Το άρθρο αναφέρεται στις βασικές νοητικές λειτουργίες  και ικανότητες  που ενεργοποιούν οι μαθητές και αξιολογούν οι καθηγητές στα πλαίσια της γραπτής αξιολόγησης στα Μαθηματικά της  δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η  προσέγγιση γίνεται με τη χρήση ενδεικτικών  παραδειγμάτων.

Διαβάστε το άρθρο εδώ

Από το Δρ. Στέφανο Κεΐσογλου, Σύμβουλο  Μαθηματικών