Δεκ 19
Έφτασαν Χριστούγεννα!! και το Σχολείο μας έβαλε τα γιορτινά του!!
Δεκ 13
Οκτ 05
Το σχολείο μας θα υλοποιήσει Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+ με τίτλο: “Inclusive Education: Βελτίωση των εκπαιδευτικών και παιδαγωγικών προσεγγίσεων διδασκαλίας και μάθησης για ένταξη μαθητών που ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες”.
Το Πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (E.U.) και τον Ελληνικό Εθνικό Φορέα (Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών – ΙΚΥ).
Το έργο θα διαρκέσει 18 μήνες, για τα σχολικά έτη 2022-2024. Μέσω του Προγράμματος, ομάδα καθηγητών του σχολείου μας θα συμμετέχει σε σεμινάρια στο εξωτερικό για να καταρτιστεί και να ενισχυθεί ώστε να βελτιώσει δεξιότητες που θα αξιοποιηθούν από το σχολείο για να αναβαθμιστεί ο εκπαιδευτικός και παιδαγωγικός του ρόλος.
Το ακρωνύμιο του Προγράμματος είναι
Για να βρίσκετε πληροφορίες και να βλέπετε όλες τις πρόσφατες ενημερώσεις σχετικά με το Πρόγραμμα InEdu πατήστε ΕΔΩ.
Παρακάτω, παρουσιάζεται το logo του Προγράμματος.
Ιούν 06
Έγινε και φέτος στο χώρο υποδοχής του 11ου Γυμνασίου Λάρισας, η έκθεση των κατασκευών στο μάθημα της Τεχνολογίας. Ιδιαίτερα εντυπωσίασαν οι μακέτες της Β’ τάξης που αναπαρίσταναν σύγχρονες βιομηχανικές μονάδες.
Για να δείτε τις κατασκευές των μαθητών πατήστε εδώ.
Ιούν 01
Στους μαθητές της Γ’ γυμνασίου ανατέθηκαν projects στο μάθημα της βιολογίας, σύμφωνα με τα οποία έπρεπε να κάνουν μία έρευνα ανάμεσα στα μέλη της οικογένειάς τους και να παρουσιάσουν το γενεαλογικό τους δέντρο εστιάζοντας σε κάποια δομικά χαρακτηριστικά του προσώπου τους.
Περιγραφή του έργου:
Το έργο αφορούσε την κληρονομικότητα. Ο κάθε μαθητής έκανε έρευνα που ξεκινούσε από τους παππούδες του (1η γενιά), συνέχιζε με τους γονείς του και τα αδέλφια τους, δηλ. τους θείους του μαθητή (2η γενιά) και κατέληγε στον ίδιο το μαθητή, τα αδέλφια του και τα ξαδέρφια του (3η γενιά)
Ο μαθητής παρατηρούσε τρία από τα παρακάτω χαρακτηριστικά του προσώπου:
Τα παραπάνω χαρακτηριστικά οφείλονται σε γονίδια που το κάθε άτομο κληρονομεί από τους γονείς του. Έτσι, ανάλογα με το αν το κάθε άτομο του γενεαλογικού δέντρου εμφανίζει το επικρατές ή το υπολειπόμενο χαρακτηριστικό, οι μαθητές κατέληξαν σε χρήσιμα συμπεράσματα για τον φαινότυπο και το γονότυπο των ίδιων, αλλά και κάποιων μελών της οικογένειας τους.
Επίσης, ο κάθε μαθητής ανέλαβε ετοιμάσει μία ψηφιακή παρουσίαση με τα αποτελέσματα της έρευνάς του, καθώς και τα αντίστοιχα συμπεράσματα. Φυσικά, όπως και σε κάθε project που ακολουθεί τη στοιχειώδη μεθοδολογία των φυσικών επιστημών, προηγήθηκε ένα μεγάλο χρονικό διάστημα προετοιμασίας, όπου δόθηκαν οι κατάλληλες οδηγίες, κατευθύνσεις, προτάσεις και κάθε είδους υποστήριξη που χρειάστηκαν οι μαθητές ώστε να εκτελέσουν την εργασία που τους ανατέθηκε με επιτυχία.
Οι στόχοι του έργου ήταν οι εξής:
Φυσικά, τόσο ως προς την εξήγηση των υποθέσεων, όσο και ως προς την εξαγωγή των συμπερασμάτων μας, σε αυτό το μάθημα, όπως και σε όλα τα υπόλοιπα μαθήματα φυσικών επιστημών, μοιραστήκαμε το moto μας το οποίο είναι το εξής: “Στη Φύση ένας είναι ο κανόνας: Ότι δεν υπάρχουν κανόνες!”. Αυτό συμβαίνει διότι η Φύση, και ειδικά η Βιολογία, -εκτός από τους κανόνες που θα μπορούσαμε να μάθουμε από τη θεωρία του κάθε μαθήματος φυσικών επιστημών- ακολουθούν και τους κανόνες της φυσικής επιλογής, οι οποίοι είναι πέρα από το δικό μας έλεγχο. Για αυτό το λόγο, οι μαθητές τόσο ως προς τον έλεγχο των υποθέσεων που έκαναν, όσο και ως προς την επιλογή των συμπερασμάτων τους, είχαν αρκετούς βαθμούς ελευθερίας.
Ιούν 01
Οι μαθητές της Β’ γυμνασίου υλοποίησαν ένα project στη Βιολογία, που σκοπό είχε να γίνει μία διασύνδεση βασικών γενικών γνώσεων που έχουν αποκτήσει στο μάθημα της Βιολογίας με τον εθελοντισμό και την κοινωνική προσφορά.
Αρχικά, οι μαθητές συμμετείχαν σε εξωσχολική δραστηριότητα με θέμα την “Εθελοντική Αιμοδοσία” που διοργάνωσε ο Ελληνικός Ερυθρός Σταυρός Λάρισας. Πριν τη συμμετοχή τους στη δραστηριότητα, οι μαθητές προετοιμάστηκαν και συζήτησαν στην τάξη για τα οφέλη της εθελοντικής αιμοδοσίας. Ακόμη, ενθαρρύνθηκαν ώστε κατά τη διάρκεια της ενημέρωσης να είναι προσεκτικοί ως προς την εκπαίδευση που θα λάμβαναν. Επίσης, εμψυχώθηκαν ώστε να κάνουν ερωτήσεις και διάλογο με τους επιστήμονες που θα μας παρείχαν την εκπαίδευση.
Με αυτό τον τρόπο και με την κατάλληλη κατεύθυνση και υποστήριξη που έλαβαν οι μαθητές μέσα στην τάξη, προετοιμάστηκαν ώστε να ετοιμάσουν τις εργασίες τους οι οποίες μπορούσαν να ανήκουν είτε στην κατηγορία “Αφίσα”, είτε στην κατηγορία “Βίντεο”. Στην κατηγορία “Αφίσα” οι μαθητές έπρεπε να δημιουργήσουν μία αφίσα (ζωγραφική ή κολάζ) και να γράψουν με μία σύντομη πρόταση, ένα σύνθημα-μήνυμα ζωής. Στην κατηγορία “Βίντεο”, οι μαθητές θα μπορούσαν να κάνουν μία πολύ σύντομη παρουσίαση (περίπου ενός λεπτού) για τα οφέλη της εθελοντικής αιμοδοσίας τόσο για τον δότη, όσο και για τον δέκτη του αίματος, αλλά και για τον συνάνθρωπο και το κοινωνικό σύνολο γενικότερα.
Μάι 24
Την Πέμπτη 14-4-22 πραγματοποιήθηκε στο 11ο Γυμνάσιο Λάρισας επιμορφωτικό σεμινάριο για τους εκπαιδευτικούς του σχολείου, στο πλαίσιο της δράσης «συμμετοχή εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις από φορείς» για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας. Η δράση υλοποιήθηκε από τον κ. Χρήστο Γκόβαρη, Καθηγητή Διαπολιτισμικής Παιδαγωγικής στο Παιδαγωγικό τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Το σεμινάριο που οργανώθηκε είχε ως θέμα: «Διαφοροποιημένη διδασκαλία για μαθητές Ρομά». Ακολούθησε βιωματικό εργαστήριο με θετικά αποτελέσματα στην απόκτηση νέας γνώσης, στη βελτίωση των εκπαιδευτικών δεξιοτήτων με στόχο να είναι πιο αποτελεσματικοί στη διδασκαλία τους. Η συνεργασία μας θα συνεχιστεί και του χρόνου.
Μάι 21
Στους μαθητές ανατέθηκαν projects στο μάθημα της χημείας, σύμφωνα με τα οποία έπρεπε να εκτελέσουν και να παρουσιάσουν κάποια πειράματα από τον σχολικό Εργαστηριακό Οδηγό της Χημείας.
