Κατηγορία: ΤΠΕ

Με την ολοκλήρωση του έργου, το Νηπιαγωγείο Βέννας παρουσιάζει τον απολογισμό των ψηφιακών εργαλείων που αξιοποιήθηκαν για την οργάνωση, τον συντονισμό και την υλοποίηση του συνεργατικού δικτύου «Γέφυρες Φιλίας». Στο δίκτυο, το οποίο σχεδιάστηκε και συντονίστηκε από τη σχολική μας μονάδα, συμμετείχαν συνολικά 8 νηπιαγωγεία, 12 εκπαιδευτικοί και 169 μαθητές/τριες από διάφορες περιοχές της χώρας.

Με στόχο την εισαγωγή της καινοτομίας και των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην προσχολική εκπαίδευση, επιστρατεύτηκε ένα πλήθος ψηφιακών περιβαλλόντων, τα οποία κατανέμονται ανά κατηγορία ως εξής:

1. Επικοινωνία, Συντονισμός και Λήψη Αποφάσεων

• Viber: Χρησιμοποιήθηκε ως κανάλι άμεσης επικοινωνίας μεταξύ των εκπαιδευτικών για την καθημερινή ανταλλαγή απόψεων.

• Google Meet & Webex: Αποτέλεσαν τις πλατφόρμες τηλεδιασκέψεων για τις διοικητικές συναντήσεις των εκπαιδευτικών και τις κοινές διαδικτυακές συναντήσεις των μαθητών/τριών.

• Google Docs & Forms: Αξιοποιήθηκαν για την κατάθεση προτάσεων, την κατανομή των εργασιών και τη διεξαγωγή ψηφοφοριών (π.χ. για την επιλογή του κοινού λογοτύπου).

• Mentimeter: Εφαρμογή ζωντανής ψηφοφορίας για τον καθορισμό των ημερομηνιών των συναντήσεων.

2. Διάχυση Υλικού και Ψηφιακοί Πίνακες

• Blogger (Blog): Το επίσημο ιστολόγιο του δικτύου λειτούργησε ως ο κεντρικός χώρος ανάρτησης και προβολής των δράσεων στην ευρύτερη κοινότητα.

• Padlet / Digipad: Ψηφιακοί πίνακες που χρησιμοποιήθηκαν για την ανάρτηση οδηγών, τη δημιουργία του «Τοίχου των Ευχών», τη συγκέντρωση φωτογραφικού υλικού, καθώς και για την καταγραφή των εντυπώσεων των γονέων.

3. Ψηφιακή Δημιουργία και Εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης (AI)

• Book Creator: Η βασική πλατφόρμα για τη συγγραφή του συνεργατικού παραμυθιού «Μια ομάδα δυνατή, λίγο διαφορετική» και του ψηφιακού λεξικού όμορφων λέξεων.

• NotebookLM & Random.org: Το εργαλείο NotebookLM της Google χρησιμοποιήθηκε για τη δημιουργία έξυπνου οδηγού συγγραφής, ενώ η ψηφιακή γεννήτρια Random εξασφάλισε τη διαφάνεια στη σειρά συμμετοχής των σχολείων.

• Suno AI & Chrome Music Lab: Εργαλεία με τα οποία οι μαθητές/τριες πειραματίστηκαν με τον ήχο και συνέθεσαν την πρωτότυπη μουσική επένδυση των έργων τους.

• ChatterPix & Animated Drawings: Εφαρμογές που επέτρεψαν την οπτικοποίηση και την κίνηση (animation) των σχεδίων των παιδιών, ενσωματώνοντας παράλληλα τις ηχογραφημένες φωνές τους.

• Google Slides & Canva: Αξιοποιήθηκαν για τη δημιουργία παρουσιάσεων, τον σχεδιασμό των ευχετήριων αφισών και το τελικό μοντάζ των συνεργατικών βίντεο.

• ChatGPT & Gemini: Ψηφιακοί βοηθοί Τεχνητής Νοημοσύνης για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών κατά τη φάση του σχεδιασμού των δράσεων.

4. Εκπαιδευτικά Παιχνίδια και Διαμοιρασμός

• Wordwall, Wheel of Names & Educaplay: Διαδραστικά παιχνίδια και τροχοί επιλογής που εντάχθηκαν στις online συναντήσεις, ενισχύοντας τη βιωματική προσέγγιση της θεματικής της διαφορετικότητας.

• PuzzleSnap & Jigsaw Planet: Εργαλεία μετατροπής του κοινού λογοτύπου σε ψηφιακό παζλ για τη συμμετοχή των μαθητών/τριών από το σπίτι.

• YouTube & PDF: Πλατφόρμες και μορφότυπα που διασφάλισαν τον έγκυρο διαμοιρασμό των τελικών βίντεο και των εγγράφων οδηγιών χωρίς αλλοιώσεις.

Η συστηματική αξιοποίηση των ΤΠΕ και των εργαλείων AI απέδειξε ότι η τεχνολογία, όταν εντάσσεται σε ένα σαφές παιδαγωγικό πλαίσιο, μπορεί να αποτελέσει ισχυρό μέσο επικοινωνίας, συμπερίληψης και εξωστρέφειας για την προσχολική εκπαίδευση.

Λήψη αρχείου

 

Οι εκπαιδευτικοί προχώρησαν σε ψηφοφορία μέσω της ομάδας επικοινωνίας στο Viber για την επιλογή της επόμενης κεντρικής ενότητας του δικτύου. Μεταξύ των προτάσεων, υπερψηφίστηκε με διαφορά η θεματική «Μουσική και Χορός», η οποία αποφασίστηκε να συνδυαστεί άμεσα με τις δραστηριότητες για την Άνοιξη και την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης.

Για τον σωστό συντονισμό όλων των σχολικών μονάδων, διαμοιράστηκε στην ομάδα ένας αναλυτικός οδηγός σε μορφή PDF με οδηγίες υλοποίησης.

Η Σύνθεση της Δράσης «Η Ποίηση Ζωντανεύει!»

Στο πλαίσιο της νέας θεματικής, τα νηπιαγωγεία μας συνεργάστηκαν στενά. Οι μαθητές/τριες κάθε τμήματος έγιναν δημιουργοί και παρήγαγαν το δικό τους πρωτότυπο υλικό αξιοποιώντας σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία:

• Ζωγραφική και Κίνηση (Animated Drawings): Οι μαθητές/τριες σχεδίασαν ένα ομαδικό σκίτσο, το οποίο ψηφιοποιήθηκε και «ζωντάνεψε» παίρνοντας κίνηση μέσα από την εφαρμογή.

• Σύνθεση Ρυθμού (Chrome Music Lab): Τα ίδια τα παιδιά πειραματίστηκαν και έφτιαξαν ένα δικό τους, απλό ρυθμικό μοτίβο.

• Δημιουργία Τραγουδιού (Suno AI): Με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης, οι ανοιξιάτικοι στίχοι που γράφτηκαν συνδυάστηκαν με τη μουσική, δημιουργώντας ένα πρωτότυπο τραγούδι για κάθε τμήμα.

Μετάβαση στο padlet.com

Η τελική επεξεργασία στο Canva: Όλο αυτό το υλικό από κάθε νηπιαγωγείο συγκεντρώθηκε στην πλατφόρμα Canva. Εκεί δημιουργήθηκε μια κοινή παρουσίαση, όπου κάθε διαφάνεια (slide) αντιστοιχεί σε ένα σχολικό τμήμα και περιλαμβάνει το δικό του ολοκληρωμένο βίντεο: τον χαρακτήρα που ζωντάνεψε να κινείται στον ρυθμό και το τραγούδι που δημιούργησαν οι μαθητές/τριες.

Στο υλικό που ακολουθεί παρουσιάζουμε ορισμένες από τις δράσεις των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων που υλοποιήθηκαν φέτος στο νηπιαγωγείο μας. Οι δράσεις αυτές αποτελούν ενδεικτικό μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος που εφαρμόστηκε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Τον Φεβρουάριο οι δράσεις του δικτύου «Γέφυρες Φιλίας» εστιάστηκαν στην ολοκλήρωση του συνεργατικού παραμυθιού και στη σύνδεσή του με δραστηριότητες στο σπίτι.

