Τελικά ποιος είναι πιο μεγάλος ψεύτης ,Ο ΠΙΝΟΚΙΟ Ή Ο ΨΕΥΤΗΣ ΒΟΣΚΟΣ ;

Να και ένας όμορφος Πινόκιο!!!Μπράβο παιδιά!!

ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ

ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ

Η Άνοιξη μας βρήκε και πάλι με κλειστά σχολεία!!

Αυτό δεν μας εμποδίζει μέσω της τηλεκπαίδευσης να την γνωρίσουμε ,να μάθουμε να γράφουμε την λέξη Άνοιξη ,να την ζωγραφίζουμε ,να συναντάμε τα χελιδόνια μέσα από πίνακες ζωγραφικής ,να μαθαίνουμε για τον Πόλεμο και την Ειρήνη και να αποτυπώνουμε στο χαρτί μας όλα όσα μαθαίνουμε!!

ΜΠΡΑΒΟ ΣΑΣ ΠΑΙΔΙΑ!!

ΝΙΚΟΛΑΣ

ΜΥΡΤΩ

Πίνακας Ζωγραφικής της Μίνας Παπαθεοδώρου-Πολυράκη

με θέμα τα χελιδόνια!!

ΜΥΡΤΩ        

Σωτήρης

ΤΟ ΣΗΜΑ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ ΜΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ ΥΛΙΚΑ

ΜΥΡΤΩ

ΣΩΤΗΡΗΣ

Καλώς μας ήρθες Άνοιξη!!!

Και μιας και δεν προλάβαμε να την καλωσορίσουμε καθώς της έπρεπε ας δούμε το παρακάτω βίντεο που μας μιλά για τα Χελιδονίσματα της Άνοιξης!!

Την κυρα-Σαρακοστή που είναι έθιμο παλιό …….φτιαγμένη από την Μυρτώ μαζί με την βοήθεια της γιαγιάς της!!

.

ΓΑΛΑΝΟΛΕΥΚΗ Η ΣΗΜΑΙΑ , ΑΠΟ ΠΟΥ ΠΗΡΕ ΟΜΩΣ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ ΤΗΣ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΗΜΑΙΑ;

ΖΗΤΩ Η ΕΛΛΑΔΑ ΜΑΣ!!!

Τα παιδιά του  3ου Νηπιαγωγείου Γιάννουλης μαζί με τις Νηπιαγωγούς τους τίμησαν τα 200 χρόνια από την Ελληνική Επανάσταση του 1821 με διαδικτυακές γιορτούλες παρακολουθώντας σχετικά βίντεο με εξιστόρηση των τότε γεγονότων καθώς και με τραγούδια !!

Τα παιδιά απήγγειλαν ποιήματα και μας έδειξαν όμορφες ζωγραφιές και κατασκευές που έφτιαξαν κατά την διάρκεια των διαδικτυακών μας μαθημάτων!!

ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ       ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ

ΝΙΚΟΛΑΣ

Οι εργασίες του Σωτήρη!!!

Ζωγραφίσαμε επίσης και ήρωες της σημερινής εποχής!!

Ε.Δ.Ε.Α.Υ.

(ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ) ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2020-2021

Κοντοδήμου Γεωργία, Ψυχολόγος MSc Τουρτούνη Δάφνη, Κοινωνική Λειτουργός MSc

Πρακτικές ψυχολογικής υποστήριξης των παιδιών έπειτα από το σεισμό στην περιοχή της Θεσσαλίας

Ο σεισμός αποτελεί ένα απρόσμενο και στρεσογόνο γεγονός, το οποίο μπορεί να οδηγήσει σε τραυματικές εμπειρίες, καθώς δεν υπάρχει η δυνατότητα ψυχολογικής προετοιμασίας, αφαιρεί την αίσθηση του ελέγχου που μπορεί να έχει κανείς πάνω στο περιβάλλον και τη ζωή του και προξενεί έντονο φόβο και αίσθημα αβοήθητου σε παιδιά και ενήλικες, τροποποιώντας τη βιολογική και ψυχολογική ισορροπία.

Τι συμβαίνει στα παιδιά μετά το σεισμό;

▫ Φόβος ότι το γεγονός θα συμβεί ξανά

▫ Φόβος για τα ίδια και τις οικογένειές τους

▫ Βιώνουν δυσάρεστα συναισθήματα

▫ Εμφάνιση έντονου άγχους

▫ Πιθανή αποφυγή του σχολείου

▫ Πιθανές δυσκολίες αποχωρισμού από τους γονείς

Ποιες είναι οι ανάγκες των παιδιών;

▫ Να νιώσουν ασφάλεια

▫ Να κατανοήσουν το γεγονός

▫ Να εκφράσουν συναισθήματα και απορίες

▫ Να συνεχίσουν την καθημερινότητά τους

▫ Να στηριχθούν ψυχολογικά

Τι μπορούμε να κάνουμε;

J Διατηρούμε την ψυχραιμία μας και εξασφαλίζουμε το αίσθημα ασφάλειας στα παιδιά. Τα παιδιά επηρεάζονται από τις αντιδράσεις και τις ανησυχίες των μεγαλύτερων, οπότε

αποφεύγουμε τις λεπτομερείς συζητήσεις μπροστά τους και φροντίζουμε η στάση μας να είναι προσαρμοσμένη στις συναισθηματικές τους ανάγκες.

J Είναι σημαντικό να θυμόμαστε πως λειτουργώντας ως πρότυπο στα παιδιά η δική μας στάση θα επηρεάσει και τη δική τους.

J Προτείνεται η ενημέρωση των παιδιών να γίνεται από τους ίδιους τους γονείς με απλό και κατανοητό τρόπο. Η έκθεση των παιδιών σε ειδήσεις μπορεί να ενέχει τον κίνδυνο της παρερμηνείας των όσων λέγονται ή να οδηγήσει σε παραπληροφόρηση.

J Οι γονείς μπορούν να μοιραστούν με τα παιδιά τα δικά τους συναισθήματα, χωρίς όμως να τα κατακλύσουν με τις δικές τους ανησυχίες. Ο διάλογος με τα παιδιά θα οδηγήσει στην εκτίμηση των αναγκών τους.

J Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και τις απορίες τους.

Είναι σημαντικό να λάβουμε σοβαρά τους φόβους και τις ανησυχίες τους.

J Μπορούμε να συζητήσουμε με τα παιδιά τις αντιδράσεις μας κατά τη διάρκεια του σεισμού, οι οποίες μας οδήγησαν με ασφάλεια σε εξωτερικό χώρο και αν χρειαστεί μπορεί όλη η οικογένεια να κάνει άσκηση για το σεισμό. Με αυτό τον τρόπο μπορούμε να εξασφαλίσουμε στα παιδιά ότι έχουμε πάρει τα μέτρα μας. Ο σεισμός συνέβη την ώρα που τα παιδιά βρισκόταν στο χώρο του σχολείου και στα περισσότερα σχολεία είχε προηγηθεί άσκηση σεισμού, οπότε ίσως ο φόβος τους αφορά το ενδεχόμενο αν συμβεί την ώρα που βρίσκονται στο σπίτι.

J Είναι σημαντικό να επανέλθουμε στην καθημερινή ρουτίνα και η οικογένεια να συνεχίσει το πρόγραμμά της. Ο φόβος αυτές τις μέρες άλλαξε τις συνήθειες. Κάποιες οικογένειες μετακόμισαν για λίγες μέρες σε πιο ασφαλή μέρη, άλλοι επέλεξαν να κοιμούνται με τα παιδιά τους ή να κοιμούνται στους καναπέδες ή να φοβούνται να κάνουν μπάνιο. Σταδιακά και με ασφάλεια χρειάζεται να γίνει προσπάθεια για την επιστροφή στην κανονικότητα.

J Η ενασχόληση των παιδιών με δραστηριότητες της αρεσκείας τους θα είναι βοηθητική και θα απασχολήσει τη σκέψη τους από το γεγονός του σεισμού.

J Σχετικά με τα πράγματα των παιδιών που έμειναν στο σχολείο μπορείτε να τα ενημερώσετε και να τα ανακουφίσετε ότι θα τα παραλάβουν. Κάποια παιδιά έχουν

εκδηλώσει ανησυχίες για τα αντικείμενά τους και κάποιες ανησυχίες έχουν ενταθεί ακούγοντας τους ίδιους τους γονείς να αναρωτιούνται πότε και πως θα τα παραλάβουν.

