Κατηγορία: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Η παρακάτω ψηφιακή έκδοση στο Book Creator συγκεντρώνει το σύνολο των συνεργατικών και κοινών προϊόντων που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο του έργου eTwinning ‘Museum in the Class’.

 

 

Η έναρξη του Δικτύου Νηπιαγωγείων «Γέφυρες Φιλίας» συνοδεύτηκε από μια ολοκληρωμένη διαδικασία αρχικής αξιολόγησης. Πριν από την εκκίνηση των κοινών δραστηριοτήτων των μαθητών, κρίθηκε απαραίτητη η χαρτογράφηση των απόψεων και των προσδοκιών των οικογενειών, προκειμένου το Σχέδιο Δράσης να ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες της σχολικής κοινότητας.

1. Στατιστικά Στοιχεία και Συμμετοχή

Η ανταπόκριση των γονέων και κηδεμόνων στην ψηφιακή αυτή πρόσκληση υπήρξε υποδειγματική, εξασφαλίζοντας την επιστημονική εγκυρότητα της έρευνας:

• Συνολικός Πληθυσμός Μαθητών: Το δίκτυο των συνεργαζόμενων σχολικών μονάδων αριθμεί συνολικά 169 εγγεγραμμένους μαθητές.
• Συλλογή Δεδομένων: Κατά την περίοδο της έρευνας, συγκεντρώθηκαν 143 συμπληρωμένα αρχικά ερωτηματολόγια από τους γονείς.
• Ποσοστό Ανταπόκρισης: Η συμμετοχή των οικογενειών ανήλθε στο εξαιρετικά υψηλό ποσοστό του 84,6%.

2. Τι μας δείχνουν τα ερωτηματολόγια για τις ανάγκες των μαθητών μας;

Η στατιστική ανάλυση των απαντήσεων φωτίζει τις πραγματικές εκπαιδευτικές και κοινωνικές ανάγκες των νηπίων, καθορίζοντας τα σημεία στα οποία πρέπει να εστιάσει το Σχέδιο Δράσης:

• Η Ανάγκη για Συνεργασία και Κοινωνικοποίηση

Οι απαντήσεις αναδεικνύουν την ανάγκη των παιδιών να διευρύνουν τον κοινωνικό τους κύκλο πέρα από τα όρια της δικής τους σχολικής τάξης. Το δίκτυο προσφέρει την ευκαιρία να αντιληφθούν την έννοια της «μεγάλης ομάδας» και να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας με συνομηλίκους από διαφορετικές περιοχές.

• Η Καλλιέργεια της Ενσυναίσθησης και της Αποδοχής

Τα δεδομένα δείχνουν ότι η προσχολική ηλικία είναι η καταλληλότερη περίοδος για να τεθούν οι βάσεις του σεβασμού στην ετερότητα. Τα παιδιά χρειάζονται βιωματικά ερεθίσματα, όπως η δημιουργία του συνεργατικού παραμυθιού, για να κατανοήσουν και να αποδεχτούν τη διαφορετικότητα ως πηγή πλούτου.

• Η Ανάγκη για Ποιοτική Ψηφιακή Μάθηση

Διαπιστώνεται ότι τα νήπια έχουν υψηλή εξοικείωση με την τεχνολογία ως μέσο ψυχαγωγίας στο σπίτι. Υπάρχει, επομένως, η ανάγκη να καθοδηγηθούν στην ασφαλή και ωφέλιμη χρήση της, μετατρέποντας τον υπολογιστή σε εργαλείο δημιουργίας, έκφρασης και συνεργασίας.

• Η Σύνδεση της Μάθησης με το Σπίτι

Τα ερωτηματολόγια υπογραμμίζουν τη σημασία της συνέχειας ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια. Τα παιδιά έχουν ανάγκη να βλέπουν τους γονείς τους να συμμετέχουν ενεργά, γεγονός που ενισχύει την αυτοπεποίθησή τους και το κίνητρό τους για μάθηση.

3. Η Σημασία των Αποτελεσμάτων για το Έργο

Η επεξεργασία των 143 απαντήσεων προσφέρει στην εκπαιδευτική ομάδα έναν σαφή οδηγό για την πορεία του προγράμματος:

• Καταγραφή Προσδοκιών: Αποτυπώθηκαν με ακρίβεια οι απόψεις των γονέων σχετικά με τη δικτύωση των σχολείων και τη χρήση των ψηφιακών εργαλείων.
• Προσαρμογή Δραστηριοτήτων: Τα δεδομένα αξιοποιούνται ήδη από τους νηπιαγωγούς για τη διαμόρφωση και τον εμπλουτισμό των μηνιαίων συνεργατικών δράσεων που ακολουθούν.
• Ενίσχυση Συνεργασίας: Το υψηλό ποσοστό συμμετοχής επιβεβαιώνει τη διάθεση των γονέων να λειτουργήσουν ως ενεργοί συνέταιροι στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Η θερμή υποστήριξη των οικογενειών αποτελεί το σημαντικότερο θεμέλιο για την επιτυχία του δικτύου μας. Τα αποτελέσματα αυτά αποτελούν την αφετηρία για τις δημιουργικές δράσεις που ξεκινούν άμεσα στις σχολικές αίθουσες.

🌸 Ο Μύθος της Αμυγδαλιάς 🌸

Ο μύθος της αμυγδαλιάς είναι μια όμορφη και συγκινητική ιστορία αγάπης και θυσίας που προέρχεται από την αρχαία Ελλάδα.

