Εργαστήρια Δεξιοτήτων

εργαστηρια δεξιοτητων 1 pdf.pdf

Στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα όλων των Νηπιαγωγείων, Δημοτικών και Γυμνασίων εντάχθηκαν από το Σεπτέμβριο τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.

Στόχος, μέσω της εισαγωγής νέων θεματικών όπως ρομποτική, επιχειρηματικότητα, οδική ασφάλεια, σεξουαλική αγωγή, οικολογική συνείδηση, η ενίσχυση των εγκάρσιων δεξιοτήτων και βασικών ικανοτήτων των μαθητών, μεταξύ των οποίων οι ψηφιακές ικανότητες, η κριτική σκέψη, η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων και η ικανότητα για μάθηση.

Το πρόγραμμα και το εκπαιδευτικό υλικό των «Εργαστηρίων Δεξιοτήτων» ομαδοποιείται σε τέσσερις Θεματικές Ενότητες, οι οποίες προκύπτουν από τους Παγκόσμιους Δείκτες Αειφόρου Ανάπτυξης (περιβάλλον, ευ ζην, ασφάλεια, κοινωνία των πολιτών, σύγχρονη τεχνολογία και επιχειρηματικότητα) και προσαρμόζεται ανά ηλικία. Ειδικότερα, οι θεματικές είναι οι εξής:

πίνακας

Α) Δεξιότητες 21 ου αιώνα (4cs)

Α1. Δεξιότητες μάθησης 21 ου αιώνα (4cs) (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα)

Α2. Ψηφιακή μάθηση 21 ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον) (Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή δημιουργικότητα, Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας)

Α3. Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας.

 

Β) Δεξιότητες ζωής

Β1. Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής (Αυτομέριμνα, Κοινωνικές δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Πολιτειότητα, Προσαρμοστικότητα, Ανθεκτικότητα, Υπευθυνότητα)

Β2. Δεξιότητες της ψηφιακής ιθαγένειας (Ευχέρεια στην ηλεκτρονική διακυβέρνηση,

Ψηφιακή πολιτειότητα, Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο, Προστασία από εξαρτητικές συμπεριφορές στις τεχνολογίες, ανθεκτικότητα)

Β3. Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης (Ενσυναίσθηση και

ευαισθησία, Διαμεσολάβηση, Επίλυση συγκρούσεων, Πολιτειότητα)

Β4. Δεξιότητες επιχειρηματικότητας (Πρωτοβουλία, Οργανωτική ικανότητα, Προγραμματισμός, Παραγωγικότητα, Αποτελεσματικότητα).

 

Γ) Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης

Γ1. Δεξιότητες της τεχνολογίας (Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων, Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα, Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών)

Γ2. Δεξιότητες διαχείρισης των Μέσων (Πληροφορικός γραμματισμός, Ψηφιακός γραμματισμός, Τεχνολογικός γραμματισμός, Γραμματισμός στα μέσα, Ασφάλεια στο

διαδίκτυο)

Γ3. Ρομποτική (Δεξιότητες μοντελισμού και προσομοίωσης, Επιστημονική/ υπολογιστική σκέψη).

 

Δ) Δεξιότητες του νου

Δ1. Στρατηγική Σκέψη (Οργανωσιακή σκέψη, Μελέτη περιπτώσεων και Επίλυση προβλημάτων)

Δ2. Πλάγια σκέψη (Δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη)

Δ3. Ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός

Δ4. Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές

Δ5. Δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης (Επιστημονική/ υπολογιστική σκέψη διαμεσολάβηση).

 

Με την κατανομή των προγραμμάτων ανά τάξη, η κάθε μαθήτρια και ο κάθε μαθητής, με το τέλος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης θα έχει διδαχθεί έννοιες από όλες τις θεματικές ενότητες.

ΤΑΞΙΔΕΥΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ -ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Το ολοήμερο τμήμα φέτος, στα πλαίσια ενός πολιτιστικού προγράμματος, ταξιδεύει στον κόσμο ανακαλύπτοντας τον πολιτισμό διαφόρων χωρών.

ΕΛΛΑΔΑ

Αρχίσαμε το ταξίδι μας από την Ευρώπη και φυσικά από την χώρα μας . Πρώτη μας στάση η Ακρόπολη και η πρωτεύουσα της Ελλάδας, η Αθήνα. Γνωρίσαμε τον αρχαίο πολιτισμό, ζωγραφίσαμε τα αγγεία μας, παρατηρήσαμε εδώλια και  σταθήκαμε στις Καρυάτιδες. Διαβάσαμε βιβλία, ζωγραφίσαμε, είδαμε video. Προχωρώντας ντυθήκαμε παραδοσιακά, γνωρίσαμε Έλληνες ποιητές και ζωγραφίσαμε όπως ο Ακριθάκης. Τέλος περιπλανηθήκαμε στα μνημεία της πόλης μας, της Θεσσαλονίκης.

IMG 8449 IMG 8450 IMG 8451 IMG 8345 IMG 8344 IMG 8346

 

ΑΓΓΛΙΑ

Και αφού φέτος ξεκινήσαμε να μαθαίνουμε Αγγλικά, δεύτερος σταθμός μας η Αγγλία. Γίναμε βασίλισσες για μια μέρα, ήπιαμε το τσάι μας, ανεβήκαμε στο κόκκινο λεωφορείο με τους φίλους μας, ζωγραφίσαμε το αρκουδάκι του Paddington και πετάξαμε πάνω από το Λονδίνο, όπως η Mary Poppins.

IMG 8452 IMG 8453 IMG 8454 IMG 8495 IMG 8341 IMG 8342 IMG 8337 IMG 8338 IMG 8340IMG 8339

ΙΤΑΛΙΑ

Τρίτος σταθμός μας μια χώρα που μοιάζει πολύ με την Ελλάδα, η Ιταλία. Ξεκινήσαμε φτιάχνοντας μια ωραία πίτσα, παίξαμε με το Πινόκιο, ταξιδέψαμε στον Πύργο της Πίζας και στο Κολοσσαίο. Ζωγραφίσαμε τη Μόνα Λίζα, φτιάξαμε βενετσιάνικες μάσκες και διαβάσαμε τον Ρωμαίο και την Ιουλιέτα και συγκινηθήκαμε πολύ.

IMG 8444 IMG 8448 IMG 8447 IMG 8496

ΙΣΠΑΝΙΑ

Το επόμενο ταξίδι μας στη χώρα των χρωμάτων. Γνωρίσαμε σπουδαίους καλλιτέχνες και προσπαθήσαμε να τους αντιγράψουμε PICASO, GAUDI και SALVADOR DALI. Χορέψαμε σπανιόλικους χορούς, φτιάξαμε τις βεντάλιες μας, συζητήσαμε για την ταυρομαχίες στην χώρα αυτή, αλλά απογοητευτήκαμε για τον τρόπο που φέρονται στους ταύρους και δεν θέλαμε να ασχοληθούμε περισσότερο με αυτό.

IMG 8974IMG 8975 IMG 8977 IMG 8978 IMG 8979 IMG 8981 IMG 8982 IMG 8983

IMG 8974 IMG 8975
IMG 8981 IMG 8979
IMG 8982 IMG 8983
IMG 8977 IMG 8978

 

ΓΑΛΛΙΑ

Ταξιδεύοντας στη Γαλλία, θέλαμε να επισκεφτούμε την πόλη του Φωτός, το Παρίσι και κατευθείαν στη Ντίσνευλαντ. Παρακολουθήσαμε πολλά βίντεο και ξεναγηθήκαμε σε αυτό το θαυμάσιο πάρκο των αγαπημένων μας ηρώων. Γνωρίσαμε σπουδαία αξιοθέατα και Γάλλους καλλιτέχνες.