J Εάν παρατηρήσετε για μεγάλο χρονικό διάστημα δυσκολίες στη διαχείριση των σκέψεων ή των συναισθημάτων των παιδιών ζητήστε τη στήριξη και τη συμβουλή κάποιου ειδικού.

Χρήσιμες πηγές:

Από το εγχειρίδιο: «Στηρίζοντας το παιδί μετά από ένα καταστροφικό γεγονός Μέριμνα.

Από το εγχειρίδιο: «Οδηγίες Προστασίας. Μετασεισμική περίοδος». Υπουργείο Υποδομών, Μεταφορών και Δικτύων. Οργανισμός Αντισεισμικού και Προστασίας (Ο.Α.Σ.Π.). Αθήνα 2014.

Αγαπητοί γονείς,

από αύριο Δευτέρα 1 Μαρτίου ξεκινούν οι ηλεκτρονικές εγγραφές στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό  έτος 2021-2022 και θα γίνονται από1 έως 20 Μαρτίου  2021.

Εγγράφονται  για το σχολικό έτος 2021-22, μαθητές γεννημένοι το 2016 και το 2017.

Για τα παιδιά που είναι ήδη  εγγεγραμμένα, η εγγραφή τους  ανανεώνεται αυτόματα στο σύστημα.

Οι πληροφορίες θα δίνονται καθημερινά από τις 12.15΄-13.00π.μ. Το τηλέφωνο επικοινωνίας είναι 2410593061 

Σε περίπτωση που υπάρχει αδυναμία χρήσης της ηλεκτρονικής υπηρεσίας  η αίτηση εγγραφής μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο νηπιαγωγείο αφού προηγουμένως  επικοινωνήσετε τηλεφωνικά με την προϊσταμένη του νηπιαγωγείου.

Τα χωροταξικά όρια του 3ου Νηπιαγωγείου Γιάννουλης θα τα βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:

http://dipe.lar.sch.gr/index.php/xartis-orion-nipiagogeion

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β 1767)ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων καιΕπικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης,για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

1. Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του
2. Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet)
3. Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου(προαιρετικά)και κινητού τηλεφώνουμέσω του οποίουθα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οιγονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή(παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ53128/Δ1/2020 (Β 1767).

Το σύστημα συλλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschοοl και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα.

Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα,εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τηνΔιευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγουντη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα(γ)και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο/ηΠροϊστάμενος/η-Διευθυντής/ρια του Νηπιαγωγείου.

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ53128/Δ1/2020 (Β 1767)οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr)για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα.

Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ)και (δ)εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:

ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ.Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)

η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.(παρ. 4, του άρθρου6 του Π.Δ 79/2017(Α109),όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α25).

θ) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ. Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ.5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ53128/Δ1/2020 (Β 1767)ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας σας ενημερώνει ότι -λόγω των καιρικών συνθηκών και του παγετού- θα ανασταλεί η δια ζώσης εκπαιδευτική λειτουργία ΟΛΩΝ των σχολικών μονάδων της ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΛΑΡΙΣΑΣ, και ειδικότερα των Δήμων ΛΑΡΙΣΑΣ, ΕΛΑΣΣΟΝΑΣ, ΤΕΜΠΩΝ, ΚΙΛΕΛΕΡ, ΑΓΙΑΣ, ΦΑΡΣΑΛΩΝ και ΤΥΡΝΑΒΟΥ, σύμφωνα με αντίστοιχες αποφάσεις των Δημάρχων.

Συνεπώς, όλες οι σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης τη ΔΕΥΤΕΡΑ 15/2/2021, προχωρούν σε σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση, σύμφωνα με το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο και σε εφαρμογή της αρ. πρωτ. 155692/ΓΔ4/14-11-20 εγκύκλιου του Υ.ΠΑΙ.Θ. με θέμα: «Οδηγίες και πληροφορίες για την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση», και συγκεκριμένα κατά τις ώρες 14:10 έως 17:20 για τα Δημοτικά Σχολεία και 14:10 έως 16:20 για τα Νηπιαγωγεία.

Αγαπητοί γονείς για πιο συγκεκριμένη ενημέρωση  θα σας σταλούν  e-mails.

Ο Σύλλογος διδασκόντων του 3ου Νηπιαγωγείου Γιάννουλης