Τα λαογραφικά μουσεία προσφέρουν μοναδικές ευκαιρίες για την ανάπτυξη των νηπίων. Μέσα από τα εκθέματά τους, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με την παράδοση και την πολιτιστική κληρονομιά του τόπου τους με έναν τρόπο βιωματικό και διασκεδαστικό.
Παρατηρώντας παραδοσιακά αντικείμενα, όπως εργαλεία, ρούχα και παιχνίδια, τα νήπια αναπτύσσουν την περιέργεια και τη φαντασία τους. Μαθαίνουν για τον τρόπο ζωής των ανθρώπων στο παρελθόν, τις τέχνες και τα επαγγέλματα, διευρύνοντας τις γνώσεις τους για τον κόσμο.
Επιπλέον, η αλληλεπίδραση με τα μουσειακά αντικείμενα, ακόμα και αν είναι μόνο οπτική, ενισχύει την αισθητηριακή τους αντίληψη και την παρατηρητικότητά τους. Ακούγοντας ιστορίες και μύθους που συνδέονται με τα εκθέματα, αναπτύσσουν τον προφορικό τους λόγο και την κατανόηση.
Τέλος, η επίσκεψη σε ένα λαογραφικό μουσείο καλλιεργεί την αγάπη για την παράδοση και την εθνική τους ταυτότητα από μικρή ηλικία, βοηθώντας τα να κατανοήσουν τη σύνδεσή τους με το παρελθόν και να σεβαστούν την πολιτιστική τους κληρονομιά. Είναι μια ευκαιρία να μάθουν παίζοντας και να δημιουργήσουν όμορφες αναμνήσεις.
Σήμερα, στην καρδιά της άνοιξης, γιορτάζουμε μια πολύ σημαντική ημέρα για την πατρίδα μας, την 25η Μαρτίου. Μια ημέρα γεμάτη φως, ελπίδα και θάρρος!
Σαν μικροί εξερευνητές της ιστορίας, μάθαμε για τους γενναίους ανθρώπους που πριν πολλά χρόνια αποφάσισαν να αγωνιστούν για την ελευθερία της Ελλάδας. Φανταστήκαμε τους ήρωες και τις ηρωίδες που με πίστη και αποφασιστικότητα είπαν ένα μεγάλο «ΟΧΙ» σε όσους ήθελαν να τους στερήσουν την ανεξαρτησία τους.
Στο νηπιαγωγείο μας, αυτές τις μέρες, ταξιδέψαμε πίσω στον χρόνο μέσα από όμορφες ιστορίες, ζωγραφίσαμε σημαίες που κυματίζουν περήφανα και τραγουδήσαμε πατριωτικά τραγούδια που μας γεμίζουν χαρά και συγκίνηση.
Και κάπως έτσι φτιάξαμε τη δική μας ψηφιακή πινακοθήκη! Μπορείτε να τη θαυμάσετε εδώ! Οι ζωγραφιές των παιδιών στο μουσείο! Ευχαριστουμε τις φοιτήτριες του ΠΤΠΕ Μπαροτσάκη Όλια για τη δημιουργία της ψηφιακής ξενάγησης στο artsteps και την Μαίρη Γιαμαλή για τη διδασκαλία τους στο τμήμα 1.
Μάθαμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, μια άλλη σημαντική γιορτή που συμπίπτει με την Επανάσταση του 1821, και νιώσαμε τη διπλή χαρά αυτής της ημέρας.
Σήμερα, καθώς βλέπουμε τις γαλανόλευκες σημαίες να κυματίζουν, ας θυμηθούμε την αξία της ελευθερίας και της ενότητας. Ας κρατήσουμε στην καρδιά μας την ιστορία του τόπου μας και ας συνεχίσουμε να ονειρευόμαστε ένα καλύτερο μέλλον για όλους.
Χρόνια πολλά σε όλους! Χρόνια πολλά στην Ελλάδα μας!
Τον δεύτερο μήνα, τη δεύτερη βδομάδα και την δεύτερη μέρα του χρόνου γιορτάζεται η Ημέρα ασφαλούς διαδικτύου. Έτσι λοιπόν φέτος το τμήμα 3 από το σχολείο μας ενημερώθηκε και πήρε μέρος σε δράσεις σχετικά με το ασφαλές διαδίκτυο. Σε αυτό μας βοήθησε το σχετικό site που υπάρχει https://saferinternet4kids.gr ,το οποίο περιλαμβάνει ενημερωτικό και παιδαγωγικό υλικό για μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς.
Αρχικά έγινε μια έρευνα με ερωτήσεις στα παιδιά για το τί είναι Internet και αν το χρησιμοποιούν, καθώς και αν έχουν υπολογιστή, τάμπλετ ή κινητό. Προς μεγάλη μου έκπληξη, ευχάριστη θα έλεγα, τα περισσότερα παιδιά δεν ήξεραν τί είναι το Internet και δεν είχαν δικό τους κάτι από αυτά. Στη συνέχεια κάθε παιδί μας είπε τί του αρέσει να κάνει στον υπολογιστή ή στο τάμπλετ και το ζωγράφισε.
Εξηγήσαμε πόσα πολλά πράγματα μας προσφέρει το Διαδίκτυο καθώς και πόσο συχνά το χρησιμοποιούμε στην τάξη για να βρούμε πληροφορίες για κάποιο θέμα ή για να ακούσουμε μουσική στο Youtube. Όμως αναφέραμε πως υπάρχουν και πολλοί κίνδυνοι όταν δεν χρησιμοποιείται σωστά. Είδαμε λοιπόν στον προτζέκτορα κάποια σχετικά βίντεο, διαβάσαμε παραμύθια, παίξαμε ψηφιακά κουίζ και παζλ και συζητήσαμε για τους κινδύνους που υπάρχουν.
1. Κάνω συμφωνία με τους γονείς μου για το πόση ώρα θα χρησιμοποιήσω τον υπολογιστή.
2. Δεν μοιράζομαι τα προσωπικά δεδομένα μου (ονοματεπώνυμο, τηλέφωνο, διεύθυνση, κωδικούς).
3. Δεν πατάω οποιοδήποτε εικονίδιο μου εμφανιστεί χωρίς να ρωτήσω τους γονείς μου γιατί μπορεί να είναι ιός.
4. Δεν ανεβάζω στο διαδίκτυο φωτογραφίες δικές μου ή των φίλων μου.
5. Παίζω παιχνίδια που είναι για την ηλικία μου και
6. Δεν απαντάω σε μηνύματα που μπορεί να μου στείλει κάποιος χωρίς να ενημερώσω τους γονείς μου γιατί δεν ξέρουμε ποιος πραγματικά είναι.
Αφού συζητήσαμε για όλα τα παραπάνω αποφασίσαμε να φτιάξουμε μία αφίσα για να ενημερώσουμε τους γονείς μας αλλά και τους μαθητές των άλλων τάξεων.
Τέλος για το ασφαλές διαδίκτυο κάναμε κάποιες δράσεις και με το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Etwinning “My world of science”, κάτι το οποίο είναι απαραίτητο για τα προγράμματα αυτά καθώς γίνονται με συνεργασία πολλών χωρών και θέλει προσοχή στη χρήση του διαδικτύου.
Έτσι λοιπόν κάναμε ατομικά φύλλα εργασίας,
και συνεργατικά την παρακάτω αφίσα, ζωγραφίζοντας κάθε σχολείο και 1-2 γράμματα.
Η χρήση του διαδικτύου είναι κάτι αναπόφευκτο στη ζωή μας και ο τρόπος για να χρησιμοποιείται σωστά αφορά μικρούς και μεγάλους. Για το λόγο αυτό, πριν δώσετε οθόνες στα παιδιά αφιερώστε κάποιο χρόνο πρώτα για να τα ενημερώσετε για την σωστή χρήση τους αλλά και τους κινδύνους που κρύβονται πίσω από αυτά .
Προσωπική Υγιεινή και Μικρόβια στο Νηπιαγωγείο…ένα από τα σημαντικότερα μαθήματα
Στο νηπιαγωγείο, η προσωπική υγιεινή είναι πολύ σημαντική για να μένουμε υγιείς και να αποφεύγουμε τα μικρόβια. Μαθαίνουμε να πλένουμε τα χέρια μας σωστά πριν το φαγητό, μετά την τουαλέτα και όταν βήχουμε ή φτερνιζόμαστε.
