ΑΝΟΙΓΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΑ 31/1

Σας ενημερώνω οτι με απόφαση Υπουργείου Παιδείας αυριο Δευτέρα 31/1 όλα τα σχολεία θα λειτουργήσουν κανονικά.
Για την προσέλευση των μαθητών/τριων για αυτην την εβδομάδα σε σχέση με την διενέργεια των self-test θα πραγματοποιηθούν έως και 24 ώρες πριν την προσέλευση της Δευτέρας (31/1), της Τρίτης (1/2) και της Παρασκευής (4/2).Παρακαλώ πολύ μέχρι τις 20.30 να έχετε ενημερώσει την πλατφόρμα του edupass.

Η Προίσταμένη

ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΥΡΙΟ

Σας ενημερώνω οτι αύριο Παρασκευή 28/1 θα συνεχιστεί η τηλεκπαίδευση στις προκαθορισμένες ώρες.

Αναφορικα με την διενέργεια των self test δεν διενεργούμε self test για αυριο.

Οι μαθητές με την επιστροφή τους στο σχολείο προφανώς την Δευτέρα  θα διενεργήσουν selftest πριν από την προσέλευσή τους στο σχολείο ενημερώνοντας την Κυριακή την πλατφόρμα του edupass. Το επόμενο selftest θα διενεργείται την επόμενη προκαθορισμένη ημέρα (για προσέλευση Τρίτη – Παρασκευή).

Η Προισταμένη

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΕ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Σας ενημερώνουμε οτι με τηλεκπαίδευση θα λειτουργήσει αύριο Πέμπτη  27/1 το πρόγραμμα του σχολείου.

Σε περίπτωση που τα σχολεία ανοίξουν την Παρασκευή εκείνη την ημέρα δεν θα λειτουργήσει το ολοήμερο τμήμα του Β’τμήματος λόγω προγραμματισμένης άδειας της κυρίας Τόνιας.

Η Προϊσταμένη

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΑΡΓΙΑ

Σας ενημερώνουμε οτι αύριο Τρίτη 25 Ιανουαρίου δεν θα πραγματοποιηθεί η τηλεκπαίδευση λόγω γενικής αργίας.

Τα μαθήματα θα συνεχιστούν κανονικά απο Τετάρτη 26 Ιανουαρίου.

Ο Σύλλογος Διδασκόντων

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Β’ ΤΜΉΜΑ 17-22/1

Έχοντας ξεκινήσει να επεξεργαζόμαστε το θέμα των δικαιωμάτων με τα παιδιά ακολουθώντας τον 2ο κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων, διαχωρίσαμε το τι έχουμε ανάγκη (δικαίωμα) και το τι μας αρέσει (θέλω). Σίγουρα σε αυτήν την ηλίκια λόγω του εγωκεντρισμού που διακρίνει τα παιδιά, φάνηκε να δυσκολεύονται σε κάποιες εικόνες να διαχωρίσουν την ανάγκη από το θέλω. Όμως αυτό είναι ένας από τους στόχους των εργαστηρίων, να καταφέρουν οι μικροί μαθητές να διαχωρίζουν δύσκολες έννοιες που όμως τους φέρνουν πιο κοντά στην πραγματική ζωή. Αναρτήσαμε πλούσιο φωτογραφικό υλικό από βιβλία και φωτογραφίες της UNICEF για να έχουμε πιο εύκολες τις αναφορές μας στην θεματολογία των εργαστηρίων.IMG 20220121 081902Αντίστοιχες εικόνες που βρήκαμε από το διαδίκτυο, τα παιδιά τις επέλεξαν μέσα από μια κινητική δραστηριότητα, τις συζητήσαμε για το τι απεικονίζουν και τις κατηγοριοποιήσαμε ως προς το «Θέλω» και το «Έχω αν’άγκη (δικαίωμα)»

IMG 20220120 094531 IMG 20220120 094617

IMG 20220120 094801 IMG 20220120 094803

IMG 20220120 094822 IMG 20220120 094753

IMG 20220121 093603 IMG 20220121 093619

IMG 20220121 093905 IMG 20220121 093905 1

 IMG 20220121 095737 IMG 20220121 095445

Τα παιδιά ζωγράφισαν ευχές για την νέα χρονιά αφού φαντάστηκαν ότι είναι για μέρα σούπερ ήρωες, κάτι σαν τον Άγιο Βασίλη και μπορούν να κάνουν καλό σε ανθρώπους που το έχουν ανάγκη. Δείτε τι θα έκαναν αν είχαν αυτήν την σούπερ δύναμη:IMG 20220118 104447

«Οι φτωχοί θα χαμογελάσουν γιατί θα τους μοίραζα φαγητό επειδή πεινάνε» Φίλιππος

«Θα έφτιαχνα σπίτια στα παιδιά που δεν έχουν» Μελίνα

«Θα έβαζα μια φωτιά να ζεσταθούν όσοι δεν έχουν πως να γλυτώσουν από το κρύο» Αντριάννα

«Θα μοίραζα φαγητό στους φτωχούς» ΜάρκοIMG 20220118 104609«Θα έβαζα στη φυλακή όλα τα κακά ξωτικά» Γιάννης

«Θα έφερνα παιχνίδια σε φτωχά παιδιά που δεν έχουν» Αγγελική

«Θα έφτιαχνα ένα σπίτι και θα έφερνα φαγητό σε αυτούς που δεν έχουν» Χριστίνα Π.

» Θα σκόρπιζα τη χαρά σε όλους» Χριστίνα Χ.IMG 20220118 104734» Θα έδινα νερό σε ανθρώπους που δεν έχουν στην χώρα τους» Βαγγέλης

«Θα αγαπούσα τα φτωχά παιδάκια και θα τους έδινα δωράκια» Γιώργος Σ.

» Θα έφερνα δώρα και τα παιδιά θα τα άνοιγαν και θα ήταν χαρούμενα» Βασιλική

«Θα βοηθούσα τους ανθρώπους» ΚωνσταντίνοςIMG 20220118 105001

«Θα έδινα δώρα σε μικρούς και μεγάλους» Γιώρα

«Θα χρησιμοποιούσα πιστολάκι ένα πιστολάκι να στεγνώνω τις πλημμύρες όταν γίνονται στα δάση» Μελπομένη

«Αν ήμουν Αι Βασίλης θα φύτρωνα δέντρα γιατί δεν θέλω να ξεραίνονται τα φύλλα» Λία

«Θα φρόντιζα τα παιδιά» Αχιλλέας

Τα παιδιά είναι πιο σοφά κι απ’ τους ενήλικες!!!!! Είναι σπουδαίο που έχουν τέτοιες όμορφες σκέψεις !! 

Αυτήν την εβδομάδα φτιάξαμε και την Βασιλοπιτά με τη βοήθεια των παιδιών, την βάλαμε στα σακουλάκι και την μοιράσαμε για να την πάρουν στο σπίτι τους. Απ’ ό,τι μάθαμε σήμερα η τυχερή της χρονιάς είναι η Βασιλεία μας!! Μπράβο πάντα τυχερή στη ζωή σου!!! Σε περιμένει το μικρό δωράκι σου στο σχολείο όταν επιστρέψουμε!Slide1 2

Slide2 2Εμπλουτίσαμε την διακόσμηση των παραθύρων μας βάζοντας σπιτάκια που τα παιδιά έφτιαξαν συνδέοντας κομμάτια διαφόρων σχημάτων δημιουργώντας την αίσθηση μιας πόλης χιονισμένης! Που να φανταζόμασταν ότι σήμερα Δευτέρα 24/1/2022 η γειτονιά μας θα έμοιαζε σαν αυτή που φτιάξαμε στα παράθυρά μας!!IMG 20220120 104229IMG 20220120 104233IMG 20220120 104239IMG 20220120 104251

Η ιστορία του Ι,ι όπως Ιανουάριος δημιουργήθηκε από τα παιδιά. Με την βοήθεια της κυρίας Έλενας όπου ρωτούσε ποιες λέξεις ξεκινούν από Ι,ι τις κατέγραψε και τα παιδιά τις συνέθεσαν σε μια όμορφη ιστοριούλα. viber image 2022 01 24 13 50 49 772

Χαρείτε το χιόνι!!

https://media.giphy.com/media/3oFzmgOD4N0pUni4QU/giphy.gif

ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΛΟΓΩ ΚΑΚΟΚΑΙΡΙΑΣ

Αναστάλθηκε η λειτουργία των σχολείων για την Δευτέρα 24/1 και την Τρίτη 25/1 με εντολή περιφερειάρχη.

Η εκπαιδευτική διαδικασία θα συνεχίσει αυτές τις μέρες μέσω τηλεκπαίδευσης.

Η συμμετοχή των μαθητών/τριων στην τηλεκπαίδευση είναι υποχρεωτική και προσμετρώνται κανονικά απουσίες όπως και στην δια ζώσης.

Παρακαλώ πολύ αν δεν συντρέχει κάποιος σοβαρός λόγος να μην απουσιάζει κανένας μαθητής/τρια απο την εκπαιδευτική διαδικασία διαδικασία.

Η τηλεκπαίδευση είναι ένα πολύτιμο εργαλείο που όταν κριθεί αναγκαίο και δεν μπορεί να λειτουργήσει η δια ζώσης διδασκαλία  βοηθά στην απρόσκοπτη λειτουργία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Το πρόγραμμα που θα τηρηθεί είναι το ακόλουθο:

1η Διδακτική ώρα:9.15-9.45

Διάλειμμα: 9.45-10.05

2η Διδακτική ώρα: 10.05-10.35

Διάλειμμα: 10.35-10.55

3η Διδακτική ώρα: 10.55-11.25

Τα link των τάξεων των εκπαιδευτικών είναι τα εξής:

Για το τμήμα της κυρίας Έλενας και κυρίας Τόνιας :  https://minedu-primary2.webex.com/meet/antondagla

Για το τμήμα της κυρίας Νίκης : https://minedu-primary.webex.com/meet/nikikougia

Για το τμήμα της κυρίας Μυρτώς και κυρίας Κωνσταντίνας : https://minedu-primary.webex.com/meet/kokkimyrto

Η ψηφιακή τάξη της κυρίας Ελενας : http://minedu-primary.webex.com/meet/elrepouli

Τάξη Παράλληλης στήριξης κυρία Μαίρη : https://minedu-primary.webex.com/meet/marchroni

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Γ’ΤΜΗΜΑ 17-21/1

Αυτή την εβδομάδα ξεκίνησε στην τάξη μας το εργαστήρι δεξιοτήτων από την ενότητα: «ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ- ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ» και έχει τίτλο «Κι αν ήμουν εγώ;» και στοχεύει στην εκπαίδευση των παιδιών στα ανθρώπινα δικαιώματα.

Ξεκινώντας τα εργαστήρια θυμηθήκαμε με τα παιδιά τους κανόνες της τάξης μας για να είμαστε όλοι χαρούμενοι και ευχαριστημένοι. Για να ξεχωρίζουν τα εργαστήρια από τις υπόλοιπες ώρες του σχολείου επιλέξαμε αυτές τις ώρες να καθόμαστε στο πάτωμα σε κύκλο για τις συζητήσεις μας και διαλέξαμε ανάμεσα σε πολλές επιλογές το τραγούδι που θα ορίζει την έναρξη και τη λήξη των εργαστηρίων. Η αλήθεια είναι πως το τραγούδι μας ενθουσίασε. Μπορείτε να το ακούσετε κι εσείς. Έχει τίτλο: «Η αγάπη δεν έχει μόνο ένα χρώμα».

Επιπλέον, κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων θα έπρεπε να φοράμε ένα σύμβολο στο λαιμό μας. Τα παιδιά πρότειναν 3 πιθανά σχέδια και έπειτα ψηφίσαμε για να αποφασίσουμε. Καταλήξαμε στην καρδιά. Επιλέξαμε και τι θέλαμε να γράφει. Την επόμενη μέρα τα σύμβολα ήταν έτοιμα. Τα φορέσαμε κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου και έπειτα τα φυλάξαμε στο ειδικό τους κουτί.

271856967 883624902304978 7467139087523296823 n   271903077 328197319219525 2009369911001645170 n    271826444 637867143975451 4257791796191335292 n  271823310 972275016723975 7204335257817879968 n

Στόχος του πρώτου εργαστηρίου ήταν να γίνει διάκριση των βασικών αναγκών του ανθρώπου και των επιθυμιών του. Μέσα από τη συζήτηση τα παιδιά διέκριναν όσα έχουμε ανάγκη όπως το φαγητό, τα φάρμακα, ρούχα και σπίτι, από αυτά που απλά θέλουμε, όπως παιχνίδια, γλυκά, παγωτά και βόλτες.

Σε φύλλο εργασίας ζητήθηκε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν τι θέλουν αλλά και τι χρειάζονται.

271844308 3081994108682917 5298987238669651489 n 271846308 214690437462015 2122431649851714295 n 271879037 970303317204833 6612628134506670987 n 271889245 2094369764077447 4566257594144183540 n

Στο επόμενο εργαστήρι η αφορμή για τη συζήτηση δόθηκε μέσα από φωτογραφίες παιδιών από διάφορες περιοχές της γης. Μία από αυτές μας κέντρισε ιδιαίτερα το ενδιαφέρον. Την παρατηρήσαμε και αναφέραμε ο καθένας αυτό που μας έκανε μεγαλύτερη εντύπωση. Έπειτα, τα παιδιά κλήθηκαν να δώσουν τίτλο στη φωτογραφία και σε φύλλο εργασίας να ζωγραφίσουν αυτό που πιστεύουν πως έχουν μεγαλύτερη ανάγκη τα παιδιά της φωτογραφίας.

 

Συνεχίζοντας την ενασχόληση μας με τον χειμώνα μιλήσαμε για ρούχα που χρειαζόμαστε, ακούσαμε και προσπαθήσαμε να μάθουμε το τραγούδι: «Τα ρούχα του Χειμώνα» και φτιάξαμε τα σκουφάκι μας. Κι επειδή μας αρέσουν τα παιχνίδια, στην τάξη ήρθε ακόμα ένα χειροποίητο παιχνίδι. Τα παιδιά έριχναν το ζάρι που πάνω σε κάθε πλευρά του υπήρχαν μέρη από το σώμα του χιονάνθρωπου. Σκοπός του παιχνιδιού να καταφέρουν να μαζέψουν όλα τα κομμάτια και να φτιάξουν τον χιονάνθρωπο τους πριν τον συμμαθητή τους.

271978527 1404311113323794 621271429310390007 n   271824892 649681686081525 8810057655703318963 n

Η εβδομάδα μας έκλεισε μοναδικά!! Διαβάσαμε την συνταγή, ρίξαμε τα υλικά και φτιάξαμε τη βασιλόπιτά μας. Ο καθένας πήρε το κομμάτι του και τη Δευτέρα όταν συναντηθούμε θα δούμε ποιος ήταν ο τυχερός της χρονιάς για την τάξη μας!!!

ΚΑΛΗ ΜΑΣ ΧΡΟΝΙΑ!!271826342 353379739618214 1399549797020482407 n

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Α’ΤΜΗΜΑ 17-21/1

1.ΕΡΓΑΣΤΓΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Αυτην την εβδομάδα ετοιμάσαμε τις κονκάρδες που τα παιδιά σαν έναρξη επέλεξαν να φοράνε κατα την διάρκεια των εργαστηρίων.

Ξεκινώντας το μάθημα μαζευτήκαμε όλοι στον κύκλο, φορέσαμε τις κονκάρδες μας και ακούσαμε το τραγούδι της έναρξης.

Τα παιδιά στο πρώτο μάθημα μέσω παιχνιδιού χωρίστηκαν πάλι σε δυάδες και έπρεπε να διαλέξουν μια εικόνα απο τα τραπεζάκια ο καθένας οι οποίες έδειχναν καταστάσεις προβληματικές παιδιών άλλων χωρών που δεν έχουν να καλύψουν τις βασικές τους ανάγκες.

Στη συνέχεια η δυάδα μέσω μουσικής γινότανε τετράδα και έτσι με αυτον τον χωρισμό τα παιδιά έπρεπε έχοντας το καθένα επιλέξει την εικόνα του να κάτσει με την ομάδα του στα τραπεζάκια και να παρατηρήσει προσεκτικά τις εικόνες.

Η εντολή της νηπιαγωγού προς τις ομάδες ήταν »Δώστε ενα όνομα στην εικόνα σου» »Τι νομίζεις οτι είναι αυτο που βλέπεις».

Στην συνέχεια τα παιδιά πήραν ενα φύλλο εργασίας στο οποίο έπρεπε να ζωγραφίσουν την ανάγκη που έκριναν οτι έχει ο φίλος τους στην εικόνα.

Έτσι τα παιδιά εργάστηκαν στα τραπεζάκια και κατα την ολοκλήρωση της εργασίας μαζευτήκαμε ξανά όλοι στον κύκλο.

Εκεί κάθε παιδί παρουσιάζε στην ολομέλεια την εικόνα του και έπρεπε να μας πεί λίγα λόγια για την εικόνα με στόχο να αναγνωρίσουν την ανάγκη του φίλου τους. Παρατηρείτε οτι τα παιδιά σε αυτην την ηλικία έχουν πολύ μεγάλη δυσκολία να διατυπώσουν με λέξεις την σκέψη τους με βάση μια εντολή και πολλά παιδιά δυσκολεύτηκαν να κάνουν μια ολοκληρωμένη πρόταση.

Slide3 1

Slide4 1

Slide5 1

Slide6 1

Slide7 1

 

Σε επόμενο εργαστήριο τα παιδιά παρακολούθησαν ενα εκπαιδευτικό video »η Ειρήνη» για ένα προσφυγόπουλο που έψαχνε να βρεί ενα σπίτι και λίγο φαγητό και δεν γινόταν πουθενά δεκτή απο όποιο μέρος και αν πέρναγε ώσπου έφτασε στη χώρα του καλόκαρδου.Μετά το τέλος του video

γίνανε ερωτήσεις προβληματισμού και ευαισθητοποίησης στα παιδιά.

Το video μπορείτε να το δείτε εδώ. 

Στα πλαίσια της 3ης φάσης των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων απευθύναμε ερωτήσεις στα παιδιά  σε σχέση με το βίντεο και την ιστορία που είχαν παρακολουθήσει σε προηγούμενο μάθημα τις οποίες και καταγράψαμε .

Στη συνέχεια αναφερθήκαμε στη σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού της    Unicef  και με βάση αυτή κατηγοριοποιήσαμε/ ταξινομήσαμε τα δικαιώματα των παιδιών σε 4 βασικές ομάδες πχ.  Ανάπτυξη, Συμμετοχή, Επιβίωση και Προστασία…..με εικόνες και πολλές κάρτες παιδιών που αντιμετωπίζουν προβληματικές και δύσκολες καταστάσεις

 

IMG 20220120 125426 1

IMG 20220120 125559 1 IMG 20220120 125552 1

 

 

IMG 20220120 125331IMG 20220120 125331 1IMG 20220120 125338 1Η συνέχεια στο επόμενο μάθημα

2.ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ »MAKE A WISH»

Παράλληλα αυτην την εβδομάδα ολοκληρώσαμε την αφίσα μας με το αστέρι της ευχής  .Θυμηθήκαμε όλοι μαζί στον κύκλο το λόγο που θα φτάξουμε αυτην την αφίσα, συζητήσαμε για τα παιδιά της ευχής τα οποία θα στηρίξουμε, τον Γιάννη και την Βασιλική τα οποία έχουμε σε αφίσα στην τάξη μας και ευαισθητοποιήσαμε τα παιδιά σε σχέση με το ότι μπορούμε να στηρίξουμε κάποιον που έχει ανάγκη με πολλούς τρόπους ακόμα και με ένα χαμόγελο και ότι στην περίπτωση αυτη τα παιδιά αυτά που αντιμετωπίζουν μια μεγάλη δυσκολία με την υγεία τους θα πάρουν το μήνυμα μέσα απο την συμμετοχή στο διαγωνισμό ότι κάποιος τα σκέφτεται και οτι αυτο θα τους δώσει ελπίδα.

Γι’ αυτο αποφασίσαμε να γράψουμε πάνω στην αφίσσα λεξούλες όπως ελπίδα, χαρά , υγεία, ζωή, λέξεις που εκμαιεύτηκαν απο τα ίδια τα παιδιά στα πλαίσια της ευαισθητοποίησης.

Έτσι κάποιοι ανέλαβαν να γράψουν τις λέξεις και κάποιοι να στολίσουν το αστέρι με αυτά που είχαμε αποφασίσει σε προηγούμενη φάση πρίν τα Χριστούγεννα.

Τα παιδιά πάντα δείχνουν να ευχαριστούνται τις ομαδικές εργασίες που όλα μαζί εργάζονται ταυτόχρονα για την υλοποίηση ενος κοινού στόχου.

Μάλιστα επειδή τα παιδιά πήγαν να κολλήσουν τις λέξεις την μια δίπλα στην άλλη, είπαμε οτι αυτο δεν είναι ωραίο και θα ήταν καλύτερα να τις βάλουμε διάσπαρτα μέσα στο  μπλέ αστέρι. Εκείνη την στιιγμή ένα παιδακι μας είπε: »Θα χάσουμε στον διαγωνισμό»

Έτσι τα παιδιά στα πλαίσια συζήτησης  συνειδητοποίησαν οτι αυτην την προσπάθεια θα την κάνουν και τα άλλα τμήματα του σχολείου μας καθώς και άλλα σχολεία .

Γενικά αυτην την περίοδο δουλεύουμε πολύ μεσα απο τις δράσεις μας την ευαισθητοποίηση στον άλλον άνθρωπο καθώς αυτος είναι και ο θεματικός κύκλος των εργαστηρίων αυτην την περίοδο.

Θα ήταν συμπληρωματικό και πολυ πιο αποδοτικό και ενισχυτικό για τα παιδιά να βρείτε και εσείς αφορμές είτε ανακαιφαλαιώνοντας τις δράσεις του σχολείο μέσα απο το υλικό που σας παραθέτουμε είτε με δικού σας τρόπους και να ευαισθητοποιήσετε τα παιδιά στον άλλο άνθρωπο και στις ανάγκες του.

Μπορείτε να δώσετε τις επεκτάσεις που εσείς θέλετε.

Μετα την ολοκλήρωση της αφίσας τραβήξαμε video με τα παιδιά να κρατάνε την αφίσα και να λένε την δική τους ευχή φωναχτά.

Με αυτο το video θα συμμετέχουμε στον διαγωνισμό.

Η υποβολή λήξης είναι 22 Φεβρουαρίου και νεότερα θα έχουμε την άνοιξη.

Slide8 1

Slide9 1

 

3.ΑΓΓΛΙΚΑ

Με την κυρία Ελένη αυτην την εβδομάδα μάθανε λεξούλες για τα ζώα του δάσους και παίξανε παιχνίδια μνήμης και ενα παιχνίδι με το ζάρι.

Τα παιδιά έπρεπε να ρίξουν το ζάρι στην μοκέτα στην οποία είχε εικόνες απο τα ζώα και τα παιδιά έπρεπε να θυμηθούν την λέξη με την υποστήριξη της κυρίας Ελένης. Παράλληλα μιλήσανε και για την χειμερία νάρκη.

Στο τέλος κάνανε ενα φύλλο εργασίας.Πάντα οι εντολές στο μάθημα της κυρίας Ελένης  επαναλαμβάνονται στα αγγλικά και μερικές φορές και στα Ελληνικά. Με στόχο να μάθουν τα παιδιά ακουστικά να αναγνωρίζουν κάποιες προτάσεις.

Slide1 1

 

 

 

Slide2 1

 

ΚΑΛΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ !!

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΑ ΣΚ: ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ 21 & 22/1

Ξανά εδώ με τις προτάσεις για ένα δημιουργικό Σαββατοκύριακο με τα παιδιά μας. Βέβαια γι αυτό το ΣΚ …καιρού επιτρέποντος πρώτα απ’ όλα:

Σάββατο 22/1: Κέντρο Πολιτισμού «Ελληνικός Κόσμος» ΔιεύθυνσηΠειραιώς 254, Ταύρος Αττικής 177 78

«Ο Γύρος του Κόσμου σε 70 λεπτά…» διάρκεια 70’ (12:00 – 13:10) 

Θα ήθελες να κάνεις τον Γύρο του Κόσμου; Να δεις πώς ζουν τα παιδιά από τη μία άκρη της γης έως την άλλη; Φαντάσου πώς είναι η ζωή στην έρημο, στη ζούγκλα και στους πάγους. Υπάρχουν τόσα διαφορετικά μέρη! Εσένα, πού θα σου άρεσε να ζεις; Έλα να διαλέξεις, αφού ανακαλύψεις μικρά μυστικά κάθε τόπου μέσα από το παιχνίδι!

Κυριακή 23/1: ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΑΡΚΟ ΚΕΡΑΤΕΑΣ: Ντάρδεζα, Κερατέα 190 01, Τηλέφωνα: 2103647200, 22990 67953

https://www.politistikoparko.com/

«Η εποχή των δεινοσαύρων»: 11:00 – 11:45 & 14:30 – 15:15

Ξενάγηση και εκπαιδευτικό πρόγραμμα για μικρούς και μεγάλους που αφορά στην ιστορία της γης, τις κλιματολογικές αλλαγές και την εποχή των Δεινοσαύρων και αμέσως μετά το Εργαστήρι:

«Παλαιοντολόγοι εν δράσει» : 12:00 – 12:20 & 15:30 – 15:50

Γινόμαστε μικροί παλαιοντολόγοι, παίρνουμε τα πινέλα μας και ανακαλύπτουμε απολιθώματα Δεινοσαύρων στο χώρο ανασκαφής.

Ό,τι κι αν κάνετε….Καλή Διασκέδαση