Άρθρα συντάκτη ΣΤΕΡΓΙΟΥ ΜΑΡΙΑ

Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Θεματική Ενότητα “Φροντίζω το περιβάλλον” – Τμήμα 1

Φύλαξε το! Μην το πετάς! Ανακύκλωσε με μας!

Εργαστήριο 1ο: Ας δούμε τι συμβαίνει γύρω μας

Οι μαθητές/τριες συστήνονται με το θέμα.
Σχεδιάσαμε ό,τι γνωρίσαμε για τη διαχείριση των άχρηστων αντικειμένων και παρουσιάσμε στην ολομέλεια τις ζωγραφιές τους και τις απόψεις μας.

286412162 496760065534390 1915751167810123602 n

Στη συνέχεια τα παιδιά άκουσαν παραμύθι «Ο Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια» και με αφορμή αυτό τα παιδιά έφτιαξαν μια πόλη χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά.

285059998 1159374951296184 4489617464061615437 n            286630144 3186979128181067 6375915990038043756 n

Μπορεί ένα πλαστικό μπουκάλι να γίνει παιχνίδι; Τα παιδιά έπαιξαν bowling χρησιμοποιώντας πλαστικά μπουκάλια. Μια δραστηριότητα που ευχαριστήθηκαν πάρα πολύ!

286395110 607252767684637 787048637423996114 n                     287120885 1074322850164808 4280055061904510470 n

 

Εργαστήριο 2ο: Ας δούμε τι συμβαίνει γύρω μας – Γνωρίζουμε την ανακύκλωση

Το εργαστήριο αφιερώθηκε στην ταξινόμηση των υλικών (πλαστικό, χαρτί, γυαλί, αλουμίνιο) στους αντίστοιχους κάδους ανακύκλωσης. Φυσικά δεν ήταν δυνατόν να μην έχουμε και εμείς μέσα στην τάξη μας μια γωνιά διαμορφωμένη με τους δικούς μας κάδους ανακύκλωσης ούτως ώστε να τους γεμίσουμε με ανακυκλώσιμα υλικά.

286369960 4938881222905071 9075737021931299506 n 286394283 538090004488544 4604994965250596735 n 286419317 417029090306930 5977995189604952129 n 286688814 730978434620629 8624343450946232146 n 286698084 362011369362879 1292694926957481658 n 286816534 996564367728389 3069615506626695247 n 286901306 690331242072508 8171606219541194212 n 287001750 790252605692796 8699986760624198203 n 287326162 1207679160047843 4876355807203498524 n

 

Εργαστήριο 3ο: Και τι κάνουμε τα άχρηστα υλικά;

Τα παιδιά έγιναν θεατές μιας πολύ ενδιαφέρουσας παλαιάς τεχνικής στην κατασκευή χαρτιού. Με αφορμή διάφορες ερωτήσεις ( τι θα γινόταν, αν τελείωνε το χαρτί; ) που στόχο έχουν την ενεργοποίηση της κριτικής τους σκέψης γύρω από την κατασκευή χαρτιού τα παιδιά είδαν βήμα βήμα τη διαδικασία: Μούλιασμα χαρτιού, πολτοποίηση, άπλωμα, και στέγνωμα.

286355839 1434298543650315 8695166875409857869 n 286426065 1144153132831136 7509450632007740390 n 286646063 2853524638274661 8779137152866373010 n 286894430 1064204494216352 4630926693743435381 n

Στη συνέχεια ένα ψυχοκινητικό παιχνίδι έδωσε στα παιδιά το ρόλο των ανακυκλωτών, δύο ακαλλιέργητοι πολίτες βρώμιζαν
την «αυλή – πόλη» με σκουπίδια και οι ανακυκλωτές έπρεπε μέσα σε συγκεκριμένο χρόνο να προλαμβάνουν να γεμίζουν τους κάδους ενώ την ίδια στιγμή οι ασυνείδητοι πολίτες τους άδειαζαν. Τα παιδιά με περισσή χαρά και ενέργεια ανταποκρίθηκαν στο ρόλο τους.

Σαν εργασία προέκτασης τα παιδιά ζωγράφισαν σε μια κόλλα χαρτί τις δύο κεντρικές εικόνες του παραμυθιού Το «Βρωμοχώρι» και το «Καθαροχώρι».

286428983 1072775776922868 1308412032648606746 n 286436988 3117016315219659 8969367164182437163 n 286552386 5541272205904761 8491750787413467223 n

287017626 1199065304190476 7996634838193582479 n    286956522 1409557279544979 5971029586967039325 n

 

https://youtu.be/xEoNm6HjrEM

 

Εργαστήριο 4ο: Ας δώσουμε εξηγήσεις και στα προβλήματα λύσεις!