IMG 8796 IMG 8798 IMG 8800 IMG 8801 IMG 8802

ΟΛΛΑΝΔΙΑ

Τελευταίος προορισμός μας στην Ευρώπη, η Ολλανδία. Θαυμάσαμε τα υπέροχα ανθισμένα τοπία της με τις τουλίπες. Φορέσαμε τα παραδοσιακά glocks. Γνωρίσαμε τον σπουδαίο ζωγράφο Van Gogh. Κάναμε βόλτες με τα ποδήλατα στο Άμστερνταμ και τέλος ντυθήκαμε με τις παραδοσιακές τους στολές.

IMG 9038 IMG 9037 1 IMG 9209 IMG 9096 IMG 9208 InkedIMG 9205 LIInkedIMG 9204 LI

ΑΣΙΑ

Μια νέα ήπειρος, η Ασία. Μάθαμε πολλά για την κινέζικη τέχνη, τις ανθισμένες αμυγδαλιές. Φτιάξαμε φαναράκια και επισκεφτήκαμε μια παγόδα, που γευτήκαμε και ένα κινέζικο γεύμα με τους φίλους μας.Γνωρίσαμε τη Γιαπωνέζα ζωγράφο Yayoiku Suma,ντυθήκαμε Γιαπωνέζες και Γιαπωνέζοι και τέλος φτιάξαμε κινέζικα origami.

IMG 9475 IMG 9476 IMG 9478 IMG 9477 IMG 9479 IMG 9383 IMG 9384 IMG 9487 IMG 9480 IMG 9481 IMG 9482 IMG 9469 IMG 9470 IMG 9471 1 IMG 9474 IMG 9473

ΑΦΡΙΚΗ

Η επόμενη ήπειρος που επισκεφτήκαμε, η Αφρική. Ταξιδέψαμε πολύ σε διάφορα μέρη της Αιγύπτου, όπως τις Πυραμίδες και τη Σφίγγα, ντυθήκαμε όπως η  Κλεοπάτρα και ο Φαραώ και μάθαμε πράγματα για τη ζωή των Αιγυπτίων. Κατεβήκαμε πιο κάτω στις πιο ζεστές χώρες και γνωρίσαμε τον τρόπο ζωής αυτής της φυλής. Φτιάξαμε αφρικάνικες μάσκες. Τέλος κάναμε σαφάρι και θαυμάσαμε πολλά ζώα αυτής της χώρας.

IMG 9540 IMG 9541 IMG 9542 IMG 9555 IMG 9556 IMG 9926 IMG 9927 IMG 9928

ΑΜΕΡΙΚΗ

Περνώντας τον Ατλαντικό Ωκεανό φτάσαμε στην ΑΜΕΡΙΚΗ. Πρώτη στάση στις ΗΠΑ, σκαρφαλώσαμε με  τους φίλους μας στους ουρανοξύστες, είδαμε το Άγαλμα της Ελευθερίας. Φτιάξαμε ονειροπαγίδες  όπως οι Ινδιάνοι. Γνωρίσαμε πολλά πράγματα για τη Βραζιλία, τον Καναδά και το Μεξικό, που σταθήκαμε ιδιαίτερα στο έργο της Φρίντα Κάρλο.

IMG 9931 IMG 9930 IMG 9932

Το ταξίδι μας κάπου εδώ τελείωσε και εμείς ήμαστε χαρούμενοι που ανακαλύψαμε τόσα καινούρια πράγματα.

IMG 0154 IMG 0155 IMG 0139 IMG 0140

 

eTwinning δράση STEM 3.0

Το Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας είναι ένα από τα ωφελούμενα νηπιαγωγεία που επιλέχθηκε στην etwinning δράση «STEM 3.0» και θα λάβει έναν 3d printer.
Συγχαρητήρια σε όλα τα σχολεία που επιλέχτηκαν!!!!
Ευχαριστούμε για μια ακόμη φορά #etwinning!!!

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κωδικοποίησης- Monkey Junior Coding

unnamed

Tο Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο #EUCodeWeek με  ένα πολύ εύκολο παιχνίδι.

