Mοιράζομαι σημαίνει ευτυχία

 Σπίτι μένω και μαθαίνω

Η λέξη «μοιράζομαι»  προκαλεί στο άκουσμά της,  αίσθηση ζεστασιάς και συντροφικότητας. Μοιράζομαι κάτι, σημαίνει πως δεν το ζω μόνος, το επικοινωνώ, γίνονται και άλλοι άνθρωποι συνοδοιπόροι μου. Έτσι τελικά,  μοιράζομαι σημαίνει ευτυχία.

Αυτό το μοίρασμα μας έχει λείψει περισσότερο απ’ όλα τώρα που είμαστε κλεισμένοι στο σπίτι μακριά από το σχολείο μας.  Το μοίρασμα στα γέλια και στα παιχνίδια, στις αγκαλιές και στις σκανδαλιές, στα όμορφα και στα όχι και τόσο όμορφα, στα χαρούμενα και στα αγαπημένα…

Σκέφτηκα λοιπόν  να μοιραστώ μαζί σας μερικές από τις μικρές και τις μεγάλες μας στιγμές τη φετινή χρονιά στο Νηπιαγωγείο μας. Ανοίξτε λοιπόν τον παρακάτω σύνδεσμο και χαρείτε τες κι εσείς!

https://safeYouTube.net/w/Bk65

 

 

Διαδραστικός κινηματογράφος

Μια ταινία με θέμα «Διατροφή και Υγεία» παρακολουθήσαμε από τον εκπαιδευτικό,  μη κερδοσκοπικό οργανισμό «Φωτόγραμμα» στην αίθουσα εκδηλώσεων του Δημοτικού σχολείου Αιγείρας.

Η Κατερίνα Γερονικολού με animation  βοηθούς της τον Άκη, τη Βασιλική, τη γατούλα Σωσώ και το ρομποτάκι Ρόμπο,  βοηθούν σημαντικά όργανα του ανθρώπινου σώματος να  μιλήσουν με τους μικρούς θεατές για τις τροφές που τους χαρίζουν δύναμη και υγεία.

Τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα επιλογής μέσω ειδικού τηλεχειριστηρίου

Έτσι η αξία της Μεσογειακής διατροφής και η σοφία της διατροφικής πυραμίδας γίνονται ένα διαδραστικό παιχνίδι γνώσεων και χαρίζουν στα παιδιά μια αξέχαστη εμπειρία ψυχαγωγικής, διαδραστικής εκπαίδευσης.

 

Μία πλαστική σακούλα

Βίντεο που προέκυψε μετά από επεξεργασία από τα παιδιά στο Νηπιαγωγείο της πρωτότυπης ιστορίας «One plastic bag» της Miranda Paul

Η δραστηριότητα  έγινε στα πλαίσια του περιβαλλοντικού Προγράμματος που αναλάβαμε και υλοποιήσαμε τη φετινή χρονιά για την πλαστική σακούλα.

Αναλυτικότερα μέσα από εικόνες το πρόγραμμα έγινε ως εξής:

Το φουστάνι και ο Βοριάς

Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας στην καθημερινότητα του σχολείου δίνουν μια άλλη δυναμική στην εκπαιδευτική διαδικασία και κινητοποιούν τα παιδιά κεντρίζοντας το ενδιαφέρον τους. Η ψηφιακή Αφήγηση ενώνει την πιο αγαπημένη δραστηριότητα του Νηπιαγωγείου, την Αφήγηση Παραμυθιών με τις Νέες Τεχνολογίες.

Ο αέρας που φυσούσε πραγματικά δυνατά ένα πρωινό μας έκανε να αφήσουμε ελεύθερη τη φαντασία μας και να δημιουργήσουμε ένα παραμύθι για το Βοριά και ένα φόρεμα που έμπλεξε σε μια περιπέτεια εξαιτίας του. Το φουστάνι και ο Βοριάς είναι μια πρωτότυπη ιστορία που εμπνεύστηκαν και συνέθεσαν τα παιδιά με τη Νηπιαγωγό να λειτουργεί ως γραφέας.

