Αυτήν την εβδομάδα ολοκληρώθηκε ο 1ος κύκλος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων που αφορούσε την Οδική Ασφάλεια. Είχαμε αφήσει σε εκκρεμότητα την ολοκλήρωση των φαναριών για πεζούς και αυτοκίνητα. Τα παιδιά που ανέλαβαν να σχεδιάσουν, να κόψουν και να ζωγραφίσουν ό,τι χρειαζόταν για την τελική κατασκευή έπιασαν δουλειά, δοκίμασαν ότι “δουλεύουν” και μπήκαν και αυτά δίπλα στις πινακίδες Οδικής Κυκλοφορίας.

Μας επισκέφτηκαν εντελώς απρόσμενα δυο τροχονόμοι της αστυνομίας μας έδειξαν τη ζώνη και τα γάντια που χρησιμοποιούν και μας έκαναν ερωτήσεις για να τεστάρουν τις γνώσεις μας. Τα πήγαμε πολύ καλά νομίζω και αυτό μάλιστα μας έδωσε μια ιδέα για την συνέχεια αυτού του παιχνιδιού που θα δείτε παρακάτω. Επειδή η επίσκεψη από τους τροχονόμους έγινε μόλις το προηγούμενο απόγευμα, δεν προλάβαμε να προετοιμαστούμε για μια συνέντευξη μαζί τους όμως έγιναν κάποιες πολύ εύστοχες ερωτήσεις από κάποια παιδιά. Μια ερώτηση που θέλαμε να κάνουμε ήταν τι γίνεται όταν μια πινακίδα βρίσκεται σε λάθος θέση πάνω στο πεζοδρόμιο (θυμάστε τι ανακαλύψαμε την προηγούμενη φορά για την πινακίδα στο απέναντι σχολείο;). Μας είπαν λοιπόν να επικοινωνήσουμε με το Δήμο και να ενημερώσουμε γι αυτήν την λάθος πινακίδα…Χμμ μου φαίνεται ότι ένα γράμμα ετοιμάζεται σιγά σιγά… 

Η ιδέα του παιχνιδιού που μας έδωσαν οι τροχονόμοι ήταν να παίξαμε Σωστό ή Λάθος, χρησιμοποιώντας το κόκκινο και το πράσινο χρώμα σε καρτέλες με τις αντίστοιχες λέξεις και να αξιολογήσουμε τι γνώσεις αποκομίσαμε μέσα από την ενασχόλησή μας με το θέμα της Οδικής Ασφάλειας. Για να γίνει λίγο πιο δύσκολο, το παιχνίδι έγινε ομαδικό, τα μέλη της κάθε όμάδας έπρεπε να συνεργαστούν όταν άκουγαν την ερώτηση για να συμφωνήσουν ποια καρτέλα, με το σωστό ή το λάθος θα επέλεγαν. Κάποιες ομάδες συνεργάστηκαν εξαιρετικά αλλά υπήρξαν και κάποιες που δεν τα πήγαν τόσο καλά. Όμως το βασικότερο όλων ήταν ότι χαρήκαμε το παιχνίδι και  ακούστηκαν οι σωστές απαντήσεις που θα μας βοηθήσουν να θυμόμαστε τους κανόνες οδικής ασφάλειας.

Τα παιδιά συμπλήρωσαν μια ρουμπρίκα αξιολόγησης για την εμπλοκή τους και την ευημερία για το σύνολο των δραστηριοτήτων που πραγματοποιήθηκαν μέσα σε αυτόν τον 1ο κύκλο των εργαστηρίων. Η ρουμπρίκα περιείχε κάποιες ερωτήσεις που τις διάβαζε η νηπιαγωγός και κάθε παιδί συμπλήρωνε ένα emoticon ανάλογα με το αν συμφωνεί πολύ,λίγο ή καθόλου με αυτές.

Τέλος, κλείσουμε με τα αγγλικά και την Κα Ελένη που δίδαξε στα παδιά τα μέρη του σώματος και μέσα από δραστηριότητες και μουσικοχορευτικά παιχνίδια όλοι μαζί τα μάθαμε χορεύοντας

Η εβδομάδα αυτή είχε  άρωμα Πολυτεχνείου με πλούσιο εποπτικό υλικό και τραγούδια από την εποχή εκείνη. Μέσα από μια σειρά εικόνων της περιόδου της εξέγερσης, τα παιδιά παρατήρησαν τις εικόνες και προσπάθησαν να μαντέψουν τι γινόταν εκεί. Περισσότερο οι δικές τους σκέψεις οδήγησαν στο να ξεδιπλωθεί η ιστορία των φοιτητών και ύστερα μέσα από τα τραγούδια “Ο δρόμος” και “Το ακορντεόν” να αποδοθεί το νόημα εκείνων των γεγονότων για να επικρατήσει η Ειρήνη και η Ελευθερία.

Πηγή Εικόνων (2 & 3)

Φτιάξαμε το δικό μας περιστέρι της Ειρήνης από τα δικά μας τα χεράκια

Διαβάσαμε το αγαπημένο παραμύθι “Ντενεκεδούπολη” και την ημέρα της Γιορτής του Πολυτεχνείου οι νηπιαγωγοί έπαιξαν την ιστορία της στο κουκλοθέατρο με ήρωες πραγματικά ντενεκεδάκια. Μετά την παράσταση ακολούθησε τραγούδι με την συνοδεία της κιθάρας από την κα Μυρτώ (η παρακάτω φωτογραφία είναι από την ανάρτηση του Α’ Τμήματος)

Φυσικά η εβδομάδα περιείχε εργαστήρια δεξιοτήτων. Ο 1ος κύκλος για την Οδική Ασφάλεια ολοκληρώνεται σιγά σιγά και μια από τις τελευταιες δράσεις ήταν να παρατηρήσουμε κάνοντας μια βόλτα στη γειτονιά (γύρω από το σχολείο μας), τα σήματα που υπάρχουν. Λόγω αδυναμίας εξόδου από το σχολείο, κάναμε μια προσεκτική και αργή βόλτα στην αυλή του σχολείου μας και προσπαθήσαμε να εντοπίσουμε τυχόν πινακίδες, Με μεγάλη μας έκπληξη διαπιστώσαμε ότι μπορούμε να δούμε 3 από αυτές κάνοντας φυσικά ΖΟΟΜ ΙΝ (Ρουτίνα Σκέψης) και ερμηνεύοντας τι δείχνουν, τι δηλώνουν και αν έχουν μπει σωστά σε αυτά τα σημεία.

Εδώ εντοπίσαμε μια πινακίδα απαγόρευσης διεύλευσης, τα παιδιά την αναγνώρισαν αμέσως, είπαν ότι δηλώνει απαγόρευση γιατί είναι σε κόκκινο κύκλο και την ώρα που στεκόμασταν στο σημείο, είδαν ως αυτόπτες μάρτυρες γιατί έπρεπε να τοποθετηθεί εκεί η πινακίδα, πριν προλάβω να ρωτήσω. Εκείνη την ώρα ερχόταν από δυο αντίθετες κατευθύνσεις δυο αυτοκίνητα, κατάλαβαν ότι αν έστριβε το αυτοκίνητο στο στενό που υπήρχε η πινακίδα, θα ερχόταν αντιμέτωπο με ένα άλλο διερχόμενο αυτοκίνητο και θα είχαμε σύγκρουση.

Εδώ εντοπίσαμε την απαγόρευση στροφής δεξιά, τα παιδιά ερμήνευσαν σωστά την πινακίδα που απεικονίζεται μέσα στον κόκκινο κύκλο και ρωτώντας για την χρήση της εξήγησαν με ακρίβεια γιατί είναι τοποθετημένη σε αυτό το σημείο. Για καλή μας τύχη πέρασε κι ένα αυτοκίνητο διερχόμενο από αυτό το στενό.

Στο σημείο της αυλής που βρίσκεται απέναντι από το δημοτικό σχολείο, εντοπίσαμε μια πινακίδα που μπέρδεψε πολύ τα παιδιά. Όταν τους ζήτησα να την ερμηνεύσουν είπαν “Προσοχή κυκλοφορούν μαμάδες με παιδάκια (πεζοί)”. Ξαναρώτησα: που φαίνεται ότι είναι πινακίδα Προσοχή/Κίνδυνος; Πραγματικά σάστισαν. “Η πινακίδα θα έπρεπε να είναι τριγωνική, κόκκινη με κίτρινο πλαίσιο για να σημαίνει προσοχή κίνδυνος” είπε ο Κ. Άρα εδώ αφού είναι σε μπλε κύκλο τι δηλώνει; Τα παιδιά απάντησαν σχεδόν ταυτόχρονα “υποχρέωση”. Όμως σε όλη τη διάρκεια που είμασταν εκεί στημένοι, εκτός από τα παρακαρισμένα αυτοκίνητα περνούσαν συνέχεια οχήματα από αυτό το στενό. Εκεί ακριβώς μπερδεύτηκαν τα παιδιά και αφού εξήγησα ότι αυτή η πινακίδα αφορά στην ουσία μόνο δρόμο για πεζούς, ο Γ.Σ είπε ότι “μάλλον την ξέχασαν εκεί, δεν είναι σωστή”. Ρώτησα αν πιστεύουν ότι κάτι πρέπει να κάνουμε γι’ αυτό……κι έμεινε να το συζητήσουμε την ερχόμενη εβδομάδα…

Εν αναμονή λοιπόν του τι θα αποφασίσουν τα παιδιά να κάνουμε γι αυτή την πινακίδα…