Αρχείο για την κατηγορία “Ιστολόγια”

Τα ιστολόγια.cmap

Ο εννοιολογικός χάρτης έγινε με το λογισμικό Cmaps

«Τα ιστολόγια θεωρούνται αξιοποιήσιμα για τη διδασκαλία, γιατί προωθούν το γραμματισμό με τη συγγραφή κειμένων σε αυθεντικές επικοινωνιακές περιστάσεις, επιτρέπουν τη συνεργατική μάθηση, υποστηρίζοντας παράλληλα την εξατομικευμένη διδασκαλία, είναι προσβάσιμα σε οποιαδήποτε χρονική στιγμή και από οποιοδήποτε μέρος, ενώ ταυτόχρονα προσφέρουν τη δυνατότητα διαθεματικής προσέγγιασης των γνωστικών αντικειμένων.  […] Η χρήση των ιστολογίων είναι μια συμμετοχική και κατ` επέκταση κοινωνική πρακτική, της οποίας οι κοινωνικές και οντολογικές δομές αναδεικνύουν το «νέο ήθος» και τη σημασία του για τον προσδιορισμό των νέων γραμματισμών».  (Από το επιμορφωτικό υλικό των φιλολόγων, γ΄ έκδοση, Πάτρα, Μάρτιος 2014, σελ. 244-245).
Το ιστολόγιο στην εκπαίδευση από την Αθανασία Παπαχρήστου, επιμορφώτρια ΤΠΕ

 Παλιότερες αναρτήσεις στην κατηγορία «Ιστολόγια»

Comments 0 σχόλια »

Η σημερινή ανάρτηση παρουσιάζει τρία πολύ αξιόλογα ιστολόγια,  που είναι χρήσιμο  να έχουμε υπόψη μας.

1. Ιστολόγιο Γενικού Λυκείου Ελεούσας

Το ιστολόγιο του ΓΕΛ Ελεούσας δημιουργήθηκε κατά το σχολικό έτος 2011 -2012 με σκοπό να χρησιμοποιηθεί:

α) ως εργαλείο οργάνωσης των μαθημάτων που αξιοποιούν τις τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνιών, σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα σπουδών

β) ως μέσο έκφρασης της σχολικής κοινότητας

γ)  ως ηλεκτρονική εφημερίδα που ενημερώνει την εκπαιδευτική κοινότητα και κάθε άλλο ενδιαφερόμενο για τις εκπαιδευτικές και πολιτιστικές δραστηριοτήτες του σχολείου μας.

Πηγή

Συντάκτες του ιστολογίου είναι καθηγητές και μαθητές του σχολείου, μεταξύ των οποίων και οι καλές συναδέλφισσες του τμήματος της επιμόρφωσης Ματούλα και Ελένη οι οποίες έχουν κάνει εξαιρετική δουλειά με φύλλα εργασίας για τα μαθήματα της Λογοτεχνίας  και Ιστορίας, με παρουσιάσεις και  εφαρμογές εργαλείων του Web 2.0.

Θερμά συγχαρητήρια!

2. Ιστολόγιο Αρχαιογνωσία και Αρχαιογλωσσία στη Μέση Εκπαίδευση

Ένας χώρος δημοσίευσης πληροφοριακού, ερευνητικού και διδακτικού υλικού για τις κλασικές γλώσσες, τη γραμματεία και τον πολιτισμό τους. Συντάκτης του ιστολογίου είναι ο ΛΑΜΠΡΟΣ ΠΟΛΚΑΣ, PhD, Msc, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΣΤΟ ΠΡΩΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ «ΓΕΝΝΑΔΕΙΟ».

Σε ανάρτηση αυτού του ιστολογίου βρήκα και τo wiki Web 2.0: Cool Tools for Schools, το οποίο κρίθηκε το 2011 από το εκπαιδευτικό αποθετήριο MERLOT ως ο καλύτερος διαδικτυακός τόπος για δεσμούς με ελεύθερα εργαλεία web 2.0, που μπορούν να χρησιμοποιήσουν δάσκαλοι ή μαθητές.

3. Ιστολόγιο Ψηφιακές Ερευνητικές Εργασίες

Δημιουργοί του ιστολογίου είναι  ο κ. Νικήτας Παρίσης, Συγγραφέας – Φιλόλογος και ο Γιάννης Κωτσάνης, Δρ. Ηλεκτρολόγος Μηχ. και Μηχ. Υπολογιστών. Διαβάστε περισσότερα εδώ.

Στο ιστολόγιο αυτό μπορείτε να βρείτε αναρτήσεις για πολλά θέματα, όπως εμφανίζονται στο σύννεφο ετικετών.

Comments 0 σχόλια »

Το λογισμικό εννοιολογικής χαρτογράφησης CmapToolshttp://cmap.ihmc.us/

Το Εργαστήριο Εφαρμογών Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση, του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, διευθυντής του οποίου είναι ο Καθηγητής κ. Αναστάσιος Μικρόπουλος, με δική του πρωτοβουλία, ανέλαβε εθελοντικά, συνεργαζόμενο με το Florida Institute for Human & Machine Cognition (IHMC, Ινστιτούτο για τη Νόηση Ανθρώπου και Μηχανής), τη μετάφραση στα ελληνικά του δημοφιλούς λογισμικού εννοιολογικής χαρτογράφησης CmapTools. Τη σύλληψη της ιδέας, την επικοινωνία και συνεργασία με το IHMC και τον συντονισμό της δραστηριότητας είχε ο κ.  Νικηφόρος Παπαχρήστος.

Οδηγίες εγκατάστασης:

  • συμπληρώνουμε τα απαιτούμενα πεδία (με αστεράκι) εδώ και πατάμε submit,
  • αποθηκεύουμε στον υπολογιστή μας το πρώτο αρχείο για windows (IHMC CmapTools v5.04.01 for Windows 59.9Mb),
  • πατάμε διπλό κλικ πάνω στο αποθηκευμένο αρχείο για να εγκαταστήσουμε το λογισμικό στον υπολογιστή μας, σύμφωνα με τις οδηγίες που εμφανίζονται,
  • όταν ολοκληρωθεί η εγκατάσταση, δημιουργούμε μια συντόμευση στην επιφάνεια εργασίας για ευκολία στο άνοιγμα,
  • ανοίγουμε το λογισμικό και από την πρώτη, τη μικρότερη καρτέλα αριστερά, επιλέγουμε edit/preferences/διαλέγουμε ελληνικά και όλα τα μενού εμφανίζονται… στα ελληνικά.

Αφού δημιουργήσουμε τον εννοιολογικό μας χάρτη έχουμε τη δυνατότητα, μέσα από το περιβάλλον κατασκευής παρουσιάσεων,  να  δημιουργήσουμε μια παρουσίαση του χάρτη μας. 

Δείτε ένα παράδειγμα δημιουργίας παρουσίασης εννοιολογικού χάρτη που έκανα για τα ιστολόγια.

Screencasts – Screenr

Το Screenr είναι ένα διαδικτυακό εργαλείο που σας επιτρέπει να δημιουργήσετε screencasts χωρίς την εγκατάσταση κάποιου λογισμικού στον υπολογιστή σας. Τα screencasts ή αλλιώς «βιντεοσκοπημένα σενάρια χρήσης λογισμικού» παρουσιάζουν σε μορφή βίντεο τις κινήσεις και τα λεγόμενα ενός παρουσιαστή που επιδεικνύει μια λειτουργία ή τη γενικότερη χρήση ενός λογισμικού.
Στο Screenr απλά πατάτε το κουμπί εγγραφής και όλες οι ενέργειες που κάνετε στο επιλεγμένο μέρος της οθόνης καταγράφονται, μαζί με την αφήγηση που κάνετε από το μικρόφωνό σας. Το αποτέλεσμα είναι ένα υψηλής ανάλυσης αρχείο Flash το οποίο μπορείτε να το αναρτήσετε στο Twitter, στο YouTube, ή οπουδήποτε αλλού στο διαδίκτυο.
Στην δωρεάν έκδοση του screenr μπορείτε να καταγράψετε screencasts διάρκειας 5 λεπτών, τα οποία μετέπειτα επιτρέπεται να τα δημοσιεύσετε σε ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης ή να τα ενσωματώσετε στη δική σας σελίδας μέσω του συνδέσμου που σας προσφέρετε.

Πηγή

Comments 0 σχόλια »

blog1.jpgΚατατοπιστικό το παρακάτω βίντεο από το youtube με οδηγίες για τη δημιουργία blog στο blogger.

Επιπλέον, στο Blogger Help μπορείτε να βρείτε απαντήσεις σε συνηθισμένες ερωτήσεις.

Γιατί οι μαθητές να δημιουργούν blogs?

7+1 λόγοι που δεν διαβάζω το blog σου: Τι πρέπει να αποφεύγετε στο blogging.
]

Comments 0 σχόλια »

blog-effect.jpgblog.jpg

Τί είναι τα weblogs ή blogs.pdf

Τα ιστολόγια (web+logs= blogs) είναι ιστοσελίδες που κατασκευάζονται εύκολα, ανανεώνονται συχνά και περιέχουν πληροφορίες, σκέψεις και ιδέες που για κάποιους λόγους οι δημιουργοί τους θεωρούν σημαντικές. Με άλλα λόγια είναι διαδικτυακά διαδραστικά ημερολόγια.

Ιστολόγια υπήρχαν ήδη από νωρίτερα, όμως η επισκεψιμότητά τους κυριολεκτικά εκτινάχθηκε στα ύψη μετά την 11η Σεπτεμβρίου 2001. Τότε γεννήθηκε και το «δημοσιογραφικό μπλογκ», αυτό δηλαδή που φτιάχνεται για να παίξει ρόλο κυρίως ενημερωτικό. Ένα είδος δημοσιογραφίας με σχολιασμό αφού επισκέπτες τους έχουν τη δυνατότητα να σχολιάσουν αυτά τα κείμενα που δημοσιεύονται. Έτσι δημιουργείται σταδιακά διάλογος και ανταλλαγή απόψεων πάνω σε ένα ή περισσότερα επίκαιρα θέματα.

Πολλές αντικρουόμενες συζητήσεις έχουν γίνει κατά καιρούς, όμως σήμερα πολλές εφημερίδες (π.χ. η Guardian) έχουν το δικό τους ιστολόγιο! Αλλά και επιχειρήσεις έχουν blogs για να ενημερώνονται οι εργαζόμενοι για τις εξελίξεις στον τομέα τους.

Το Technorati (μηχανή αναζήτησης) αναφέρει ότι στο διαδίκτυο υπάρχουν σήμερα πάνω από 60 εκατ. ιστολόγια, ενώ τα 5.000 από αυτά έχουν περιεχόμενο σχετικό με την εκπαίδευση.

Πηγή: Μαθήματα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης στο ΠΣΔ από τη Μαριάννα Βιβίτσου και Αλέξανδρο Γκίκα.

Δείτε ένα επεξηγηματικό βίντεο του Common Craft.

Άρθρα για τα blogs:

Το Ιστολόγιο (Blog): μόδα ή «παιδαγωγικό εργαλείο»; (Μέρος Ι)

Το Ιστολόγιο (Blog): μόδα ή «παιδαγωγικό εργαλείο»; (Μέρος ΙΙ) του Ν. Δαπόντε

Ιστολόγια (blogs) και διδασκαλία

Ιστολόγια (blogs) εκπαιδευτικών… Γιατί;

«Τα blogs κινούν τον κόσμο» Της Εύης Ελευθεριάδου.

Διευθύνσεις για τη δημιουργία ιστολογίων:

Τελικά είναι το blogging το πραγματικό new thing ή μια μετεξέλιξη του αυριανισμού; Είναι ένα δόλιο μέσο κατευθυνόμενων ειδήσεων ή ένα μεγάλο πάρτι στο διαδίκτυο: Ο M.Hulot ζήτησε απαντήσεις από τους bloggers Νίκο Δρανδάκη και Ζαφείρη Καραμπάση.

blogging1.jpgΕκπαιδευτικά Ιστολόγια

Εδώ μπορείτε να βρείτε συνδέσμους προς εκπαιδευτικά ιστολόγια, τα οποία ασχολούνται με την εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και ίσως σας φανούν χρήσιμα. Όταν δημιουργείτε μία λίστα με συνδέσμους προς άλλα Ιστολόγια (blogs), αυτό ονομάζεται ?blogroll.?

Comments 0 σχόλια »

Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων