Σεμινάρια επιμόρφωσης εκπαιδευτικών για το περιβάλλον

Δημοσιεύθηκε 23 Απριλίου, 2026 από τον/την ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΕΜΕΝΗΣ

Οι εκπαιδευτικοί του Σχολείου μας που ανέλαβαν Περιβαλλοντικά Προγράμματα παρακολούθησαν μια σειρά επτά διαδικτυακών επιμορφωτικών συναντήσεων που διοργάνωσε η Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης, στο πλαίσιο του Διεθνούς Δικτύου ΠΕ «Μαθαίνω για τα οικοσυστήματα και τα δάση», με τον γενικό τίτλο «Μαθαίνω για τα Οικοσυστήματα και τα Δάση – Εργαλεία διδασκαλίας και υλικό» και τις επιμέρους θεματικές:

1. Σχεδιασμός και δημιουργία περιβαλλοντικών παιχνιδιών (9-2-2026)

2. Lapbook: ένα δημιουργικό βιβλίο (17-2-26)

3. Ηλεκτρονικό παιχνίδι «Μαζί για το δάσος»(26-2-26)

4. «Τα δάση στην εποχή της κλιματικής Αλλαγής» (5-3-2026)

5. Κήποι με αρωματικά φυτά (12-3-26)

6. Ο σχολικός κήπος ως ένα ανοιχτό εργαστήριο μάθησης, δράσης & καινοτομίας (30.03.2026)

7. Ευαισθητοποιώντας τα παιδιά σε περιβαλλοντικά ζητήματα μέσα από τη λογοτεχνία. Η περίπτωση του Κοκκινομύτη (22.04.2026)

Υποδοχή συναδέλφων από τη Γαλλία στο Σχολείο μας!

Δημοσιεύθηκε 22 Απριλίου, 2026 από τον/την ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΕΜΕΝΗΣ

Αυτές τις ημέρες επισκέφτηκαν το Σχολείο μας συνάδελφοι από σχολείο της Νιμ, στη Γαλλία, για δραστηριότητα παρακολούθησης των μαθημάτων (Job shadowing) στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+, ανταποδίδοντας επίσκεψη που είχαμε κάνει εμείς πριν 3 χρόνια.

Για τρεις ημέρες παρακολούθησαν τις διδασκαλίες των ξένων γλωσσών, καθώς και άλλες εκδηλώσεις του Σχολείου μας:

α) την παρουσίαση του θεατρικού έργου “Αν όλα τα παιδιά της Γης” από τις τάξεις Α’ – Δ’ στα πλαίσια του περιβαλλοντικού τους προγράμματος

β) τη βιβλιοπαρουσίαση της ΣΤ’ τάξης για το βιβλίο “Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες” που υλοποιήθηκε στα πλαίσια του σχεδίου δράσης για τη βιβλιοθήκη

γ) τη συμμετοχή της ΣΤ’ τάξης στο φεστιβάλ ρομποτικής που διοργανώθηκε στο Πολιτιστικό Κέντρο Αιγίου, όπου είχαν και την ευκαιρία να γνωρίσουν και τον δήμαρχο Αιγίου, κ. Π. Ανδριόπουλο!

Τις συναδέλφους υποδέχτηκε επίσης με δώρα και κεράσματα και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, ενώ δύο οικογένειες φιλοξένησαν και μαθήτριες από το γαλλικό σχολείο.
Οι συνάδελφοι έφυγαν με τις καλύτερες εντυπώσεις, κι εμείς ευχαριστούμε τις οικογένειες και τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων που συνέβαλαν σε μια αξέχαστη εμπειρία!

Α bientot, chers amis!

Επίσκεψη στο Γηροκομείο (Δ΄ Τάξη)

Δημοσιεύθηκε 22 Απριλίου, 2026 από τον/την ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΕΜΕΝΗΣ

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης», οι μαθητές της Δ΄ τάξης, με την καθοδήγηση της δασκάλας τους, υλοποίησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Γέφυρες Ζωής και Γνώσης», με στόχο την ανάπτυξη της κοινωνικής ευαισθησίας, της ενσυναίσθησης και της ενεργού συμμετοχής στα κοινά.

Με αφορμή το διήγημα «Το γαϊτανάκι» της Ζωρζ Σαρή, οι μαθητές μαζί με τις δασκάλες τους Χριστίνα Κοκοτή και Αλεξάνδρα Γεωργάκη, πραγματοποίησαν επίσκεψη στο γηροκομείο της πόλης μας στις 22 Απριλίου στο πλαίσιο του προγράμματος «Γέφυρες Ζωής και Γνώσης» στον Ενεργό Πολίτη.

