου είπε: “Τα παιδιά που οι γονείς τους δεν τους διάβασαν παραμύθια έχουν στερηθεί κάτι σημαντικό”.

Οι λέξεις στα ποιήματα και στις ιστορίες είναι τροφή. Όχι τροφή για το σώμα, όχι τροφή που μπορεί να γεμίσει το στομάχι σου. Τροφή όμως για το πνεύμα και τροφή για την ψυχή.

Όταν πεινάει κάποιος ή διψάει, το στομάχι του γουργουρίζει και το στόμα του στεγνώνει. Οι πεινασμένοι γυρεύουν να φάνε κάτι, ένα κομμάτι ψωμί, ένα πιάτο ρύζι ή δημητριακά, λίγο ψάρι ή μια μπανάνα. Όσο περισσότερο πεινούν, τόσο στενεύει ο οπτικός τους ορίζοντας, ώσπου παύουν να βλέπουν ό,τι δεν είναι τροφή για να τους χορτάσει.

Η πείνα για λέξεις εκδηλώνεται διαφορετικά. Μοιάζει με θλίψη, με λήθη, με αυθάδεια. Οι άνθρωποι που υποφέρουν από τέτοιου είδους πείνα δε νιώθουν πως η ψυχή τους τρέμει από το κρύο κι ότι προσπερνούν τους εαυτούς τους χωρίς να το προσέχουν. Ένα μέρος του κόσμου τους εξαφανίζεται χωρίς να το γνωρίζουν.

Αυτού του είδους η πείνα χορταίνεται με ποίηση και ιστορίες.

Υπάρχει όμως ελπίδα για όσους δεν έχουν ποτέ αφεθεί ν’ απολαύσουν τις λέξεις, για να χορτάσουν αυτή την πείνα;

Υπάρχει! Το αγόρι που είπαμε διαβάζει κάθε μέρα. Το κορίτσι έγινε δασκάλα και διαβάζει στους μαθητές της. Κάθε Παρασκευή. Κάθε βδομάδα. Αν κάποια φορά το ξεχάσει, της το θυμίζουν τα παιδιά.

Και τι γίνεται με τον συγγραφέα και τον ποιητή; Καθώς έρχεται το καλοκαίρι, θα πρασινίσουν πάλι. Και πάλι θα στεγνώσουν από ιστορίες και ποιήματα, που θα πετάξουν μακριά προς κάθε κατεύθυνση. Πάλι και πάλι.”

Στην Ελλάδα, την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου υποστηρίζει από το 1996, ο Κύκλος του Ελληνικού Παιδικού και Εφηβικού Βιβλίου, το ελληνικό τμήμα της IBBY, που τυπώνει στα ελληνικά την αφίσα και το φυλλάδιο με το μήνυμα και τα αποστέλλει σε ένα ευρύ δίκτυο σχολείων και σχολικών βιβλιοθηκών σε όλη την Ελλάδα, προτρέποντας έτσι και άλλους φορείς να οργανώσουν εκδηλώσεις για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου. (Πηγή: https://www.sansimera.gr/worldays/13)

Ψάχνοντας ιστοσελίδες και μέσα κοινωνικής δικτύωσης, μπορείτε να βρείτε πολλούς  τρόπους για να αξιοποιήσετε την επέτειο με παιχνίδι κι αναγνώσεις.

Για παράδειγμα:

Οι εκδόσεις Μάρτης, στηρίζοντας την πρωτοβουλία «Μένουμε Σπίτι», ανέβασαν στο YouTube κανάλι τους τη σειρά «Παραμύθια με την Ξένια», παρέχοντας δωρεάν το ηχητικό αρχείο από το ομώνυμο βιβλίο-CD που κυκλοφορεί.  Με την εκφραστική της αφήγηση, η γνωστή Ξένια Καλογεροπούλου μας μεταφέρει σε παραμύθια απ’ όλο τον κόσμο.

 Να σου πω ένα παραμύθι;», ρωτάει το Μουσείο Παραμυθιού από την όμορφη Λευκωσία, συντονίζοντας καθημερινά απ’ όταν έκλεισε τις πόρτες του αφηγήσεις παραμυθιών: στις 11 το πρωί και 4 το απόγευμα με ζωντανές μεταδόσεις από την σελίδα του στο facebook.  Ηθοποιοί, καλλιτέχνες ή και άνθρωποι της πολιτικής ανοίγουν την κάμερα, αποκαλύπτοντας το αγαπημένο τους παραμύθι. Συν τοις άλλοις, την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, συντονίζονται τρεις βραβευμένοι συγγραφής και μια ταλαντούχα εικονογράφος-συγγραφέας –οι Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Μαρίνα Μιχαηλίδου, Αννα Κουπάνου και Έφη Λαδά– για ένα πρωινό γεμάτο παραμύθια, εικόνες και φαντασία (από τις 10.30 π.μ.).