Τα μικρόβια είναι τόσο μικρά που δεν μπορούμε να τα δούμε με το μάτι, αλλά ζουν παντού γύρω μας – στα παιχνίδια, στα θρανία, ακόμα και στα χέρια μας. Όταν δεν πλένουμε τα χέρια μας, τα μικρόβια μπορεί να μπουν στο σώμα μας και να μας κάνουν να αρρωστήσουμε.
Γι’ αυτό, στο νηπιαγωγείο, μαθαίνουμε ότι με απλά βήματα, όπως το καλό πλύσιμο των χεριών και η κάλυψη του στόματος με τον αγκώνα όταν βήχουμε, προστατεύουμε τον εαυτό μας και τους φίλους μας!
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες τα παιδιά έμαθαν πως να προστατεύουν τον εαυτό τους και τους άλλους. Μάλιστα η επιθυμία τους ήταν να ενημερώσουμε τους γονείς, τα αδέλφια, τους συμμαθητές και τους φίλους μας για το σωστό πλύσιμο των χεριών ώστε να διώξουμε τα μικρόβια μακριά και να παραμείνουμε υγιείς. Η αρχική πρόταση ήταν να εκτυπωθούν ενημερωτικά φυλλάδια και βιβλιαράκια με τις σωστές οδηγίες αλλά κατόπιν συζήτησης καταλήξαμε να κάνουμε αυτή την ενημέρωση μέσω Διαδικτύου για εξοικονόμηση πόρων και προστασίας του περιβάλλοντος.
Έτσι δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό βιβλίο
Read this book made on StoryJumper!function(){function d(){“undefined”==typeof SJMakeBookOpenLightBox?–c>0&&setTimeout(d,100):SJMakeBookOpenLightBox()}function e(){/in/.test(document.readyState)?setTimeout(e,9):d()}var a=”https:”==document.location.protocol?”https:”:”http:”;if(“undefined”==typeof SJScriptLoaded){window.SJScriptLoaded=!0;var b=document.createElement(“script”),c=80;b.src=a+”//www.storyjumper.com/script/storyjumper-embed.js”,b.async=true,b.setAttribute(“defer”,””),document.getElementsByTagName(“head”)[0].appendChild(b),e()}}();
και μία παρουσίαση
Τώρα ξέρετε κι εσείς τι πρέπει να κάνετε για να παραμείνετε υγιείς!
Η ανακύκλωση στο νηπιαγωγείο είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να διδάξουμε στα παιδιά την αξία της φροντίδας για το περιβάλλον με απλούς και δημιουργικούς τρόπους. Μέσα από το παιχνίδι, τις κατασκευές και τις ιστορίες, τα παιδιά μαθαίνουν ότι τα υλικά, όπως το χαρτί, το πλαστικό και το γυαλί, δεν είναι “σκουπίδια”, αλλά μπορούν να μετατραπούν σε κάτι νέο και χρήσιμο.
Αυτή η διαδικασία καλλιεργεί στα παιδιά την οικολογική συνείδηση, ενισχύει την υπευθυνότητά τους και τα βοηθά να κατανοήσουν την έννοια της επαναχρησιμοποίησης. Παράλληλα, μαθαίνουν τη συνεργασία, καθώς δουλεύουν μαζί για να συλλέξουν υλικά και να τα τοποθετήσουν στους σωστούς κάδους. Με αυτόν τον τρόπο, η ανακύκλωση γίνεται ένα πρώτο βήμα για να μεγαλώσουν ως πολίτες που νοιάζονται για τον κόσμο γύρω τους!
Ευχαριστούμε πολύ τις φοιτήτριες:
Κόντη Παναγιούλα Δ` έτος
Ναντιράδου Ελένη Γ` έτος
Μπατζακάκη Όλγα Γ` έτος
με υπεύθυνη καθηγήτρια την κα Βρετουδάκη Ελένη
Κόψαμε και φέτος την βασιλόπιτα μας που την έφτιαξε η κα Αγγελική καθώς κάνει τα ωραιότερα γλυκά!
Κα Αγγελική σε ευχαριστούμε πολύ!
Όπως βλέπετε την τιμήσαμε δεόντως την βασιλόπιτα. Τυχερός της χρονιάς ήταν ο Γιώργος μας!
