ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 20-25/2 Β’ ΤΜΗΜΑ

Η εβδομάδα που μας πέρασε είχε άρωμα καρναβαλιού. Μάθαμε την ιστορία του Αρλεκίνου και ….

Slide1 6

Slide2 5

Slide3 7

Slide14 5

Slide15 5

Slide16 6Slide17 4Slide18 3

Slide19 3

Slide20 3

Πηγές για τις Ρουτίνες Σκέψης: http://www.pz.harvard.edu/resources/what-makes-you-say-that 

 http://www.pz.harvard.edu/resources/color-symbol-image 

Slide10 4

Slide11 5

Slide4 6

Slide5 6

Slide6 6

Slide7 5

Slide8 5

Slide9 5

Τέλος μέσα σε όλο αυτό το γιορτινό κλίμα…

Slide12 5

Slide13 3

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 21-25/02 Γ’ ΤΜΗΜΑ

Οι Απόκριες ήρθαν για τα καλά στην τάξη μας. Οι αποκριάτικες κατασκευές μας είχαν την τιμητική τους. Τα παιδιά έκοψαν, κόλλησαν και δημιούργησαν  κλόουν, καπέλα, γραβάτες.  Φυσικά οι αποκριάτικες κατασκευές μας θα συνεχιστούν κι αυτή την εβδομάδα.

1                2

 

Από αυτές τις ημέρες δεν θα μπορούσαν να λείπουν τα τραγούδια, ο χορός και φυσικά τα ομαδικά παιχνίδια. Παίξαμε και διασκεδάσαμε με μουσικές καρέκλες, αγαλματάκια ακούνητα, παιχνίδια με μπαλόνια και εντολές. Γελάσαμε με την ψυχή μας  και ευχαριστηθήκαμε αυτές τις ξεχωριστές ημέρες για μικρούς και μεγάλους.

          3 4

 

Τέλος αυτήν την εβδομάδα ξεκίνησε ο νέος θεματικός κύκλος των εργαστηρίων με το πρόγραμμα «STEAM ΚΑΙ Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ»

Αυτήν την εβδομάδα έγινε ουσιαστικά η ευαισθητοποίηση των παιδιών σχετικά με το καινούριο θέμα. Για να αρχίσει η συζήτησή μας, τοποθετήσαμε εικόνες που αφορούσαν το διάστημα μέσα στην τάξη. Ζήτησα από τα παιδιά όση ώρα έπαιζε η μουσική να παρατηρήσουν όλες τις εικόνες και όταν η μουσική σταμάτησε έπρεπε να διαλέξουν μια και να καθίσουν στην παρεούλα μας. Οι εικόνες ήταν η ευκαιρία τα παιδιά να πουν όσα γνώριζαν αλλά και να προβληματιστούν και να διατυπώσουν ερωτήσεις για όσα ήθελαν να μάθουν.

274592468 332606878798190 3367588540218861282 n

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΑ ΣΚ: ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ 26 & 27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ

Πλούσιο πρόγραμμα με αποκριάτικα δρώμενα διοργανώνεται από το Δήμο Αμαρουσίου μέσω της Κοινωφελούς Επιχείρησης του Δήμου (ΚΕΔΑ), στους πεζόδρομους και τις πλατείες του κέντρου της πόλης, το διάστημα από 24/2/2022 έως και 5/3/2022.

Εμψυχωτές • μασκότ • μάγοι • ζογκλέρ

Άμαξα με άλογα στολισμένη και 3 μασκότ μοιράζουν δώρα
Σάββατο 26/2/2022 • 11:30-13:30

Η μπάντα κρουστών Bloco Swingueira μεταφέρει τους ρυθμούς της samba reggae και samba afro στο Μαρούσι
Παρασκευή 25/2/2022 • 19:30-21:30

——————————————————————————-

Στο Κέντρο Πολιτισμού Σταύρος Νιάρχος

Ελεύθερη είσοδος

Μια οικογένεια, μια ομάδα!