«Σκεφθήκαμε να καλέσουμε κάποιους φίλους για να διαβάσουμε μαζί, ζωντανά μέσω Instagramhttps://www.instagram.com/ekdoseisklidarithmos/?hl=el μερικά από τα βιβλία μας για μικρά αλλά και μεγαλύτερα παιδιά», δημοσίευσαν οι εκδόσεις Κλειδάριθμος, οργανώνοντας μια εβδομάδα αναγνώσεων με καθημερινά ραντεβού στις 7 το απόγευμα, από την Δευτέρα (30/3) έως την Κυριακή (5/4). Την Πέμπτη 2 Απριλίου, η Χριστίνα Κωνσταντουδάκη –συγγραφέας και δημιουργός της ομάδας Παιδικό Βιβλίο – Προτάσεις που μετρά σχεδόν 40.000 μέλη στο facebook– θα διαβάσει το «Τρία πουλάκια κάθονται» της Αμερικανικής Ψυχολογικής Εταιρείας, διά χειρός Λίζα Μουλάντι.

 “Συγκεντρώσαμε αρκετά βίντεο, παλιά αλλά και νέα, τώρα που μένουμε σπίτι, όπου οι ίδιοι οι συγγραφείς ή άλλοι αφηγητές αφηγούνται όμορφα παραμύθια και ιστορίες”  λένε οι υπεύθυνοι στο Eniplex     https://www.elniplex.com/%ce%ad%ce%bb%ce%bb%ce%b7%ce%bd%ce%b5%cf%82-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%be%ce%ad%ce%bd%ce%bf%ce%b9-%cf%83%cf%85%ce%b3%ce%b3%cf%81%ce%b1%cf%86%ce%b5%ce%af%cf%82-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b2%ce%ac%ce%b6%ce%bf%cf%85%ce%bd-on-line-%ce%b3%ce%b9%ce%b1-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b9%ce%ac/

Και μην ξεχνάτε τα link που ανέβασα στην προηγούμενη ανάρτησηΠαίζω και διαβάζω” τα οποία είναι πέντε (5) σάιτ, με πολλά – πολλά βιβλία για να διαβάσετε ή να ακούσετε μαζί με τα παιδιά.

Τέλος ένα βίντεο – χαιρετισμός από το συγγραφέα Χρήστο Δημόπουλο για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

 

Παίζω και διαβάζω

 Σπίτι μένω και μαθαίνω

(29 Μαρτίου 2020)

 

Ποιος θα μπορούσε ποτέ να το αμφισβητήσει; Το παιχνίδι είναι το καλύτερο, συναρπαστικότερο, πρωταγωνιστικό μέσο μάθησης για τα παιδιά του Νηπιαγωγείου. Το παιχνίδι είναι τόσο φυσική διαδικασία για τα παιδιά όσο και η ίδια τους η ανάπτυξη. Η σχέση του παιδιού µε το παιχνίδι είναι αµφίδροµη: όσο το παιδί παίζει αναπτύσσει δεξιότητες και όσο αναπτύσσεται βελτιώνει το παιχνίδι του. 

Το παιχνίδι, σύµφωνα µε τη διεθνή βιβλιογραφία, αποτελεί κύριο χαρακτηριστικό της οµαλής ανάπτυξης του παιδιού.  Με το παιχνίδι το παιδί µαθαίνει να εργάζεται και να αγαπά, αλλά και να δοµεί την αυτοεκτίµησή του. Ειδικότερα, το µη δοµηµένο παιχνίδι έχει διαπιστωθεί ότι βοηθά τα παιδιά να αναπτυχθούν σε όλους τους επιµέρους τοµείς: σωµατικά, κινητικά, γνωστικά και κοινωνικά.  Όταν τα παιδιά δεν έχουν την ευκαιρία να παίξουν πολύ και ποιοτικά, η ανάπτυξη αναστέλλεται και προχωρά µε ελλείµµατα.

Τώρα λοιπόν ήρθε η ώρα (αφού δε μπορούμε να κάνουμε κι αλλιώς….) να μείνουμε στο σπίτι, να γίνουμε κι εμείς παιδιά και να παίξουμε με τα παιδιά μας! Αληθινά όμως! Με χαρά, με κέφι, με διάθεση!

Πότε αλήθεια είχαμε τόσο πολύ χρόνο με τα παιδιά μας; Ας μη γκρινιάζουμε και ας εκμεταλλευτούμε όσο περισσότερο μπορούμε αυτό τον πολύτιμο χρόνο μαζί τους!

Με ευχάριστες οικογενειακές δραστηριότητες και  έξυπνο και δημιουργικό παιχνίδι στο οποίο θα εμπλακεί, ει δυνατόν, όλη η οικογένεια. Γιατί είναι άλλο πράγμα να ζητήσουμε από το παιδί να πάρει ένα από τα παιχνίδια του και να παίξει ήσυχα σε μια γωνιά και άλλο να καθίσουμε μαζί του, να φτιάξουμε κατασκευές, παζλ, χειροτεχνίες ή να παίξουμε το παιχνίδι που θα μας ζητήσει ή να του προτείνουμε εμείς μερικά παιχνίδια όπως τα παρακάτω:

Μπόουλινγκ

Όχι δεν χρειάζεται να έχετε ένα σετ μπόουλινγκ στο σπίτι καθώς μπορείτε να το φτιάξετε μόνοι σας. Θα χρειαστείτε μερικά πλαστικά μπουκάλια (ή άδεια κουτιά από γάλα εβαπορέ ή αναψυκτικό) και μια μπάλα. Στήνετε τα μπουκάλια σε σχήμα τριγώνου σημαδεύετε και…. Μπαμ! Όποιος ρίξει τα περισσότερα κερδίζει!

Καυτή πατάτα

Καθήστε στο πάτωμα σε κύκλο. Βάλτε να παίζει ένα τραγούδι και καθόλη τα τη διάρκεια, ο ένας πρέπει να δίνει τον άλλο μια πατάτα όσο πιο γρήγορα γίνεται γιατί “καίει πολύ”!  Όταν η μουσική σταματήσει, ο παίκτης που κρατάει την πατάτα φεύγει από τον κύκλο. Συνεχίστε μέχρι να μείνει μόνο ένας παίκτης και αυτός θα είναι και ο νικητής.

Ψάξε για να το βρεις

Κάθεστε όλοι σε έναν κύκλο,στη μέση βάζετε μερικά αντικείμενα. Ρίχνετε ένα ζάρι κι αυτός που φέρνει το μεγαλύτερο αριθμό θα κρύψει ένα αντικείμενο, την ώρα που οι υπόλοιποι έχουν κλειστά τα μάτια. Αυτός που θα το βρει πρώτος κερδίζει. Νικητής αναδεικνύεται εκείνος που έχει βρει περισσότερες φορές τα κρυμμένα αντικείμενα

Ποιος θα φτιάξει το πιο ψηλό κτίριο;

Εδώ η φαντασία και κάθε είδους ρολό χαρτιού θα σας χρειαστούν. Για να γίνει ακόμα πιο ενδιαφέρον, βάλτε ένα χρονόμετρο για το ποιος θα καταφέρει να φτιάξει πιο γρήγορα ένα κτίριο.

Ψάχνω το λιοντάρι

Μπαίνουμε όλοι σε σειρά ο ένας πίσω από τον άλλο. Επιλέγουμε με κλήρο ή λάχνισμα ποιος θα κάνει το λιοντάρι το οποίο πηγαίνει και κρύβεται σε μια “σπηλιά”.

Ο “αρχηγός” μπαίνει μπροστά και λέει:

Ψάχνω το λιοντάρι

ψάχνω το λιοντάρι

που είναι κρυμμένο

που είναι κρυμμένο

καθόλου δεν το βρίσκω.

Και ξαφνικά μπροστά μου τι;

Ο καθένας λέει ότι σκέφτεται π.χ Ένα ποτάμι!

Δε μπορώ από πάνω!

Δε μπορώ από κάτω!

Ούτε δεξιά, ούτε αριστερά!

Τι θα κάνω;

Όλοι κάνουν υποθέσεις! Χαμός!

Κάποιος θα βρει μια καλή απάντηση (θα περάσουμε από τη γεφυρα, θα κολυμπήσουμε, θα πετάξουμε κτλ)

Το κάνουμε με παντομίμα και κάποιες αυτοσχέδιες κατασκευές πχ δύο καρέκλες για γέφυρα πάνω από το ποτάμι και συνεχίζουμε…

Ψάχνω το λιοντάρι

ψάχνω το λιοντάρι

που είναι κρυμμένο

που είναι κρυμμένο

καθόλου δεν το βρίσκω.

Και ξαφνικά μπροστά μου τι;

Το παιχνίδι θα συνεχιστεί με τα διάφορα εμπόδια:

-ψηλά χορτάρια (θα ανοίξω να περάσω ανάμεσά τους)

-λάσπες (θα σκάψω για να μπορέσω να περπατήσω)

-ένα ψηλό βουνό (θα σκαρφαλώσω, βγάλτε τα σχοινιά σας ορειβάτες μου).

-μια σπηλιά (θα μπούμε μέσα) κλπ κλπ

 

Παζλ

Είτε είναι έτοιμα κομμάτια, είτε τα φτιάξετε μόνοι σας, τα παζλ απαιτούν υπομονή και αυτοσυγκέντρωση. Επιλέξτε ένα αγαπημένο θέμα των παιδιών και αρχίστε να …μεγαλουργείτε. Ως επιβράβευση μπορείτε να το κρεμάσετε στο δωμάτιο των παιδιών σας.

Κρυμμένος θησαυρός

Φτιάξτε ένα κυνήγι θησαυρού για μέσα στο σπίτι και παίξτε το! Γράψτε μικρές καρτέλες-γριφους όπου η μία οδηγεί στην άλλη και η τελευταία στο “θησαυρό”, ο οποίος μπορεί να είναι ένα γλυκό, καραμέλες, ένα μικρό καινούριο παιχνίδι κλπ. Οι καρτέλες θα μπορούσαν να λένε:

α) ” ……….. πες μου αν μπορείς ποια είναι η ομορφότερη γυναίκα όλης της γης;” (Καθρέφτη καθρεφτάκι μου, είναι οι λέξεις που λειπουν, απο το παραμύθι της Χιονάτης), Στον καθρέφτη θα είναι η δεύτερη καρτέλα 

β) “πες τρεις φορές”δόντια δύο δόντια” και άντε να τα πλύνεις”, Κοντά στην οδοντόβουρτσα η επόμενη καρτέλα, 

γ) “πόδια; Έχει! πλάτη; Έχει! Κεφάλι; Δεν έχει! Τι είναι; ”  (η καρέκλα) Σε μια καρέκλα η επόμενη καρτέλα και συνεχίζουμε …

Δοκός ισορροπίας

Φτιάξτε «δοκό ισορροπίας», ακουμπώντας στο πάτωμα ένα σχοινάκι. Ζητήστε στα παιδιά να περπατήσουν στη δοκό χωρίς να πέσουν.

Κρυμμένες εικόνες

Πάνω σε λευκά χαρτιά ζωγραφίζουμε με λευκό μολύβι (ή ακόμη καλύτερα λευκό λαδοαστέλ) διάφορες εικόνες όπως ένα δέντρο, αυτοκίνητο, λουλούδι κτλ. Όταν το παιδί δει τα χαρτιά δεν θα φαίνεται κάτι. Θα πρέπει όμως να ανακαλύψει την κρυμμένη εικόνα παίρνοντας ένα χοντρό πινέλο (ή ένα μικρό σφουγγάρι) και νερομπογιές. Μόλις περάσει το πινέλο πάνω στο χαρτί θα αρχίσει σιγά- σιγά να εμφανίζεται η εικόνα.

Έργα τέχνης

Μάζεψε καπάκια, φύλλα, περιοδικά και εφημερίδες, όσπρια και ότι άλλο μπορείς να φανταστείς.. Ζήτησε από το παιδί να σκεφτεί ένα θέμα ώστε να μπορεί να δημιουργήσει με τα υλικά που έχει στη διάθεσή του. Μην το αφήσεις απλά να κόβει και να κολλά χωρίς στόχο. Αφού, διαλέξετε το θέμα μαζί δημιουργήστε ένα έργο τέχνης και έπειτα σκαρφιστείτε μια μικρή ιστορία. Τα παιδιά θα το λατρέψουν και θα ενεργοποιήσουν την δημιουργική τους σκέψη!

 

Ας ακούσουμε ένα παραμύθι

Για τα παιδιά που δε μπορούν ακόμα να διαβάσουν, ένας καλός τρόπος για να απολαμβάνουν τις αγαπημένες τους ιστορίες είναι ακούγοντάς τις. Μπορείτε να τους τις διαβάσετε ή να τις ακούσουν από cd σε ένα cd-player. Επιπλέον, υπάρχουν πολλές επιλογές σε παραμύθια και ιστορίες σήμερα στο διαδίκτυο.

Ας φτιάξουν το δικό τους παραμύθι

Υπέροχη δραστηριότητα είναι  να προσπαθήσουν μόνα τους να φτιάξουν την δική τους ιστορία. Δώσε τους ένα μπλοκ με λευκές σελίδες και τους μαρκαδόρους τους και βοηθήστε τα να ξεκινήσουν την ιστορία τους. Πείτε τους να διαλέξουν ένα αγαπημένο θέμα, γύρω από το οποίο θα περιστρέφεται η ιστορία και αφήστε τα να τη ζωγραφίσουν.

Φτιάξτε φρούριο με μαξιλάρια και σεντόνια.