Αρχικά, οι μαθητές μελέτησαν το λογοτεχνικό έργο και στη συνέχεια το δραματοποίησαν, αποδίδοντας με ευαισθησία τα μηνύματα της συνεργασίας, της φιλίας και της ενότητας στην αίθουσα επισκέψεων του γηροκομείου. Παρουσίασαν τον παραδοσιακό χορό «Γαϊτανάκι», προσφέροντας χαρά και συγκίνηση στους φιλοξενούμενους.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά συνομίλησαν με τους ηλικιωμένους και πήραν συνεντεύξεις, ακούγοντας ενδιαφέρουσες ιστορίες, αναμνήσεις και πολύτιμες εμπειρίες ζωής. Η ανταλλαγή απόψεων και συναισθημάτων δημιούργησε ένα ζεστό κλίμα επικοινωνίας και αλληλοσεβασμού μεταξύ των γενεών.

Επιπλέον, οι μαθητές προσέφεραν στους παππούδες και τις γιαγιάδες χειροποίητες δημιουργίες που είχαν ετοιμάσει με αγάπη και μεράκι, εκφράζοντας με αυτόν τον τρόπο την εκτίμηση και τη φροντίδα τους προς την τρίτη ηλικία.

Η επίσκεψη των μαθητών στο γηροκομείο άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις στους φιλοξενούμενους, στο προσωπικό και στη διοίκηση της δομής. Η ιδιαίτερη αξία της δράσης αναγνωρίστηκε έμπρακτα, καθώς το γηροκομείο αφιέρωσε ολόκληρη σελίδα στο περιοδικό της Ιεράς Μητροπόλεως, παρουσιάζοντας την επίσκεψη, τις δραστηριότητες των μαθητών και τη συγκινητική επικοινωνία που αναπτύχθηκε μεταξύ παιδιών και ηλικιωμένων.

Η δημοσίευση αυτή αποτελεί τιμητική διάκριση για τους μαθητές και τις δασκάλες τους, καθώς αναδεικνύει τη σημασία της διαγενεακής συνεργασίας και της κοινωνικής προσφοράς. Παράλληλα, επιβεβαιώνει ότι οι δράσεις αγάπης, σεβασμού και αλληλεγγύης μπορούν να δημιουργήσουν ισχυρούς δεσμούς και να αφήσουν ένα ουσιαστικό αποτύπωμα στην τοπική κοινωνία.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία μάθησης και προσφοράς, ενισχύοντας την ενσυναίσθηση, την κοινωνική ευαισθησία και τις αξίες του ενεργού πολίτη.

Στον επόμενο σύνδεσμο έχουμε δημιουργήσει ένα βίντεο με τις αναμνήσεις μας:

ΓΕΦΥΡΕΣ ΖΩΗΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗΣ

“Το Δέντρο της Αποδοχής” – Γ’ τάξη

Δημοσιεύθηκε 3 Απριλίου, 2026 από τον/την ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΕΜΕΝΗΣ

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της Γ’ τάξης, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν το σημαντικό θέμα της συμπερίληψης μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες, σε συνεργασία με τη δασκάλα του Τμήματος Ένταξης, κ. Αθηνά Μιχαηλίδου, και τον εκπαιδευτικό των Αγγλικών, κ. Βαγγέλη Ρίκο.

Αρχικά, συζητήσαμε για τη διαφορετικότητα, τις δυνατότητες και τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζουν τα άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην καθημερινότητά τους. Τα παιδιά εξέφρασαν σκέψεις, απορίες και συναισθήματα, καλλιεργώντας σταδιακά στάσεις αποδοχής και σεβασμού.

Στη συνέχεια, υλοποιήσαμε μια ομαδική δραστηριότητα με τίτλο «Το Δέντρο της Αποδοχής». Οι μαθητές δημιούργησαν δύο ειδών φύλλα: καφέ φύλλα, στα οποία κατέγραψαν πράγματα που κάποιοι άνθρωποι δυσκολεύονται ή δεν μπορούν να κάνουν, και πράσινα φύλλα, όπου σημείωσαν όσα μπορούν να καταφέρουν. Μέσα από αυτή τη διαδικασία αναδείχθηκε η σημασία της εστίασης στις δυνατότητες κάθε ανθρώπου, αντί για τους περιορισμούς του.

