Στο Νηπιαγωγείο εισάγουμε τους μαθητές στις μαθηματικές έννοιες θέτοντάς τους προβληματισμούς οι οποίοι προκύπτουν μέσα από την καθημερινότητά τους.
Στην μαθησιακή περιοχή των μαθηματικών, εμπεριέχονται και τα σχήματα τα οποία παίζουν σημαντικό ρόλο στην μαθηματική εκπαίδευση των νηπίων διότι αυτά καθορίζουν την ανάπτυξη της αφηρημένης σκέψης, και την αναπαράσταση φυσικών αντικειμένων και καταστάσεων, την λεγόμενη «μοντελοποίηση».
Ταυτόχρονα επεξεργαζόμαστε τα σχήματα διαθεματικά μέσω της μαθησιακής περιοχής της Γλώσσας και της Δημιουργίας Έκφρασης, μέσα από μουσικοκινητικά παιχνίδια, κατασκευές, ιστορίες και τα ΘΕΜΑΤΑ με τα οποία ασχολούμαστε σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο Αιγείραςγια τα παιδιά που έχουν γεννηθεί κατά το ημερολογιακό έτος 2019 θα πραγματοποιούνται από 1 έως 20 Μαρτίου 2023 μέσω Ηλεκτρονικής Εφαρμογής με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής. Τα παιδιά που είναι ήδη γραμμένα και φοιτούν στο Νηπιαγωγείο εγγράφονται αυτεπάγγελτα στο επόμενο έτος.
Η φοίτηση στο Νηπιαγωγείο Αιγείρας είναι υποχρεωτική για όλα τα νήπια και προνήπια που διαμένουν σε όλα τα τοπικά διαμερίσματα του πρώην Καποδιστριακού Δήμου Αιγείρας
Διαδικασία:
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/και επιλογή του Νηπιαγωγείου (Περιφέρεια:ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ–Περιφερειακή Ενότητα:ΑΧΑΙΑΣ–Δήμος:ΑΙΓΙΑΛΕΙΑΣ)
Κατά την είσοδο στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) χρειάζονται οι κωδικοί της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται ο γονιός για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου – Τα στοιχεία των τέκνων είναι προ-συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το τέκνο για το οποίο επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας.
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή σχετικό έγγραφο- αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο στο όνομα του κηδεμόνα, από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ)το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, ( εφόσον επιθυμεί να φοιτήσει σε μονάδα εκτός χωροταξικής κατανομής) και να προσκομιστεί σχετική Βεβαίωση στο Νηπιαγωγείο
δ)εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στο νηπιαγωγείο τα οποία πρέπει να προσκομιστούν από το γονέα στο Νηπιαγωγείο , ύστερα από τηλεφωνική επικοινωνία – ραντεβού, κι εντός των προθεσμιών είναι τα εξής:
1) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.) το οποίο θα συμπληρωθεί από παιδίατρο και θα προσκομισθεί στο Νηπιαγωγείο. (Το έντυπο υπάρχει στο Νηπιαγωγείο, στο blog του Νηπιαγωγείου και στην εφαρμογή proti-eggrafi)
2) Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια
3) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Σε περίπτωση αδυναμίας συμπλήρωσης της ηλεκτρονικής αίτησης από το γονέα, η αίτηση μπορεί να συμπληρωθεί από τον Προϊστάμενο/-η του Νηπιαγωγείου, παρουσία του γονέα και βάση των δικαιολογητικών που έχει προσκομίσει αυτός. Σε αυτή την περίπτωση είναι αναγκαία, εκτός των ανωτέρω και τα εξής δικαιολογητικά:
Πιστοποιητικό γέννησης (ή Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης για τους αλλοδαπούς μαθητές που δεν διαθέτουν Πιστοποιητικό). Το πιστοποιητικό γέννησης των μαθητών αναζητείται από την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου και δεν απαιτείται η προσκόμισή του από τους γονείς.
Λογαριασμός ΔΕΗ ή ΟΤΕ, ή άλλο αποδεικτικό στοιχείο, στο όνομα του κηδεμόνα, από το οποίο φαίνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή.
Δευτέρα 13 Φεβρουαρίου 2023 μία όμορφη συνεργατική ενδοσχολική επιμόρφωση για μια όμορφη συνεργατική ευρωπαϊκή διαδικασία
Ένα 3ωρο σεμινάριο που συνδιοργανώθηκε στο πλαίσιο των ενδοσχολικών επιμορφώσεων της φετινής χρονιάς από 6 σχολεία (ΔΣ Αιγείρας, Νηπιαγωγείο Αιγείρας, 1ο ΔΣ Ακράτας, 2ο ΔΣ Ακράτας. 1ο Νηπιαγωγείο Ακράτας, 2ο Νηπιαγωγείο Ακράτας) και το παρακολούθησαν 18 εκπαιδευτικοί από 8 σχολεία με επιμορφωτές τη Χαρά Μαμωνά, τον Πάνο Βασιλόπουλο και την Ελένη Κοντολάτη .
Το σεμινάριο ήταν σε μορφή εργαστηρίου, αφού εκτός από το θεωρητικό μέρος στο οποίο παρουσιάστηκαν τα οφέλη του προγράμματος Erasmus+ αλλά και η ‘θεωρία του παγόβουνου’, πραγματοποιήθηκαν και πολλές ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες.
Ενδοσχολική Επιμόρφωση σε θέματα πρόληψης και αρχικής αντιμετώπισης πυρκαγιάς (31-1-2023)
Οι πυρκαγιές είναι συχνό φαινόμενο τους καλοκαιρινούς μήνες στη χώρα μας. Ωστόσο ακόμη και στη χειμερινή περίοδο μπορεί να ξεσπάσει μια πυρκαγιά συχνά σε εσωτερικούς χώρους από κάποιο τζάκι, βραχυκύκλωμα κλπ. Και “μια φωτιά σε αρχικό στάδιο μπορεί να σβήσει με ένα ποτήρι νερό” όπως είπε ο αξιωματικός της Πυροσβεστικής υπηρεσίας που ήρθε στο Νηπιαγωγείο μας, μετά όμως τα πράγματα μπορεί να είναι πολύ δύσκολα
Ακολουθούν μερικά μέτρα πρόληψης και προστασίας από τις φωτιές, προκειμένου να μειωθούν τα δυσάρεστα αυτά συμβάντα με τις απρόβλεπτες συνέπειες και πολλές φορές τα αναρίθμητα θύματα και τις ζημιές.
Μέτρα προστασίας για πυρκαγιές
Δεν πετάμε ποτέ αναμμένα τσιγάρα όταν κινούμαστε σε αγροτική ή δασική περιοχή.
Καθαρίζουμε τη στέγη, τις βεράντες, την αυλή μας από σκουπίδια, ξερά χόρτα, κλαδιά και πευκοβελόνες.
Κλαδεύουμε τα ξερά κλαδιά και τους θάμνους γύρω από το σπίτι σε ασφαλή ακτίνα δημιουργώντας αντιπυρικές ζώνες.
Οι σωροί με τα καυσόξυλα και άλλα εύφλεκτα υλικά πρέπει να τοποθετούνται σε απόσταση ασφαλείας από το σπίτι.
Αποφεύγουμε τις υπαίθριες εργασίες που ενδεχομένως να προκαλέσουν πυρκαγιά( οξυγονοκολλήσεις, χρήση τροχού ή άλλου εργαλείου που δημιουργεί σπινθήρες)
Να υπάρχει τουλάχιστον μια βρύση με λάστιχο αρκετά μακρύ στην αυλή του σπιτιού ώστε να καλύπτει όλους τους χώρους σε περίπτωση πυρκαγιάς.
Καθαρίζουμε τους αγρούς που συνορεύουν με δασικές εκτάσεις, δρόμους και κατοικημένες περιοχές.
Δεν εγκαταλείπουμε απορρίμματα ή άλλα εύφλεκτα αντικείμενα κοντά ή μέσα σε δάση, τάφρους ή αγροτικές εκτάσεις.
Από 1/5 εως 31/10 δεν επιτρέπεται το κάψιμο κλαδιών και ξερών χόρτων , παρά ΜΟΝΟ μετά από άδεια της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας.
Όταν αντιληφθούμε φωτιά σε δάσος ή αγροτική έκταση ειδοποιούμε αμέσως την Πυροσβεστική Υπηρεσία στο τηλέφωνο 199, δίνοντας σαφείς πληροφορίες.
Σε περίπτωση πυρκαγιάς
Βγείτε από το σπίτι ή τον εργασιακό σας χώρο σύμφωνα με το σχέδιο διαφυγής, ενώ ταυτόχρονα ειδοποιείστε και βοηθήστε αυτούς που κινδυνεύουν άμεσα ( παιδιά, ηλικιωμένοι, ζωάκια) και για κανένα λόγο μην γυρίσετε πίσω.
Αν ο χώρος που πρέπει να διασχίσετε έχει γεμίσει καπνό, γονατίστε στο πάτωμα, κρατήστε το κεφάλι όσο πιο χαμηλά μπορείτε εκεί που ο αέρας είναι πιο καθαρός και κρύος και προχωρήστε προς την έξοδο έρποντας με ταυτόχρονη κάλυψη της μύτης ή του στόματος με μια πετσέτα ή ένα ρούχο.
Εάν είστε εγκλωβισμένοι, κάνετε σήμα στους Πυροσβέστες μέσω παραθύρου ή αναβοσβήνοντας έναν φακό ή κυματίζοντας κάποιο ανοιχτόχρωμο ρούχο.
Αν παγιδευτείτε από την φωτιά
Τρέξτε σε κάποιο μέρος χωρίς πολλά δέντρα, θάμνους και ψηλά χόρτα. Αν είστε κοντά σε δρόμο, ξαπλώστε κάτω με το πρόσωπο προς το έδαφος ή μπείτε στο χαντάκι στο πρανές του δρόμου και καλυφθείτε με ότι έχετε πρόχειρο, μέχρι να περάσει η πυρκαγιά.
Για να αποτρέψετε την εκδήλωση πυρκαγιάς
Βοηθήστε τα παιδιά σας να καταλάβουν ότι η φωτιά είναι «εργαλείο και όχι παιχνίδι». Μην τα αφήνετε να παίζουν με εστίες φωτιάς όπως σπίρτα, αναπτήρες, τσιγάρα, κεριά, ή μ εύφλεκτα υγρά καθώς και με παιχνίδια που λειτουργούν με ηλεκτρικό ρεύμα χωρίς επίβλεψη.
Προμηθευτείτε τους κατάλληλους πυροσβεστήρες και μάθετε την χρήση τους ( ζητήστε πληροφορίες από την Πυροσβεστική Υπηρεσία). Τοποθετείστε τους κοντά στην έξοδο ενός χώρου, σε προσιτές θέσεις ώστε να μπορείτε να καταπολεμήσετε την φωτιά με ασφάλεια.
Μην αφήνετε αναμμένα τσιγάρα ή πούρα σε οποιοιδήποτε σημείο. Μπορούν εύκολα να αναποδογυρίσουν καθώς καίγονται , να πέσουν στο χαλί ή σε μια εφημερίδα και να προκαλέσουν πυρκαγιά. Σβήστε τα καλά στο σταχτοδοχείο και βρέξτε τα με νερό, πριν τα πετάξετε στα σκουπίδια.
Μην αφήνετε μαγειρικά σκεύη χωρίς επίβλεψη. Απομακρύνετε τα από την εστία θερμότητας αν χρειαστεί να φύγετε από την κουζίνα. Η πυρκαγιά αρχίζει όταν σταματάει η προσοχή σας.
Μην αποθηκεύετε οινόπνευμα, βενζίνη, υγρά καθαρισμού, ασετόν ή νέφτι μέσα στο σπίτι καθώς είναι ιδιαίτερα εύφλεκτα. Αν υφίσταται αναγκαιότητα για αποθήκευση μικροποσοτήτων διαλυτών ή άλλων επικίνδυνων υλών, αυτό να γίνει σε κατάλληλα δοχεία και μακριά από παιδιά, γυμνή φλόγα ή πηγές θερμότητας.
Βεβαιωθείτε ότι όλα τα παράθυρα και οι πόρτες του σπιτιού ανοίγουν εύκολα, σε περίπτωση που χρειαστεί να διαφύγετε άμεσα. Όταν είστε μέσα στο σπίτι, διατηρείτε τα κλειδιά πίσω από τις κλειδωμένες πόρτες.
Ετοιμάστε ένα σχέδιο διαφυγής από το σπίτι σε περίπτωση πυρκαγιάς και εξασκηθείτε στην εφαρμογή του. Το σχέδιο πρέπει να περιλαμβάνει δυο διαφορετικούς δρόμους διαφυγής από κάθε δωμάτιο αν είναι δυνατόν και ένα ασφαλές σημείο συνάντησης έξω από το σπίτι και ποτέ μην χρησιμοποιείτε τον ανελκυστήρα.
Με αφορμή το θέμα του χειμώνα και τα μέσα θέρμανσης μιλάμε για τα τζάκια και την ανάγκη προσοχής όταν είμαστε κοντά στη φωτιά.
Διαβάζουμε ένα απόσπασμα από το βιβλίο “Οι συμβουλές του μικρού λύκου – ΚΙΝΔΥΝΟΣ” που αφορά τον κίνδυνο από τη φωτιά.
Προβληματιζόμαστε, συζητάμε
Η φωτιά που “τσουρούφλησε” την ουρά του μικρού λύκου ήταν ένα ατύχημα. Έτσι μπαίνουμε στο θέμα μας.
Φτιάχνουμε τον Αρχικό Εννοιολογικό Χάρτη μας
Πού όμως συμβαίνουν ατυχήματα; Βλέπουμε το φυλλάδιο” Ασφάλεια στο σπίτι”
Συζητάμε για το τι μας «μιλάει» το κείμενο. Από τι μας προφυλάσσει το σπίτι; Νιώθουμε ασφάλεια μέσα σ’αυτό; Αν όχι, από τι κινδυνεύουμε;
Καταγράφουμε τις απόψεις μας:
Ζωγραφίζουμε :
Βλέπουμε σε βίντεο τα τρία γουρουνάκια συζητάμε για την προστασία που τους προσφέρουν τα σπίτια που έφτιαξαν
Κίνδυνοι ελλοχεύουν πολλοί… πού βρίσκονται αυτοί;
Διαβάζουμε όλο το βιβλίο “Οι συμβουλές του μικρού λύκου – ΚΙΝΔΥΝΟΣ”
Παρακολουθούμε εκπαιδευτικά βίντεο που αφορούν στα
ατυχήματα στο σπίτι. Συζητάμε αναφορικά με τους κινδύνους που ελλοχεύουν στο σπίτι, και προσπαθούμε να εντοπίσουνε τους παράγοντες που μπορεί να προκακεσουν ενα ατύχημα.
Γίνεται σύνδεση με τον κόσμο των εμπειριών (βασικές ρουτίνες σκέψης (visible thinking -Project Zero ).
Τα παιδιά αναφέρουν τις εμπειρίες τους
Σκέφτονται πάνω στην εμπειρία τους: Έχετε βιώσει κάτι αντίστοιχο; Γιατί πιστεύετε ότι συνέβη αυτό; Ποια ήταν η αιτία που μπορεί να το προκάλεσε Τι συνέβη τότε; Γιατί νομίζεις ότι συνέβη; Αναρωτιέμαι τι θα συνέβαινε εάν…
Αναρωτιούνται πάνω στις εμπειρίες τους Θα μπορούσαν να το είχαν αποφύγει; Με ποιο τρόπο;
Όχι άλλα ατυχήματα στο σπίτι… Προστάτευσε τον εαυτό σου και τους γύρω σου.
Ατυχήματα γίνονται μέσα στο σπίτι και έξω από αυτό. Μιλάμε για τις παγίδες που μπορεί να υπάρχουν στο σπίτι, στην αυλή , στην παιδική χαρά, στην πισίνα, στη θάλασσα, στο αυτοκίνητο, σε μια βόλτα μια μέρα με καύσωνα ή με χιόνι και πάγο τον κίνδυνο που μπορεί να προκύψει από την επαφή με έναν άγνωστο.
Εντοπισμός των επικίνδυνων σημείων σε εικόνες που απεικονίζουν τον χώρο του σαλονιού, του μπάνιου, της κουζίνας και του παιδικού δωματίου. Τα νήπια εντοπίζουν τα επικίνδυνα σημεία στις εικόνες που τους παρουσιάζονται. Επίσης εντοπίζουν τα επικίνδυνα σημεία στον χώρο του σχολείου και προτείνουν τρόπους για την αποφυγή των ατυχημάτων.
Φύλλο εργασίας όπου εντοπίζονται τα επικίνδυνα σημεία στην κουζίνα, στο σαλόνι, στο μπάνιο και στο παιδικό δωμάτιο και δημιουργία κανόνων/οδηγιών Ενδεικτικά: Κουζίνα: Δεν πλησιάζω την κουζίνα όταν χρησιμοποιείται. Ο αναμμένος φούρνος και τα μάτια μπορούν να μου προκαλέσουν έγκαυμα. Δεν παίζω ποτέ με τους διακόπτες. Δεν τραβάω από το χερούλι την κατσαρόλα για να δω τι έχει μέσα. Σαλόνι: Δεν τρέχω μέσα στο σαλόνι, γιατί μπορεί να γλιστρήσω. Δεν πλησιάζω και δεν παίζω με αναμμένα κεριά, προσέχω να μην πέσω. Να μην φάω ή πιω κάτι ακατάλληλο και πάθω δηλητηρίαση. Να μην
κοπώ κ.ο.κ
Δημιουργία πίνακα αναφοράς. Καταγράφουμε συνεργατικά με τα παιδιά τις νέες έννοιες και λέξεις σχετικές με το θέμα: ατύχημα, πυρκαγιά, ηλεκτροπληξία, χημικές
ουσίες, φάρμακα, πτώσεις-ολισθήσεις, εγκαύματα πρώτες βοήθειες, γιατρός, φαρμακείο, νοσοκομείο, τραυματίας και ετοιμάζουμε καρτέλες με τις λέξεις και την εικόνα αντίστοιχα.
Δημιουργούμε έναν πίνακα αναφοράς και τις «διαβάζουμε».
Παρακολουθούμε εκπαιδευτικά βίντεο για τη σπουδαιότητα της παροχής πρώτων βοηθειών στον συνάνθρωπό μας, καθώς και τι προσέχουμε στο σπίτι.
Στη συνέχεια συζήτηση με τα παιδιά, τα οποία καλούνται να απαντήσουν σε ερωτήσεις, προκειμένου να εμπλακούν, να παρατηρήσουν προσεκτικά και να διατυπώσουν τις δικές τους απορίες. Ανάδειξη της ανάγκης προσφοράς των πρώτων βοηθειών, καθώς και επαγγελμάτων που σχετίζονται με τα ατυχήματα.
Επαγγέλματα που σχετίζονται με τα ατυχήματα (πυροσβέστης, νοσηλευτής, ιατρός, φαρμακοποιός).
Αναφορά και εκμάθηση τηλεφώνων έκτακτης ανάγκης και ανάρτησή τους σε πίνακα στον τοίχο της τάξης
Επίσκεψη στο σχολείο μας της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας και της παιδιάτρου του Κέντρου Υγείας
Εκφράζομαι δημιουργικά
Πυροσβέστες εν ώρα υπηρεσίας!
Θεατρικό παιχνίδι “Εμείς οι μικροί γιατροί”
Φύλλα εργασίας και κατασκευές
Εγώ ξέρω τι να προσέχω, εσύ;
Συμπληρώνουμε τον εννοιολογικό μας χάρτη με νέες γνώσεις και ιδέες. Η σύγκριση αρχικού και τελικού εννοιολογικού χάρτημας δίνει πληροφορίες για την επιτυχία του προγράμματος , την κατανόηση των εννοιών από τους μαθητές και ως εκ τούτου αποτελεί βασικό στοιχείο αξιολόγησης
ΥΠΟΒΟΛΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ. Σχ. Έτους 2023-2024
Οι γονείς των μαθητών που θα φοιτούν κατά το επόμενο σχολικό έτος 2023- 2024 στο Νηπιαγωγείο Αιγείρας (έτη γέννησης 2018 και 2019) και δικαιούνται δωρεάν μεταφοράς (η κατοικία τους θα πρέπει να βρίσκεται εντός των ορίων του πρώην καποδιστριακού δήμου Αιγείρας και να απέχει από το Νηπιαγωγείο απόσταση μεγαλύτερη από 1200 μέτρα)
καλούνται να υποβάλουν στην Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου τη σχετική αίτηση, συνοδευμένη από τα απαιτούμενα δικαιολογητικά
από την Πέμπτη 19 Ιανουαρίου έως και την Δευτέρα 30 Ιανουαρίου 2023
γ) Λογαριασμός Δ.Ε.Η. ή Ο.Τ.Ε. ή άλλος λογαριασμός κοινής ωφελείας στο όνομα του κηδεμόνα του μαθητήή Αντίγραφο εντύπου Ε1 (Δήλωση Φορολογίας Εισοδήματος τελευταίου οικον. έτους) ή αντίγραφο μισθωτηρίου συμβολαίου από το TaxisNet με βάση τα οποία θα γίνει η πιστοποίηση του τόπου κατοικίας του μαθητή και ο υπολογισμός της απόστασης από το Νηπιαγωγείο.
δ) Αριθμός ΑΜΚΑ του παιδιού.
Για τους μαθητές που έχουν ήδη καταχωρηθεί στην πλατφόρμα κατά το προηγούμενο σχολικό έτος και ήδη μεταφέρονται κατά το τρέχον, χρειάζεται μόνο η συμπλήρωση της αίτησης με εξαίρεση την περίπτωση που έχει υπάρξει αλλαγή κατοικίας.
“Τα δώρα” ήταν το θέμα στη φετινή Χιστουγεννιάτικη γιορτή του Νηπιαγωγείου μας.
“Τα τρία δώρα για τον Αη Βασίλη” (ΤΜΗΜΑ Α) και “Τα δώρα των ευχών” (ΤΜΗΜΑ Β) ήταν τα θεατρικά που παρουσίασαν τα παιδιά στους γονείς τους.
Τα δώρα που φανταζόμαστε, τα δώρα που επιθυμούμε, τα δώρα που παίρνουμε αλλά και τα δώρα που δίνουμε.
Η ανταλλαγή δώρων που διάλεξαν τα παιδιά από τα ΔΙΚΑ ΤΟΥΣ αγαπημένα παιχνίδια στο σπίτι για να προσφέρουν στους συμμαθητές τους στη γιορτή τόνισε το νόημα της ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ που είναι το βασικό νόημα του ΔΩΡΟΥ.
Τελικά η χαρά του να δίνεις μπορεί να είναι μεγαλύτερη από τη χαρά του να παίρνεις!
Σε πέντε μέρες είναι Χριστούγεννα!
Εμείς πήγαμε σήμερα επίσκεψη στο ταχυδρομείο της Ακράτας και στείλαμε τα γράμματα που γράψαμε στον Αη Βασίλη !
Ευχαριστούμε πολύ την κ Αργυρώ Αποστολοπούλου και τους υπαλλήλους του ταχυδρομείου για τη θερμή υποδοχή, την ξενάγηση αλλά και το νόστιμο κέρασμα!
“Ο Καραγκιόζης ειρηνιστής”: Θέατρο Σκιών, γέλιο και διασκέδαση τη Δευτέρα 12 Δεκεμβρίου στο Νηπιαγωγείο μας με μια παραδοσιακή και αγαπημένη μορφή τέχνης!
Ο Καραγκιοζοπαίκτης που έστησε το μπερντέ του στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας, μας ταξίδεψε σε εποχές παλιές, σε χαρακτήρες αγαπημένους, σε μια ιστορία – παράσταση με παιδαγωγικά-εκπαιδευτικά νοήματα, με αισιοδοξία και έμφαση στην αγάπη και την ειρήνη
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