Ύστερα μπείτε μέσα και παίξτε όσο λαχταράει η ψυχή σας

Φτιάξτε πράγματα με πλαστελίνη – πηλό  και αλατοζύμαρο

Το ζυμαράκι και ο πηλός αποτελεί μια από τις πιο αγαπημένες ασχολίες των παιδιών τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι.

Τοποθετείστε ένα δίσκο ή ένα σουπλά πάνω στο τραπέζι. Βάλτε το ζυμάρι ή τον πηλό επάνω του και δείξτε στο παιδί πώς να φτιάξει μια μπάλα ρολάροντας το ζυμάρι στην παλάμη του, πώς να δώσει κυλινδρικό σχήμα πιέζοντας και ρολάροντας επάνω στο δίσκο. Δώστε του ένα μαχαίρι ψεύτικο ή κάποιο που δεν κόβει, για να κόβει το ζυμάρι.

Αφήστε το τώρα να πειραματιστεί και με αυτό τον τρόπο θα δυναμώσει την παλάμη αλλά και τα δάκτυλα του.

Εάν θέλει βοήθεια, δείξτε του πώς να φτιάξει ένα φίδι, ένα χιονάνθρωπο, ένα σκουληκάκι, ένα σαλίγκαρο, μικρά κέικ, λουλουδάκια……

Παιχνίδι  μίμησης “ο καθρέφτης”

Γινόμαστε ζευγάρια (ο ένας είναι το παιδί και ο άλλος ο καθρέφτης) και στεκόμαστε ο ένας απέναντι από τον άλλο. Αυτός που είναι παιδί εκτελεί διάφορες αυθόρμητες κινήσεις και ο καθρέφτης καλείται να τις μιμηθεί. Στην εντολή «αλλαγή» ή στο χτύπημα ενός μουσικού οργάνου οι ρόλοι αλλάζουν. 

Παιχνίδι εμπιστοσύνης “η τυφλόμυγα” (παραδοσιακό)

Για να αρχίσει η τυφλόμυγα επιλέγεται με κλήρο ή με λάχνισμα αυτός που θα κάνει την τυφλόμυγα. Ένας από τους συμπαίκτες του του δένει τα μάτια με ένα πανί, συνηθέστερα ένα μαντήλι ή φουλάρι, για να μη βλέπει, και το παιχνίδι αρχίζει. Οι υπόλοιποι γυρίζουν γυρω γυρω από την τυφλόμυγα και την πειράζουν. Εκείνη προσπαθεί να πιάσει κάποιον και κερδίζει μόνο, αν μαντέψει σωστά ποιός είναι αυτός που έπιασε. Για να τον αναγνωρίσει ψηλαφεί τα χαρακηριστικά του προσώπου, τα ρούχα, τα μαλλιά κ.ά. Αυτός που πιάστηκε και αναγνωρίστηκε γίνεται η επόμενη τυφλόμυγα. Αν δεν γίνει σωστά η ταύτιση, τότε το ίδιο άτομο  παραμένει ως “τυφλόμυγα” για άλλον ένα γύρο.

Να μην αφήσω το μπαλόνι να ακουμπήσει το πάτωμα”. 

Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να παίξουν με 2 ή περισσότερα μπαλόνια ταυτόχρονα.

Μπορείτε να βρείτε περισσότερες ιδέες για παιχνίδια στα παρακάτω σάιτ.

Μπορείτε να διαβάσετε βιβλία on line  στα παρακάτω σάιτ

 

Καλή διασκέδαση και καλή μάθηση

Επιστολή προς τους γονείς

  Σπίτι μένω και μαθαίνω

(24 Μαρτίου   2020)

Σας αναρτώ μία επιστολή των Συντονιστριών Εκπαιδευτικού Έργου Νηπιαγωγών του ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας, που απευθύνεται στους γονείς των μαθητών των Νηπιαγωγείων και δίνει ιδέες για δραστηριότητες που μπορούν να κάνουν τα παιδιά στο σπίτι και ιστότοπους με εκπαιδευτικό περιεχόμενο που μπορούν να επισκεφθούν


Λήψη αρχείου

 

25η Μαρτίου

  Σπίτι μένω και μαθαίνω

(23 ΜΑΡΤΙΟΥ 2020)

 

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Στο Νηπιαγωγείο η εβδομάδα πριν από την Εθνική μας Επέτειο είναι πάντα αφιερωμένη σε αυτή.  Φέτος τα πράγματα είναι βεβαίως διαφορετικά  αφού  τα σχολεία είναι κλειστά.

Παρόλ’ αυτά μπορούμε να κάνουμε κάποια πράγματα και από το σπίτι. Εννοείται πως δε θα τα κάνουμε όλα μια φορά.