Καλή Τύχη σε όλα τα παιδιά και σε όλες τις κυρίες!
Για άλλη μια χρονιά τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας, τίμησαν και με το παραπάνω τον ερχομό των Χριστουγέννων φτιάχνοντας κουραμπιέδες, λαδοκούλουρα και υπέροχες κατασκευές. Φυσικά δεν παρέλειψαν να πουν τα κάλαντα, να στείλουν γράμμα στον Αι-Βασίλη και να τον υποδεχτούν με ανοιχτές αγκάλες στην τάξη. Τέλος προετοιμάστηκαν και μας παρουσίασαν μία υπέροχη χριστουγεννιάτικη παράσταση! Και του χρόνου να είμαστε καλά!
Ευχαριστούμε πολύ την κα Σοφία Τρούλη, επίκουρη καθηγήτρια του Πανεπιστημίου Κρήτης (Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης),
τις κυρίες Όλγα Παπουλίδου και Ευαγγελία Βογιατζάκη (Κοινωνικοί λειτουργοί στον τομέα Υγείας και Πρόνοιας)
καθώς και τις μαθήτριες του 1ου ΕΠΑΛ Ρεθύμνου
Για την σχολική χρονιά 2024-2025 το ολοήμερο τμήμα 3 συμμετέχει στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Etwinning “My world of science”. Στο πρόγραμμα αυτό συμμετέχουν σχολεία από Ελλάδα, Τουρκία, Κροατία, Λιθουανία, Πολωνία, Σλοβακία, Ιταλία, Ρουμανία και Μολδαβία. Σκοπός του προγράμματος είναι να αποκτήσουν τα παιδιά ενδιαφέρον για τις επιστήμες και να γνωρίσουν σπουδαίους επιστήμονες μέσω των πειραμάτων και των ψηφιακών εργαλείων. Οι επιστήμονες με τους οποίους ασχοληθήκαμε είναι οι εξής: Νεύτωνας, Πυθαγόρας, Αρχιμήδης, Γαλιλαίος, Μαρί Κιουρί, Αϊνστάιν, Aziz Sankar και Demis Hassabis.
Αρχικά έγινε μια έρευνα από τους γονείς και τα παιδιά για το αν έχουν ξανασυμμετάσχει σε πρόγραμμα etwinning και τί γνωρίζουν σχετικά με αυτό.
Στη συνέχεια σχεδίασε κάθε σχολείο μέσω του προγράμματοςCanvaένα Logo κι ένα poster για το πρόγραμμα και ψηφίσαμε όλοι μαζί για το ποιό μας αρέσει περισσότερο. Τα επικρατέστερα ήταν τα παρακάτω:
Το επόμενο βήμα ήταν να γίνει μια πρώτη συνάντηση των εκπαιδευτικών και των μαθητών μέσω της πλατφόρμας Zoom.
Τον Νοέμβριο ξεκινήσαμε με τους 2 πρώτους επιστήμονες που έπρεπε να γνωρίσουμε που ήταν ο Νεύτωνας κι ο Πυθαγόρας.
Αρχικά είδαμε στο youtube ένα βίντεο σχετικά με τον Νεύτωνακαι το φαινόμενο της βαρύτητας.
Μάθαμε έτσι για την ιστορία του μήλου και το ότι όλα τα πράγματα πάνε προς τα κάτω λόγω της βαρύτητας, καθώς η Γη είναι σαν έναν μαγνήτη. Ύστερα γίναμε κι εμείς μικροί επιστήμονες και κάναμε υποθέσεις για το ποιό αντικείμενο θα πέσει πιο γρήγορα αν το αφήσουμε από τα χέρια μας. Αφού είπαμε τις υποθέσεις μας, ζυγίσαμε τα αντικείμενα και τα αφήναμε από τα χέρια καταγράφοντας τα συμπεράσματά μας.
Τέλος με την εφαρμογή Learningapps παίξαμε ένα παιχνίδι μνήμης και γνώσεων.
Για τον Πυθαγόρα διαβάσαμε μια ιστορία σχετικά με την ζωή του και τις ανακαλύψεις του και πιο πολύ δώσαμε έμφαση στην γεωμετρία και την συνεισφορά του σε αυτήν. Έτσι λοιπόν μάθαμε τα γεωμετρικά σχήματα και φτιάξαμε κατασκευές με τα ξύλινα τουβλάκια καθώς και κολάζ με χάρτινα σχήματα.