Η ενότητα «Ανακύκλωση» δεν θα είχε νόημα αν δεν γινόταν και μια επίσκεψη σε σημείο της πόλης με αληθινούς κάδους για να ανακυκλώσουμε όλα τα υλικά που είχαμε μαζέψει στην τάξη.

286416533 3690771814380523 1114838423837334952 n 286507848 1638139839895021 37598376379100360 n 286691575 738381233865789 5636522434608164865 n 287262679 742327560294239 7745425766336153007 n 287292656 573611490799041 598406879931912137 n

Στη συνέχεια τα εικαστικά πήραν τη σκυτάλη με τα παιδιά να μετατρέπουν πλαστικά μπουκάλια σε μολυβοθήκες.

287042684 1779440139060931 464105064446137334 n

Στο σημείο αυτό και ολοκληρώνοντας την ενότητα «Ανακύκλωση» δόθηκε στα παιδιά έπαινος για την περιβαλλοντική συνείδηση και δραστηριοποίησή τους.

286977298 566211171521147 7016604910512890592 n

 

Εργαστήριο 5ο: 

ΣΤΟΧΑΣΜΟΣ/ΑΝΤΑΝΑΚΛΑΣΗ
Τα παιδιά αναστοχάζονται επί της διαδικασίας. Παρουσιάσαμε τα συμπεράσματά νας και φτιάξαμε μια καθαρή πόλη που συμβιώνουμε όλοι αλλά και που θα μπορούν να ζήσουν και οι επόμενες γενεές! Αξιοποιήσαμε την τέχνη με στόχο αφενός τη διαφοροποίηση του περιεχομένου της γνώσης και αφετέρου την ευαισθητοποίηση της τοπικής κοινότητας

Τα παιδιά έφεραν από το σπίτι δικά τους παιχνίδια, όπως φιγούρες από ζωάκια, άνθρωποι με σκοπό να δώσουν ζωή στη μακέτα – πόλη που είχαν φτιάξει με ανακυκλώσιμα υλικά.

287186326 1069440870620926 10182685770477289 n

Τμήμα 1 – Θεματική: ” Η άνοιξη τη φύση, έρχεται να ξυπνήσει…”

Την εβδομάδα, που μας πέρασε, από τις 14 ως και τις 17 Μαρτίου, στην τάξη μας ασχοληθήκαμε με μια από τις τέσσερις εποχές, την άνοιξη. Η αγαπημένη μας, κυρία Χρύσα Παπαδάκη, 4ης φοιτήτρια του ΠΤΠΕ του Πανεπιστημίου Κρήτης, μας βοήθησε να ανακαλύψουμε διαφορετικές πτυχές της άνοιξης, μέσα από νέες και ενδιαφέρουσες δραστηριότητες, όπου μάθαμε και πειραματιστήκαμε. Ας ξεκινήσουμε λοιπόν.

