Νηπιαγωγείο Καλεσσών

Με το Πάσχα να πλησιάζει δε θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε με τα παιδιά μας στα ήθη και τα έθιμα του, στη ζωή, τα θαύματα και τα πάθη του Ιησού. Σε αυτό μας βοήθησε η ομάδα καλλιτεχνικών δράσεων “Παίξε Μαζί μας”, την οποία ευχαριστούμε πολύ που για άλλη μια φορά επισκέφθηκε το σχολείο μας! Μέσα από ένα βιωματικό θεατρικό παιχνίδι, με τίτλο “Θα’ ρθω να σε βρω το Πάσχα”, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αναπαραστήσουν έθιμα της Μεγάλης Εβδομάδας και του Πάσχα, όπως η Ανάσταση του Λαζάρου και ο Επιτάφιος, ενώ ταυτόχρονα έπαιξαν, γέλασαν και διασκέδασαν με την ψυχή τους.

Οι δράσεις μας όμως δεν σταμάτησαν εκεί. Διαβάσαμε παραμύθια, είδαμε βίντεο και συζητήσαμε με λεπτομέρειες την ιστορία του Πάσχα.

Φτιάξαμε τα δικά μας πασχαλινολαγουδένια καλαθάκια…

τις δικές μας πασχαλινές κάρτες…

Υποδεχθήκαμε την κ. Μαρία, τη γιαγιά του μικρού μας μαθητή Μάνου, η οποία μας μίλησε για τα Λαζαράκια, αλλά και για τα πασχαλινά έθιμα που τηρούσαν όταν η ίδια ήταν ένα μικρό παιδάκι σαν και τα νηπιάκια μας και έπειτα μας βοήθησε να φτιάξουμε ο καθένας το δικό του Λαζαράκι…

Παράλληλα, διακοσμήσαμε τα αυγά μας με διάφορα σχέδια και τα βάψαμε κόκκινα όπως προστάζει η παράδοση…

Επιπλέον, διακοσμήσαμε ο καθένας τι δική του πασχαλινή τσάντα..

Τέλος, πήραμε τα χάρτινα Λαζαράκια μας, εκκλησιαστήκαμε και τραγουδήσαμε τα κάλαντα του Λαζάρου στους ιερείς του χωριού μας και στο Δημοτικό Σχολείο Καλεσσών, όπου κάναμε μια επίσκεψη-έκλπηξη!!!!

Από όλους εμάς, μικρούς και μεγάλους, ευχόμαστε σε όλους Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα!!

Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου μας ευχαριστούν θερμά τον Πρόεδρο της Πρωτοβάθμιας Σχολικής Επιτροπής του Δήμου Μαλεβιζίου κ. Σκουλούδη Μενέλαο, την Αντιδήμαρχο Παιδείας κα Βογιατζή Μαρίνα και τον αντιδήμαρχο Τεχνικών Υπηρεσιών κ. Σαλούστρο Άρη για την ανταπόκρισή τους στο αίτημά μας να αντικατασταθεί με ένα καινούργιο το aircondition του σχολείου μας, που λόγω βλάβης έχρηζε αντικατάστασης, προκειμένου οι μαθητές του σχολείου μας να απολαμβάνουν κατάλληλες συνθήκες ψύξης και θέρμανσης κατά την παραμονή τους στο σχολείο μας.

Με εκτίμηση

Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί 

Στο τέταρτο εργαστήριο δεξιοτήτων αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τη θεματική ενότητα Ζω καλύτερα- Ευ Ζην και συγκεκριμένα με την Υποθεματική: Αυτομέριμνα – Οδική ασφάλεια. Ο κύριος ΚΟΚ ήρθε στην παρέα μας και μας βοήθησε να μάθουμε μερικούς από τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε όταν είμαστε στο δρόμο.

Ξεκινήσαμε καταγράφοντας τα όσα γνωρίζουμε για την Κυκλοφοριακή Αγωγή…

Συνεχίσαμε μιλώντας για τα μέσα μεταφοράς, τα μέσα μαζικής μεταφοράς και τα μέσα έκτακτης ανάγκης. Λεωφορεία, τρένα, αεροπλάνα, πλοία, ασθενοφόρα και ταξί ήταν μερικά μόνο από αυτά που είδαμε.

Έπειτα, τα χωρίσαμε σε 4 κατηγορίες και παίρνοντας αφορμή από αυτά μάθαμε να αναγνωρίζουμε και να γράφουμε το γράμμα Ρ.

Επιπλέον, ήρθαμε σε μια πρώτη επαφή με τα σήματα οδικής κυκλοφορίας, παρακολουθήσαμε βίντεο με τις 4 κατηγορίες τους και επικεντρωθήκαμε στο σχήμα, στο χρώμα και τη σημασία τους. Ακόμη, μιλήσαμε για το φωτεινό σηματοδότη και τη σημασία των χρωμάτων που έχει. Έπειτα, φτιάξαμε το δικό μας φανάρι και τις δικές μας πινακίδες.

Ο κύριος ΚΟΚ μας βοήθησε να γνωρίσουμε ποιους κανόνες πρέπει να ακολουθούμε τόσο ως πεζοί όσο και ως οδηγοί ή επιβάτες σε διάφορα μεταφορικά μέσα. Επίσης, γνωρίσαμε το επάγγελμα του τροχρονόμου και το πόσο σημαντικό είναι. Ο τροχονόμος μαζί με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας μας έμαθε και το αρχικό του γράμμα, το Τ.

Αφού γίναμε πλέον ειδικοί στον Κώδικά Οδικής Κυκλοφορίας, ήρθε η ώρα να εφαρμόσουμε όσα μάθαμε. Γίναμε οδηγοί και επιβάτες σε λεωφορεία αστικά και υπεραστικά, σε τρένα και πλοία. Κόψαμε το εισιτήριο μας, βάλαμε τις βαλίτσες στο χώρο των αποσκευών, βρήκαμε τη θέση και ξεκινήσαμε το ταξίδι μας!

Με αυτόν τον τρόπο κερδίσαμε επάξια ο καθένας μας το δικό του δίπλωμα οδήγησης.

Ολοκληρώνοντας φτιάξαμε τη δικής μας μακέτα τοποθετώντας σε αυτήν όσα έχουμε μάθει.

Η προετοιμασία για τη μεγάλη μέρα ήταν ακόμη πιο ευχάριστη και δημιουργική, παρότι χρειάστηκε αρκετή δουλειά και οργάνωση από όλα τα παιδιά!

Διαβάσαμε “Τα Ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου,

συζητήσαμε για τα γεγονότα της εποχής εκείνης, τον τρόπο ζωής και αποτυπώσαμε τις εικόνες με το δικό μας τρόπο σε σχετικά φύλλα εργασίας.

Γνωρίσαμε τους γενναίους αγωνιστές που πολέμισαν το 1821 για την Ανερξαρτησία της πατρίδας μας

μιλήσαμε για τον όρκο που έδωσαν στην Αγία Λαύρα

και για το κρυφό σχολειό

Φτιάξαμε τσαρούχια και φαρία.

Μάθαμε αγαπημένα τραγούδια

ΠΕΡΗΦΑΝΟΙ ΟΛΟΙ

Ο ΘΟΥΡΙΟΣ ΤΟΥ ΡΗΓΑ

ΤΑ ΚΛΕΦΤΟΠΟΥΛΑ

Πραγματοποιήσαμε την σχολική μας εορτή στο σχολείο μας. Τα νηπιάκια μας απήγγειλαν με ενθουσιασμό τα ποιήματά τους. Με σοβαρότητα και σεβασμό έψαλαν τον Εθνικό μας Ύμνο

ΕΘΝΙΚΟΣ ΥΜΝΟΣ

Φυσικά μιλήσαμε και για την άλλη μεγάλη γιορτή της ημέρας, τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου.

Ειδάμε πλούσιο εποπτικό υλικό και σχετικό video στο  YOUTUBE.

Φτιάξαμε κρίνους και αναδιηγηθήκαμε την ιστορία του Ευαγγελισμού βάζοντας σε σωστή σειρά σχετικές φωτογραφίες.

Και του χρόνου να ξαναγιορτάσουμε με υγεία και χαρά!!!!!

Οι Απόκριες είναι από τις πιο αγαπημένες περιόδους του χρόνου για τα παιδιά!! Μασκαράδες παντού, αποκριάτικα έθιμα και παιδικά πάρτι είναι λίγα μόνο από αυτά που ξετρελαίνουν τους μικρούς μας μαθητές!!!

Στο σχολείο μας και φέτος πραγματοποιήσαμε ποικιλία αποκριάτικων δράσεων και κατασκευών!!

Αρχικά, δεχθήκαμε επίσκεψη από την καλλιτεχνική ομάδα “Παίξε Μαζί μας”, οι οποίοι μέσα από δημιουργικό και βιωματικό παιχνίδι με τίτλο “Βόλτα στην Ελλάδα την αποκριά”, μας παρουσίασαν αποκριάτικα ήθη και έθιμα από όλη την Ελλάδα. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν ενεργά, να φορέσουν αποκριάτικες στολές, να αναπαραστήσουν έθιμα και φυσικά να γελάσουν και να διασκεδάσουν!

Το δρώμενο στο οποίο συμμετείχαμε μας κίνησε την περιέργεια και με αφορμή αυτό μάθαμε να σχηματίζουμε λέξεις σχετικές με την αποκριά, όπως καρναβάλι, στολή και καπέλο, να γράφουμε το Α και το 7.

Έτσι, υποδεχθήκαμε με περίσσια χαρά την Τσικνοπέμπτη για την οποία προετοιμαζόμασταν καιρό. Φτιάξαμε όλοι μαζί τις αποκριάτικες στολές μας, προμηθευτήκαμε κοτοσουβλάκια από το κρεοπωλείο του κ. Κασιμάτη, τα οποία μας έψησε ο κ. Κοσμαδάκης και ήμασταν έτοιμοι να χορέψουμε το χορό της βροχής γύρω από την φωτιά!!!

Την περίοδο της Αποκριάς δε θα μπορούσαν να λείπουν από το σχολείο μας και οι αποκριάτικες κατασκευές. Κλόουν, Αρλεκίνοι και μάσκες ήταν μερικές μόνο από τις κατασκευές που τα παιδιά επέλεξαν να φτιάξουν.

Ολοκληρώσαμε τις αποκριάτικες δράσεις μας με ένα ξέφρενο αποκριάτικο πάρτι! Φορέσαμε ο καθένας τη δική του μοναδική στολή, χορέψαμε, παίξαμε και φυσικά απολαύσαμε τον υπέροχο μπουφέ μας που ήταν γεμάτος με τα νόστιμα καλούδια που έφτιαξαν οι μαμάδες μας!!

Με αυτόν τον τρόπο αποχαιρετίσαμε την Αποκριά και υποδεχθήκαμε την Καθαρά Δευτέρα πετώντας τους χαρταετούς μας και την κυρά Σαρακοστή με τα 7 πόδια της, που θα μας συντροφεύει μέχρι το Πάσχα!

Το νερό αποτελεί πηγή ζωής, καλύπτει το μεγαλύτερο μέρος τόσο του πλανήτη μας όσο και του σώματός μας! Έτσι, στο 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το νερό και να δούμε πώς αυτό εμπλέκεται στη ζωή μας μέσα από διάφορα πειράματα.

Ξεκινήσαμε μαθαίνοντας παροιμίες που περιέχουν τη λέξη νερό ενώ μάθαμε και να τη γράφουμε…

Συνεχίσαμε μιλώντας για το ταξίδι που κάνει το νερό και τον κύκλο του, από την εξάτμιση στη συμπύκνωση και στην κατακρήμνιση, το νερό μαζεύεται στα σύννεφα, πέφτει με τη μορφή βροχής στις θάλασσες, τις λίμνες και τα ποτάμια και πάλι από την αρχή….

Έπειτα κάναμε διαφόρων ειδών πειράματα…

Ασχοληθήκαμε με την τήξη και την πήξη…

Την βύθιση και την άνωση, παρακολουθώντας ποια αντικείμενα βουλιάζουν και ποια επιπλέουν…

Κλείσαμε προσπαθώντας να ανακαλύψουμε ποια υλικά διαλύονται και ποια όχι μέσα στο νερό!!

Με την συμμετοχή μας στην EU CODE WEEK 2023 , με τη δραστηριότητα “ΜΙΑ ΒΟΛΤΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΟΥ” ήρθε και το βραβείο Αριστείας!!!

Απολαύσαμε την διαδικασία και υποσχόμαστε να προσπαθήσουμε εκ νέου του χρόνου!!!

Tην Παρασκευή 1 Μαρτίου 2024 θα ενεργοποιηθεί η ψηφιακή πλατφόρμα                                                   https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ για την εγγραφή μαθητών/τριών στο Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2024 – 2025. Οι εγγραφές αφορούν μαθητές που έχουν γεννηθεί το έτος 2020 και η πλατφόρμα θα παραμείνει ανοιχτή μέχρι την Τετάρτη 27 Μαρτίου 2024. Όσα παιδιά φοιτούν ήδη στο Νηπιαγωγείο ως προνήπια, εγγράφονται αυτεπάγγελτα στο επόμενο σχολικό έτος και δεν χρειάζεται να γίνει οποιαδήποτε ενέργεια από τους γονείς.

Οι γονείς – κηδεμόνες εισέρχονται στην πλατφόρμα με προσωπικούς κωδικούς taxisnet και επιλέγουν τη σχολική μονάδα στη γεωγραφική περιφέρεια της οποίας ανήκει η μόνιμη κατοικία τους. Οι γονείς θα πρέπει να διαθέτουν σε ψηφιακή μορφή (pdf ή αρχείο εικόνας) το αποδεικτικό μόνιμης κατοικίας τους όπως λογαριασμός ΔΕΚΟ ώστε να το επισυνάψουν κατά τη διαδικασία υποβολής της αίτησης.

Εφόσον υποβληθεί ορθά η αίτηση και γίνει αποδεκτή από τη διεύθυνση της σχολικής μονάδας, θα ενημερωθείτε για την πορεία και την ολοκλήρωσή της με γραπτό SMS στον αριθμό κινητού τηλεφώνου τον οποίο καταχωρήσατε.

ΠΡΟΣΟΧΗ: ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ, ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ Η ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΤΟΥ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ ΜΕ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ (μέσω gov.gr ή επικυρωμένη από ΚΕΠ).

ΠΡΟΣΚΟΜΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ

(Καθημερινά απο 1-3-2024 εως και 27-3-2024 στις  12:10-13:00 ή κατόπιν  ραντεβού)

1. 1. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.)που συμπληρώνει ο παιδίατρος.
   2. Φωτοτυπία των σελίδων εμβολιασμού και της πρώτης σελίδας με τα στοιχεία του μαθητή από το Βιβλιάριο Υγείας (μπορεί να φωτοτυπηθεί στο νηπιαγωγείο).
   3. ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
   4. ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΝΑΙΝΕΣΗΣ ΕΤΕΡΟΥ ΚΗΔΕΜΟΝΑ ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗ (μέσω gov.gr  ή επικυρωμένη από ΚΕΠ)
   5. Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).
   6. Βεβαίωση από ΚΕΔΑΣΥ ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία σε περίπτωση μαθητών-τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
   7. Φωτοτυπία Δικαστικής Απόφασης ή Ιδιωτικού Συμφωνητικού Επιμέλειας (σε περίπτωση διαζυγίου ή διάστασης).

Κατά την προσέλευσή σας θα παραλάβετε ένα πακέτο υπεύθυνων δηλώσεων τις οποίες θα συμπληρώσετε και θα επιστρέψετε υπογεγραμμένες στο Νηπιαγωγείο.

Οι αιτήσεις εγγραφών γίνονται ηλεκτρονικά, αποκλειστικά μέσω της ψηφιακής πλατφόρμας https://proti-eggrafi.services.gov.gr/. Οποιαδήποτε αίτηση εγγραφής υποβληθεί μετά τη λήξη της προθεσμίας θεωρείται εκπρόθεσμη και πρέπει να εγκριθεί από τον Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου.

Τα γεωγραφικά όρια αρμοδιότητας του Νηπιαγωγείου Καλεσσών είναι : Άνω Καλέσσα, Κάτω Καλέσσα, από την πάνω πλευρά έως τα φανάρια της εκκλησίας του Αγ. Νικολάου, από την κάτω πλευρά έως τις αποθήκες του Χαλκιαδάκη. 

Για οποιαδήποτε πληροφορία καλέστε στο τηλέφωνο του  Νηπιαγωγείου Καλεσσών 2810823950.

Η ελιά και το ψωμί είναι δύο σημαντικά στοιχεία της διατροφής και του πολιτισμού μας αφού η πρώτη είναι πλούσια σε αντιοξειδωτικά, μονοακόρεστα λιπαρά οξέα και το δεύτερο αποτελεί κύρια πηγή ενέργειας. Ειδικότερα, η ελιά στην Κρήτη είναι από τα σημαντικότερα κομμάτια της τοπικής οικονομίας και του πολιτισμού.

Έτσι και εμείς τραγουδήσαμε “ο γεωργός πάει στον αγρό” απομνημονεύοντας με τη σωστή σειρά τη διαδικασία της σποράς και της παραγωγής ψωμιού. Παράλληλα, αναφερθήκαμε στην ελιά, τα οφέλη και την ιστορία της. Παρατηρήσαμε τα κλαδιά, τα φύλλα και τους καρπούς της και αναφερθήκαμε στους τρόπους που το χρησιμοποιούσαν και το αποθήκευαν, ενώ δώσαμε έμφαση και στις σχετικές αναπαραστάσεις που υπήρχαν σε αμφορείς και αποτυπώνουν διαδικασίες σχετικές με την ελιά.

Με αφορμή λοιπόν την ενασχόληση μας με το συγκεκριμένο θέμα, επισκεφθήκαμε τον Αρόλιθο και το Μουσείο Αγροτικής Ιστορίας και Λαϊκής Τέχνης όπου παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα “Ψωμί και Ελία”.

Ξεκινήσαμε το πρωί από το σχολείο μας με μεγάλη χαρά και σύντομα φτάσαμε στο χώρου του Αρόλιθου. Εκεί μας περίμενε ο κ. Θανάσης ο οποίος μας πήγε στο εστιατόριο όπου μας περίμενε μια έκπληξη! Υπήρχε για τον καθένα μας από ένα καπέλο!! Φορέσαμε τα καπέλα μας και ήμασταν έτοιμοι φτιάξουμε το δικό μας ψωμί!

Βάλαμε όλα τα απαραίτητα υλικά μέσα στα μεγάλα μπολ που μας περίμεναν, αλεύρι, νερό, μαγιά κτλ, ανακατέψαμε, ζυμώσαμε τη ζύμη μας και πλάσαμε τα ψωμάκια μας!!

Στη συνέχεια αφήσαμε τα ψωμιά μας να φουσκώσουν και να ψηθούν, σηκώσαμε τα μανίκια και πήγαμε στο χωράφι!! Εκεί είχαμε την ευκαιρία να οργώσουμε και να σπείρουμε το δικό μας σιτάρι, βλέποντας από πρώτο χέρι από που ξεκινά η διαδικασία παραγωγής του ψωμιού.

Αφού σπείραμε το σιτάρι μας και το σκεπάσαμε καλά με πολύ χώμα, πήραμε τα ποτιστήρια μας και ρίξαμε αρκετό νερό για να βοηθήσουμε το σιτάρι μας να μεγαλώσει όσο πιο γρήγορα γίνεται.

Έπειτα, μέσα από βίντεο παρακολουθήσαμε τη διαδικασία της σποράς με τον παλιό παραδοσιακό τρόπο, πιάσαμε στα χέρια μας σιτάρι και είδαμε πως το άλεθαν τα παλιά χρόνια και το μετέτρεπαν σε αλεύρι.

Συνεχίσαμε αλλάζοντας θέμα, παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με την ελιά, το λιομάζωμα, την παραγωγή λαδιού και τις χρήσεις του. Επικεντρωθήκαμε στο γεγονός ότι παλαιότερα χρησιμοποιούσαν το ίδιο το λάδι που έπαιρναν από τις ελιές μαζί με ξίδι για να τις συντηρήσουν. Έτσι, πήραμε και εμείς ελιές, τις χαράξαμε, τις βάλαμε σε ένα βάζο με λάδι και ξίδι για να τις πάρουμε στο σχολείο μαζί μας.

Αφού ολοκληρώσαμε όλες μας τις εργασίες σαν καλοί αγρότες που είμαστε, επιστρέψαμε στο εστιατόριο όπου μας περίμενε ζεστό και αφράτο το ψωμί που είχαμε ζυμώσει νωρίτερα!

Τέλος, επιστρέφοντας στο σχολείο συζητήσαμε για όσα μας έκαναν εντύπωση, επικεντρωθήκαμε στην διαδικασία συλλογής των ελιών, το λιομάζωμα, και κλείσαμε την ενότητα ψωμί-ελιά αποτυπώνοντας το σε μια ομαδική κατασκευή.

Οι πυρκαγιές και οι πλημμύρες είναι δύο από τα σημαντικότερα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε κάθε χρόνο στη χώρα μας. Οι συνέπειες αυτών είναι καταστροφικές για το περιβάλλον και κατ’ επέκταση για τον άνθρωπο. Έτσι, αποφασίσαμε στο 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων μας να ασχοληθούμε με το δάσος, που είναι ο κύριος αποδέκτης των καταστροφών αυτών.

Αρχικά συζητήσαμε όλα όσα γνωρίζουμε για το δάσος, φανταστήκαμε πως μπορεί να είναι ένα δάσος και τι μπορεί να βρούμε μέσα σε αυτό. Έπειτα αναρωτηθήκαμε πως μπορεί να είναι ένα δάσος υγιές και πως όχι και αποτυπώσαμε τις σκέψεις μας σε χαρτί ζωγραφίζοντας όλα όσα συζητήσαμε.

Στη συνέχεια, χρησιμοποιώντας τη βοήθεια του διαδικτύου και των ηλεκτρονικών χαρτών, “περπατήσαμε” σε δάση του νησιού μας και όχι μόνο, παρατηρήσαμε τι βλέπουμε τριγύρω και αναφερθήκαμε στα οφέλη που λαμβάνουμε από αυτό. Οξυγόνο, φρούτα, καρποί, ξυλεία, προστασία από πλημμύρες και φωλιές για τα ζώα είναι μερικά από αυτά.

Τι όμως καταστρέφει το δάσος; Ή μάλλον ποιος;; Με ποιον τρόπο και τι συνέπειες έχει αυτό;; Οι πυρκαγιές, το τσιγάρο, το γυαλί και οι φυσικές καταστροφές είναι μερικές από τις αιτίες. Κάποιες φορές γίνεται άθελά μας, κάποιες ηθελημένα, έχοντας οι άνθρωποι άλλους πιο καιροσκοπικούς σκοπούς και κάποιες από απλή αμέλεια. Τι λύση μπορούμε να βρούμε για να σώσουμε το δάσος και το περιβάλλον γενικότερα; Μία από αυτές είναι η δεντροφύτευση. Έτσι, τα παιδιά αφού αποτύπωσαν τις καταστροφές σε χαρτί, έβαλαν στη σειρά εικόνες από το καταπράσινο δάσος, στην πυρκαγιά και τέλος στη δεντροφύτευση.

Τέλος, ενώσαμε τις δυνάμεις μας θέλοντας να διαδώσουμε τα μηνύματα που μάθαμε στο χωριό μας και όχι μόνο. Χρησιμοποιήσαμε όλη μας την τέχνη και τις καλλιτεχνικές μας δεξιότητες και φτιάξαμε μία αφίσα φωνάζοντας όλοι μαζί “SOSτε το Δάσος”!!