Διασχίζοντας το Δάσος με το Bee-Bot: Εκπαιδευτική Ρομποτική με STEAM Προσέγγιση

Στο πλαίσιο του eTwinning έργου μας υλοποιήθηκε μια βιωματική και παιγνιώδης δραστηριότητα εκπαιδευτικής ρομποτικής με θέμα το δάσος, αξιοποιώντας το ρομπότ Bee-Bot και ακολουθώντας τη διεπιστημονική προσέγγιση STEAM.

Οι μαθητές/τριες εργάστηκαν ομαδικά σε ειδικά διαμορφωμένη πίστα που αναπαριστούσε ένα δασικό οικοσύστημα. Δημιούργησαν δέντρα και ζωάκια με οικολογικά ανακυκλώσιμα υλικά και τα τοποθέτησαν στο χώρο, αναλαμβάνοντας ενεργό ρόλο στη διαμόρφωση του μαθησιακού περιβάλλοντος.

Σε κάθε ομάδα υπήρχαν δύο ρόλοι: ο/η «προγραμματιστής/στρια» και ο/η «βοηθός», με εναλλαγή ρόλων ώστε όλοι οι μαθητές να συμμετέχουν ισότιμα. Οι μαθητές/τριες ακολούθησαν την οδηγία:
«Βάλε τα βελάκια στη σειρά για να δείξεις τον δρόμο στο ρομπότ ώστε να περάσει από όλα τα δέντρα χωρίς να ενοχλήσει τα ζωάκια».

Αρχικά, ο/η βοηθός τοποθετούσε τα βελάκια στην πίστα και ο/η προγραμματιστής/στρια έδειχνε τη διαδρομή. Στη συνέχεια, οι ρόλοι αντιστρέφονταν: ο/η βοηθός έδειχνε τη διαδρομή με τα βελάκια και ο/η προγραμματιστής/στρια προγραμμάτιζε το Bee-Bot. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές/τριες προγραμμάτισαν το ρομπότ ώστε να διασχίσει το δάσος με ασφάλεια, χωρίς να πατήσει επάνω στα ζώα, εφαρμόζοντας στην πράξη βασικές αρχές του προγραμματισμού χωρίς τη χρήση υπολογιστή.

Στόχοι της Δραστηριότητας

Γνωστικοί στόχοι

• Να κατανοήσουν την έννοια της ακολουθίας ενεργειών.
• Να εξοικειωθούν με βασικές έννοιες του προγραμματισμού μέσω unplugged δραστηριοτήτων.
• Να αναπτύξουν χωρική αντίληψη και προσανατολισμό στον χώρο.

Δεξιότητες STEAM

• Science: κατανόηση του δάσους ως οικοσυστήματος και σεβασμός στα ζώα.
• Technology: χρήση εκπαιδευτικού ρομπότ Bee-Bot.
• Engineering: σχεδιασμός και έλεγχος διαδρομής.
• Art: δημιουργία δέντρων και ζώων με εικαστικά υλικά.
• Mathematics: μέτρηση βημάτων, κατευθύνσεις και διαδρομές.

Κοινωνικοσυναισθηματικοί στόχοι

• Ανάπτυξη συνεργασίας και ομαδικής εργασίας.
• Ενίσχυση της επικοινωνίας και της εναλλαγής ρόλων.
• Καλλιέργεια υπευθυνότητας και σεβασμού στους κανόνες.

Μεταγνωστικοί στόχοι

• Ενθάρρυνση της διόρθωσης λαθών (debugging).
• Ανάπτυξη υπομονής, επιμονής και αυτορρύθμισης.                                                                                                                                                                                                                                                                                       

Συμπέρασμα

Η δραστηριότητα εκπαιδευτικής ρομποτικής με το Bee-Bot αποτέλεσε μια ουσιαστική μαθησιακή εμπειρία για τους μαθητές και τις μαθήτριες, καθώς συνδύασε τη μάθηση με το παιχνίδι και τη βιωματική δράση. Μέσα από την ενεργή συμμετοχή, τη συνεργασία και την εναλλαγή ρόλων, τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες προγραμματισμού, χωρικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων, ενώ παράλληλα καλλιέργησαν οικολογική συνείδηση και σεβασμό στο φυσικό περιβάλλον.

Η εκπαιδευτική ρομποτική, στο πλαίσιο του eTwinning έργου, λειτούργησε ως ένα ισχυρό εργαλείο συμπεριληπτικής μάθησης, ενισχύοντας την αυτονομία, τη συνεργασία και τη χαρά της ανακάλυψης, αποδεικνύοντας ότι οι βασικές έννοιες του προγραμματισμού μπορούν να προσεγγιστούν με απλό, παιγνιώδη και ουσιαστικό τρόπο από την προσχολική ηλικία.