Η πλατφόρμα «Αίσωπος» αναπτύχθηκε από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και αποτελεί ένα εργαλείο για Σχεδίαση, Υποβολή, Αξιολόγηση και Αξιοποίηση Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων από την εκπαιδευτική κοινότητα. Στην πλατφόρμα «Αίσωπος» βρίσκονται δημοσιευμένα Ψηφιακά Διαδραστικά Διδακτικά Σενάρια τα οποία είναι Επιστημονικά και Παιδαγωγικά πιστοποιημένα και κατατάσσονται σε τρεις κατηγορίες: Συνέχεια του άρθρου ‘Ψηφιακά Διαδραστικά Διδακτικά Σενάρια – Πλατφόρμα «Αίσωπος».’ »
Το Τμήμα Επιστημονικής Υποστήριξης του Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων (Ε.Ο.Ε.) του Υπουργείου Παιδείας, πραγματοποίησε το 2016 δύο μελέτες σε σχέση με τα εξεταστικά συστήματα σε Ελλάδα και Ευρώπη. Η πρώτη περιέχει τη συλλογή και καταγραφή των συστημάτων πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση της Ελλάδας από το 1964 έως το 2016 και η δεύτερη περιέχει τη συλλογή και καταγραφή των συστημάτων εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση 10 χωρών της Ευρώπης. (πρόκειται για τις χώρες Φινλανδία, Αγγλία, Γαλλία, Γερμανία, Ιταλία, Ισπανία, Αυστρία, Ολλανδία, Δανία και Σλοβακία). Για να δείτε τις μελέτες κάντε κλικ στους συνδέσμους που ακολουθούν:
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 1964 – 2016
ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
πηγή: Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων
Στη σελίδα αυτή θα βρείτε όλα τα θέματα Μαθηματικών Γ΄ Λυκείου που δόθηκαν στις Πανελλαδικές εξετάσεις από το 2001 έως το 2016 καθώς και τις απαντήσεις τους. Πρόκειται i) για τα Μαθηματικά Κατεύθυνσης & Προσανατολισμού Ημερησίου Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ (ομάδα β’), ii) τα Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας Ημερησίου Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ (ομάδα β’) και iii) τα Μαθηματικά Επαγγελματικών Λυκείων. Συνέχεια του άρθρου ‘Θέματα και απαντήσεις στα Μαθηματικά των Πανελλαδικών 2001 έως 2016.’ »
Ο σχολικός εκφοβισμός αποτελεί ένα σοβαρό κοινωνικό πρόβλημα που ταλαιπωρεί πολλά παιδιά, γονείς, το σχολείο, αλλά και την κοινωνία.
Μπορεί να έχει σοβαρές αρνητικές συνέπειες που διαρκούν και γι’ αυτό χρειάζεται έγκαιρη και συστηματική αντιμετώπιση.