Τα παιδιά έλεγαν τις ιδέες τους σχετικά με την εξέλιξη της ιστορίας και η Νηπιαγωγός τις κατέγραφε σε μεγάλα χαρτιά Α3. Αφού η ιστορία ολοκληρώθηκε και διαβάστηκε και την επαναφηγηθήκαμε φτιάξαμε τις εικόνες

Στη συνέχεια μαζί με τα παιδιά που είχαν άποψη για το στυλ, το ύφος κλπ επεξεργαστήκαμε με το lunapic τις εικόνες και τις αλλάξαμε κάπως έτσι:

 

Και ιδού το αποτέλεσμα:

Στη συνέχεια τα παιδιά είπαν την ιστορία με τη σειρά αλλά κομμάτι – κομμάτι όπως είναι αποτυπωμένη στις εικόνες και αυτή η αφήγηση καταγράφηκε με μαγνητόφωνο. Το windows movie maker ανέλαβε όλα τα υπόλοιπα! Οι εικόνες και η αφήγηση ενοποιήθηκαν, μπήκε μουσική και κίνηση … Το βιντεάκι μας ήταν έτοιμο! Η χαρά των παιδιών όταν το προβάλαμε με τον  προτέκτορα ήταν τόσο απίστευτα  μεγάλη … Χαρά και υπερηφάνεια …. Τόση χαρά ….  Πολύ συγκινητικό!

 

 

Ο βυθός της θάλασσας

Αρχές Ιουνίου και το θέμα που δουλεύουν και τα δύο τμήματα του Νηπιαγωγείου είναι τι άλλο; Το καλοκαίρι! Όπου για τα παιδιά καλοκαίρι  σημαίνει:  θάλασσα,  μπάνια και  παιχνίδια στην παραλία.

Αποφάσισα λοιπόν να δουλέψουμε τη θάλασσα και το βυθό χρησιμοποιώντας και ΤΠΕ (Τεχνολογίες της Πληροφορίας στην Εκπαίδευση)

Αφού γράψω τις λέξεις   ΘΑΛΑΣΣΑ – ΒΥΘΟΣ στον πίνακα ο καταιγισμός ιδεών οδηγεί στις εξής κατηγορίες – υποθέματα (ύστερα από την ομαδοποίηση των λέξεων που λένε τα παιδιά):

WP_20170602_13_27_53_Pro

  • ΤΑ ΠΛΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΑΣ: ΨΑΡΙΑ, ΚΑΡΧΑΡΙΕΣ, ΞΙΦΙΕΣ, ΚΟΧΥΛΙΑ, ΓΑΡΙΔΕΣ, ΧΤΑΠΟΔΙΑ, ΤΣΟΥΧΤΡΕΣ
  • ΟΙ ΘΗΣΑΥΡΟΙ ΤΩΝ ΠΕΙΡΑΤΩΝ (Παραμύθια, θρύλοι)
  • ΤΑ ΒΥΘΙΣΜΕΝΑ ΚΑΡΑΒΙΑ (εικόνες ναυαγίων και Φυσικές Επιστήμες «Τι βυθίζεται και τι επιπλέει»)
  • ΟΙ ΜΠΟΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΒΡΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ (Προστασία Περιβάλλοντος, σκουπίδια στη θάλασσα)

Σήμερα λοιπόν ξεκινήσαμε την ενασχόλησή μας με το πρώτο:

α. Τα πλάσματα της θάλασσας

Μπήκαμε στην ιστοσελίδα του Μικρού Νηπιαγωγείου

http://mikromikronip.blogspot.gr/search?q=%CE%B3%CE%AC%CE%BC%CE%BF%CF%82

και παρακολουθήσαμε σε βιντεάκι το τραγούδι «Γάμος έγινε μεγάλος» του Γ. Σακελλαρίδη

 WP_20170602_13_30_41_Pro

Γάμος έγινε μεγάλος

μες σε πέντε μέτρα βάθος…
Ε παντρεύτηκε η σαρδέλα
Και επήρε για γαμπρό
το μικρό τον κοκωβιό…

Και μαζεύτηκαν τα ψάρια ,
οι σουπιές τα καλαμάρια
καραβίδες , παλαμίδες
τα χταπόδια και οι γαρίδες….

Καταφθάνει και ο κουμπάρος,
ο γυαλιστερός ο σπάρος!!

Να χαρές ,  και να ξενύχτι

ώσπου απλώθηκε το δίχτυ!

Και ο γάμος εδιαλύθη,
αφού το ΄βαλαν στα πόδια
οι σουπιές και τα χταπόδια,
ο γαμπρός μαζί και η νύφη
η μικρή μας η σαρδέλα
με την πράσινη κορδέλα!!

Αφού το είπαμε μερικές φορές.

Κάναμε ένα ΠΙΝΑΚΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ με τα πλάσματα του Βυθού που αναφέρονται στο τραγούδι

(Η Νηπιαγωγός λειτούργησε ως γραφέας):

WP_20170602_13_15_35_Pro

Σε επόμενη διδακτική ώρα θα αναζητήσουμε εικόνες στο google για να ολοκληρώσουμε αυτόν τον πίνακα αναφοράς, όμως σήμερα το ενδιαφέρον μας επικεντρώθηκε στο τραγούδι που μας άρεσε πολύ.

Αποφασίσαμε να το δραματοποιήσουμε.

Κατ” αρχάς μοιραστήκαμε  τους ρόλους και ύστερα ψάξαμε στο κουτί της δραματοποίησης να βρούμε τι θα φορέσουμε….. Η νύφη έτρεξε να ζητήσει τα λουλούδια που είχε στο βάζο της η κ Αναστασία από το άλλο Τμήμα γιατί νύφη χωρίς ανθοδέσμη … δεν είναι νύφη…..  Το ότι  πρόκειται για ….. σαρδέλα το ξεχάσαμε τελείως….

WP_20170602_13_30_29_Pro

 

 

Να και οι φωτογραφίες του γάμου….

 

1  2  3  4  5  6  7  8

 

Σε επόμενη διδακτική ώρα

τα παιδιά σε ομάδες των τριών αναζήτησαν μέσω της μηχανής google εικόνες για τα πλάσματα της θάλασσας

που συναντάμε στο τραγούδι και αφού τα εκτύπωσαν και τα έκοψαν τα κόλλησαν στον πίνακα αναφοράς που είχαμε ετοιμάσει την  προηγούμενη ώρα

WP_20170606_09_27_19_Pro WP_20170606_09_53_38_Pro WP_20170606_10_20_12_Pro

Στη συνέχεια

παρακολουθήσαμε το καταπληκτικό video «Ο κόσμος του βυθού» από το youtube

και εντυπωσιαστήκαμε από τα υπέροχα  χρώματα, την ποικιλία και την ομορφιά του θαλάσσιου κόσμου

https://youtu.be/yME28OZYNJ4

WP_20170606_11_16_53_Pro WP_20170606_11_17_11_Pro

 

Αποφασίσαμε να αναπαραστήσουμε αυτό τον κόσμο με τη

ζωγραφική του tux paint σε ζευγάρια

WP_20170606_11_33_43_Pro WP_20170606_11_37_04_Pro

Όσα παιδιά δε δούλευαν στον υπολογιστή έφτιαχναν

τα όμορφα ή άγρια ψάρια του βυθού

για να παίξουν

WP_20170606_10_46_49_Pro  ΦΙΛΙΚΌ ΨΆΡΙ Ή ΠΥΡΑΝΧΑ

 

και έψαχναν να βρουν τις 7 διαφορές

στο πιο κάτω φύλλο εργασίας

ΔΙΑΦΟΡΕΣ

(Τσώνη Μαρία)