Τέλος, οι μαθητές αποτύπωσαν εικαστικά ένα στιγμιότυπο από την καθημερινή ζωή ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Μέσα από τις ζωγραφιές τους, προσπάθησαν να μπουν στη θέση του άλλου, να κατανοήσουν τις προκλήσεις, αλλά και να αναδείξουν τη σημασία της υποστήριξης, της αποδοχής και της ισότιμης συμμετοχής.

Στο κλείσιμο των δραστηριοτήτων, τα παιδιά κατέγραψαν τις ομοιότητες και τις διαφορές τους, κατανοώντας ότι, παρά τις όποιες διαφοροποιήσεις, όλοι οι άνθρωποι έχουν ίση αξία και δικαίωμα στη συμμετοχή και την αποδοχή.

Οι δραστηριότητες αυτές συνέβαλαν ουσιαστικά στην ενίσχυση της ενσυναίσθησης, της συνεργασίας και της κοινωνικής ευαισθητοποίησης των μαθητών, αποτελώντας ένα σημαντικό βήμα προς τη διαμόρφωση ενός σχολείου ανοιχτού και συμπεριληπτικού για όλους.

«Πάσχα Κυρίου Πάσχα»

Δημοσιεύθηκε 3 Απριλίου, 2026 από τον/την ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΕΜΕΝΗΣ

Οι μαθητές της Δ΄ τάξης συμμετείχαν σε πασχαλινές δραστηριότητες γεμάτες δημιουργία και παράδοση. Έβαψαν κόκκινα αυγά, έφτιαξαν πασχαλινά κουλουράκια και κατασκεύασαν όμορφα πασχαλινά καλάθια.

Επίσης, δημιούργησαν έναν σταυρό χρησιμοποιώντας υλικά της φύσης, συνδέοντας το έθιμο του Πάσχα με το φυσικό περιβάλλον.

Διάβασαν πασχαλινά διηγήματα, γνώρισαν έθιμα και παραδόσεις του Πάσχα και συζήτησαν τα μηνύματα που μεταφέρουν, συνδέοντάς τα με τις δικές τους εμπειρίες και δημιουργίες.

Παράλληλα, τραγούδησαν τα Κάλαντα του Λαζάρου στο νηπιαγωγείο και στις τάξεις του σχολείου, μεταφέροντας το χαρούμενο μήνυμα της παράδοσης και της γιορτής σε όλη τη σχολική κοινότητα.

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου – Α΄ τάξη

Δημοσιεύθηκε 3 Απριλίου, 2026 από τον/την ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΕΜΕΝΗΣ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, που γιορτάζεται στις 2 Απριλίου, οι μαθητές της Α΄ Δημοτικού συζήτησαν για την αξία της ανάγνωσης και τα οφέλη που προσφέρουν τα βιβλία στη γνώση, τη φαντασία και τη δημιουργικότητα.

Τα παιδιά μίλησαν για τα αγαπημένα τους βιβλία και τους ήρωες που τους έχουν εντυπωσιάσει και στη συνέχεια δημιούργησαν όμορφες αφίσες με συνθήματα και ζωγραφιές που προβάλλουν τη σημασία του διαβάσματος.

Μέσα από τη δράση αυτή, κατανόησαν ότι τα βιβλία αποτελούν πολύτιμους φίλους που μας ταξιδεύουν σε νέους κόσμους, εμπλουτίζουν τις γνώσεις μας και καλλιεργούν την αγάπη για τη μάθηση.

«Το Πάσχα… στα Γαλλικά στο Δημοτικό Σχολείο Τέμενης! 🐣»

Δημοσιεύθηκε 2 Απριλίου, 2026 από τον/την ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΕΜΕΝΗΣ

Με αφορμή τον εορτασμό του Πάσχα, οι μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά από δημιουργικές και διαδραστικές δραστηριότητες στο μάθημα των Γαλλικών.

Οι μαθητές γνώρισαν πώς γιορτάζεται το Πάσχα στη Γαλλία, ανακαλύπτοντας έθιμα και παραδόσεις μιας άλλης ευρωπαϊκής χώρας. Παράλληλα, εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους με λέξεις και εκφράσεις σχετικές με τη συγκεκριμένη γιορτή και εξάσκησαν τις γνώσεις τους μέσα από ασκήσεις αντιστοίχισης.

Η μαθησιακή εμπειρία έγινε ακόμη πιο ευχάριστη μέσα από ομαδικά παιχνίδια και διαδραστικό κουίζ στην πλατφόρμα Wordwall, όπου οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό. Τέλος, αποτύπωσαν τη δημιουργικότητά τους μέσα από όμορφες πασχαλινές ζωγραφιές.

Η δράση πραγματοποιήθηκε με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Γαλλικών, Λεμονιάς Κεχρινιώτη, ενισχύοντας τη βιωματική μάθηση και την αγάπη των παιδιών για τη γαλλική γλώσσα και τον πολιτισμό.

Joyeuses Pâques! Καλό Πάσχα!

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Δημοσιεύθηκε 2 Απριλίου, 2026 από τον/την ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΕΜΕΝΗΣ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, η δασκάλα της ΣΤ’ τάξης, κ. Σπυριδούλα Γαλάνη, σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό του Τμήματος Ένταξης, κ. Αθηνά Μιχαηλίδου, υλοποίησαν μια δράση ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών γύρω από τη σημασία της αποδοχής της διαφορετικότητας και της συμπερίληψης.

Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν βασικά στοιχεία της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας και του συστήματος γραφής Braille, προσεγγίζοντας βιωματικά τρόπους επικοινωνίας ατόμων με αισθητηριακές αναπηρίες. Η συμμετοχή τους ήταν ιδιαίτερα ενεργή και το ενδιαφέρον τους έντονο!

Μέσα από συζήτηση και παραδείγματα, έγινε αναφορά στο ιατρικό και στο κοινωνικό μοντέλο της αναπηρίας, δίνοντας έμφαση στο ότι οι δυσκολίες δεν σχετίζονται μόνο με το άτομο, αλλά και με τα εμπόδια που δημιουργεί το περιβάλλον. Παράλληλα, προσεγγίστηκαν έννοιες όπως ο αποκλεισμός, η ενσωμάτωση και η ένταξη.

Η δράση ολοκληρώθηκε με αναστοχασμό των μαθητών/τριών, οι οποίοι κατέληξαν στη σημασία της συμπερίληψης, της ισότητας και του σεβασμού προς όλους. Μέσα από τέτοιες πρωτοβουλίες ενισχύεται η ενσυναίσθηση και καλλιεργείται ένα σχολικό περιβάλλον που αγκαλιάζει τη διαφορετικότητα.

Γνωρίζοντας τον κόσμο των τυφλοκωφών

Δημοσιεύθηκε 2 Απριλίου, 2026 από τον/την ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΕΜΕΝΗΣ

Μια ξεχωριστή και πολυδιάστατη δράση ευαισθητοποίησης για τη ΣΤ’ τάξη σχεδιάστηκε από τη γυμνάστρια του σχολείου, κ. Αλεξάνδρα Γεωργάκη, και υλοποιήθηκε σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό των Εικαστικών, κ. Αριστοτέλη Ζώγα, τη δασκάλα της τάξης, κ. Σπυριδούλα Γαλάνη, και τη δασκάλα του Τμήματος Ένταξης, κ. Αθηνά Μιχαηλίδου.

Η δράση επικεντρώθηκε στη γνωριμία των μαθητών/τριών με τον κόσμο των τυφλοκωφών ατόμων, δίνοντας έμφαση στη σημασία της επικοινωνίας, της συνεργασίας και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Αρχικά, η δασκάλα του Τμήματος Ένταξης εισήγαγε τους μαθητές/τριες στην κουλτούρα των τυφλοκωφών, εξηγώντας τη συγκεκριμένη μορφή αναπηρίας και παρουσιάζοντας βασικά στοιχεία της γλώσσας επικοινωνίας τους, όπως η μέθοδος Pro-Tactile.

Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε μια βιωματική και δημιουργική δραστηριότητα, κατά την οποία, σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό των Εικαστικών, σχεδίασαν και κατασκεύασαν ένα απτικό αλφάβητο, χρησιμοποιώντας υλικά διαφορετικών υφών. Τα παιδιά επέλεξαν και συνδύασαν τα υλικά, δίνοντας έμφαση στην αίσθηση της αφής ως βασικό μέσο επικοινωνίας. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία της φράσης «Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι», την οποία οι μαθητές/τριες σχημάτισαν με το απτικό αλφάβητο που κατασκεύασαν.

Η εμπειρία επεκτάθηκε συνολικά σε τέσσερα μαθήματα, κατά τη διάρκεια των οποίων υλοποιήθηκαν βιωματικά εργαστήρια και κινητικά παιχνίδια προσβασιμότητας στον χώρο από την γυμνάστρια. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να κινηθούν και να αλληλεπιδράσουν προσομοιώνοντας την εμπειρία των τυφλοκωφών ατόμων, αναπτύσσοντας δεξιότητες προσανατολισμού, συνεργασίας και εμπιστοσύνης.

Παράλληλα, η δασκάλα της ΣΤ’ τάξης ενσωμάτωσε τη θεματική της αναπηρίας και της συμπερίληψης στη διδασκαλία της Γλώσσας και των Μαθηματικών, συνδέοντας το περιεχόμενο των μαθημάτων με τις αρχές της ισότητας και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Η δράση κορυφώθηκε με την κοινή παρουσίαση ενός τραγουδιού στη Νοηματική Γλώσσα, στην οποία συμμετείχαν όλοι οι μαθητές/τριες, ενισχύοντας το αίσθημα συνεργασίας και συλλογικότητας.

Επιπλέον, πραγματοποιήθηκαν εμβόλιμες παρεμβάσεις σε όλες τις τάξεις του σχολείου, καθώς και διαδραστικά παιχνίδια στη Νοηματική Γλώσσα, επεκτείνοντας το μήνυμα της δράσης σε ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.

Μέσα από τη συγκεκριμένη πολυεπίπεδη δράση, οι μαθητές/τριες ενίσχυσαν την ενσυναίσθησή τους, κατανόησαν σε βάθος τη σημασία της προσβασιμότητας και καλλιέργησαν στάσεις σεβασμού και αποδοχής, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση ενός σχολικού περιβάλλοντος που προάγει τη συμπερίληψη και την ισότητα για όλους.

Δράση φιλαναγνωσίας «Διαβάζουμε Μαζί»

Δημοσιεύθηκε 2 Απριλίου, 2026 από τον/την ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΕΜΕΝΗΣ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, η σχολική βιβλιοθήκη «Κυψέλη» διοργάνωσε για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά τη δράση φιλαναγνωσίας «Διαβάζουμε Μαζί!», την Πέμπτη 2 Απριλίου 2026.

Εκπαιδευτικοί και μαθητές συμμετείχαν σε μια δημιουργική γιορτή αφιερωμένη στο παιδικό βιβλίο και στη χαρά της ανάγνωσης. Με αφετηρία ένα παραμύθι, τα παιδιά το επεξεργάστηκαν δημιουργικά μέσα από ποικίλες μορφές έκφρασης.

Όλες οι δημιουργίες συγκεντρώθηκαν σε ένα συνεργατικό Padlet της «Κυψέλης», όπου παρουσιάστηκε το έργο μαθητών και εκπαιδευτικών, αναδεικνύοντας τη δύναμη της φαντασίας και της συνεργασίας.

Για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, οι μαθητές της Δ΄ τάξης, μαζί με τη δασκάλα τους, συνέδεσαν το φετινό μήνυμα «Φύτεψε ιστορίες, και ο κόσμος θα ανθίσει» με το έργο “Εμέν”. Μέσα από αυτή τη σύνθεση, η φωνή του παιδιού που «νοιάζεται» συνάντησε τη δύναμη της αφήγησης και της φαντασίας που πρότεινε το μήνυμα της ημέρας.

Οι μαθητές του σχολείου της Γρηγοριάδου-Σουρέλη παρουσιάστηκαν ως συμβολικές μορφές που δεν έμεναν παθητικές, αλλά μεταμορφώνονταν σε δημιουργούς: καλλιεργούσαν ιστορίες σαν σπόρους και τις άφηναν να ανθίσουν σε έναν πιο ευαίσθητο και ανθρώπινο κόσμο. Έτσι, το «εμένα με νοιάζει» δεν αποτέλεσε απλώς μια δήλωση — έγινε πράξη: να σπέρνω λέξεις, να καλλιεργώ συναισθήματα, να αλλάζω τον κόσμο μέσα από τα βιβλία.

Οι μαθητές δημιούργησαν βίντεο, αφίσα, φύλλα εργασίας και σελιδοδείκτες, εκφράζοντας με δημιουργικό τρόπο τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους γύρω από το μήνυμα της ημέρας και το έργο της Γαλάτειας Γρηγοριάδου-Σουρέλη.