ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Γ’ΤΜΗΜΑ 17-21/1

Αυτή την εβδομάδα ξεκίνησε στην τάξη μας το εργαστήρι δεξιοτήτων από την ενότητα: «ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ- ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ» και έχει τίτλο «Κι αν ήμουν εγώ;» και στοχεύει στην εκπαίδευση των παιδιών στα ανθρώπινα δικαιώματα.

Ξεκινώντας τα εργαστήρια θυμηθήκαμε με τα παιδιά τους κανόνες της τάξης μας για να είμαστε όλοι χαρούμενοι και ευχαριστημένοι. Για να ξεχωρίζουν τα εργαστήρια από τις υπόλοιπες ώρες του σχολείου επιλέξαμε αυτές τις ώρες να καθόμαστε στο πάτωμα σε κύκλο για τις συζητήσεις μας και διαλέξαμε ανάμεσα σε πολλές επιλογές το τραγούδι που θα ορίζει την έναρξη και τη λήξη των εργαστηρίων. Η αλήθεια είναι πως το τραγούδι μας ενθουσίασε. Μπορείτε να το ακούσετε κι εσείς. Έχει τίτλο: «Η αγάπη δεν έχει μόνο ένα χρώμα».

Επιπλέον, κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων θα έπρεπε να φοράμε ένα σύμβολο στο λαιμό μας. Τα παιδιά πρότειναν 3 πιθανά σχέδια και έπειτα ψηφίσαμε για να αποφασίσουμε. Καταλήξαμε στην καρδιά. Επιλέξαμε και τι θέλαμε να γράφει. Την επόμενη μέρα τα σύμβολα ήταν έτοιμα. Τα φορέσαμε κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου και έπειτα τα φυλάξαμε στο ειδικό τους κουτί.

271856967 883624902304978 7467139087523296823 n   271903077 328197319219525 2009369911001645170 n    271826444 637867143975451 4257791796191335292 n  271823310 972275016723975 7204335257817879968 n

Στόχος του πρώτου εργαστηρίου ήταν να γίνει διάκριση των βασικών αναγκών του ανθρώπου και των επιθυμιών του. Μέσα από τη συζήτηση τα παιδιά διέκριναν όσα έχουμε ανάγκη όπως το φαγητό, τα φάρμακα, ρούχα και σπίτι, από αυτά που απλά θέλουμε, όπως παιχνίδια, γλυκά, παγωτά και βόλτες.

Σε φύλλο εργασίας ζητήθηκε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν τι θέλουν αλλά και τι χρειάζονται.

271844308 3081994108682917 5298987238669651489 n 271846308 214690437462015 2122431649851714295 n 271879037 970303317204833 6612628134506670987 n 271889245 2094369764077447 4566257594144183540 n

Στο επόμενο εργαστήρι η αφορμή για τη συζήτηση δόθηκε μέσα από φωτογραφίες παιδιών από διάφορες περιοχές της γης. Μία από αυτές μας κέντρισε ιδιαίτερα το ενδιαφέρον. Την παρατηρήσαμε και αναφέραμε ο καθένας αυτό που μας έκανε μεγαλύτερη εντύπωση. Έπειτα, τα παιδιά κλήθηκαν να δώσουν τίτλο στη φωτογραφία και σε φύλλο εργασίας να ζωγραφίσουν αυτό που πιστεύουν πως έχουν μεγαλύτερη ανάγκη τα παιδιά της φωτογραφίας.

 

Συνεχίζοντας την ενασχόληση μας με τον χειμώνα μιλήσαμε για ρούχα που χρειαζόμαστε, ακούσαμε και προσπαθήσαμε να μάθουμε το τραγούδι: «Τα ρούχα του Χειμώνα» και φτιάξαμε τα σκουφάκι μας. Κι επειδή μας αρέσουν τα παιχνίδια, στην τάξη ήρθε ακόμα ένα χειροποίητο παιχνίδι. Τα παιδιά έριχναν το ζάρι που πάνω σε κάθε πλευρά του υπήρχαν μέρη από το σώμα του χιονάνθρωπου. Σκοπός του παιχνιδιού να καταφέρουν να μαζέψουν όλα τα κομμάτια και να φτιάξουν τον χιονάνθρωπο τους πριν τον συμμαθητή τους.

271978527 1404311113323794 621271429310390007 n   271824892 649681686081525 8810057655703318963 n

Η εβδομάδα μας έκλεισε μοναδικά!! Διαβάσαμε την συνταγή, ρίξαμε τα υλικά και φτιάξαμε τη βασιλόπιτά μας. Ο καθένας πήρε το κομμάτι του και τη Δευτέρα όταν συναντηθούμε θα δούμε ποιος ήταν ο τυχερός της χρονιάς για την τάξη μας!!!

ΚΑΛΗ ΜΑΣ ΧΡΟΝΙΑ!!271826342 353379739618214 1399549797020482407 n

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Γ’ ΤΜΗΜΑ 10-14/1

Η επιστροφή από τις διακοπές των Χριστουγέννων είναι γεγονός. Τα παιδιά χάρηκαν τόσο πολύ που επέστρεψαν και συνάντησαν τους φίλους τους. Συζητήσαμε για το πώς περάσαμε, τι δώρο μας έφερε ο Άγιος Βασίλης και ποιος κέρδισε το φλουρί σε κάθε οικογένεια. Ευχηθήκαμε ο ένας τον άλλο «Καλή Χρονιά»!

Η αλλαγή της χρονιάς στο ημερολόγιο ήταν η αφορμή για να ξεκινήσει η συζήτηση για το χρόνο και τις εποχές. Επικεντρωθήκαμε στην εποχή που έχουμε τώρα, τον Χειμώνα. Είπαμε από ποιους μήνες αποτελείται, είδαμε τη λέξη ΧΕΙΜΩΝΑΣ, μετρήσαμε από πόσες συλλαβές αποτελείται και από πόσα γράμματα. Ακολούθησε κι ένα παιχνίδι. Τα παιδιά προσπάθησαν να ανασυνθέσουν τη λέξη και τα κατάφεραν πολύ καλά. Στη συνέχεια, αντιγράψαμε και τη λέξη ΧΕΙΜΩΝΑΣ.

1

Ποια είναι όμως τα χαρακτηριστικά της συγκεκριμένης εποχής; Τα παιδιά ανέφεραν το κρύο, το χιόνι, τα ζεστά ρούχα. Έπειτα, φανταστήκαμε πώς θα ήταν ένα χειμωνιάτικο τοπίο και το δημιουργήσαμε. Κόψαμε, βάψαμε, κολλήσαμε και έτοιμο το τοπίο μας!!!

Από τα αγαπημένα στοιχεία των παιδιών είναι το χιόνι. Τι είναι όμως το χιόνι; Πως δημιουργείται; Παρακολουθήσαμε βίντεο και συζητήσαμε σχετικά. Χρησιμοποιήσαμε και το θερμόμετρο της τάξης για να δούμε αν θα μπορούσε να χιονίσει αυτές τις μέρες. Όταν είδαμε τη θερμοκρασία (3 βαθμούς), συμπεράναμε πως ακόμα δεν μπορεί να χιονίσει αφού βασική προϋπόθεση είναι η θερμοκρασία να φτάσει στους 0 βαθμούς. Στην εργασία μας χρησιμοποιήσαμε το σχήμα της χιονονιφάδας για να δημιουργήσουμε.

2    271651921 360514625406666 857734559955603866 n

Φυσικά δεν θα μπορούσε να λείπει ο χιονάνθρωπος και ο χιονοπόλεμος. Φτιάξαμε χιονόμπαλες από χαρτί και παίξαμε το παιχνίδι «Τάισε τον χιονάνθρωπο». Τα παιδιά έπρεπε να καταφέρουν να πετάξουν τη χιονόμπαλα στην τρύπα που είχε δημιουργηθεί στο στόμα του χιονάνθρωπου. Τα παιδιά το χάρηκαν πολύ!

Φτιάξαμε και τα δικά μας χιονανθρωπάκια. Τα παιδιά έκοψαν και κόλλησαν τα κομμάτια στο χαρτόνι για να συνθέσουν τον χιονάνθρωπο τους. Πρόσθεσαν με τον μαρκαδόρο όσα χαρακτηριστικά ήθελαν.

3  4

Δραστηριότητες 13-17/11 Γ’ τμήμα

Η εβδομάδα μας κύλησε με τις πρόβες μας για την Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας. Τα παιδιά κάθε μέρα είναι και καλύτερα στο ρόλο τους.

Αυτή την εβδομάδα μιλήσαμε και για τον αγαπημένο άγιο των παιδιών. Φυσικά τον Αη- Βασίλη. Αρχικά, συζητήσαμε για τον αληθινό Άγιο Βασίλη αλλά και για Άγιο Βασίλη που όλοι περιμένουμε.

Με πρωταγωνιστή τον Άγιο Βασίλη, φτιάξαμε και την κάρτα. Με τα δύο βασικά σχήματα, κύκλο και τρίγωνο, αφού τα κόψαμε και τα κολλήσαμε δημιουργήσαμε την κάρτα μας. Γράψαμε και τις ευχές μας.

 

267940304 178415274468799 977932390573516180 n     268318788 198825915797645 4224688653846159774 n      269504832 4880151402044024 4575480284490488256 n

 

Με αφορμή τη δράση που οργανώσαμε με τον «Άλλο άνθρωπο», τα παιδιά έμαθαν πως ο καθένας από εμάς μπορεί  να προσφέρει καθημερινά. Τα παιδιά μαγείρεψαν μαζί με τον κ. Κωνσταντίνο ο οποίος μας αφηγήθηκε και διάφορα περιστατικά από τα τόσα χρόνια προσφοράς. Τα παιδιά χρωμάτισαν καταπληκτικές ζωγραφιές στα καπάκια από τα φαγητοδοχεία. Το αποτέλεσμα μοναδικό. Για να ευχαριστήσουμε τον κ. Κωνσταντίνο για τις ώρες που πέρασε μαζί μας, τα παιδιά διάλεξαν να του τραγουδήσουμε και να του αφιερώσουμε το τραγούδι «Ν’ αγαπάς».

268116670 436737974767147 7481967851469844927 n 268285251 466218588415142 5785430549222595841 n 268371556 423536009502364 8179781432154975068 n 269609311 1236646660176361 7225480044134545722 n

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 6-10 /12/2021 Γ’ ΤΜΗΜΑ

Η εβδομάδα μας ξεκίνησε όμορφα και διαφορετικά, με μία παράσταση κουκλοθεάτρου.  Η ομάδα ArtooPaspartoo  μας  παρουσίασε την παράσταση «Ένας σάκος γεμάτος… ευχές». Η συγκεκριμένη παράσταση ήταν αφορμή για να αρχίσουμε να συζητάμε για την δική μας παράσταση και να μοιράσουμε τους ρόλους μας.

264486701 1346572229120705 4049917045441247770 n

Το βιβλίο «Χριστούγεννα κι ήμουν εκεί», αφού το διαβάσαμε γνωρίσαμε τι γιορτάζουμε τα Χριστούγεννα. Γνωρίσαμε τους πρωταγωνιστές της Γέννησης  και  φτιάξαμε τη δική μας φάτνη και τα αγγελάκια μας. Με αφορμή τους 3 Μάγους γνωρίσαμε βιωματικά και έπειτα με φύλλα εργασίας τον αριθμό 3. Μιλώντας για τα έθιμα των Χριστουγέννων, μάθαμε για το έθιμο του στολισμού του δέντρου αλλά και το ελληνικό έθιμο για τον στολισμό του δέντρου.  Χρωματίσαμε, κολλήσαμε και φτιάξαμε τα δικά μας Χριστουγεννιάτικα δεντράκια.

  1 2           264863776 2001119043398953 6326859763764611384 n265674464 428163365682822 4997134612653491629 n

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 29/11-3/12 Γ’ ΤΜΗΜΑ

Κλείνοντας τη θεματική του Φθινοπώρου, αξιοποιήσαμε τα φθινοπωρινά φύλλα που έφεραν τα παιδιά στο σχολείο και φτιάξαμε με την τεχνική του κολλάζ τους Φθινοπωρούληδες. Τα παιδιά χρησιμοποίησαν τα φύλλα και τα χρώματα του Φθινοπώρου και το αποτελέσματα μας δικαίωσε!!!

1 1

 

Με αφορμή το Φθινόπωρο γνωρίσαμε μια ακόμα φωνούλα, το Φφ. Τα παιδιά είπαν και καταγράψαμε λέξεις από τη φωνούλα αυτή και τα πήγαμε πολύ πολύ καλά.

                                                          Μπράβο παιδιά!!

Έπειτα, κόψαμε και φτιάξαμε μπαλίτσες από γκοφρέ χαρτί στα χρώματα του Φθινοπώρου για να διακοσμήσουμε τη φωνούλα Φφ.

Φυσικά, δεν παραλείψαμε να γνωρίσουμε τη βροχή. Μάθαμε για το ταξίδι της μέσα από το βιβλίο «Το ταξίδι της μικρής σταγόνας». Συζητήσαμε και όσα χρειαζόμαστε να έχουμε μαζί μας μία βροχερή ημέρα και τα καταγράψαμε. Σε φύλλο εργασίας κάναμε ομαδοποίηση, χρωματίζοντας μόνο τα αντικείμενα που χρειαζόμαστε μια βροχερή ημέρα. Στην κατασκευή μας τα παιδιά χρωμάτισαν, έκοψαν και κόλλησαν την ομπρέλα στο παιδάκι τους.

 

2 1                    3 1

Στην τάξη μας μύρισαν Χριστούγεννα!!! Τα παιδιά στόλισαν το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας, ακούγοντας αγαπημένα τραγούδια. Το δεντράκι μας πια διακοσμεί την τάξη μας μαζί με τη φάτνη του μικρού Χριστούλη. Το ημερολόγιο κάθε μέρα μας δίνει μια αποστολή για να γνωρίσουμε καλύτερα αυτές τις μέρες. Στην επόμενη ανάρτηση θα έχετε περισσότερα νέα μας.

 

4 1

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Γ’ ΤΜΗΜΑ 22-26/11

Αυτή την εβδομάδα ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες που αφορούν στα εργαστήρια δεξιοτήτων για την οδική ασφάλεια. Η διαδικασία ξεκίνησε με μία συζήτηση για το τι μάθαμε μετά από την ενασχόλησή μας στο συγκεκριμένο θέμα. Τα παιδιά επικεντρώθηκαν στα όσα έβλεπαν στο δρόμο και τώρα πια γνωρίζουν ποιες από αυτές τις συμπεριφορές είναι λανθασμένες και ποιες σωστές.

Έτσι για να βοηθήσουμε κι όλους τους υπόλοιπους ετοιμάσαμε την αφίσα μας. Αφού συζητήσαμε τι θέλουμε να έχει η αφίσα μας, αναλάβαμε ο καθένας αυτό που ήθελε να προσθέσει και ξεκινήσαμε τη δουλειά. Στο τέλος, γράψαμε όλοι από ένα γράμμα για να γράψουμε το μήνυμα της αφίσας μας, που δεν ήταν άλλο από το

«ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ».

Το αποτέλεσμα μας δικαίωσε!

1 5                    2 5

3 5

Η επίσκεψη από τους τροχονόμους μας βοήθησε να γνωρίσουμε καλύτερα το επάγγελμα, να λύσουμε απορίες και να κατανοήσουμε την αξία του συγκεκριμένου επαγγέλματος.

4 2

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 15-19/11 Γ’ ΤΜΗΜΑ

Η εβδομάδα μας ξεκίνησε με συζήτηση για την επέτειο της 17ης Νοεμβρίου. Μέσα από το βιβλίο «Η εξέγερση του Πολυτεχνείου» καθώς και βίντεο που παρακολουθήσαμε γνωρίσαμε τα γεγονότα της εποχής. «Ο δρόμος», «το ακορντεόν» ήταν τα τραγούδια που μας συντρόφευσαν αυτές τις μέρες.

Με αφορμή το τραγούδι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο» καθώς κι ένα από τα γνωστά graffiti του Bansky  συζητήσαμε την αξία της Ειρήνης. Αφού παρατηρήσαμε μια φωτογραφία από το graffiti συζητήσαμε τι μπορεί να πετάει αυτός ο άνθρωπος στο τανκ. Τα παιδιά σκέφτηκαν διάφορα πράγματα. Όταν όμως παρουσίασα ολοκληρωμένο το graffiti όπου φαίνεται αυτός ο άνθρωπος να πετάει λουλούδια, καταλάβαμε πόσο πιο όμορφα θα ήταν αν μπορούσαμε κάθε αντιπαράθεση να τη λύνουμε με καραμέλες, καρδούλες, ήλιους φωτεινούς, φρούτα, μπαλόνια και ουράνια τόξα. Τα παιδιά ως γνήσιοι καλλιτέχνες το παρουσίασαν στα έργα τους.

1 3

Στα εργαστήρια δεξιοτήτων βγήκαμε στον κήπο και παρατηρήσαμε τους γύρω δρόμους και τα σήματα που υπάρχουν σ’ αυτές. Στη συνέχεια φτιάξαμε τη δική μας μακέτα. Συζητήσαμε, προτείναμε τι θέλουμε να φτιάξουμε και πιάσαμε δουλειά. Αφού την ολοκληρώσαμε, την ευχαριστηθήκαμε παίζοντας.

2 3

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 8-12/11 Γ’ΤΜΗΜΑ

Στη συνέχεια των εργαστηρίων δεξιοτήτων έπρεπε να φτιάξουμε τα δικά μας αυτοκίνητα.  Αρχικά, πραγματοποιήθηκε μια ψηφοφορία. Έπρεπε να αποφασίσουμε ποια δύο χρώματα θα χρησιμοποιούσαμε και ο πιο δίκαιος τρόπος ήταν η ψηφοφορία. Αφού ψηφίσαμε όλοι, μετρήσαμε τις απαντήσεις μας και καταλήξαμε στο μπλε και στο κόκκινο χρώμα.

3 1

Με ιδέες, καλή διάθεση και συνεργασία τα παιδιά, έβαψαν τις χαρτόκουτες  και πρότειναν τα επιμέρους στοιχεία που χρειάζονταν. Ο καθένας ανέλαβε μία εργασία. Κάποιοι έκοψαν τις ρόδες, τα φώτα, το τιμόνι. Τα παιδιά σκέφτηκαν ακόμα και τις πινακίδες κυκλοφορίας, τη μάρκα του αυτοκινήτου και την εξάτμιση!!!!

Εξαιρετική ομαδική προσπάθεια!

 1 1                       2 1

Τα εργαστήρια δεξιοτήτων και η λέξη «δρόμος» στάθηκαν η αφορμή για να γνωρίσουμε την φωνούλα Δ,δ μέσα στην τάξη μας. Αφού την παρατηρήσαμε,  ακούσαμε και αναπαράγαμε τον ήχο της, προσπαθήσαμε να βρούμε λέξεις που ξεκινούν από τη φωνούλα Δ,δ και τις καταγράψαμε. Τα παιδιά τα κατάφεραν εξαιρετικά! Η φωνούλα Δ,δ βρήκε το σπιτάκι της μέσα στην τάξη μας, είναι το σπιτάκι με το σύμφωνα.

257434983 1273926236415981 4104784772591002783 n            256775804 293893469272716 7944941368966534699 n

Την Παρασκευή μία δράση ξεκίνησε στην τάξη μας. Ένας διαγωνισμός ζωγραφικής, στον οποίο αποφασίσαμε μαζί με τα παιδιά να πάρουμε μέρος. Το θέμα του διαγωνισμού είναι η διαφορετικότητα και η ισότητα. Τα παιδιά πήραν μαζί τους ένα κομμάτι ύφασμα, το οποίο θα χρησιμοποιήσουν για να δημιουργήσουν μαζί με την οικογένειά τους. Όταν επιστρέψουν όλα τα κομμάτια θα δημιουργήσουμε το δικό μας patchwork, «Το σεντόνι της ισότητας και της διαφορετικότητας» που θα σταλεί στο διαγωνισμό.

Καλή διασκέδαση και καλή μας επιτυχία!!

(αν και η συμμετοχή και η προσπάθεια έχουν τόσα πολλά να μας προσφέρουν)

257734672 594253848565529 7819688327863650391 n

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 1-5/11 Γ’ ΤΜΗΜΑ

Αφού ολοκληρώσαμε την γνωριμία μας  με τα σήματα, αυτή η εβδομάδα ξεκίνησε με την παρατήρηση των φαναριών. Είδαμε πως υπάρχουν δύο κατηγορίες φαναριών (οχημάτων και πεζών). Με χαρτόκουτες φτιάξαμε τα δικά μας φανάρια. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και η δημιουργία ξεκίνησε……

1

Βασικό κομμάτι της οδικής μας συμπεριφοράς είναι η στάση μας ως πεζοί στο δρόμο. Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο, μάθαμε βασικά στοιχεία του δρόμου που αφορούν τους πεζούς όπως η διάβαση πεζών, η πινακίδα που ενημερώνει και θυμηθήκαμε το φανάρι των πεζών, έφτασε η στιγμή να τα κάνουμε πράξη. Μία διάβαση πεζών εμφανίστηκε στην τάξη μας και μας βοήθησε να κάνουμε πράξη τον «Χρυσό κανόνα» των πεζών. Σταματώ, βλέπω, ακούω και περνώ.

 

2

Όμως δεν σταματήσαμε εκεί. Τα παιδιά μας είναι και οδηγοί στο δρόμο. Η συζήτηση ξεκίνησε και τα παιδιά πολύ γρήγορα κατάλαβαν πως όταν χρησιμοποιούν το ποδήλατο ή το πατίνι τους, είναι και οι ίδιοι οδηγοί. Το παραμύθι  «Ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας», μας επισήμανε τους βασικούς κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε για την ασφάλεια μας και την ασφάλεια των άλλων. Φυσικά, δεν θα μπορούσαμε να μη φτιάξουμε και τα δικά μας ποδηλατάκια με απλά υλικά.

3