Τέλος με την εφαρμογή Worldwall παίξαμε διάφορα παιχνίδια αναγνωρίζοντας σχήματα.
Τον Δεκέμβριο γνωρίσαμε τον Αρχιμήδη και τον Γαλιλαίο. Για τον Αρχιμήδη μιλήσαμε για την έννοια της άνωσης που ανακάλυψε και προσπαθήσαμε να την κατανοήσουμε κι εμείς μέσα από πειράματα. Αρχικά είδαμε ένα βίντεο στο ytube που εξιστορεί τα γεγονότα για το πώς έφτασε ο Αρχιμήδης να σκεφτεί την άνωση και πώς είπε το πασίγνωστο “ΕΥΡΗΚΑ”.
Στη συνέχεια κάναμε πειράματα για το ποια αντικείμενα επιπλέουν και ποια βουλιάζουν στο νερό, συμπληρώσαμε κάποια φύλλα εργασίας και παίξαμε και ψηφιακά παιχνίδια στον προτζέκτορα.
Ο επόμενος επιστήμονας ήταν ο Γαλιλαίος, ο οποίος ανακάλυψε πως στο ηλιακό μας σύστημα ο ήλιος είναι στο κέντρο του και οι υπόλοιποι πλανήτες κινούνται γύρω του, ενώ μέχρι τότε πίστευαν πως η γη είναι στο κέντρο του ηλιακού μας συστήματος. Επίσης μία πολύ σημαντική εφεύρεση που έκανε ήταν το τηλεσκόπιο. Έτσι λοιπόν είδαμε αρχικά ένα βίντεο σχετικά με τη ζωή του και μετά τα παιδιά έκαναν το εξής φύλλο εργασίας : “Ζωγράφισε τί βλέπεις μέσα από το τηλεσκόπιό σου.”. Φυσικά τα παιδιά αποφάσισαν να φτιάξουν και τα δικά τους τηλεσκόπια. Τέλος έφτιαξαν ένα ψηφιακό παζλ στον υπολογιστή.
Τον Ιανουάριο οι επιστήμονες με τους οποίους ασχοληθήκαμε ήταν η Μαρί Κιουρί και ο Αϊνστάιν. Η Μαρί Κιουρί ήταν μια πολύ σημαντική επιστήμονας η οποία πήρε δύο βραβεία Νομπελ καθώς ανακάλυψε το πολώνιο και το ράδιο και τις χρήσεις της ραδιενέργειας. Με τα παιδιά εστιάσαμε πιο πολύ στην εφεύρεση της ακτινογραφίας. Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο σχετικό με τη ζωή της και τις ανακαλύψεις της και είδαμε πώς είναι μια ακτινογραφία ( που τους είχα φέρει) και πώς είναι ο σκελετός του ανθρώπου.
Στη συνέχεια κάναμε κάποιες κατασκευές και παίξαμε κάποια ψηφιακά παιχνίδια.
Ο επόμενος σπουδαίος επιστήμονας που γνωρίσαμε ήταν ο Άλμπερτ Αϊνστάιν. Μάθαμε πως ανακάλυψε πως το πιο γρήγορο πράγμα που υπάρχει είναι το φως και πως ο χρόνος και ο χώρος είναι σχετικά. Επίσης είπαμε πως ήταν από τους πιο έξυπνους ανθρώπους, και γι αυτό στις μέρες μας αν κάποιος είναι πολύ έξυπνος λέμε “είσαι Αϊνστάιν”. Αρχικά είδαμε μια ιστορία για τη ζωή του και στη συνέχεια ζωγραφίσαμε το σκίτσο του και παίξαμε και κάποια ψηφιακά παιχνίδια.
Φέτος το σχολείο μας πήρε μέρος στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Ο Ερμής των Χριστουγέννων. Το πρόγραμμα αυτό είναι ένα πανελλαδικό σχολικό δίκτυο ανταλλαγής στολιδιών με άλλα σχολεία της Ελλάδας. Ξεκίνησε από το 6ο Δημοτικό σχολείο Γωνιάς Ρεθύμνου και ύστερα από πρόσκληση προς όλα τα σχολεία της Ελλάδας τελικά συμμετείχαν 245 σχολεία. Αποφασίσαμε λοιπόν και οι εκπαιδευτικοί των τριών ολοήμερων τμημάτων του σχολείου μας να συμμετέχουμε στη δράση αυτή. Κάθε σχολείο έπρεπε να φτιάξει και να στείλει χριστουγεννιάτικα στολίδια σε 15 άλλα σχολεία της Ελλάδος. Αφού μας έστειλαν τη λίστα με τα σχολεία, τα χωρίσαμε και κάθε ολοήμερο τμήμα ανέλαβε να φτιάξει στολίδια για 5 άλλα σχολεία.
Αρχικά εξηγήσαμε στα παιδιά τί θα έπρεπε να κάνουμε και ανταλλάξαμε ιδέες για το τί θα φτιάχναμε. Έπειτα είδαμε στον χάρτη της Ελλάδος, αλλά και στο Google map, τα μέρη στα οποία θα στέλναμε τις κάρτες και τα στολίδια μας.
Στη συνέχεια ξεκινήσαμε με μεγάλο ενθουσιασμό να φτιάχνουμε τα χριστουγεννιάτικα στολίδια και τις κάρτες που θα στέλναμε γεμάτες ευχές.
Αφού και τα τρία τμήματα φτιάξαμε τα στολίδια και τις κάρτες, τα βάλαμε σε φακέλους, γράψαμε τις διευθύνσεις και τα ετοιμάσαμε για το ταχυδρομείο. Μετά από λίγες μέρες αρχίσαμε να δεχόμαστε τους πρώτους φακέλους με τα στολίδια των άλλων σχολείων. Τα παιδιά περίμεναν με αγωνία να δούνε τί μας έχουν στείλει. Έπειτα κρέμασε τα στολίδια στο δέντρο της η κάθε τάξη και τοποθέτησε τις κάρτες από κάτω από το δέντρο. Κάποια σχολεία μας έστειλαν και πληροφορίες για τα χριστουγεννιάτικα έθιμα του τόπου τους.
Ήταν μια πολύ ωραία δράση μέσα από την οποία τα παιδιά έμαθαν να συνεργάζονται και να αναγνωρίζουν το πόσο σημαντικό είναι να προσφέρουν και στους άλλους κι όχι να σκέφτονται μόνο τον εαυτό τους. Επίσης γνώρισαν κι άλλα μέρη της Ελλάδας και έμαθαν πώς μπορούμε να στείλουμε ένα γράμμα με το ταχυδρομείο. Ευχαριστούμε το Δημοτικό σχολείο Γωνιάς γι αυτή την τόσο δημιουργική δράση που ανέλαβαν να υλοποιήσουν!!!
Το Ολοκαύτωμα του Αρκαδίου (9 Νοεμβρίου 1866) αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους σταθμούς της Κρητικής Επανάστασης ενάντια στην οθωμανική κυριαρχία. Οι επαναστάτες και οι άμαχοι, που είχαν καταφύγει στη Μονή Αρκαδίου, αντιστάθηκαν ηρωικά σε πολυάριθμους Οθωμανούς στρατιώτες. Όταν έγινε φανερό ότι η πτώση ήταν αναπόφευκτη, ο ηγούμενος Γαβριήλ και οι επαναστάτες αποφάσισαν να ανατινάξουν την πυριτιδαποθήκη, θυσιάζοντας τους εαυτούς τους για την ελευθερία, αντί να παραδοθούν. Το γεγονός αυτό έγινε σύμβολο του ηρωισμού και της αυτοθυσίας, εμπνέοντας την εθνική συνείδηση και ενισχύοντας τον αγώνα για την ανεξαρτησία της Κρήτης και της Ελλάδας γενικότερα.
Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην εορτή του Αρκαδίου με σχετικές δράσεις και με επίσκεψη στο μοναστήρι.
Ευχαριστούμε πολύ τις φοιτήτριες του Δ’ έτους του Πανεπιστημίου Κρήτης
Γκουγκούδη Αρετή και Παναγιούλα Κόντη
με υπεύθυνη καθηγήτρια την κ. Βρετουδάκη Ελένη
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