Περιγραφή του έργου:
Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες 2-3 ατόμων. Η κάθε ομάδα ανέλαβε να εκτελέσει και να παρουσιάσει με ψηφιακό τρόπο ένα απλό πείραμα από τον Εργαστηριακό Οδηγό της Χημείας. Προηγήθηκε ένα μεγάλο χρονικό διάστημα προετοιμασίας, όπου δόθηκαν οι κατάλληλες οδηγίες, κατευθύνσεις, προτάσεις και κάθε είδους υποστήριξη που χρειάστηκαν οι μαθητές ώστε να υλοποιήσουν με επιτυχία το πείραμα που τους ανατέθηκε.
Οι στόχοι του έργου ήταν οι εξής:
Αποτελέσματα του έργου:
Ακολουθούν κάποιες από τις εργασίες που παρουσίασαν οι μαθητές μας.
Μέτρηση του pH των διαλυμάτων ορισμένων οξέων με πεχαμετρικό χαρτί – παρουσίαση ppt
Επίδραση των διαλυμάτων οξέων στα μέταλλα – παρουσίαση ppt
Αυγό με ελαστικότητα (1) – παρουσίαση ppt
Αυγό με ελαστικότητα (2) – video
Βασικές ιδιότητες διαλυμάτων καθημερινής χρήσης – παρουσίαση ppt
Μεταβολή του pH ενός βασικού διαλύματος με την αραίωση – παρουσίαση ppt
Διαχωρισμός μειγμάτων με απόχυση και με διήθηση (1) – παρουσίαση ppt
Διαχωρισμός μειγμάτων με απόχυση και με διήθηση (2) – video
Εξέταση δυνατότητας διάλυσης υλικών στο νερό (1) – παρουσίαση ppt
Εξέταση δυνατότητας διάλυσης υλικών στο νερό (2) – παρουσίαση ppt
Εξέταση δυνατότητας διάλυσης υλικών στο νερό (3) – video
Παρασκευή διαλυμάτων ορισμένης περιεκτικότητας (1) – video
Παρασκευή διαλυμάτων ορισμένης περιεκτικότητας (2) – παρουσίαση ppt
Μάι 19
Από σήμερα το Σχολείο μας στολίζει μια μεγάλη ζωγραφιά. Μαθητές από όλα τα τμήματα, μαζί με τον καθηγητή των Καλλιτεχνικών κ. Ντάκο Ιωάννη, δούλεψαν με κέφι και μεράκι για να φτιάξουν πιο όμορφο τον χώρο του Σχολείου τους. Όσο το έργο προχωρούσε, τόσο η χαρά της δημιουργίας μεγάλωνε.
Όσο τα παιδιά θα ζωγραφίζουν, εμείς θα ελπίζουμε ότι ο κόσμος μας θα γίνει καλύτερος.
Μάι 09
Το 11ο Γυμνάσιο Λάρισας κέρδισε το Πρώτο Βραβείο για την αφίσα που δημιούργησε η μαθήτρια της γ’ γυμνασίου Μαρίνα Βαγγοπούλου για το διαγωνισμό «Η ΓΗ το σπίτι μας… Όλοι μαζί, φροντίζουμε, αλλάζουμε…»
Η μαθήτρια παρέλαβε το βραβείο της σε ειδική τελετή που έλαβε χώρα στις εγκαταστάσεις του Ο.ΚΑ.ΝΑ Λάρισας, ο οποίος ήταν ο φορέας που διοργάνωσε τον διαγωνισμό.
Το 11ο Γ/σιο Λάρισας δίνει ιδιαίτερη έμφαση σε θέματα που σχετίζονται με το Περιβάλλον και την κλιματική αλλαγή και για αυτό το λόγο, τα ενσωματώνει στο αναλυτικό πρόγραμμα με κάθε ευκαιρία. Επίσης, υλοποιεί τακτικά εθνικά περιβαλλοντικά προγράμματα, αλλά έχει συμμετάσχει με ιδιαίτερη επιτυχία και σε διεθνές πρόγραμμα Erasmus+ KA2 με θέμα την ανακύκλωση ως παράγοντα για την προστασία του περιβάλλοντος, αλλά και ως προς την συμβολή της στην πράσινη ανάπτυξη.
Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος καθηγητών του 11ου Γ/σίου Λάρισας συγχαίρουν τη μαθήτρια Μαρίνα Βαγγοπούλου για την επιτυχία της, καθώς και τους υπόλοιπους μαθητές που πήραν μέρος στο διαγωνισμό για την ανταπόκριση και την προσπάθειά τους και εύχεται τέτοιες αξιόλογες προσπάθειες να συνεχιστούν και στο μέλλον.
Για να δείτε τα έργα όλων των μαθητών του 11ου Γ/σίου Λάρισας οι οποίοι πήραν μέρος στο project πατήστε ΕΔΩ
Πρόσφατα σχόλια