Επιλογή Τίτλου και Εξώφυλλο

Μετά την ολοκλήρωση της συγγραφής του κειμένου στο Book Creator, προχωρήσαμε στην τελική του μορφοποίηση:

• Προτάσεις και Ψηφοφορία: Οι μαθητές πρότειναν μέσα στις τάξεις τους υποψήφιους τίτλους για το βιβλίο. Οι προτάσεις συγκεντρώθηκαν από τους εκπαιδευτικούς στην ομάδα του Viber και ο τελικός τίτλος επιλέχθηκε με ψηφοφορία μέσω Google Forms: «Μια ομάδα δυνατή, λίγο διαφορετική».

• Σχεδιασμός Εξωφύλλου: Για το εξώφυλλο δημιουργήθηκε μια συνεργατική ψηφιακή αφίσα, την τελική επιμέλεια της οποίας ανέλαβε το 6ο Νηπιαγωγείο Αιγάλεω, για την οποία αξιοποιήθηκαν όλοι οι ήρωες που ζωγράφισαν οι μαθητές μας.

Ψηφιακά Παιχνίδια για το Σπίτι

Για την επέκταση της δράσης και την εμπλοκή των οικογενειών, η μάθηση συνεχίστηκε εκτός σχολείου:

• Δημιουργία Παιχνιδιών: Κάθε σχολικό τμήμα σχεδίασε από ένα ψηφιακό παιχνίδι βασισμένο στην πλοκή και τους ήρωες του παραμυθιού που γράψαμε.

• Συμμετοχή Γονέων: Οι σύνδεσμοι των παιχνιδιών στάλθηκαν στους γονείς, οι οποίοι έπαιξαν με τα παιδιά στο σπίτι και έστειλαν φωτογραφικά τεκμήρια από τη διαδικασία. Η δράση αυτή εξασφάλισε μια ποιοτική και εκπαιδευτική χρήση της τεχνολογίας στο οικογενειακό περιβάλλον.

 

Τα Ψηφιακά Παιχνίδια με τους ήρωες του παραμυθιού μας:

 

 ΠΙΓΚΟΥΪΝΟΣ

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0feb309fd4ec

ΙΑΚΩΒΟΣ Ο ΚΟΤΣΥΦΑΣ

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=01aa128b612a

ΕΙΣΑΙ ΕΝΑ ΘΑΥΜΑ

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=11388a6e34dc

 Η Εύη όλο χορεύει και χορεύει

https://puzzlesnap.com/share/df7696152d8337b

 Ο ΣΚΑΝΤΖΟΧΟΙΡΟΣ

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2adcd53288fe

Η ΜΠΑΜΠΑΛΟΥ, Η ΚΑΦΕ ΑΡΚΟΥΔΑ

https://wordwall.net/resource/107800737

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΝΗΜΗΣ ΗΡΩΩΝ

https://wordwall.net/resource/106392220

 

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ

https://www.educaplay.com/learning-resources/27544309-learning_resource.html

 

ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΗΡΩΑ

https://wordwall.net/resource/108108521/%CE%B2%CF%81%CE%B9%CF%83%CE%BA%CF%89-%CF%84%CE%BF-%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%B9%CE%BF-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%B7%CF%81%CF%89%CE%B1

“ΤΟ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ ΣΑΛΙΓΚΑΡΙ”-PUZZLE

https://view.genially.com/69ac840683aca7494ed8a9f2/interactive-content-puzzle-game

 Δημιουργία Υπερήρωα

Στο πλαίσιο του προγράμματός μας, οι μαθητές όλων των σχολείων-μελών συμμετείχαν σε μια συνεργατική δράση  για την ασφάλεια στο διαδίκτυο. Η δραστηριότητα εξελίχθηκε σε τρία βασικά στάδια:

α. Σχεδιασμός: Κάθε σχολείο πρότεινε συγκεκριμένα φυσικά χαρακτηριστικά για τον “Superhero of Internet Safety”, τα οποία καταγράφηκαν σε ένα κοινό ψηφιακό έγγραφο.

β. Ονοματοδοσία: Ακολούθησε ψηφοφορία μεταξύ των μαθητών όλων των σχολείων για την επιλογή του ονόματος του ήρωα.

γ. Συμβουλές Ασφαλείας: Κάθε σχολείο ανέλαβε να γράψει από μία συμβουλή για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο και να τη συνοδεύσει με μια σχετική ζωγραφιά.

Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία μιας τελικής παρουσίασης στο Genially, όπου ο υπερήρωας παρουσιάζει συγκεντρωμένες όλες τις συμβουλές και τα έργα των παιδιών. Μέσα από αυτή τη συνεργασία, οι μαθητές μας έγιναν κοινωνοί των κανόνων του ψηφιακού κόσμου με τρόπο δημιουργικό και διαδραστικό.

1. The Symphony of Us:

Η πρώτη δραστηριότητα αφορούσε τη δημιουργία ενός κοινού τραγουδιού. Οι μαθητές έγραψαν αρχικά στίχους για τη φιλία στη μητρική τους γλώσσα σε ένα κοινό Google Doc. Στη συνέχεια, χρησιμοποίησαν το Chrome Music Lab – Song Maker, όπου «σχεδίασαν» ψηφιακές μελωδίες επιλέγοντας χρωματιστά τετράγωνα. Οι συνθέσεις αυτές αναρτήθηκαν στο Padlet της δράσης, ώστε να ενωθούν μέσω AI σε ένα επαγγελματικό μουσικό κομμάτι.

Μετάβαση στο padlet.com

2. The Digital Puppet Dance:

Στη δεύτερη φάση, οι μαθητές σχεδίασαν σε χαρτί έναν «Μουσικό Φίλο» (ανθρώπινη φιγούρα). Με τη χρήση της πλατφόρμας Animated Drawings, οι στατικές ζωγραφιές μετατράπηκαν σε τρισδιάστατα κινούμενα σχέδια που χορεύουν. Τα βίντεο των ψηφιακών αυτών χαρακτήρων συγκεντρώθηκαν στο Twinboard, προκειμένου η Τεχνητή Νοημοσύνη να τους τοποθετήσει όλους μαζί σε μια κοινή ψηφιακή σκηνή.

3. The Great European Dance:

Η δράση ολοκληρώθηκε με τους μαθητές να παρακολουθούν το τελικό μουσικό βίντεο που δημιουργήθηκε από τις παραπάνω μελωδίες και τους χαρακτήρες. Τα παιδιά επέλεξαν έναν ψηφιακό χορευτή από την οθόνη, μιμήθηκαν τις κινήσεις του και καταγράφηκαν σε βίντεο να χορεύουν στον ρυθμό του κοινού μας τραγουδιού, γιορτάζοντας τη συνεργασία μας με τα υπόλοιπα ευρωπαϊκά σχολεία.

Το τελικό αποτέλεσμα

https://www.canva.com/design/DAG-yLegCVA/E8DOi8i_NUT01044oZfQRA/edit?utm_content=DAG-yLegCVA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Για το μήνα Δεκέμβριο, υλοποιηθηκαν τρεις δραστηριοτητες:

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ:  “The Magic Winter Story”.

Στόχος της δράσης ήταν η δημιουργία και η παρουσίαση πρωτότυπων χειμωνιάτικων ιστοριών από τους ίδιους τους μαθητές.

Οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να επιλέξουν ανάμεσα στη συγγραφή ενός δικού τους παραμυθιού, την επεξεργασία ενός τοπικού λαϊκού μύθου ή τη σύνθεση μιας ιστορίας με ήρωες από διαφορετικά γνωστά παραμύθια. Βασική προϋπόθεση για τη συγγραφή ήταν η υποχρεωτική χρήση των λέξεων: Χιόνι (Snow), Κρύο (Cold), Χειμώνας (Winter), Μαγεία (Magic), Ταξίδι (Journey) και Φίλος (Friend).

Για την παρουσίαση των ιστοριών χρησιμοποιήθηκαν διάφορα μέσα, ανάλογα με τις δεξιότητες και τις προτιμήσεις των παιδιών, όπως ψηφιακές παρουσιάσεις, βίντεο, εικονογραφημένες ιστορίες και ηχητικές ηχογραφήσεις. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές εξάσκησαν τη χρήση της γλώσσας, ανέπτυξαν τις ψηφιακές τους δεξιότητες και εργάστηκαν δημιουργικά πάνω σε στοιχεία της πολιτιστικής μας κληρονομιάς.

 

2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: “Our Story Hero Travels: A Digital Map of Traditions” 

Η δεύτερη δραστηριότητα του μήνα αφορούσε τη δημιουργία ενός κοινού ψηφιακού χάρτη μέσω της εφαρμογής Google My Maps, στον οποίο συμμετέχουν όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία. Στόχος της δράσης ήταν η γεωγραφική αποτύπωση των σχολείων και η ανάδειξη της τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς.

Οι μαθητές εντόπισαν τη γεωγραφική θέση του σχολείου μας στον κοινόχρηστο χάρτη. Αντί για την κλασική πινέζα τοποθεσίας, χρησιμοποιήθηκε ως σήμανση η εικόνα του ήρωα της ιστορίας που είχαμε δημιουργήσει στην προηγούμενη δραστηριότητα. Με αυτόν τον τρόπο, ο χάρτης απέκτησε έναν διαδραστικό και δημιουργικό χαρακτήρα.

Παράλληλα, στο πλαίσιο πληροφοριών της τοποθεσίας μας, προστέθηκε ένα σύντομο κείμενο που περιγράφει τα χειμωνιάτικα ήθη και έθιμα της περιοχής μας. Για τη συλλογή των πληροφοριών αυτών, οι μαθητές συνεργάστηκαν με τους γονείς τους, οι οποίοι συνέβαλαν ενεργά στην καταγραφή τοπικών παραδόσεων και πληροφοριών.

Η δραστηριότητα αυτή έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να εξοικειωθούν με τη χρήση ψηφιακών χαρτών, ενώ παράλληλα διευκόλυνε την ανταλλαγή πολιτισμικών στοιχείων ανάμεσα στα σχολεία του προγράμματος.

 

3η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: “Happy New Year Wishes”

Η τρίτη δραστηριότητα του προγράμματος επικεντρώθηκε στην ανταλλαγή ευχών για το νέο έτος. Όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία χρησιμοποίησαν την ψηφιακή πλατφόρμα Digipad για να μοιραστούν τις δικές τους ευχές για το 2026.

Στη δική μας σχολική μονάδα, η δράση είχε συνεργατικό χαρακτήρα, καθώς οι γονείς των μαθητών εργάστηκαν μαζί με τα παιδιά τους για τη συγγραφή των ευχών. Στη συνέχεια, οι ευχές αυτές συγκεντρώθηκαν και ενσωματώθηκαν σε ένα πρωτότυπο επιτραπέζιο παιχνίδι που δημιουργήθηκε στην εφαρμογή Canva, με τίτλο «The Path of Wishes» (Το Μονοπάτι των Ευχών).

Το παιχνίδι αυτό αποτέλεσε τον δημιουργικό τρόπο με τον οποίο το σχολείο μας κοινοποίησε τις προσδοκίες και τις ευχές των μαθητών και των οικογενειών τους στη διεθνή ομάδα του προγράμματος.

Καλή Χρονιά σε όλους!

Η έναρξη του Δικτύου Νηπιαγωγείων «Γέφυρες Φιλίας» συνοδεύτηκε από μια ολοκληρωμένη διαδικασία αρχικής αξιολόγησης. Πριν από την εκκίνηση των κοινών δραστηριοτήτων των μαθητών, κρίθηκε απαραίτητη η χαρτογράφηση των απόψεων και των προσδοκιών των οικογενειών, προκειμένου το Σχέδιο Δράσης να ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες της σχολικής κοινότητας.

1. Στατιστικά Στοιχεία και Συμμετοχή

Η ανταπόκριση των γονέων και κηδεμόνων στην ψηφιακή αυτή πρόσκληση υπήρξε υποδειγματική, εξασφαλίζοντας την επιστημονική εγκυρότητα της έρευνας:

• Συνολικός Πληθυσμός Μαθητών: Το δίκτυο των συνεργαζόμενων σχολικών μονάδων αριθμεί συνολικά 169 εγγεγραμμένους μαθητές.
• Συλλογή Δεδομένων: Κατά την περίοδο της έρευνας, συγκεντρώθηκαν 143 συμπληρωμένα αρχικά ερωτηματολόγια από τους γονείς.
• Ποσοστό Ανταπόκρισης: Η συμμετοχή των οικογενειών ανήλθε στο εξαιρετικά υψηλό ποσοστό του 84,6%.

2. Τι μας δείχνουν τα ερωτηματολόγια για τις ανάγκες των μαθητών μας;

Η στατιστική ανάλυση των απαντήσεων φωτίζει τις πραγματικές εκπαιδευτικές και κοινωνικές ανάγκες των νηπίων, καθορίζοντας τα σημεία στα οποία πρέπει να εστιάσει το Σχέδιο Δράσης:

• Η Ανάγκη για Συνεργασία και Κοινωνικοποίηση

Οι απαντήσεις αναδεικνύουν την ανάγκη των παιδιών να διευρύνουν τον κοινωνικό τους κύκλο πέρα από τα όρια της δικής τους σχολικής τάξης. Το δίκτυο προσφέρει την ευκαιρία να αντιληφθούν την έννοια της «μεγάλης ομάδας» και να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας με συνομηλίκους από διαφορετικές περιοχές.

• Η Καλλιέργεια της Ενσυναίσθησης και της Αποδοχής

Τα δεδομένα δείχνουν ότι η προσχολική ηλικία είναι η καταλληλότερη περίοδος για να τεθούν οι βάσεις του σεβασμού στην ετερότητα. Τα παιδιά χρειάζονται βιωματικά ερεθίσματα, όπως η δημιουργία του συνεργατικού παραμυθιού, για να κατανοήσουν και να αποδεχτούν τη διαφορετικότητα ως πηγή πλούτου.

• Η Ανάγκη για Ποιοτική Ψηφιακή Μάθηση

Διαπιστώνεται ότι τα νήπια έχουν υψηλή εξοικείωση με την τεχνολογία ως μέσο ψυχαγωγίας στο σπίτι. Υπάρχει, επομένως, η ανάγκη να καθοδηγηθούν στην ασφαλή και ωφέλιμη χρήση της, μετατρέποντας τον υπολογιστή σε εργαλείο δημιουργίας, έκφρασης και συνεργασίας.

• Η Σύνδεση της Μάθησης με το Σπίτι

Τα ερωτηματολόγια υπογραμμίζουν τη σημασία της συνέχειας ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια. Τα παιδιά έχουν ανάγκη να βλέπουν τους γονείς τους να συμμετέχουν ενεργά, γεγονός που ενισχύει την αυτοπεποίθησή τους και το κίνητρό τους για μάθηση.

3. Η Σημασία των Αποτελεσμάτων για το Έργο

Η επεξεργασία των 143 απαντήσεων προσφέρει στην εκπαιδευτική ομάδα έναν σαφή οδηγό για την πορεία του προγράμματος:

• Καταγραφή Προσδοκιών: Αποτυπώθηκαν με ακρίβεια οι απόψεις των γονέων σχετικά με τη δικτύωση των σχολείων και τη χρήση των ψηφιακών εργαλείων.
• Προσαρμογή Δραστηριοτήτων: Τα δεδομένα αξιοποιούνται ήδη από τους νηπιαγωγούς για τη διαμόρφωση και τον εμπλουτισμό των μηνιαίων συνεργατικών δράσεων που ακολουθούν.
• Ενίσχυση Συνεργασίας: Το υψηλό ποσοστό συμμετοχής επιβεβαιώνει τη διάθεση των γονέων να λειτουργήσουν ως ενεργοί συνέταιροι στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Η θερμή υποστήριξη των οικογενειών αποτελεί το σημαντικότερο θεμέλιο για την επιτυχία του δικτύου μας. Τα αποτελέσματα αυτά αποτελούν την αφετηρία για τις δημιουργικές δράσεις που ξεκινούν άμεσα στις σχολικές αίθουσες.

Οι  μαθητές που συμμετέχουν στο eTwinning έργο “Let my energy be renewed”, συνεργάστηκαν με επιτυχία για τη δημιουργία ebook σχετικά με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, εκφράζοντας με το δικό τους τρόπο τη στάση τους απέναντι στη βιωσιμότητα