Κάποτε, ζούσε μια όμορφη πριγκίπισσα, η Φυλλίς, κόρη του βασιλιά της Θράκης. Ερωτεύτηκε παράφορα τον Δημόφιλο, έναν νεαρό πολεμιστή από την Αθήνα, που είχε φτάσει στη Θράκη ως σύμμαχος στον Τρωικό Πόλεμο. Οι δυο τους αγαπήθηκαν πολύ, αλλά μετά τη λήξη του πολέμου, ο Δημόφιλος έπρεπε να επιστρέψει στην πατρίδα του, δίνοντας υπόσχεση πως θα γυρίσει γρήγορα κοντά της.

Η Φυλλίς τον περίμενε με ανυπομονησία, αλλά οι μέρες περνούσαν και εκείνος δεν επέστρεφε. Η λύπη της ήταν τόσο μεγάλη που η καρδιά της ράγισε από τον πόνο και πέθανε από την αγωνία. Οι θεοί, συγκινημένοι από την αγνή αγάπη της, τη μεταμόρφωσαν σε ένα δέντρο, την αμυγδαλιά.

Όταν ο Δημόφιλος επέστρεψε τελικά, έτρεξε στον τόπο όπου η αγαπημένη του τον περίμενε, αλλά βρήκε μόνο το δέντρο. Συντετριμμένος, το αγκάλιασε, και τότε – ως δια μαγείας – η αμυγδαλιά άνθισε, γεμίζοντας με πανέμορφα λουλούδια. Από τότε, η αμυγδαλιά ανθίζει στα τέλη του χειμώνα, πριν καν βγάλει φύλλα, συμβολίζοντας την αιώνια αγάπη, την ελπίδα και την αναγέννηση.

Έτσι, κάθε φορά που βλέπουμε μια ανθισμένη αμυγδαλιά στην καρδιά του χειμώνα, θυμόμαστε πως η αγάπη μπορεί να νικήσει ακόμα και τον θάνατο!

“Ο μύθος της Αμυγδαλιάς”

 

Η ζωή και το έργο του Wassily Kandinsky

Δραστηριότητες Νοεμβρίου

Το πρώτο 15νθήμερο του Νοεμβρίου, οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας ήρθαν σε επαφή με τη ζωή και το έργο του Ρώσσου ζωγράφου Wassily Kandinsy. Οι δραστηριότητες πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning,  “The journey of colours”

Σαλάτες στο ρυθμό του Kandinsy

Ζητήσαμε από τους γονείς να δημιουργήσουν μαζί με τους μαθητές μας, πολύχρωμες σαλάτες, εμπνευσμένες από τα χρώματα και τα έργα του Kandinsky

Kandinsky: Εικονική περιήγηση

Με τη βοήθεια της τεχνολογίας, περιηγηθήκαμε στο Μουσείο Γκούγκενχαϊμ στο Μπιλμπάο, ένα μουσείο μοντέρνας και σύγχρονης τέχνης το οποίο βρίσκεται στο Μπιλπάο της Ισπανίας, όπου και συναντήσαμε γνωστά έργα του Wassily Kandinsky

https://www.guggenheim-bilbao.eus/en/guggenheim-365/kandinsky-360

 

Στις 26 Σεπτεμβρίου το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Μέσα από την ομαδική μας αφίσα περνάμε το μήνυμα ότι οι λέξεις μπορούν να γίνουν γέφυρες ειρήνης. “Words of kidness…Bridges of Peace”

 

 

 

 

 

 

Με τους μικρούς μας φίλους μάθαμε τους κανόνες θετικής και αρνητικής συμπεριφοράς του σχολείου, ώστε να υπάρχει ομαλή λειτουργία της τάξης.

Μοιράζουμε τους κανόνες θετικής και αρνητικής συμπεριφοράς

Ζωγραφίζουμε από έναν κανόνα ο καθένας

Βάζουμε την υπογραφή μας ότι θα τηρούμε τους κανόνες της τάξης μας

Οι κανόνες της τάξης μας

Οι πρώτες μας μέρες στο σχολείο κύλησαν όμορφα και διασκεδαστικά μέσα σε ένα κλίμα γνωριμίας και προσαρμογής, για μικρούς και μεγάλους.

Τροχός γνωριμίας

 

Παιχνίδι γνωριμίας στο wordwall

https://wordwall.net/el/resource/77887269

 

Μετάλλια- Έπαινος

Η πρώτη μας ζωγραφιά

 

Το δέντρο της φιλίας

 

 

Στα παιδιά του νηπιαγωγείου Βέννας απονεμήθηκε έπαινος συμμετοχής στον δημιουργικό διαγωνισμό του προγράμματος Αστέρι της Ευχής για το σχολικό έτος 2023-2024, στην κατηγορία: Σχεδίασε το Αστέρι σου. Η χαρά των παιδιών ήταν τεράστια 🙂

Οι όμορφες ανοιξιάτικες μέρες του Απριλίου, μας κάνουν ολοένα και περισσότερο, να θέλουμε να περνάμε χρόνο έξω στην αυλή του νηπιαγωγείου μας! Πολλές δραστηριότητες της ημέρας σχεδιάζονται με σκοπό να υλοποιηθούν στην αυλή, οι οποίες προσφέρουν μεγάλη χαρά στους μικρούς μας μαθητές. Η αγαπημένη δραστηριότητα των παιδιών είναι η ζωγραφική στην αυλή!!! Το μόνο που χρειάζεται είναι διάφορα υλικά ζωγραφικής και καλή διάθεση! Τα παιδιά μας ζητάνε να ζωγραφίσουν με κάτι διαφορετικό κάθε φορά! Έτσι, δημιουργούνται έργα τέχνης με μαρκαδόρους, πινέλα, νερομπογιές ή τέμπερες πάνω σε λευκά χαρτιά, χαρτόνια….ή ακόμη και στο πάτωμα της αυλής. 

“Every child is an artist, the problem is how to remain an artist once he grows up”  P.Picasso