Δευτέρα
Με αφορμή την αναφορά της εποχής στη σημερινή ημερομηνία, αρχίσαμε να αναρωτιόμαστε τι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε τη λέξη ”ΑΝΟΙΞΗ”. Οι απαντήσεις πολλές και διάφορες:
IMG 9ab9dcb96512ab4a272419ba777ecbfd V 1
Στη συνέχεια, μας επισκέφτηκε στην τάξη η Μάγια η κούκλα, μια παλιά μας φίλη, η οποία μας αποκάλυψε ότι στην τάξη μας, υπάρχουν κρυμμένοι γρίφοι, που άμα τους λύσουμε, θα καταλάβουμε καλύτερα τι είναι η άνοιξη. Χωριστήκαμε, λοιπόν, σε τρεις ομάδες και το κυνήγι θησαυρού ξεκίνησε κατευθείαν. Σε κάθε γρίφο, κρυβόταν και από ένα κομμάτι παζλ, καθώς και ο επόμενος γρίφος, που μας οδηγούσε σε διάφορες γωνιές της τάξης μας. Όταν επιτέλους βρήκαμε και τα 6 κομμάτια του παζλ, προσπαθήσαμε να τα ενώσουμε για να δούμε που θα μας οδηγήσει. Το πάζλ ήταν το εξώφυλλο του βιβλίου ”Τούλα η Μαργαριτούλα”.
IMG 4ab9e2c7a0c84a6680bb2d4f88726743 V
Φυσικά, έπρεπε να διαβάσουμε το βιβλίο «Τούλα η Μαργαριτούλα» του Krings Antoon, από το οποίο μάθαμε διαφορετικά είδη λουλουδιών, στοιχεία της μορφολογίας τους, αλλά και πολλά διδάγματα.
Έπειτα, είδαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο, το οποίο ανέλυε τα μέρη του φυτού και τις ονομασίες τους. Ακόμα, μάθαμε τι χρειάζεται το κάθε φυτό, ώστε από ένα τόσο δα σποράκι, να μεγαλώσει και να γίνει το λουλούδι ή το φρούτο που ξέρουμε.
(Η ζωή των λουλουδιών, 3ο Νηπιαγωγείο Αργυρούπολης, ανακτήθηκε από https://www.youtube.com/watch?v=zzC6z6uzVu8)
Μετά, παίξαμε ένα παιχνίδι με τα μέρη του φυτού, όπου έπρεπε εμείς να αντιστοιχήσουμε τις λέξεις με τη σωστή θέση (γύρη, πέταλα, φύλλα, βλαστός, ρίζες).
IMG c3e7af83f0c145f151549179720667a2 V
Τρίτη
Ξεκινήσαμε τη μέρα μας με ένα ευδιάθετο τραγούδι, που μιλάει για λουλούδια και με τη βοήθεια ενός οπτικοποιημένου κειμένου με τους στίχους, προσπαθήσαμε να το μάθουμε.
IMG d20404a24027f8fb600d35c16023b4fc V
Τα λουλούδια – Στίχοι
Σε έναν κήπο ένα ζουμπούλι,
μια τουλίπα, ένας πανσές,
ένα κόκκινο γεράνι και δυο τριανταφυλλιές.
Ένα φράγκο η βιολέτα,
τσιγκολελέτα, τσιγκολελέτα,
παίζουν με τις πασχαλιές, παίζουν με τις πασχαλιές…
                               