Τί καναμε;

Κατεβάσαμε το app Monkey Junior Coding. Tα παιδιά καθοδηγούν με βέλη < > ένα πιθηκάκι να βρει ένα θησαυρό, μία μπανάνα και σε κάθε στάδιο το πιθηκάκι έχει να κάνει πολυπλοκότερες διαδρομές. Καθώς ακόμη διανύουμε την προσαρμογή των νηπίων και των προνηπίων στο Νηπιαγωγείο και είναι δύσκολο να τα εμπλέξουμε σε πολύπλοκους κώδικες, αποφασίσαμε να ξεκινήσουμε από την πιο απλή μορφή κωδικοποίησης, με πολύ παιγνιώδη τρόπο. Ανεβασαμε στο https://wakelet.com/wake/YNf29-35T2prut6Zkmuok Όσοι θέλετε, σας περιμένουμε παρεούλα να κάνουμε μία πολύ εύκολη δραστηριότητα και να πάρουμε μία εύκολη αριστεία!

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΟΔΥ ΓΙΑ COVID 19



Λήψη αρχείου

Επικαιροποίηση οδηγιών απομόνωσης και καραντίνας κρουσμάτων COVID-19 και στενών επαφών τους και της άρσης αυτής

1. Απομόνωση κρουσμάτων COVID-19

 

1.1 Απομόνωση κρουσμάτων COVID-19

Για όλα τα επιβεβαιωμένα κρούσματα COVID-19 (εμβολιασμένοι και ανεμβολίαστοι) ακολουθείται το ισχύον πρωτόκολλο απομόνωσης:

https://eody.gov.gr/wp-content/uploads/2020/11/COVID19-lixi-karantinas-apomonosis.pdf.

 

1.2 Απομόνωση ατόμων, που επισκέπτονται τη χώρα μας και διαγιγνώσκονται ως κρούσματα COVID-19

Τα άτομα, που επισκέπτονται τη χώρα μας και διαγιγνώσκονται ως κρούσματα COVID-19 με ήπια νόσηση, που δεν χρειάζονται νοσηλεία, φιλοξενούνται σε ξενοδοχεία καραντίνας.

Η άρση της απομόνωσης των ατόμων αυτών (ανεξάρτητα από την εμβολιαστική τους κάλυψη ή προηγηθείσα νόσησή τους), απαιτεί τα ακόλουθα κριτήρια:

  • Ασυμπτωματικός: 10 ημέρες απομόνωσης από την ημερομηνία λήψης δείγματος
  • Συμπτωματικός : εάν κάποιος εμφανίσει συμπτώματα απαιτούνται 10 ημέρες απομόνωσης από την ημερομηνία λήψης δείγματος και 3 ημέρες απυρεξίας και ύφεσης των συμπτωμάτων από το αναπνευστικό σύστημα

KAI

1 (ένα)αρνητικό άμεσο τεστ αντιγόνου – RAT. Εάν το RAT παραμένει θετικό επαναλαμβάνεται σε 48 ώρες.

Εφόσον πληρούνται τα παραπάνω κριτήρια το κρούσμα μπορεί να εξέλθει από το ξενοδοχείο καραντίνας. Σχετικά με τη δυνατότητά του να ταξιδέψει θα πρέπει να υποβληθεί στον εργαστηριακό έλεγχο, που απαιτείται από τη χώρα προορισμού του.

Οι παραπάνω οδηγίες δεν ισχύουν σε περίπτωση κρούσματος με στέλεχος ειδικού ενδιαφέροντος/ υπό παρακολούθηση. Οι περιπτώσεις αυτές αξιολογούνται από τον ΕΟΔΥ και δίνονται οι σχετικές οδηγίες.

 

1.3 Διαχείριση κρουσμάτων COVID-19 με στελέχη ειδικού ενδιαφέροντος/υπό παρακολούθηση

Η εμφάνιση και διασπορά παραλλαγμένων στελεχών του ιού SARSCoV2 στη χώρα μας αποτελεί μείζον ζήτημα δημόσιας υγείας, ειδικά όταν δεν υπάρχουν επαρκή δεδομένα για τη μεταδοτικότητα και τη λοιμογονικότητά τους καθώς και την αποτελεσματικότητα των εμβολίων έναντι αυτών των στελεχών.