Την Κυριακή 27 Φεβρουαρίου το Κέντρο Πολιτισμού σε συνεργασία με την Αναγέννηση & Πρόοδο πραγματοποιεί μία διασκεδαστική δραστηριότητα για οικογένειες που βασίζεται στη συνεργασία γονέα και παιδιού.

Μια σειρά από δοκιμασίες ισορροπίας, ευστοχίας, καλής κιναίσθησης σας περιμένει στο Στίβο! Αναμετρηθείτε με  άλλες ομάδες ή δοκιμάστε τις δυνάμεις σας με μόνο αντίπαλο το χρονόμετρο! 

Έως 15 ζευγάρια (γονέας και παιδί) κάθε 30 λεπτά
Ελεύθερη είσοδος με  ηλεκτρονική προεγγραφή

Κυριακή  27/2 : 11.00-13.00

ΣΤΙΒΟΣ: Για παιδιά 4 ετών και άνω

Τα παιδιά πρέπει να συνοδεύονται πάντοτε από γονείς ή ενήλικες συνοδούς οι οποίοι δε θα πρέπει να απομακρύνονται από τον εξωτερικό χώρο της δραστηριότητας.

Προτείνεται στους συμμετέχοντες να βρίσκονται στο σημείο συνάντησης του προγράμματος τουλάχιστον 15 λεπτά νωρίτερα.

Για την είσοδο του κοινού στον χώρο της δραστηριότητας, οι συμμετέχοντες από 17 ετών και κάτω θα πρέπει να επιδεικνύουν self test αρνητικού αποτελέσματος (τουλάχιστον μιας εβδομάδας). Ενώ για τους συμμετέχοντες από 18 ετών και άνω είναι απαραίτητη η επίδειξη αρνητικού rapid test ή PCR τουλάχιστον μιας εβδομάδας. Από τον προληπτικό έλεγχο με τεστ αντιγόνου για covid19 εξαιρούνται όσοι διαθέτουν έγκυρο πιστοποιητικό εμβολιασμού ή νόσησης.

Σε κάθε περίπτωση επίδειξης επίσημου εγγράφου, θα διενεργείται παράλληλος έλεγχος ταυτοπροσωπίας του κατόχου.

Καλή Τσικνοπέμπτη με γέλιο, διασκέδαση, χορό!

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 14-18/2 Γ’ΤΜΗΜΑ

Αυτή την εβδομάδα, ολοκληρώσαμε το εργαστήρι δεξιοτήτων με τίτλο «Κι αν ήμουν εγώ». Αφού θυμηθήκαμε όσα έχουμε πει τις τελευταίες εβδομάδες στα εργαστήρια δεξιοτήτων, επικεντρωθήκαμε στα δικαιώματα, σε όσα λοιπόν πρέπει να έχουν όλοι οι άνθρωποι για να έχουν μια αξιοπρεπή ζωή.

Ο καθένας από εμάς έφτιαξε μια βαρκούλα και τη χρωμάτισε με τα αγαπημένα του χρώματα. Όσοι από εμάς ήθελαν αντέγραψαν πάνω στη βαρκούλα τους το δικαίωμα που θεωρούσαν βασικό. Όλες οι βαρκούλες έγιναν μια ομαδική εργασία που αναρτήσαμε έξω από την τάξη μας.

273903522 624438275518751 4513472055879035366 n

Όμως η περίοδος των Αποκρεών ξεκίνησε και φυσικά δε θα μπορούσαμε να μην ασχοληθούμε και στην τάξη μας.  Όσα παιδιά ήθελαν έφεραν από το σπίτι κάτι αποκριάτικο και η συζήτηση ξεκίνησε. Τι γνωρίζουν τα παιδιά για τις Απόκριες και τι θα ήθελαν να μάθουν;

Αρχίσαμε να δημιουργούμε τις μάσκες μας καθώς και όμορφους κλόουν. Η συνέχεια αυτή την εβδομάδα.

274238972 1011069623101419 933232221155555973 n

273981440 365872855540097 7913092633310475808 n                         274206821 468312484758813 6476837608394985316 n

273899898 363932645332364 4168394561759914578 n                          274293375 1549689658734131 7346202821950144193 n

Διαγωνισμός Τραγουδιού & Ραδιοφωνικού Μηνύματος

Διαγωνισμός Τραγουδιού & Ραδιοφωνικού Μηνύματος

 «Κάν’  το ν’ ακουστεί 2022« με τίτλο «Ταξιδεύοντας» από το European School Radio

Ο μαθητικός αυτός διαγωνισμός που λαμβάνει χώρα από το 2016, περιλαμβάνει μια μεγάλη γκάμα στόχων για την συμμετοχή των μαθητών όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων και μερικοί από αυτούς είναι: να συνεργαστούν για τη δημιουργία συλλογικών ιστοριών, να αντιληφθούν την κυριολεκτική αλλά και συμβολική-μεταφορική διάσταση του ταξιδιού ως μέσου αυτογνωσίας αλλά και ως μετουσίωση της πραγματικότητας δια της φαντασίας, να αξιοποιήσουν ποικίλες αφηγηματικές τεχνικές για να προσελκύσουν την προσοχή στην ακρόαση.

«Φέτος, μετά από μια περίοδο στέρησης της ελευθερίας στη μετακίνηση και στη συνάθροιση, εξαιτίας της πανδημίας, η λέξη “ταξίδι” έχει αποκτήσει ιδιαίτερο νόημα για κάθε άνθρωπο ξεχωριστά. Ταξίδι κατά κυριολεξία, ταξίδι στο παρελθόν, ταξίδι στο μέλλον, ταξίδι ως απελευθέρωση, ταξίδι ως γνωριμία με το νέο, ταξίδι εσωτερικό στα βάθη της ψυχής, και τόσα άλλα διαφορετικά ταξίδια. Εν τέλει, ταξίδι προς την Ιθάκη, δηλαδή “ταξίδι” ως η διαδρομή προς έναν προορισμό» (όπως αναφέρεται στον ιστότοπο του διαγωνισμού).

Μέσα από την συμμετοχή μας ως ενιαία σχολική μονάδα, προσεγγίσαμε το θέμα ως ένα ταξίδι σε μια μαγική χώρα που εκεί θέλουμε να βλέπουμε όλους τους ανθρώπους, ανεξάρτητα από το πως είναι εμφανισιακά ή τι πρεσβεύουν ή τι καταφέρνουν, να είναι αγαπημένοι, να σκέφτονται θετικά ο ένας για τον άλλον και να είναι φίλοι. Συνδέοντας τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων του 2ου κύκλου για τα Δικαιώματα των ανθρώπων με τον συγκεκριμένο διαγωνισμό, σκεφτήκαμε να φτιάξουμε ένα τραγούδι που να μιλάει με έναν μοναδικό τρόπο για τα δικαιώματα.

Έτσι διαβάσαμε με τα παιδιά ιστορίες για ανθρώπους με ιδιαίτερες ικανότητες, για μοναδικούς ανθρώπους με ταλέντα που εμφανισιακά δεν είναι συνηθισμένοι, παρακολουθήσαμε και επεξεργαστήκαμε ολιγόλεπτα βίντεο που μιλούν για το δικαίωμα των ανθρώπων να έχουν μια καλή ζωή, να έχουν αγάπη, να έχουν φίλους. Μέσα από αυτό το δικό μας ταξίδι εξερεύνησης, προέκυψαν όμορφοι στίχοι από τα παιδιά κάθε τμήματος, που εμείς οι εκπαιδευτικοί ως εμψυχωτές και ισότιμα μέλη της ομάδας τους ενώσαμε κι έτσι δημιουργήσαμε όλοι μαζί ένα υπέροχο (κατά τη γνώμη μας) τραγούδι για να το στείλουμε στον διαγωνισμό.

Επειδή ήταν βασική προϋπόθεση το τραγούδι να είναι πρωτότυπο χρειαζόμασταν και μια μοναδική μουσική! Σε αυτό το απαιτητικό και δύσκολο έργο, είχαμε την μεγάλη βοήθεια του Κου Κυριάκου Καραμπερόπουλου Μουσικού (Εκπαιδευτικού Μουσικής), ο οποίος με πολύ αγάπη και μεγάλη διάθεση προσωπικού του χρόνου, μελοποίησε τους στίχους του δικού μας «ταξιδιού» και φρόντισε για την ηχογράφησή του.

Θεωρούμε ότι η ξεχωριστή αυτή συμμετοχή λόγω, της κοινής προσπάθειας όλων των παιδιών του σχολείου, της συνεργασίας τους στην δημιουργία αυτής της μικρής ιστορίας μέσα από τους στίχους, της διάθεσης να (επι) κοινωνήσουν το μήνυμά τους για έναν κόσμο ισότιμο και χαρούμενο, τους καθιστά νικητές της ζωής και μακάρι πάντα να βλέπουν τον κόσμο με αυτή την ζεστή και γεμάτη αγάπη ματιά! Συγχαρητήρια παιδιά!

Μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων θα υπάρχει δυνατότητα να ακούσετε το τραγούδι μας.

Σας ευχαριστούμε όλους θερμά για την συνεργασία σας και επιπλέον ένα μεγάλο ευχαριστώ στον συν-δημιουργό της προσπάθειάς μας, τον Κο Καραμπερόπουλο.

 

Ο Σύλλογος Διδασκόντων

 

 

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον διαγωνισμό, επισκεφθείτε την ιστοσελίδα https://contest.europeanschoolradio.eu/#

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 14-18/2 Β’ ΤΜΗΜΑ

Με αφορμή την αρχή του Τριωδίου την Κυριακή που μας πέρασε είπαμε να βάλουμε λίγο αποκριάτικο κλίμα στις δραστηριότητες αυτής της εβδομάδας. Πέρα από την αμυγδαλιά μας που την χρωστούσαμε στην προηγούμενη ανάρτηση, δείτε μερικά από αυτά που έγιναν στην τάξη μας την εβδομάδα που πέρασε.

Slide1 5

Slide2 4

Slide3 6

Αποφασίσαμε να ντυθούμε αποκριάτικα με υλικά που βρίσκονται στο σχολείο κι έτσι δημιουργήσαμε τις δικές μας ανακυκλώσιμες στολές Κλόουν! 

Slide4 5

Slide5 5

Τέλος ολοκληρώθηκε η επεξεργασία για τον που είχε ξεκινήσει πολύ καιρό πριν Διαγωνισμό του Make a wish, με την υποβολή της συμμετοχής μας!

Slide6 5

Καλή εβδομάδα!

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 14/2-18/2 Α’ΤΜΗΜΑ

1.ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ξεκινήσαμε αυτην την εβδομάδα νέο θεματικό κύκλο »ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ»

Το πρόγραμμα που έχουμε επιλέξει λέγεται»STEAM ΚΑΙ Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ»

Εβδομάδα έναρξης λοιπόν και όπως πάντα ξεκινάμε με ευαισθητοποίηση. Μέσω παιχνιδιού τα παιδιά με μουσική υπόκρουση περιφερόντουσαν στα τραπεζάκια όπου υπήρχαν εικόνες πλανητών και άλλων σχετικών εικόνων με το διάστημα. Τα παιδιά λοιπόν είχαν τον χρόνο να παρατηρήσουν περιφερόμενα γύρω γύρω απο τα τραπέζια και στο κλείσιμο της μουσικής επέλεξαν μια εικόνα ψάχνοντας να βρούν ενα άλλο παιδί που είχε την ίδια εικόνα ,έκαναν δυάδες καθίσαν στη γνωστή θέση πλέον των εργαστηρίων στον κύκλο της μοκέτας.

Αφου ξεκαθαρίσαμε για ποιο θέμα θα μιλήσουμε τα παιδιά ζήτησαν να φοράμε και σε αυτον τον κύκλο εργαστηρίων κονκάρρδες και επέλεξαν το διακριτό σύμβολο μέσα απο το computer.Θα σας τα δείξω την επόμενη εβδομάδα γιατι τα έχω στο σχολείο.