(Τα λουλούδια, Γιάννης Ζουγανέλης, ανακτήθηκε                  από https://youtu.be/HhJaLlA15NQ)
Αργότερα, χωριστήκαμε σε 3 ομάδες για να παίξουμε ένα λουλουδοπαιχνίδι. Οι ομάδες είχαν ονόματα λουλουδιών. Η μια ήταν τα τριαντάφυλλα, η άλλη οι τουλίπες και η τρίτη ομάδα οι πανσέδες. Κάθε ομάδα είχε και από ένα καλάθι. Η τάξη γέμισε από πλαστικοποιημένες εικόνες των τριών λουλουδιών γυρισμένες ανάποδα. Σκοπός του παιχνιδιού ήταν η κάθε ομάδα να μαζέψει στο καλάθι της, όσο το δυνατόν περισσότερα λουλούδια, ίδια με την ονομασία τους, στο χρόνο του 1 λεπτού. Η ομάδα με τις περισσότερες κάρτες λουλουδιών ήταν και η νικήτρια. Στον πρώτο γύρο νίκησαν οι τουλίπες.
IMG ee88200f8f38587136909779aad6388f V              IMG 20220320 103844
Τέλος, κατεβήκαμε στην αυλή για να φυτέψουμε τις δικές μας γλάστρες με  πανσέδες και σκυλάκια. Σηκώσαμε τα μανίκια μας, φορέσαμε τα γάντια μας και σαν σωστοί κηπουροί στρωθήκαμε στη δουλειά. Το κάθε παιδί είχε το δικό του γλαστράκι, το οποίο και γέμισε με χώμα, έπειτα έβαλε τους σπόρους, το ξαναγέμισε με μπόλικο χώμα και του έδωσε το πρώτο πότισμα με νεράκι. Αφήσαμε τα γλαστράκια μας έξω, ώστε με τη βοήθεια του ήλιου και το συχνό πότισμα από εμάς, να δούμε σύντομα μπουμπούκια και λουλούδια. Με όλη μας την αγάπη και μαεστρία, σύντομα, θα μπορέσουμε να πάρουμε τη γλάστρα μας σπίτι.
 IMG 20220315 123306 IMG 20220315 123819 IMG 20220315 124040 IMG 20220315 124046 IMG 20220315 124130 IMG 20220315 124141 IMG 20220315 124527 IMG 20220315 124534 IMG 20220315 124802 IMG 20220315 124854 IMG 20220315 124938 IMG 20220315 125121     IMG 20220320 103512
Τετάρτη
Τα έντομα είναι ένα πολύ σημαντικό στοιχείο της άνοιξης, γι’ αυτό και στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με το ομορφότερο αυτών, την πεταλούδα. Ξεκινήσαμε με την ανάγνωση του βιβλίου ”Μια κάμπια πολύ πεινασμένη” του Eric Carle, όπου μάθαμε για τη μεταμόρφωση της κάμπιας σε πεταλούδα.
IMG 20220316 104600
Με βάση το βιβλίο, δημιουργήσαμε σταθμούς εργασίας, στα τραπέζια της τάξης μας. Σε κάθε σταθμό ενασχοληθήκαμε με μια δραστηριότητα σχετική με τα στοιχεία του βιβλίου. Με τη βοήθεια των 4ετών φοιτητριών, δημιουργήθηκαν 3 σταθμοί εργασίας. Στον πρώτο, τα παιδιά καλούνται να σειριοθετήσουν εικόνες του βιβλίου, ανάλογα με τη χρονική σειρά των γεγονότων της ιστορίας.
IMG 20220316 112348    IMG 20220316 110950    IMG 20220316 110431   IMG 20220316 110124
Στο δεύτερο σταθμό, θα πρέπει να διαλέξουν ένα φάκελο, ο οποίος τους ζητά να ζωγραφίσουν τα φρούτα της ιστορίας και να ακολουθήσουν τον ακριβή αριθμό φρούτων, που ζητείται.
IMG 20220316 110935   IMG 20220316 110457   IMG 20220316 112336
IMG 20220316 112020    IMG 20220316 111612
Και ο τρίτος σταθμός στοχεύει στην εξάσκηση της φωνιμικής τους επίγνωσης, δηλαδή της αντιστοίχισης ίδιων φωνών. Από τη μία, υπάρχουν πιάτα με τα ονόματα των φρούτων της ιστορίας και από την άλλη κάρτες με εικόνες από διάφορα αντικείμενα. Τα παιδιά έπρεπε να βρουν σε ποιο πιάτο πάει η κάθε εικόνα, π.χ. η φάλαινα –> στην φράουλα.
IMG 20220316 111310            IMG 20220320 104253 IMG 20220320 104350
Στη συνέχεια, βγήκαμε στην πίσω αυλή, όπου υπάρχει ένα μεγάλο πλαστικό παιχνίδι κάμπια, την οποία αποφασίσαμε να ταΐσουμε με φρουτομπάλες. Με τη βοήθεια ενός ζαριού, καθορίστηκε ο αριθμός των φρούτων που θα ρίξουμε στο στόμα της κάμπιας.
IMG 20220316 114933    IMG 20220316 114832    IMG 20220316 115222  IMG 20220316 114401    IMG 20220316 114609
Η μέρα μας έκλεισε με το πιο γλυκό τρόπο, αφού φτιάξαμε ζελέ φράουλας. Η κυρία Χρύσα μας έφερε την συνταγή και εμείς αμέσως ξεκινήσαμε τα μαγειρέματα. Κόψαμε, ανακατέψαμε, προσθέσαμε και δημιουργήσαμε τα ατομικά μας κυπελάκια με ζελέ. Καλή μας όρεξη!
IMG 20220316 124019    IMG 20220316 123755    IMG 20220316 124103 IMG 20220316 124226  IMG 20220320 104518 IMG 20220320 104549 IMG 20220320 104641 IMG 20220320 104654IMG 20220316 124742  IMG 20220316 124929  IMG 20220316 130025 IMG 20220316 130150 IMG 20220316 130530 IMG 20220316 130812 IMG 20220316 130825
Πέμπτη
Αφού μιλήσαμε για την κάμπια την προηγούμενη μέρα, σειρά είχε η πεταλούδα. Γι’ αυτό, είδαμε ένα βίντεο για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας και το όμορφο ταξίδι της μεταμόρφωσής της.
IMG 0370944b03e1a74a85c37252afbaec37 V
Μετά, κάναμε μια κατασκευή, που σχετίζεται με τον κύκλο ζωής της πεταλούδας. Σε ένα χάρτινο πιάτο, το οποίο χωρίσαμε σε τεταρτημόρια, χρησιμοποιήσαμε ζυμαρικά για να αναπαραστήσουμε τα στάδια ζωής. Τα 4 στάδια είναι: αυγό, κάμπια, χρυσαλίδα, πεταλούδα.
IMG 0f0f81ba2f8bcc2bbd6503ec2962477a V   IMG d8f5b7a40f02cc2f768ec1c406f696f6 V   IMG 96525eae01a42a259356f14ed423225c V
Κλείσαμε αυτή την ευχάριστη θεματική με το τραγούδι ”Μια ωραία πεταλούδα”, το οποίο είναι γνωστό και αγαπητό από όλους μας.
(Μια ωραία πεταλούδα, Κλασσικό παιδικό τραγουδάκι, ανακτήθηκε από https://youtu.be/SIes1bZimqE)