Όλες οι χώρες φέτος αποφασίσαμε οι αποστολές μας να είναι σε ένα κοινό χάρτη. Έτσι όλες οι χώρες ανεβάσαμε στον παρακάτω χάρτη τις αποστολές μας. Μπορείτε να δείτε ξεκάθαρα από ποια χώρα είναι η αποστολή, καθώς έχουμε βάλει τη σημαία μας, ως χαρακτηριστικό της κάθε χώρας. Κάνετε κλικ επάνω στη λέξη mission και σας πηγαίνει στην κάθε αποστολή μας.
Το Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας συμμετέχει τη σχολική χρονιά 2023-2024 σε etwinning πρόγραμμα με την ονομασία “Μεσογειος ΣΟΣ” Mediterranean SOS”.
Ιδρυτές του προγράμματος είναι η Σαρμή Πασχαλιά του Νηπιαγωγείου Νεοχωρούδας και η Raquel Rodriguez του Νηπιαγωγείου της Ισπανίας, . Επίσης συμμετέχει το 6ο Νηπιαγωγείου Ωραιοκάστρου και το Νηπιαγωγείο Πορτογαλίας.
Η εισαγωγή στο πρόγραμμα μας έγινε με το παρακάτω βίντεο.
Το Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας τη χρονική περίοδο Ιανούαριο- Φεβρούαριο 2022 υλοποίησε το 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων από τη Θεματική Ενότητα ” Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία” με τίτλο “Μικροί Μετεωρολόγοι”.
Ξεκίνησαμε ψάχνοντας Τί είναι ο Μετεωρολόγος;
Και για το λόγο αυτό ψάξαμε στο διαδίκτυο και βρήκαμε το παιδικό κινούμενο σχέδιο “Σιντ, ο Μικρός Επιστήμονας- Μετεωρολόγος”.
Η κυρία Νίνα, η κυρία των αγγλικών μας, έκανε ένα πείραμα με χρώματα ζαχαροπλαστικής.
Αναρωτηθήκαμε με ποιο εργαλείο μετράμε τη θερμοκρασία και ανακαλύψαμε το ΘΕΡΜΟΜΕΤΡΟ. Αρχίσαμε να θερμομετρούμε το χώρο, εσωτερικά, εξωτερικά, στο ψυγείο, στο καλοριφέρ και παρατηρούσαμε πότε ανεβαίνει και πότε κατεβαίνει το κόκκινο χρώμα στο θερμόμετρο.
Φτιάξαμε χιονονιφάδες, ανακαλύπτοντας τη ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ.
Βρήκαμε ευκαιρία να δούμε δια ζώσης μία μέρα με αέρα, πόσο δυνατά φυσάει,
Και τοποθετήσαμε στην τάξη μας την Κλίμακα Μποφόρ. Κάθε μέρα τα παιδιά σημειώνουν πόσα μποφόρ φυσάει έξω από την τάξη μας.
Αντιστοιχήσαμε λέξεις σχετικές με τα καιρικά φαινόμενα.
Φωτογραφήσαμε τον καιρό σε όλες τις εκφάνσεις του.
Φτιάξαμε το δικό μας δελτίο καιρού και βάλαμε το μελισσάκι να βρει το σημερινό μας καιρό.
Τέλος πήραμε στο σπίτι ένα lap book όπου μπορούμε να σημειώνουμε τον καιρό κάθε μέρα και να γινόμαστε κάθε μέρα ΜΙΚΡΟΙ ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΟΙ.
Αυτή την περίοδο, στο Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας γίναμε Μικροί Μετεωρολόγοι και ερευνούμε τα καιρικά φαινόμενα. Η κ. Νίνα, η κυρία των αγγλικών μας, πάντα συνακόλουθη και άψογη στη συνεργασία με το σχολικό μας πρόγραμμα, αποφάσισε να κάνει μία βροχή με χρώματα ζαχαροπλαστικής.
Στην αρχή με τα παιδιά άρχισαν να μαθαίνουν πως λέγονται τα χρώματα στα αγγλικά. Στη συνέχεια άρχισαν να ονομάζουν τα καιρικά φαινόμενα και έφτιαξαν μία αφίσα.
Ως αποτέλεσμα αυτού του μαθησιακού συνδυασμού, η κ. Νίνα αποφάσισε να κάνει ένα πείραμα με χρώματα και καιρικά φαινόμενα. Βλέποντας το βίντεο μπορείτε να λάβετε πληροφορίες για το πως μπορείτε να πραγματοποίησετε το πείραμά μας…
Η 2η αποστολή ετοιμάστηκε από τα ελληνικά σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, το Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας, το 6ο Νηπιαγωγείο Ωραιοκάστρου και το 6ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης.
Στάλθηκε με την παρακάτω διαδραστική σελίδα. Μπορείτε να περιηγηθείτε μόνοι σας στη 2η αποστολή μας.
Η σφενδόνη είναι ένα αρχαίο όπλο, αποτελούμενο από ένα λουρί σχοίνινο, δερμάτινο ή υφασμάτινο, με μια φαρδύτερη κοιλότητα στη μέση. Ο σφενδονήτης βάζει στην κοιλότητα μια πέτρα ή ένα μολυβένιο βαρίδι και πιάνοντας τις δύο άκρες του λουριού το στριφογυρίζει δυο-τρεις φορές και αφήνει τη μια άκρη, ώστε το βλήμα να φύγει (“εκσφενδονιστεί”) με μεγάλη ταχύτητα. Στην αρχαιότητα χρησιμοποιούνταν στο κυνήγι αλλά και στον πόλεμο, πρωτοχρησιμοποιήθηκε δε από τον άνθρωπο ήδη από την 7η χιλιετία π.Χ[1]. Γνωστότατο περιστατικό χρήσης σφενδόνης είναι η εξιστορούμενη στη Βίβλο μονομαχία μεταξύ του νεαρού βοσκού Δαβίδ και του γιγαντόσωμου πολεμιστή Γολιάθ. [2].
Η λέξη επιζεί στη δημοτική ως “σφεντόνα”, που σήμερα όμως σημαίνει συνήθως μια διχάλα με δυο λάστιχα κι ένα πετσάκι στη μέση, που χρησιμοποιείται κυρίως από παιδιά για κυνήγι πουλιών και άλλες σκανταλιές. Το παιδικό αυτό παιχνίδι, που λέγεται και “λάστιχο”, δεν πρέπει να συγχέεται με το αρχαίο φονικό όπλο.
Μια υπέροχη περιγραφή από το φίλο μας, που μας εξηγεί ότι χρησιμοποίησε ένα μπουκάλι νερού, δύο λαστιχάκια κι ένα μπαλάκι….
Ο τροχός είναι κυκλικού σχήματος κατασκευή που περιστρέφεται γύρω από άξονα. Ο νοητός άξονας περιστροφής θεωρείται ακίνητος, περνά από το κέντρο του και είναι κάθετος στο επίπεδο του τροχού. Ο πραγματικός άξονας θα έχει μία από τις ακόλουθες δύο διαρρυθμίσεις: (i) ο τροχός θα είναι ελεύθερος να περιστραφεί γύρω από αυτόν, (ii) o τροχός θα είναι στέρεα συνδεδεμένος με αυτόν.
Ο τροχός ως γνωστόν χρησιμοποιείται σε μεγάλη ποικιλία εφαρμογών, για παράδειγμα στα τροχοφόρα οχήματα.
Σε εφαρμογές μεταφοράς ο τροχός επιτρέπει τη εκμηδένιση των τριβών, διευκολύνοντας έτσι τη μετακίνηση αντικειμένων μεγάλου βάρους. Ακριβέστερα, επιτρέπει τη μετατροπή των τριβών ολίσθησης σε τριβές κύλισης οι οποίες είναι πολύ μικρότερες.
Ο τροχός του αγγειοπλάστη περιστρεφόμενος γύρω από τον άξονα του χρησιμοποιείται για να προσδίδει και να διατηρεί σε περιστροφική κίνηση το προς επεξεργασία πήλινο αντικείμενο.
Στο παρακάτω βίντεο, ο φιλος μας, κάνει μία υπέροχη περιγραφεί του δικού του τροχού…. με ένα χαρτόνι, δύο καλαμάκια, δύο σουβλάκια και μία χαρτοταινία…
Γενικά Διάθλαση ονομάζεται το φυσικό φαινόμενο της εκτροπής της ευθύγραμμης τροχιάς διάδοσης που υφίστανται φωτεινά ή άλλα κύματα όταν διέρχονται από ένα διαπερατό από αυτά μέσο σε ένα άλλο.
Το φαινόμενο αυτό, που οφείλεται στη διαφορετική ταχύτητα διάδοσης του φωτεινού κύματος και που εξαρτάται από το διαπερατό μέσο στο οποίο διαδίδεται το κύμα εξετάζει η Κυματική οπτική. Αντίθετα τη μελέτη των γωνιών η Γεωμετρική οπτική.
Γωνία πρόσπτωσης χαρακτηρίζεται η σχηματιζόμενη γωνία από την διεύθυνση της ακτίνας με την κάθετο του σημείου πρόσπτωσής της.
Γωνία διάθλασης χαρακτηρίζεται η σχηματιζόμενη γωνία από την διαθλώμενη ακτίνα με την ίδια κάθετο του σημείου εισόδου στο διαπερατό μέσο. Όταν ακτίνες φωτός κινούνται από αραιότερο μέσον σε πυκνότερο η γωνία διάθλασης είναι πάντα μικρότερη της προσπίπτουσας. Το αντίθετο συμβαίνει από πυκνότερο σε αραιότερο μέσο.
Επίπεδο διάθλασης χαρακτηρίζεται το επίπεδο που ορίζεται από τη προσπίπτουσα και ανακλώμενη ακτίνα.
Κανονική διάθλαση ονομάζεται η εκτροπή μιας ακτίνας όταν περνάει από ένα μέσο σε άλλο που χωρίζονται μεταξύ τους από μια λεία επιφάνεια.
Στο Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας ζωγραφίσαμε δύο βέλη και δύο ψαράκια, τοποθετήσαμε μία κάμερα μπροστά από ένα άδειο ποτήρι νερό και το γεμίσαμε με νερό.
Πίεση (σύμβολο p ή P, αγγλικά: P”ressure) είναι το μέτρο της δύναμης που εφαρμόζεται κάθετα σε μια επιφάνεια ενός αντικειμένου ανά μονάδα εμβαδού της επιφάνειας αυτής. Η μανομετρική πίεση είναι η σχετική πίεση που εφαρμόζεται σε ένα αντικείμενο σε σύγκριση με την κανονική πίεση (1 atm).
Τα ρευστά (αέρια και υγρά) δεν έχουν καθορισμένο σχήμα και έτσι προσαρμόζονται στο σχήμα των στερεών επιφανειών με τις οποίες εφάπτονται. Έτσι, η δύναμη λόγω πίεσης που ασκεί ένα ρευστό σε επιφάνεια είναι πάντα κάθετη στην επιφάνεια.
Όταν ένα ρευστό βρίσκεται μέσα σε πεδίο βαρύτητας, τότε η βαρυτική δύναμη του υπερκείμενου ρευστού είναι ο ουσιαστικός μηχανισμός ο οποίος καθορίζει την τιμή της πίεσης σε κάθε σημείο του ρευστού. Έτσι, ορίζουμε τη στατική ή υδροστατική πίεση η οποία αντιστοιχεί στο βάρος στήλης συγκεκριμένου ύψους και συγκεκριμένης διατομής A {\displaystyle A} στήλης, η οποία περιέχει το ρευστό που μας ενδιαφέρει. Έτσι προκύπτει ο νόμος της υδροστατικής πίεσης.
Στο Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας πήραμε μία σακούλα, τη γεμίσαμε νερό και την κλείσαμε ερμητικά. Κατόπιν διαπεράσαμε τη σακούλα με μολύβια….
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότερα