Αυτή την περίοδο, στο Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας γίναμε Μικροί Μετεωρολόγοι και ερευνούμε τα καιρικά φαινόμενα. Η κ. Νίνα, η κυρία των αγγλικών μας, πάντα συνακόλουθη και άψογη στη συνεργασία με το σχολικό μας πρόγραμμα, αποφάσισε να κάνει μία βροχή με χρώματα ζαχαροπλαστικής.
Στην αρχή με τα παιδιά άρχισαν να μαθαίνουν πως λέγονται τα χρώματα στα αγγλικά. Στη συνέχεια άρχισαν να ονομάζουν τα καιρικά φαινόμενα και έφτιαξαν μία αφίσα.
Ως αποτέλεσμα αυτού του μαθησιακού συνδυασμού, η κ. Νίνα αποφάσισε να κάνει ένα πείραμα με χρώματα και καιρικά φαινόμενα. Βλέποντας το βίντεο μπορείτε να λάβετε πληροφορίες για το πως μπορείτε να πραγματοποίησετε το πείραμά μας…
Πίεση (σύμβολο p ή P, αγγλικά: P”ressure) είναι το μέτρο της δύναμης που εφαρμόζεται κάθετα σε μια επιφάνεια ενός αντικειμένου ανά μονάδα εμβαδού της επιφάνειας αυτής. Η μανομετρική πίεση είναι η σχετική πίεση που εφαρμόζεται σε ένα αντικείμενο σε σύγκριση με την κανονική πίεση (1 atm).
Τα ρευστά (αέρια και υγρά) δεν έχουν καθορισμένο σχήμα και έτσι προσαρμόζονται στο σχήμα των στερεών επιφανειών με τις οποίες εφάπτονται. Έτσι, η δύναμη λόγω πίεσης που ασκεί ένα ρευστό σε επιφάνεια είναι πάντα κάθετη στην επιφάνεια.
Όταν ένα ρευστό βρίσκεται μέσα σε πεδίο βαρύτητας, τότε η βαρυτική δύναμη του υπερκείμενου ρευστού είναι ο ουσιαστικός μηχανισμός ο οποίος καθορίζει την τιμή της πίεσης σε κάθε σημείο του ρευστού. Έτσι, ορίζουμε τη στατική ή υδροστατική πίεση η οποία αντιστοιχεί στο βάρος στήλης συγκεκριμένου ύψους και συγκεκριμένης διατομής A {\displaystyle A} στήλης, η οποία περιέχει το ρευστό που μας ενδιαφέρει. Έτσι προκύπτει ο νόμος της υδροστατικής πίεσης.
Στο Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας πήραμε μία σακούλα, τη γεμίσαμε νερό και την κλείσαμε ερμητικά. Κατόπιν διαπεράσαμε τη σακούλα με μολύβια….
Στην κλασική φυσική, ως κενό ορίζεται η απόλυτη απουσία ύλης σε μια περιοχή του χώρου.
Το τέλειο κενό (ή απόλυτο κενό) είναι μια εξιδανίκευση που φαίνεται πως δεν μπορεί να υπάρξει στην πραγματικότητα του δικού μας σύμπαντος, αλλά προσεγγίζεται μερικώς στο εξώτερο διάστημα. Οι φυσικοί χρησιμοποιούν τον όρο μερικό κενό για να περιγράψουν το ατελές κενό που παρατηρείται στον πραγματικό κόσμο. Μια πλήρης περιγραφή της ατελούς αυτής φυσικής κατάστασης θα απαιτούσε να προσδιοριστούν περισσότερες παράμετροι, όπως η θερμοκρασία καθώς στην ιδανικότερη παρατηρήσιμη κατάσταση κενού, αυτήν του διαστήματος, υπάρχουν πάντα μερικά άτομα υδρογόνου ανά κυβικό μέτρο. Ακόμα όμως κι αν αφαιρούσαμε όλη την ύλη με τη γνωστή μορφή της από τον χώρο, σύμφωνα με την κβαντική μηχανική, τα ιδεατά σωματίδια που εμφανίζονται για απειροελάχιστο χρόνο και ξαναχάνονται και η σκοτεινή ενέργεια της οποίας τα αποτελέσματα είναι παρατηρήσιμα δεν μας αφήνουν να ελπίσουμε για δυνατότητα δημιουργίας πραγματικού κενού στον κόσμο που γνωρίζουμε.
Ως αντίθετη έννοια του κενού, μια ιδεατή κατάσταση όπου ο τρισδιάστατος χώρος καλύπτεται εντελώς από ύλη, καλείται πλήρες (plenum).
Στο Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας βάλαμε σε ένα ποτήρι μία χαρτοπετσέτα και τη βουλιάξαμε σε μία λεκάνη νερό….
Κατόπιν ανάψαμε ένα κερί, το βάλαμε σε ένα πιάτο με νερό και το καλύψαμε με ένα ποτήρι….
Γενικά, στη Φυσικοχημείαδιάχυση, ή παθητική μεταφορά, χαρακτηρίζεται η τάση των μορίων μιας ουσίας να διασπείρονται από περιοχές υψηλότερης συγκέντρωσης προς τις περιοχές μικρότερης συγκέντρωσης. Η τάση αυτή εκδηλώνεται με αντίστοιχη μετακίνηση των μορίων. Αυτό σημαίνει πως η μετακίνηση των μορίων γίνεται και προς τις δύο κατευθύνσεις, με μεγαλύτερο ρυθμό από τη περιοχή της υψηλότερης συγκέντρωσης. Κάποια στιγμή οι συγκεντρώσεις εξισώνονται, που όμως δεν εμποδίζει την μετακίνηση των μορίων που συνεχίζεται, αυτή τη φορά, με σταθερό ρυθμό.
Επίσης με τον ίδιο όρο διάχυση, ονομάζεται το φαινόμενο της αυθόρμητης ανάμιξης δύο ή περισσοτέρων χημικών ουσιών, που βρίσκονται σε επαφή και που σχηματίζουν (με τη πάροδο του χρόνου) μίγμα ή διάλυμα.
Όταν έρχονται σ΄ επαφή δύο αέρια διασπείρονται μεταξύ τους, γιατί τα κινούμενα μόρια κάθε αερίου αναμιγνύονται με τα μόρια του άλλου. Αυτό συμβαίνει και με υγρά ή στερεά που διαλύονται με διάχυση. Τά ιόντα ή τα μόρια της διαλυμένης ουσίας διαχέονται σιγά σιγά στα αντίστοιχα του διαλύτη, δημιουργώντας τελικά ένα διάλυμα με μια ομοιόμορφη συγκέντρωση.
Στο Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας χρησιμοποιήσαμε πολλά πειράματα.
Πήραμε ένα χαρτί κουζίνας, το διπλώσαμε στη μέση και ζωγραφίσαμε στην πάνω μεριά του χαρτιού, μια απλή ζωγραφιά και στην πίσω πλευρά μία ζωγραφιά με περισσότερα χρώματα. Ακουμπήσαμε το διπλωμένο χαρτί κουζίνας, μέσα σε ένα δίσκο νερό και περιμέναμε να δούμε τί θα συμβεί.
Το ίδιο διπλωμένο χαρτί το πιτσιλίσαμε με μία σύριγγα νερό, για να δούμε τί θα γίνει.
Κατόπιν ζωγραφίσαμε σε χαρτάκια λουλούδια, τα διπλώσαμε και τα ρίξαμε σε νερό για να δούμε τί θα γίνει.
Ο έλικας ή προπέλα είναι μηχανική συσκευή η οποία αποτελείται από στοιχεία τα οποία ονομάζονται λεπίδες, τα οποία τοποθετούνται ομόκεντρα και ενιαία σε έναν άξονα, και όταν περιστρέφονται οδηγούν ένα επίπεδο σε κίνηση. Οι λεπίδες δεν είναι επίπεδες, αλλά έχουν καμπυλωτό σχήμα και προεξέχουν από το επίπεδο το οποίο κινούν, και έτσι αποκτούν διαφορά απόστασης σε κάθε πλευρά από το ένα άκρο στο άλλο της λεπίδας, προκαλώντας διαφορά ταχυτήτων μεταξύ των ρευστών στις δύο πλευρές του έλικα. Σύμφωνα με την αρχή του Μπερνούλι, η διαφορά ταχυτήτων συνεπάγεται διαφορά πίεσης, και έτσι εμφανίζεται μια κάθετη δύναμη στον άξονα περιστροφής των λεπίδων προς την περιοχή με τη λιγότερη πίεση. Αυτή η δύναμη είναι γνωστή ως προωθητική δύναμη ενός σκάφους ή ενός αεροσκάφους.[1]
Οι πρώτες εφαρμογές των ελίκων, χιλιάδες χρόνια πριν, ήταν οι ανεμόμυλοι και οι νερόμυλοι. Σήμερα, με τη χρήση ονομασιών όπως «στροφείο», «τουρμπίνα» και «στρόβιλος», οι έλικες και οι παράγωγες συσκευές τους χρησιμοποιούνται για πολλούς σκοπούς: ψύξη, συμπίεση ρευστών, παραγωγή ηλεκτρικού ρεύματος, προώθηση οχημάτων αλλά και τη δημιουργία οπτικών εφέ (στροβοσκόπιο).[2] Ο εφευρέτης του πρώτου λειτουργικού έλικα για την κίνηση ενός πλοίου ήταν ο καταγόμενος από Τσεχία και ΓερμανίαΓιόζεφ Ρέσελ, ο οποίος έκανε αίτηση διπλώματος ευρεσιτεχνίας στην Αυστρία στις 28 Νοεμβρίου 1826.[3] Όπως φαίνεται από την πληθώρα των ονομασιών και των τομέων εφαρμογής, υπάρχει πληθώρα ελίκων σε μεγέθη, βάρη, αριθμό λεπίδων, ταχύτητα περιστροφής, γωνία προσβολής, ρυθμό κλπ.
Στο Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας, πήραμε ένα χαρτόνι ή ένα πλαστικό, κόψαμε το κάτω κομματάκι και το εμπλέξαμε σε ένα λαστιχάκι, το περιστρέψαμε και το ρίξαμε μέσα σε ένα δίσκο γεμάτο νερό….
Μια σαπουνόφουσκα είναι μια εξαιρετικά λεπτή μεμβράνη σαπουνόνερου που περικλείει αέρα που σχηματίζει μια κοίλη σφαίρα με μια ιριδίζουσα επιφάνεια.Οι φυσαλίδες σαπουνιού συνήθως διαρκούν μόνο λίγα δευτερόλεπτα πριν εκραγούν, είτε μόνες τους είτε σε επαφή με άλλο αντικείμενο.Χρησιμοποιούνται συχνά για την απόλαυση των παιδιών, αλλά χρησιμοποιούνται επίσης σε καλλιτεχνικές παραστάσεις.Η συγκέντρωση πολλών φυσαλίδων έχει ως αποτέλεσμα αφρό. Όταν το φως λάμπει σε μια φούσκα φαίνεται να αλλάζει χρώμα.Σε αντίθεση με αυτά που φαίνονται σε ένα ουράνιο τόξο, το οποίο προκύπτει από διαφορική διάθλαση, τα χρώματα που φαίνονται σε μια σαπουνόφουσκα προέρχονται από παρεμβολές φωτός που αντανακλούν τις μπροστινές και πίσω επιφάνειες της λεπτής μεμβράνης σαπουνιού.Ανάλογα με το πάχος του φιλμ, διαφορετικά χρώματα παρεμβαίνουν εποικοδομητικά και καταστροφικά.
Εμείς στο Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας, πήραμε μία πισίνα, ένα στεφάνι, μπόλικο νερό, σαπούνι και γλυκερίνη και κάναμε θαύματα!!!
Aυτές τις μέρες είχαμε προγραμματίσει τη λήξη του προγράμματός μας, με ένα πανηγύρι επιστημών γονιού- παιδιού. Αφού το καλοσκεφτήκαμε, είπαμε γιατί να μην το κάνουμε διαδικτυακά, κι όταν επιστρέψουμε με το καλό στο σχολείο μας, το παρουσιάζουμε ενώπιον όλων των παιδιών. Κι έτσι διαλέξαμε ένα πείραμα για κάθε παιδί και γονιό.
Δίπλα στο όνομα κάθε παιδιού, μπορείτε να πατήσετε το λινκ που θα σας οδηγήσει στο πείραμα που σας αναθέτουμε.
Καλημέρα… σήμερα η μέρα σχεδιάζετε χαμογελώντας… σας έχω πειράματα να τρελαθείτε….
Ας ξεκινήσουμε με τη γυμναστική μας και τα λέμε στη συνέχεια…
Πόσο μου άρεσαν αυτές οι ασκήσεις… τις απολαμβάνω…
Σήμερα λοιπόν είναι ΠΕΜΠΤΗ 9 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2020 και έμεινε ακόμη ένα μάθημα, το αυριανό, για να γιορτάσουμε το Πάσχα και τη Μεγάλη Εβδομάδα… Σήμερα λοιπόν ΠΕΜΠΤΗ. Εχθές τί μέρα ήταν; Αύριο τί μέρα θα είναι; Τέλεια..
Ο καιρός πώς είναι; Βροχερός; Ηλιόλουστος ή νεφελώδης;
Πώς αισθάνεστε;
Μια όμορφη μέρα, θέλει διάλειμμα και γερό πρωινό.. Πλένουμε χεράκια, βγάζουμε έξω κουβερτούλα και μαξιλαράκι, ανοίγουμε την πόρτα να μπει καθαρός αέρας και τρώμε το πρωινό μας… Σας περιμένω με λίγο ρομποτική και τρελά πειράματα…
Τί σχέση έχουν με το ΠΆΣΧΑ; Μα γίνονται με ΑΒΓΑ!!!!
Ένα παιχνίδι που σχεδίασα να προσομοιάζει με τη λειτουργία του bee bot και το Σάμι… Ελπίζω να σας αρέσει!
Ο 1ος Νόμος του Νεύτωνα λέει ότι ένα σώμα θέλει πάντα να βρίσκεται στην κατάσταση που υπάρχει και δε θέλει να αλλάξει θέση.. Θέλετε να πειραματιστούμε πάνω σε αυτό;
Χρειαζόμαστε ένα δίσκο, ένα ποτήρι γεμάτο νερό, ένα χαρτονάκι, ένα κέρμα, ένα ρολό χαρτί και ένα βρασμένο αβγό (και αν είστε πολύ γενναίοι!!! 3 ρολά με 3 βρασμένα αβγά!!!). Τα βίντεο που σας έχω είναι από το προσωπικό μου αρχείο στο Νηπιαγωγείο Παλαιοκάστρου… Ελπίζω να σας βοηθάνε να καταλάβετε!!!
Όπως καταλάβατε, αυτό θα κάναμε σήμερα αν ήμασταν στο Νηπιαγωγείο και θα το διασκεδάζαμε αφάνταστα… Ελπίζω να μην τα κάνατε όλα μούσκεμα και να σας έχω καταφέρει να δεχτείτε ότι πρέπει να ΕΧΕΤΕ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ στην ΕΠΙΣΤΗΜΗ!!!!
Μην ξεχάσετε να μου στείλετε βιντεάκια στα γνωστά μέσα του διαδικτύου….
Ευχαριστούμε για την ανταπόκρισή σας και τις ωραίες ιδέες σας…
Τώρα ας ξεκινήσουμε… Ώρα για τη γυμναστική μας..
Ωραία.. μια όμορφη μέρα θέλει δυνατό κορμί και καθαρό μυαλό!
Σήμερα είναι Πέμπτη 2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2020. Εχθές τί μέρα ήταν; Αύριο τί μέρα θα είναι; Ωραία δεν ξεχάσατε τις μέρες.. μπράβο σας…
Ο καιρός παραμένει κρύος και βροχερός… μπορεί να χιόνισε… αν χιόνισε, ντυθείτε γερά, βάλτε γάντια και για λίγο βγείτε στην αυλή και φτιάξτε χιονοαγγελάκια και έναν αστείο χιονάνθρωπο…. μην ξεχάσετε ζεστές κάλτσες και γαλότσες…. και σίγουρα σκούφο!
Αν δε χιόνισε τόσο πολύ, πείτε μου τα συναισθήματά σας. Είσαι χαρούμενοι, λυπημένοι, νυσταγμένοι, κουρασμένοι;
Βρήκα ένα υπέροχο βιβλίο από μία εξαιρετική συνάδελφο, τη Γιολάντα Τσορώνη- Γεωργιάδη, Ο Ψεματούρης, και σας προτείνω να το διαβάσετε.. Θα σας αρέσει πολύ!
Ώρα για διάλειμμα και πρωινό… Πλένουμε χεράκια. Βάζουμε σαπούνι μετρώντας από το 0-10. Ανοίγουμε τη βρύση και πλένουμε μετρώντας αντίστροφα από το 10-0. Μην αφήνετε τη βρύση ανοιχτή… το νερό τελειώνει και τη γη πληγώνει… Φάτε το πρωινό σας, ανοίξτε λίγο την πόρτα να μπει καθαρός αέρας και σας περιμένω με πολύ ωραίο πειραματισμό..
Το πείραμά μας θέλει ένα ταψάκι με νερό, ένα χαρτόνι από κουτί, ένα σελοτέιπ και ένα λαστιχάκι. Την ιδέα τη βρήκαμε εδώ.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
