Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Θεματική Ενότητα
“Ζω καλύτερα – Ευ Ζην “
“Τα παραμύθια της γιαγιάς πάνε σχολείο” φιλοδοξούν να αποτελέσουν ένα υλικό πρόληψης και προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας, που θα βοηθήσει στην ψυχολογική ανοσοποίηση των παιδιών ηλικίας 5 – 12 ετών.
Αποτελούν ένα πολύτιμο εργαλείο για κάθε εκπαιδευτικό (και όχι μόνο), που θέλει να προάγει την ψυχοκοινωνική υγεία των μαθητών του με εργαλείο το παραμύθι.
Βασικός στόχος είναι η απόκτηση και ενίσχυση των ψυχοκοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών
Βασικά εργαλεία του είναι:
- Η βιωματική προσέγγιση της ομάδας – τάξης.
- Το παραμύθι
1ο ΠΑΡΑΜΥΘΙ
“Ο γεωργός και ο Λύκος”
Αξίες-Στόχοι
– Να μάθουν να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους και να κατανοήσουν ότι δεν υπάρχουν θετικά και αρνητικά συναισθήματα.
– Να κατανοήσουν ότι στον εκφοβισμό απαντάμε, μιλώντας και ζητώντας βοήθεια. Η σιωπή δεν είναι λύση.
– Να κατανοήσουν ότι η ψυχραιμία και η λογική, είναι η δύναμη ενάντια στο φόβο και τον πανικό.
Δραστηριότητες
Συζητήσαμε για συναισθήματα και τα καταγράψαμε σε λίστα, παίξαμε παντομίμα, ζωγραφίσαμε το παραμύθι, παρακολουθήσαμε παραμύθια με λύκους καλούς και κακούς (γιατί δεν είναι μόνο κακοί) δραματοποιήσαμε το παραμύθι και τέλος …γίναμε λύκοι!!!
2ο ΠΑΡΑΜΥΘΙ
“Ο Λιόντος”
Αξίες-Στόχοι
– Να κατανοήσουν ότι στη βία δεν απαντάμε με βία και επιστρατεύουμε το μυαλό μας.
– Να κατανοήσουν ότι ο φόβος που δεν αντιμετωπίζεται, δημιουργεί μεγαλύτερο φόβο
Δραστηριότητες
Ανατροφοδότηση παραμυθιού, ζωγραφίσαμε το παραμύθι, μιλήσαμε για τους φόβους μας και τους ζωγραφίσαμε.
3ο ΠΑΡΑΜΥΘΙ
“το Δεσπόινι”
Αξίες-Στόχοι
– Να κατανοήσουν ότι η κακοτυχία δεν κρατάει για πάντα και μπορούμε να επηρεάσουμε την τύχη μας.
– Να αναγνωρίσουν την αξία της επιμονής και της υπομονής προκειμένου να επιτύχουμε τους στόχους μας.
Δραστηριότητες
Συζητάμε στην ολομέλεια το παραμύθι και το ζωγραφίζουμε
4ο ΠΑΡΑΜΥΘΙ
“Η Κάλλω και οι καλικάτζαροι”
Στόχοι
-Να μιλήσουν,να αναγνωρίσουν,και να απενοχοποιήσουν,το συναίσθημα της ζήλειας.
-Να αντιληφθούν πόσο σημαντική είναι η διατήρηση της ψυχραιμίας και της λογικής στην αντιμετώπιση του πανικού, που μπορεί να φέρει ο φόβος και ο κίνδυνος.
-Να έρθουν σε επαφή με τα ήθη,τα έθιμα και τη λαϊκή παράδοση για τους καλικάντζαρους.
Δραστηριότητες
5ο ΠΑΡΑΜΥΘΙ
“Ο γέρος και τα τρία αδέρφια “
Στόχοι
– Να αναγνωρίσουν ότι οι επιλογές μας συνοδεύονται από συνέπειες
– Να αντιληφθούν ότι η μεγαλοψυχία και το καλό δικαιώνονται.
– Να αντιληφθούν ότι η πλεονεξία και η αθέτηση υπόσχεσης έχουν αρνητικές συνέπειες.
Δραστηριότητες
6ο ΠΑΡΑΜΥΘΙ
“οι 3 καλες συμβουλές”
Αξίες-Στόχοι
– Να κατανοήσουν ότι είναι σημαντικό να μην ασχολούμαστε με το τι κάνουν οι άλλοι, αλλά με αυτό που εμείς κάνουμε.
– Να κατανοήσουν ότι μόνο αν παραμείνουμε επικεντρωμένοι,θα φτάσουμε στον προορισμό- στόχο μας.
– Να κατανοήσουν πόσο σημαντικό είναι να αναγνωρίζουμε και να διαχειριζόμαστε δημιουργικά το θυμό μας, να παίρνουμε το χρόνο μας και να μη βγάζουμε αβίαστα συμπεράσματα.
– Δεν υπάρχουν καλά και κακά συναισθήματα αλλά αντιδράσεις-συμπεριφορές
Δραστηριότητες
7ο ΠΑΡΑΜΥΘΙ
“Η κουδούνα”
Αξίες-Στόχοι
– Να κατανοήσουν ότι η δυσκολία, μπορεί να είναι η ευκαιρία για μια καλύτερη ζωή,όταν αποφασίσουμε να την αντιμετωπίσουμε και δεν μας ακινητοποιήσει.
– Να κατανοήσουν την έννοια της πλεονεξίας και τις αρνητικές της συνέπειες.
– Να κατανοήσουν ότι οι καλές σχέσεις μπορούν να σε σώσουν σε δύσκολες στιγμές
– Να κατανοήσουν ότι κάποια μυστικά καλό είναι να τα κρατάμε για τον εαυτό μας.
Δραστηριότητες
και ζήσαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα…!!!
. 
. 
. 