Ο έλεγχος της διασποράς των στελεχών αυτών του ιού στην κοινότητα αποτελεί βασική μη φαρμακευτική παρέμβαση δημόσιας υγείας στο πλαίσιο αντιμετώπισης της πανδημίας. Η διαχείριση των κρουσμάτων με τα συγκεκριμένα στελέχη θα πρέπει να είναι ενδελεχής και συμβατή με τα τρέχοντα επιδημιολογικά και διεθνή δεδομένα, ειδικά στα πρώτα στάδια εμφάνισης τους στη χώρα μας.

Για όλους τους παραπάνω λόγους, η διαχείριση των κρουσμάτων αυτών σχετικά με το χρόνο απομόνωσής τους ή καραντίνας των στενών επαφών τους, θα πρέπει να γίνεται κατ΄εξαίρεση των ισχυόντων πρωτοκόλλων και σύμφωνα με την εκτίμηση κινδύνου του ΕΟΔΥ βάσει διαθέσιμων επιδημιολογικών δεδομένων.

 

1.4 Διαδικασία αποχαρακτηρισμού κρουσμάτων COVID-19

  • Σε περίπτωση θετικού άμεσου αντιγονικού τεστ για τον ιό SARSCoV2 με ακόλουθο αρνητικό μοριακό τεστ που υλοποιείται άμεσα (η λήψη των δειγμάτων πρέπει να γίνεται μέσα σε χρονικό διάστημα μιας (1) ώρας), γίνεται αυτόματος αποχαρακτηρισμός του κρούσματος στο Εθνικό Μητρώο Ασθενών με COVID-19.
  • Σε οποιαδήποτε άλλη περίπτωση ακολουθείται αποχαρακτηρισμός του κρούσματος σύμφωνα με το σχετικό πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ.

 

Η παραπάνω διαδικασία αφορά ασυμπτωματικά άτομα και άτομα, που δεν αποτελούν στενή επαφή κρούσματος COVID-19.

 

 

2. Καραντίνα στενών επαφών

 

2.1 Καραντίνα στενών επαφών χωρίς ιστορικό εμβολιασμού ή προηγηθείσας νόσησης

Άτομα, που αποτελούν στενές επαφές κρουσμάτων COVID-19 και δεν εμφανίζουν συμπτώματα γίνεται άρση της καραντίνας τους:

  • στις 14 ημέρες από την τελευταία τους επαφή με το κρούσμα χωρίς εργαστηριακό έλεγχο

ή

  • στις 10 ημέρες από την τελευταία τους επαφή με το κρούσμα με αρνητικό εργαστηριακό έλεγχο, μοριακό τεστ (RT-PCR) ή άμεσο τεστ αντιγόνου (RAT)για τον ιό SARSCoV Εάν το τεστ είναι αρνητικό γίνεται άρση της καραντίνας αλλά τα άτομα οφείλουν να τηρούν αυστηρά τα μέτρα ατομικής προστασίας και να παρακολουθούν την υγεία τους για εμφάνιση συμπτωμάτων μέχρι και την ολοκλήρωση των 14 ημερών. Εάν το τεστ είναι θετικό ακολουθείται το ισχύον πρωτόκολλο για την απομόνωση των κρουσμάτων COVID-19 χωρίς να απαιτείται επανάληψη του τεστ.

 

Εξαιρούνται οι επαγγελματίες υγείας και το προσωπικό των σωμάτων ασφαλείας και των ενόπλων δυνάμεων, για τους οποίους η άρση της καραντίνας γίνεται μετά από 7 ημέρες από την τελευταία τους επαφή με το κρούσμα και αρνητικό εργαστηριακό έλεγχο.

 

2.2 Καραντίνα στενών επαφών με ιστορικό εμβολιασμού ή προηγηθείσας νόσησης

Άτομα, που αποτελούν στενές επαφές κρουσμάτων COVID-19 και είτε έχουν εμβολιαστεί για τον ιό SARSCoV2 είτε μέσα στο προηγούμενο εξάμηνο έχουν νοσήσει από τον ιό και παραμένουν ασυμπτωματικοί, δεν μπαίνουν σε καραντίνα αλλά οφείλουν να τηρούν αυστηρά τα μέτρα ατομικής προστασίας και να παρακολουθούν την υγεία τους για εμφάνιση συμπτωμάτων μέχρι και την ολοκλήρωση των 14 ημερών.

Όσον αφορά στην στρατηγική εργαστηριακού ελέγχου στενών επαφών κρουσμάτων COVID-19 με ιστορικό εμβολιασμού ή προηγηθείσας νόσησης σε ειδικούς χώρους όπως είναι οι κλειστές δομές (μονάδες φροντίδας ηλικιωμένων, οικοτροφεία, στρατιωτικές μονάδες, κρουαζιερόπλοια κλπ) καθώς και σε χώρους παροχής υγείας συστήνεται για το προσωπικό επιπλέον εργαστηριακός έλεγχος σε χρονικά διαστήματα 0 και 5 έως 7 ημέρες μετά την τελευταία τους επαφή με το κρούσμα με μοριακό τεστ ή σε χρονικά διαστήματα 0,3 και 7 ημέρες με άμεσο τεστ αντιγόνου για τον ιό SARSCoV2.

Για τους νοσηλευόμενους ασθενείς και φιλοξενούμενους εκτός από τον αυξημένο εργαστηριακό έλεγχο συστήνεται επιπλέον ο διαχωρισμός τους (cohorting) και η αυστηρή τήρηση των μέτρων ατομικής προστασίας.

Επίσης, ο αυξημένος εργαστηριακός έλεγχος ενδείκνυται και σε περιπτώσεις συρροών κρουσμάτων COVID-19 σε οποιονδήποτε χώρο.

Στην ίδια κατηγορία για αυξημένο εργαστηριακό έλεγχο εντάσσονται περιπτώσεις ατόμων, που συνεχίζουν να έρχονται σε επαφή με το κρούσμα, όπως είναι άτομα, που συμβιώνουν στον ίδιο χώρο και δεν υπάρχει η δυνατότητα απομόνωσης των κρουσμάτων ή άτομα, που έχουν αναλάβει την φροντίδα των κρουσμάτων (παιδιών, ηλικιωμένων ή ατόμων με ειδικές ανάγκες).

 

2.3 Καραντίνα ατόμων, που επισκέπτονται τη χώρα μας και χαρακτηρίζονται στενές επαφές

Τα άτομα, που επισκέπτονται τη χώρα μας και χαρακτηρίζονται ως στενές επαφές κρουσμάτων, φιλοξενούνται και αυτά σε ξενοδοχείο καραντίνας.

Η άρση της καραντίνας στενών επαφών επισκεπτών, που διαγνώστηκαν ως κρούσματα COVID-19 στις πύλες εισόδου ή κατά την παραμονή τους στη χώρα, απαιτεί :

  • 7 ημέρες καραντίνα από την τελευταία επαφή με το επιβεβαιωμένο κρούσμα και 1(ένα) αρνητικό μοριακό τεστ την 7η ημέρα καραντίνας. Εάν το τεστ είναι αρνητικό συστήνεται αυστηρή τήρηση των μέτρων προστασίας και αυτοπαρακολούθηση της υγείας τους μέχρι και την 14η ημέρα από την τελευταία επαφή με το κρούσμα. Εάν το τεστ είναι θετικό ακολουθείται το πρωτόκολλο για τα επιβεβαιωμένα κρούσματα.

ή

  • 14 ημέρες καραντίνας χωρίς εργαστηριακό έλεγχο

 

Οι πλήρως εμβολιασμένοι και νοσούντες το προηγούμενο 6μηνο δεν μπαίνουν καραντίνα αλλά ελέγχονται με μοριακό τεστ.

To Μαγεμένο Βασίλειο-Eτικέτα Ποιότητας

b29cfc002

Το Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας για τη σχολική χρονιά 2020-21 έλαβε από το eTwinning ετικέτα ποιότητας για το πρόγραμμα “Το Μαγεμένο Βασίλειο – The a-maz-ing Kingdom”.

 

 

 

 

 

 

 

 

Οι συνεργάτες μας από την Ισπανία, San Julian με δασκάλα τη Raquel Rodriguez και από την Πορτογαλία Pardilho, με δασκάλα τη Sonia Andrea Gomes, και από την Ελλάδα το  6ο Νηπιαγωγείο Ωραιοκάστρου και την Αμαλία Σταθοπούλου, λάβαμε την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας.

Τι σημαίνει Εθνική Ετικέτα Ποιότητας;

ΕΘΝΙΚΗ ΕΤΙΚΕΤΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

quality label icon

  1. Διαθέτει το έργο σας στο eTwinning κοινούς στόχους και κοινό πλάνο;
  2. Έχει τελειώσει ή βρίσκεται στα τελευταία στάδια;
  3. Έχετε εσείς και οι μαθητές σας συμβάλει σε όλες τις δραστηριότητες του έργου;
  4. Έχετε εσείς και οι εταίροι σας διοργανώσει συνεργατικές δραστηριότητες;
  5. Έχετε λάβει υπόψη τα θέματα που αφορούν στην ψηφιακή ασφάλεια και στα πνευματικά δικαιώματα;
  6. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΓΙΑ ΕΤΙΚΕΤΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

    Παιδαγωγική Καινοτομία

    • το έργο διακρίνεται από πρωτοτυπία σε επίπεδο θέματος
    • αξιοποιεί ποικίλες παιδαγωγικές μεθόδους
    • οι μαθητές αναλαμβάνουν τα ηνία
    • οι μαθητές αλληλεπιδρούν με τους εταίρους τους και συνεργάζονται χρησιμοποιώντας διάφορες μεθόδους, όπως συλλογή πληροφοριών, επίλυση προβλημάτων, έρευνα, συνεργατική δουλειά
    • οι μαθητές αναλαμβάνουν διάφορους ρόλους, όπως καλλιτέχνες, δημοσιογράφοι, επιστήμονες, ηθοποιοί κ.λπ.
    • Ενσωμάτωση στη Διδακτέα ύλη

      quality label icon

      • το έργο ευθυγραμμίζεται στενά με το σχολικό αναλυτικό πρόγραμμα και διδακτέα ύλη
      • το μεγαλύτερο μέρος του έργου εκπονείται τις ώρες του σχολείου
      • η ενσωμάτωση του αναλυτικού προγράμματος στο έργο είναι σαφής
      • το έργο επιτρέπει στους μαθητές να αναπτύξουν τις δεξιότητες και τις ικανότητές τους
      • το παιδαγωγικό πλαίσιο με βάση συνθετικές εργασίες (project –based) έχει εξηγηθεί και τεκμηριωθεί από τον εκπαιδευτικό
      • Συνεργασία μεταξύ των σχολείων – εταίρων

        quality label icon

        • οι δραστηριότητες συνεργασίας υπερβαίνουν την επικοινωνία
        • τα σχολεία-εταίροι συνεργάζονται για την διεξαγωγή κοινών δραστηριοτήτων
        • οι εταίροι δεν είναι απλοί αποδέκτες πληροφοριών
        • οι συνεργατικές δραστηριότητες οδηγούν σε κάποιο απτό αποτέλεσμα

        Χρήση της τεχνολογίας

        quality label icon

        • η τεχνολογία χρησιμοποιείται για να βοηθήσει τους εταίρους να πετύχουν τους παιδαγωγικούς τους στόχους
        • τα εργαλεία βοηθούν τους εταίρους να συνεργάζονται καλύτερα μεταξύ τους.
        • Αποτελέσματα, αντίκτυπος και τεκμηρίωση

          quality label icon

          Τα ορατά αποτελέσματα διασφαλίζουν ότι:

          • τα αποτελέσματα/προϊόντα του έργου παρουσιάζονται στο διαδίκτυο
          • οι μαθητές ασχολούνται με το TwinSpace
          • όλα τα βήματα του έργου, όπως σχεδιασμός – περιγραφή δραστηριοτήτων – αξιολόγηση – ανατροφοδότηση, καταγράφονται
          • αξιολογείτε και δημοσιεύετε τον αντίκτυπο του έργου στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν σε αυτό.

Εμείς τηρούσαμε όλα τα παραπάνω μέτρα και καταθέσαμε αίτηση για το πρόγραμμα μας και όπως φαίνεται ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΑΜΕ….

Ευχαριστούμε τους υπεροχους γονείς μας που στάθηκαν αρωγοί στο έργο μας και μας συνόδεψαν σε κάθε στιγμή.

Αγιασμός 2021-2022

unnamed

Ο αγιασμός για την έναρξη του σχολικού έτους 2021-22 θα γίνει την Δευτέρα 13 Σεπτεμβρίου και ώρα 9.30 στον αύλειο χώρο του νηπιαγωγείου.

Κατά την προσέλευση παρακαλούμε για την αυστηρή τήρηση των μέτρων προστασίας κατά της διασπορά του covid19 (μέτρα, αποστάσεις).

Οι μαθητές οφείλουν να έχουν κάνει 24 ώρες πριν την προσέλευση τους self test και να έχουν μαζί τους την δήλωση αρνητικού τεστ.

Μετά τον αγιασμό θα ακολουθήσει ενημέρωση των γονέων για θέματα λειτουργίας του νηπιαγωγείου, η συγκέντρωση θα γίνει στον αύλειο χώρο, μετά το τέλος της συγκέντρωσης γονέων τα παιδιά θα αποχωρήσουν με την συνοδεία των γονέων τους.

Ειδικότερα οι μαθητές/τριες θα προμηθευτούν από Τετάρτη 8 Σεπτεμβρίου και μέχρι τις 17 Σεπτεμβρίου δωρεάν αυτοδιαγνωστικά τεστ, από τα φαρμακεία, προκειμένου να καλύψουν τις ανάγκες ελέγχου μέχρι το τέλος του Σεπτέμβρη.

Υπενθυμίζεται ότι:

Το self test θα πραγματοποιείται δύο φορές την εβδομάδα Τρίτη και Παρασκευή ως και 24 ώρες πριν την προσέλευση στο σχολείο. Ειδικότερα για την πρώτη εβδομάδα, το τεστ θα πραγματοποιηθεί ως 24 ώρες πριν την προσέλευση στο σχολείο την Δευτέρα 13/9. Η διενέγεια self test είναι υποχρεωτική για τους μαθητές /τριες. Δεν χρειάζεται η διενέργεια self test στους μαθητές/τριες που θα προσκομίσουν βεβαίωση νόσησης covid19 τελευταίου εξαμήνου.

Μόνο για σένα

Το Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας με τα παιδιά φτιάξαμε ένα βιβλίο μόνο για αυτά. Θέμα: Η μοναδικότητα και η ασφάλεια στο διαδίκτυο.

Απολαύστε το.

https://online.fliphtml5.com/iioso/qmon/



Λήψη αρχείου

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ “ΨΗΦΙΑΚΗ ΜΕΡΙΜΝΑ”



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου

 

Παράταση εγγραφών για το σχολικό έτος 2021-22

Σύμφωνα με την εγκύκλιο Φ.6/31623/Δ1 οι εγγραφές στα νηπιαγωγεία παρατείνονται μέχρι 31 Μαρτίου.

Μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας για παραπάνω πληροφορίες στο 2310 787584 και στο mail:  nneocho@sch.gr