Στο φυλλάδιο της Εταιρείας Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου (ΕΨΥΠΕ) θα βρείτε χρήσιμες πληροφορίες για τα παρακάτω θέματα: Συνέχεια του άρθρου ‘Σχολικός εκφοβισμός.’ »
Πρόκειται για έναν συλλογικό τόμο 445 σελίδων με πλήρη τίτλο : «Η Αξιοποίηση των ΤΠΕ στο Σύγχρονο Σχολείο με έμφαση στη Συνεργασία, τη Δημιουργικότητα και την Κριτική Σκέψη» που εκπονήθηκε από το Εργαστήριο Διά Βίου και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (Ε.ΔΙ.Β.Ε.Α) του Π.Τ.Δ.Ε του Πανεπιστημίου Κρήτης και ολοκληρώθηκε το 2017. Συνέχεια του άρθρου ‘Η Αξιοποίηση των ΤΠΕ στο Σύγχρονο Σχολείο.’ »
Η Δημιουργική Εργασία (ΔΕ) έχει συνθετικό χαρακτήρα και αποσκοπεί στην ανάπτυξη της δημιουργικής ικανότητας και γενικότερα στην καλλιέργεια ερευνητικού πνεύματος του μαθητή. Ο σκοπός αυτός υπηρετείται τόσο με την αναζήτηση στοιχείων από διαφορετικές πηγές και πόρους, όσο και με την τελική, δημιουργική σύνθεση των στοιχείων αυτών. Συνέχεια του άρθρου ‘Δημιουργικές Εργασίες στο Γενικό Λύκειο.’ »
Τι χαρακτηρίζει τα αρχαία ελληνικά Μαθηματικά;
Ποια είναι η ιδιαιτερότητα της μαθηματικής σκέψης του αρχαίου ελληνικού πολιτισμού;
Τι μεσολάβησε και άνοιξε ο πνευματικός ορίζοντας που εξέθρεψε τον έμμεσο τρόπο σκέψης;
Ποιες είναι οι πρώτες ιστορικές μαρτυρίες, ενδείξεις ή εκφάνσεις που να πιστοποιούν τον έμμεσο τρόπο σκέψης στον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό; Συνέχεια του άρθρου ‘Η ιδιαιτερότητα της μαθηματικής σκέψης στον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό.’ »
Ο όρος «Ελεύθερο Λογισμικό / Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα» (ΕΛ/ΛΑΚ) ομαδοποιεί το Ελεύθερο Λογισμικό (ΕΛ) και το Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα (ΛΑΚ). Ως σύνολο περιγράφει λογισμικό το οποίο διατίθεται με ειδικές άδειες, οι οποίες επιτρέπουν στους χρήστες να μελετήσουν, να τροποποιήσουν και να βελτιώσουν το λογισμικό. Ο τεχνικός τρόπος με τον οποίο επιτυγχάνεται αυτό είναι η διαθεσιμότητα του πηγαίου κώδικα από αποθετήρια (source code repositories). Οι αντίστοιχοι αγγλικοί όροι είναι Free Software και Open Source Software.
Ακολουθούν οι σύνδεσμοι 51 λογισμικών ΕΛ/ΛΑΚ για τα Μαθηματικά όπως καταχωρήθηκαν από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Μπορείτε να βρείτε ποια σας ενδιαφέρουν και να τα εγκαταστήσετε ελεύθερα στον υπολογιστή σας: Συνέχεια του άρθρου ‘Ελεύθερο Λογισμικό / Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα για τα Μαθηματικά.’ »
Η αναλυτική πρόταση από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Κύπρου.
Δεκέμβριος 2016
Ανάμεσα στα βασικά χαρακτηριστικά του νέου συστήματος αξιολόγησης, περιλαμβάνονται και τα ακόλουθα: Συνέχεια του άρθρου ‘Νέο σύστημα αξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου και εκπαιδευτικών στην Κύπρο.’ »
Τα αποτελέσματα πολλών ερευνών μας έχουν δείξει τα τεράστια οφέλη της επανάληψης στη διαδικασία της μάθησης. Αλλά και εμείς οι εκπαιδευτικοί από την εμπειρία μας έχουμε διαπιστώσει ότι οι επιδόσεις των μαθητών μας βελτιώνονται με τις κατάλληλες επαναλήψεις σε τακτά χρονικά διαστήματα. Τα φυλλάδια που ακολουθούν, περιέχουν ερωτήσεις θεωρίας και ασκήσεις , όλων των επιπέδων δυσκολίας, για όλες τις τάξεις του Γυμνασίου, έτσι ώστε οι μαθητές που θέλουν να ενισχύσουν τις γνώσεις τους στα Μαθηματικά, να έχουν τη δυνατότητα επιλογής θεμάτων που ανταποκρίνονται στο επίπεδό τους. Τα θέματα που περιέχονται στα φυλλάδια, αντιστοιχούν στην ύλη Άλγεβρας και Γεωμετρίας του 1ου τετραμήνου.
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ & ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ (1ου τετραμήνου)