Ούτε όλα τα βίντεο θα δούμε μια φορά….  Γι αυτό οι δραστηριότητες αριθμούνται 1η, 2η, 3η …..

Επίσης όσον αφορά τα βίντεο από το youtube θα πρέπει να τα κλείνουμε όταν δούμε αυτό που αφορά το θέμα μας και να μην το αφήνουμε να πάει σε επόμενο και επόμενο …..

Τέλος όπου υπάρχει γραπτό κείμενο σε εργασίες ή μέσα στα βίντεο κλπ θα πρέπει ενας μεγάλος να το διαβάζει και να το εξηγεί στα παιδιά.  Το ίδιο ισχύει και με τις εκφωνήσεις των δραστηριοτήτων

(το κείμενο που είναι γραμμένο με τα γαλάζια γράμματα)

 

 

1η Δραστηριότητα

ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ

Εικοσιπέντε του Μαρτιού

Διπλή γιορτή και Αγία

Γιορτάζει η πατρίδα ας

και η γλυκιά μας Παναγία

ΠΟΙΕΣ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΕΣ ΟΙ ΔΥΟ ΓΙΟΡΤΕΣ ΞΕΡΕΤΕ;

 

 

2η Δραστηριότητα

Η μία γιορτή είναι 

Ο ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΑΣ

ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΑ ΔΥΟ ΒΙΝΤΕΟ ΠΙΟ ΚΑΤΩ ΓΙΑ ΝΑ ΜΑΘΕΤΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ

 

 

3η Δραστηριότητα

ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΚΑΝΕΙΣ ΜΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΡΑ;

 

 

4η Δραστηριότητα

Η δεύτερη γιορτή είναι

Η ΕΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821

ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΝΑ ΜΑΘΕΤΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ

 

 

5η Δραστηριότητα

ΑΚΟΥΣΤΕ ΤΩΡΑ ΕΝΑ ΥΠΕΡΟΧΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ

 

 

6η Δραστηριότητα

ΑΣ ΦΤΙΑΞΟΥΜΕ ΤΩΡΑ ΕΝΑ ΣΤΕΦΑΝΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ ΣΑΝ ΑΥΤΟ

ΘΑ ΧΡΕΙΑΣΤΕΙΤΕ:

ΧΑΡΤΙ

ΧΡΩΜΑΤΑ

ΚΟΛΛΑ

ΑΛΗΘΙΝΑ ΦΥΛΛΑ 

ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑΚΙΑ ΝΑ ΤΑ ΓΡΑΨΕΤΕ ΜΟΝΟΙ ΣΑΣ ΟΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙΤΕ.

 

 

7η Δραστηριότητα

ΖΩΓΡΑΦΙΣΤΕ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΡΚΑΔΟΡΟΥΣ ΣΑΣ ΟΠΟΙΟΝ ΗΡΩΑ ΤΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ ΘΕΛΕΤΕ
Η ΚΑΠΟΙΟΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΠΙΟ ΚΑΤΩ ΑΝ ΕΧΕΤΕ ΕΚΤΥΠΩΤΗ
ΜΕΤΑ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΣΕΤΕ ΚΑΙ ΜΟΥ ΣΤΕΙΛΕΤΕ ΤΙΣ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ ΣΑΣ

 

 

8η Δραστηριότητα

ΑΣ ΚΑΝΟΥΜΕ  ΚΑΙ ΛΙΓΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ


Λήψη αρχείου

 

 

 

9η Δραστηριότητα

ΤΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΓΙΟΡΤΗΣ

ΑΣ ΜΑΘΟΥΜΕ ΤΟΝ ΕΘΝΙΚΟ ΜΑΣ  ΥΜΝΟ

 

Ο ΘΟΥΡΙΟΣ ΤΟΥ ΡΗΓΑ

ΤΑ ΚΛΕΦΤΟΠΟΥΛΑ

 

ΟΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΑΣ

     

 

κορωνοιός

Σπίτι μένω και μαθαίνω

(22 ΜΑΡΤΙΟΥ 2020)

 

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Στα πλαίσια της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης και μέχρι να ορίσει το υπουργείο την πλατφόρμα και τη σχετική διαδικασία που θα αφορά τα Νηπιαγωγεία, άρχισα να αναρτώ στο blog του Νηπιαγωγείου μας υλικό και δραστηριότητες έτσι ώστε να μένουμε σε επαφή και να απασχολούνται τα παιδιά δημιουργικά στο σπίτι. 

Το πρώτο θέμα μας είναι και το θέμα των ημερών “Ο Κορωνοιός” . Παραθέτω λοιπόν δύο διαδικτυακά παραμύθια και δύο βίντεο σε μια προσπάθεια  να μας βοηθήσω όλους  τους γονείς να εξηγήσουμε στα παιδιά τι συμβαίνει γύρω μας και έχει αναπροσαρμοστεί η καθημερινότητά μας.

 

1η Δραστηριότητα

ΠΑΙΔΙΑ ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΕΝΟΣ ΜΕΓΑΛΟΥ, ΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ  ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ

 

 

 

 

 

 

 

 

2η Δραστηριότητα

ΖΩΓΡΑΦΙΣΤΕ ΤΩΡΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΡΚΑΔΟΡΟΥΣ ΣΑΣ ΟΤΙ ΕΣΕΙΣ ΘΕΛΕΤΕ ΑΠΟ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΔΙΑΒΑΣΑΤΕ ΚΑΙ ΕΙΔΑΤΕ
ΚΑΙ    ΥΣΤΕΡΑ    ΒΓΑΛΤΕ   ΤΙΣ   ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ ΣΑΣ ΜΙΑ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ   ΝΑ ΜΟΥ    ΤΙΣ  ΣΤΕΙΛΕΤΕ! 
ΠΟΙΟ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΣΑΣ ΑΡΕΣΕ ΠΙΟ ΠΟΛΥ;    ΓΙΑΤΙ;

 

 

3η Δραστηριότητα

ΑΠ ΟΛΑ  ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΜΑΘΑΜΕ ΟΤΙ  ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ  ΝΑ ΠΛΕΝΟΥΜΕ ΣΩΣΤΑ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΑΣ 
ΔΕΙΤΕ   ΤΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΝΑ ΜΑΘΕΤΕ    ΠΩΣ

 

ΟΙ  ΕΡΓΑΣΙΕΣ  ΣΑΣ

 

Ο κορωνοϊός – μαθαίνω και προστατεύομαι

Σπίτι μένω και μαθαίνω

Η ΑΓΝΩΣΤΗ ΚΥΡΑ

(Παραμύθι δραστηριοτήτων για τον κορωνοϊό)

Της Δέσποινας Χριστοφορίδου

Το συγκεκριμένο βιβλίο είναι μία σύντομη ιστορία δραστηριοτήτων σχετικά με την πανδημία corona virus 19 (κορωνοϊό) η οποία, εν μία νυκτί, σφράγισε τα σχολεία μας και μας κράτησε στο σπίτι. Δημιουργήθηκε και αυτό εν μία νυκτί, απευθύνεται σε όλους και διανέμεται δωρεάν

 

 

ΕΝΑΣ ΙΟΣ ΜΕ ΚΟΡΩΝΑ

Της Χαράς Πάτρα

 

Η βρεφονηπιοκόμος Χαρά Πάτρα θέλοντας να βοηθήσει τους γονείς να εξηγήσουν στα παιδιά τι συμβαίνει γύρω μας και έχει αναπροσαρμοστεί η καθημερινότητά μας λόγω κορωνοϊού έγραψε, εικονογράφησε και διαθέτει ελεύθερα μέσω διαδικτύου από τις εκδόσεις Φιλύρα το παραμύθι «Ένας ιός με κορώνα».

 

ΓΕΙΑ ΣΟΥ ΕΙΜΑΙ Ο ΚΟΡΩΝΟΪΟΣ

Της Manuela Molina

Επεξεργασία κειμένου και εικόνων Νίκου Βασιλικής.

 

ΠΛΕΝΩ ΣΩΣΤΑ ΤΑ ΧΈΡΙΑ ΜΟΥ-ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΜΟΥ

 

Μένουμε σπίτι

Συμφωνώντας με την η καμπάνια του Υπουργείου Υγείας τονίζουμε:

Μένουμε στο σπίτι όσο το δυνατόν περισσότερο, βγαίνουμε μόνο αν υπάρχει σοβαρή ανάγκη. Προστατεύουμε τον εαυτό μας και τους άλλους, καθυστερούμε τη διασπορά του κορωνοϊού, βοηθάμε να μην επιβαρυνθεί το δημόσιο σύστημα υγείας. Κάνουμε όλοι το σωστό.

  • Τα σχολεία πανελλαδικά θα είναι κλειστά κατ αρχάς μέχρι 24 Μαρτίου  δείτε εδώ ο σχετικό ΦΕΚ
      ΦΕΚ
  • Οι οδηγίες του ΕΟΔΥ  βρίσκονται εδώ:
     ΟΔΗΓΙΕΣ 
  • Η Εγκύκλιος του Υπουργείου Υγείας  “Μέτρα προστασίας της Δημόσιας Υγείας μέσω πρόληψης κατά της διασποράς του κορωνοϊού COVID-19 σε χώρους εργασίας”  βρίσκεται εδώ:
     ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ

Αποκριάτικες δραστηριότητες και κατασκευές

Η έναρξη του τριωδίου και τα αποκριάτικα έθιμα που είναι πλούσια στην πατρίδα μας και διαφέρουν από περιοχή σε περιοχή, μας δίνουν την ευκαιρία για γνώσεις, μα κυρίως για ΠΟΛΥ παιχνίδι με τα παιδιά. Το καρναβάλι έχει τις ρίζες του στην αρχαιότητα. Οι μάσκες που φοράμε τις Απόκριες, δεν είναι άλλο από μια εξέλιξη των αρχαίων προσωπείων που φορούσαν οι ηθοποιοί, όταν έπαιζαν στις θεατρικές παραστάσεις που δίνονταν προς τιμήν του θεού Διονύσου.

 

η μουσική

τύμπανα, μαράκες, νότες και τραγούδια

Τι είναι ο ήχος και τι η σιωπή; Πώς παράγουμε ήχους; Τι είναι τα μουσικά όργανα; Μπορούμε να παίξουμε μουσική; Να φτιάξουμε μουσικά όργανα;

 

 

Κυκλοφοριακή αγωγή

Η οδική συμπεριφορά είναι, πρωτίστως, ζήτημα διαπαιδαγώγησης του πολίτη από την παιδική ηλικία.

Γι αυτό η  κυκλοφοριακή αγωγή θα έπρεπε  να είναι υποχρεωτικό μάθημα στα σχολεία, από το Νηπιαγωγείο κιόλας, ώστε τα παιδιά να εκπαιδεύονται στους κανόνες σωστής συμπεριφοράς στο δρόμο από την μικρή τους ηλικία.

Αυτό είναι πολύ σημαντικό αφού τα παιδιά καθόλη τη διάρκεια της ζωής τους συμμετέχουν στο σύστημα κυκλοφορίας, σαν πεζοί,  σαν επιβάτες οχημάτων και σαν οδηγοί (αρχίζοντας ως οδηγοί ποδηλάτων)

Το μίνι πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής στην αυλή του Νηπιαγωγείου μας, δίνει στους μαθητές μας τη δυνατότητα για πολλά παιχνίδια κυκλοφοριακής αγωγής και δραστηριότητες σχετικής ευαισθητοποίησης

ΤΡΕΞΕ ΒΡΕΣ ΤΟ ΣΗΜΑ

 

ΣΤΑΜΑΤΑ – ΚΟΙΤΑ – ΑΚΟΥΣΕ

Προτού να περάσεις το δρόμο

ΜΕ ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΝΑ ΠΡΟΣΕΧΕΙΣ

ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ ΝΑ ΚΟΙΤΑΣ

Μια γιορτή γεμάτη φως

Μια αναπαράσταση της Θείας Γέννησης, μυστηριακή, κατανυκτική,

 

γεμάτη φως και υπερκόσμια όντα – αγγέλους που πλαισιώνουν τον άνθρωπο Ιωσήφ, την απλή Μαρία και το Θείο μωρό, ήταν η γιορτή του Νηπιαγωγείου μας την Πέμπτη 19 Δεκεμβρίου 2019

 

Και τι άλλο από το φως που έρχεται στην ψυχή μας είναι η Γέννηση του Χριστού;

Το φως που φέρνουν οι απολύτως υπερκόσμιες, άυλες, θεϊκές μορφές των ίδιων των αγγέλων…

Μοναδικές ανθρώπινες παρουσίες μέσα στο θαύμα ο απλός  Ιωσήφ και η Πάναγνη Μαρία

Χριστουγεννιάτικη χαρά

Κατασκευές, παιχνίδια, τραγούδια, χριστουγεννιάτικες δραστηριότητες και χαρά περιμένοντας τη μεγαλύτερη γιορτή της Χριστιανοσύνης

     

Ο ΣΤΟΛΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΔΕΝΤΡΟΥ

  

ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΣ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

   

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

 

Στήριξη σε οικογένειες που έχουν ανάγκη

Eνόψει της εορτής των Χριστουγέννων, στο Νηπιαγωγείο μας συγκεντρώθηκαν τρόφιμα και είδη πρώτης ανάγκης  τα οποία μέσω του Φιλανθρωπικού Συλλόγου Αιγείρας  διατέθηκαν  σε οικογένειες της περιοχής μας που αντιμετωπίζουν δυσκολίες οικονομικές και  προβλήματα διαβίωσης.

Ευχαριστούμε θερμά όλους όσους συμμετείχαν με προθυμία στην έκκλησή μας και στήριξαν την προσπάθεια αυτή.

 

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων