1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Δε μαλώνω, δε μαλώνω, μια αγκαλιά μεγάλη απλώνω”

ευ ζην

Για το σχολικό έτος 2021-22 το Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας αποφάσισε να ξεκινήσει το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τη Θεματική Ενότητα “Ευ ζην” και με θέμα “Δε μαλώνω, δε μαλώνω, μια αγκαλιά μεγάλη απλώνω”, με χρονική διάρκεια από τον Οκτώβριο μέχρι τα τέλη Νοέμβρη.

Στόχος μας λοιπόν ήταν να ενσωματώσουμε τα παιδιά σε μία ομάδα. Αφενός γιατί δημιουργήθηκε μία νέα τάξη με καινούρια προνήπια και νήπια, αφετέρου γιατί λόγω της πανδημικής καταστάσεως και της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, τα παιδιά δεν είχαν δημιουργήσει στενές σχέσεις.

Το πρώτο πράγμα που κάναμε ήταν να ψάξουμε στις ιδέες των παιδιών για το -Τί είναι ο φίλος; κάνοντας μία Ιδεοθύελλα.

 

IMG 20220126 110646

Κατόπιν κάναμε μία καταγραφή των φίλων τους μέσα από μία εργασία

IMG 20220126 110654IMG 20220128 113509IMG 20220128 113638IMG 20220128 114017IMG 20220128 114342IMG 20220128 114539IMG 20220128 114843IMG 20220128 115328IMG 20220128 115524IMG 20220128 115713IMG 20220128 120156IMG 20220128 120716

Λόγω της αρχής της χρονιάς, έπρεπε να βάλουμε κανόνες. Για να το πετύχουμε παίξαμε πολλά παιχνίδια ενδυνάμωσης της ομάδας.

οθόνης 2022 01 26 104919οθόνης 2022 01 26 104828οθόνης 2022 01 26 104901

Κάναμε περιπάτους και ζωγραφίσαμε όλοι μαζί το Φθινόπωρο και τραγουδούσαμε το σύνθημα της ομάδας μας.

IMG 20211101 113958 IMG 20211101 114020 IMG 20211101 120025 IMG 20211101 120007

Θέλαμε να δουν τα παιδιά τη δύναμη της ομάδας. Έτσι ψάχναμε να δούμε τί μπορούμε να κάνουμε μόνοι μας… Πόσο μας βοηθάει η ομάδα;

οθόνης 2022 01 26 104919 οθόνης 2022 01 26 104901 1οθόνης 2022 01 26 104919

Κάθε φορά θέλαμε να δούμε τί κατανόησαν τα παιδιά; Πώς το σκέφτηκαν;

οθόνης 2022 01 26 104938IMG 20220128 113331IMG 20220128 113646IMG 20220128 113657IMG 20220128 113853IMG 20220128 114356IMG 20220128 114551IMG 20220128 114556IMG 20220128 115411IMG 20220128 115722IMG 20220128 120020IMG 20220128 120213IMG 20220128 120352IMG 20220128 120516IMG 20220128 120732IMG 20220128 120740IMG 20220128 121047IMG 20220128 121231IMG 20220128 121431

Κατόπιν θέλαμε να δουν τα παιδιά πως κάνουμε φίλους και διαφορετικούς από εμάς…

οθόνης 2022 01 26 105231 οθόνης 2022 01 26 105133

οθόνης 2022 01 26 105204IMG 20220128 113320IMG 20220128 113646 1IMG 20220128 114350IMG 20220128 114551 1IMG 20220128 115405IMG 20220128 115729IMG 20220128 120016IMG 20220128 120208 1IMG 20220128 120402 1IMG 20220128 120528 1IMG 20220128 120740 1IMG 20220128 120907IMG 20220128 121041IMG 20220128 121234IMG 20220128 121425

Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο περισσότερες πληροφορίες και βίντεο, ώστε να κατανοήσουμε τη δύναμη που έχει η ομάδα.

οθόνης 2022 01 26 105324

Ποιους θα έβαζες στο λεωφορείο των φίλων;

IMG 20220127 090621 IMG 20220128 114211 IMG 20220128 114326 IMG 20220128 114617 IMG 20220128 115049 IMG 20220128 115434 IMG 20220128 115957 IMG 20220128 120143 IMG 20220128 120521 IMG 20220128 120723 IMG 20220128 120847 IMG 20220128 121220 IMG 20220128 121419 IMG 20220128 115511 IMG 20220128 120334

Μάθαμε για τα δικαιώματα των παιδιών (καθώς το πρόγραμμα έτρεχε την περίοδο που γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικών Δικαιωμάτων- 21 Νοεμβρίου) και θέλαμε να τα πούμε στους γονείς μας. Έτσι ετοιμάσαμε μία εργασία που ο καθένας έγραψε και φώναξε τα δικαιώματά του.

IMG 20211119 105438    IMG 20211119 091830

Επειδή θέλαμε να ακουστούμε κυριολεκτικά, ετοιμάσαμε μία διαδραστική αφίσα, όπου κάθε παιδί όχι μόνο γράφει αλλά ηχογραφεί και ένα από τα δικαιώματα των παιδιών. Κάντε κλικ επάνω στην αφίσα μας, για να μας ακούσετε.

Διαβάσαμε το υπέροχο βιβλίο της Μαρίας Κουτσανοπούλου, Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε . Έτσι φτιάξαμε μία ακόμη αφίσα!

259726068 499975894451788 9011435545925503115 n

Το 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων έκλεισε πανηγυρικά με την κατασκευή ενός τεράστιου παζλ, με ενα κρυφό μήνυμα και μια μεγάλη (με μάσκα λόγω covid-19) αγκαλιά χορού.

 

 

 

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

εργαστηρια δεξιοτητων 1 pdf.pdf

Στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα όλων των Νηπιαγωγείων, Δημοτικών και Γυμνασίων εντάχθηκαν από το Σεπτέμβριο τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.

Στόχος, μέσω της εισαγωγής νέων θεματικών όπως ρομποτική, επιχειρηματικότητα, οδική ασφάλεια, σεξουαλική αγωγή, οικολογική συνείδηση, η ενίσχυση των εγκάρσιων δεξιοτήτων και βασικών ικανοτήτων των μαθητών, μεταξύ των οποίων οι ψηφιακές ικανότητες, η κριτική σκέψη, η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων και η ικανότητα για μάθηση.

Το πρόγραμμα και το εκπαιδευτικό υλικό των «Εργαστηρίων Δεξιοτήτων» ομαδοποιείται σε τέσσερις Θεματικές Ενότητες, οι οποίες προκύπτουν από τους Παγκόσμιους Δείκτες Αειφόρου Ανάπτυξης (περιβάλλον, ευ ζην, ασφάλεια, κοινωνία των πολιτών, σύγχρονη τεχνολογία και επιχειρηματικότητα) και προσαρμόζεται ανά ηλικία. Ειδικότερα, οι θεματικές είναι οι εξής:

πίνακας

Α) Δεξιότητες 21 ου αιώνα (4cs)

Α1. Δεξιότητες μάθησης 21 ου αιώνα (4cs) (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα)

Α2. Ψηφιακή μάθηση 21 ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον) (Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή δημιουργικότητα, Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας)

Α3. Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας.

 

Β) Δεξιότητες ζωής

Β1. Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής (Αυτομέριμνα, Κοινωνικές δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Πολιτειότητα, Προσαρμοστικότητα, Ανθεκτικότητα, Υπευθυνότητα)

Β2. Δεξιότητες της ψηφιακής ιθαγένειας (Ευχέρεια στην ηλεκτρονική διακυβέρνηση,

Ψηφιακή πολιτειότητα, Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο, Προστασία από εξαρτητικές συμπεριφορές στις τεχνολογίες, ανθεκτικότητα)

Β3. Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης (Ενσυναίσθηση και

ευαισθησία, Διαμεσολάβηση, Επίλυση συγκρούσεων, Πολιτειότητα)

Β4. Δεξιότητες επιχειρηματικότητας (Πρωτοβουλία, Οργανωτική ικανότητα, Προγραμματισμός, Παραγωγικότητα, Αποτελεσματικότητα).

 

Γ) Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης

Γ1. Δεξιότητες της τεχνολογίας (Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων, Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα, Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών)

Γ2. Δεξιότητες διαχείρισης των Μέσων (Πληροφορικός γραμματισμός, Ψηφιακός γραμματισμός, Τεχνολογικός γραμματισμός, Γραμματισμός στα μέσα, Ασφάλεια στο

διαδίκτυο)

Γ3. Ρομποτική (Δεξιότητες μοντελισμού και προσομοίωσης, Επιστημονική/ υπολογιστική σκέψη).

 

Δ) Δεξιότητες του νου

Δ1. Στρατηγική Σκέψη (Οργανωσιακή σκέψη, Μελέτη περιπτώσεων και Επίλυση προβλημάτων)

Δ2. Πλάγια σκέψη (Δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη)

Δ3. Ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός

Δ4. Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές

Δ5. Δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης (Επιστημονική/ υπολογιστική σκέψη διαμεσολάβηση).

 

Με την κατανομή των προγραμμάτων ανά τάξη, η κάθε μαθήτρια και ο κάθε μαθητής, με το τέλος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης θα έχει διδαχθεί έννοιες από όλες τις θεματικές ενότητες.