Πρώτα πρώτα ζητήθηκε απο τα παιδια να μοιραστούν μαζί μας τί ξέρουν γι’αυτο το θέμα με στόχο την ανίχνευση πρώτερων γνώσεων.

Slide1 4

 

Slide11 4

Slide12 4

Slide13 2

Slide14 4

Στη συνέχεια απευθήνθηκε στα παιδιά το ερώτημα »Τι θέλετε να μάθουμε» συμμετέχοντας έτσι και αυτα ενεργά στην απόκτηση νέων γνώσεων.Κάποια ερωτήματα ήταν ατομικά και κάποια προκλήθηκαν απο την συζήτηση.

Slide26

 

Στη συνέχεια κάποιες απο τις εικόνες προκάλεσαν ερωτήματα.

Slide2 3

Slide3 4

 

Slide4 4

Slide5 4

 

Άναψε κυριολεκτικά μια πολύ ζωηρή συζήτηση με πολύ ενδιαφέρον σχεδόν απο όλα τα παιδιά στα πλαίσια της οποίας προέκυψαν απορίες και ερωτήματα. Αυτά καταγράφηκαν στο αρχικό αυτο στάδιο ωστε στο τέλος του θεματικού κύκλου στα πλαίσια της αξιολόγησης να δούμε τη ν’εα γνώση που κατακτήθηκε και να δούμε στα πλαίσια της ερευνητικής μάθησης αν απαντήθηκαν τα αρχικά ερωτήματα.

Slide6 4

Slide7 4

Με την συζήτηση οδηγηθήκαμε στον γνωστό πλανήτη μας την γή και τέθηκε το ερώτημα »Τι έχει ο πλανήτης γή;»

Slide8 4

Slide9 4

Πολύ ενδιαφέρουσα ήταν η απορία που εξελικτικά διατυπώθηκε απο μια μαθήτρια.

Slide10 5

Στη συνέχεια τα παιδιά παρακολούθησαν ενα εκαπαιδευτικό video της national geografic με εξαιρετικές πληροφορίες αλλα θα το συνεχίσουμε και αυτην την εβδομάδα και μετα θα σας δώσω το link.

Επειδή μάθαμε την πρώτη κατηγορία των πλανητών που ονομάζομονται γηινοι και είδαμε τα χαρακτηριστικά τους ενα απο τα οποία είπαμε οτι έχουν πολλά πετρώματα όπως είναι και η γή σε αυτην την κατηγορία.Ξεκίνησε μια συζήτηση για τα πετρώματα με πολύ ενδιαφέρον για τα παιδιά και ενας μαθητής έδειξε να ενθουσιάζεται καθώς ήθελε να μας φέρει τα πετρώματα που έχει μαζέψει.Και μας τα έφερε ο Βαγγέλης απλά δεν τα έβγαλα φωτογραφία.Θα συνεχίσω λίγο με τα πετρώματα γιατι είδα οτι έχει πολύ ενδιαφέρον και τους υποσχέθηκα να τους φέρω να δούν αληθινά απο την συλλογή του ανιψιού μου αυτην την εβδομάδα !

Στα πλαίσια των αυθόρμητων δράσεων παραθέτω δυο φωτογραφίες απο ελεύθερες δημιουργίες των παιδιών στον πίνακα που έχουμε σαφώς επηρεασμένα απο το μάθημα.

Slide27

Slide28

 

2.Περα απο το πολύ μεγάλο ενδιαφέρον που άναψε απο τους πλανήτες ήδη αυτη η εβδομάδα ήταν αρκετά καλλιτεχνική καθώς είμαστε στην θεματική »πολικά ζώα» Διαβάσαμε πληροφορίες για την Αρκτική και την Ανταρκτική για την ζωή των Εσκιμώων και για κάποια πολικά ζώα απο ενα εκπαιδευτικό περιοδικό που έχω στην Συλλογή μου »Το παράθυρο» με πολύ ενδιαφέρουσες πληροφορίες. Και αφου μιλήσαμε για Εσκιμώους είπαμε ενα ποιήμα και κάναμε χειροτεχνια. Πήραμε ψαλίδια και κόλλες και κάθε παιδί έπρπεπε να κόψει το κεφάλι στο περίγραμμα, το σώμα στο περίγραμμα ,να τα κολλήσει στο χαρτί που πήρε , σχεδιάζοντας και την γούνα γύρω απο το κεφάλι του Εσκιμώου και βάζοντας σχέδια προγραφικά ή μή στο ρούχο του σώματος.

 

Slide15 4

Slide16 4

Slide17 3

Αφού μιλήσαμε και για τους πιγκουίνους κάναμε άλλη μια χειροτεχνία που απαιτούσε τα εξής απο τα παιδιά.1)Να κόψουν το σώμα στο περίγραμμα, να κόψουν την κοιλίτσα του πιγκουίνου στο περίγραμμα, να κολλήσουν το παπιόν που το είχα κομμένο, βάζοντας το  στην σωστή θέση με βάση το πρότυπο που έβλεπαν, να σχεδιάσουν μόνα τους και να κόψουν μια μύτη για τον πιγκουίνο σε ενα κομμάτι πορτοκαλί κανσόν που πήραν και στο τέλος βέβαια αφού τους κόλλησα τα μάτια το πιο διασκεδαστικό που έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά να εκφραστούν, να αυτο σχεδιάσουν και να έρθουν σε επαφή με την τέμπερα ήταν να γεμίσουν με χιόνι το χαρτόνι με την βοήθεια μια μπατονέτας. Βέβαια είναι τόσο πολύ ελκυστικό αυτο για τα παιδιά που κάποια άφησαν την μπατονέτα και το έκαναν μετα δάχτυλα.

Πολύ τα ευχαριστήθηκα !

Slide18 2

 

Slide19 2

 

Slide21 2

Slide20 2

Στα πλαίσια της εβδομάδας αφού μάθαμε οτι οι πιγκουίνοι κρατάνε το αυγο στα πόδια τους μέχρι να εκκολαφθεί δεν μπορούσαμε να παραλείψουμε να το βιώσουμε παίζοντας.

»Ποιος θα καταφέρει να το κρατήσει στα πόδια του χοροπηδώντας χωρίς να του πέσει;»

Slide24 1

Slide25

Κάποια παιδιά ήθελαν ενθουσιασμένα να κάνουν και το δύσκολο το οποίο ήταν να κρατήσουν το αυγό στα μπούτια που απο εκεί γλιστρούσε !

Βέβαια προσπάθησα και εγώ λέγοντάς τους οτι θα τα καταφέρω καλύτερα γιατι είμαι πιο μεγάλη αλλα αποδείχθηκα η χειρότερη καθώς μου γλίστρησε με το πρώτο πήδημα. Βέβαια τα παιδιά ενθουσιάστηκαν που έχασα!

Κλείνοντας αυτον τον θεματικό κύκλο των πολικών γιατι απο την επόμενη εβδομάδα θα μπούμε στις Απόκριες παίξαμε ενα παιχνίδι γνώσεων αξιολογώντας όλη την πληροφόρηση που λάβαμε.

Το παιχνίδι οργανώθηκε ως εξής.

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε αγόρια κορίτσια και στα πλαίσια της συνεργασίας έπρεπε να βρούν ενα όνομα για την ομάδα τους και να διαλέξουν αρχηγό.

Αφού τα κατάφεραν σε αυτο το στάδιο είπαμε τους κανόνες.

»Όταν λέω μια ερώτηση σε μια ομάδα ο αρχηγός έχοντας στα χέρια του δυο καρτέλες »Σωστό»Λάθος» πρέπει να ακούσει όλη την ομάδα του και να αποφασίσει αν αυτο που λέω είναι Σωστό ή λάθος σηκώνοντας την αντίστοιχη καρτέλα.

Η ερώτηση που απαντάται σωστα σημειώνεται στον πινακα που έχουμε με ενα τικ και η ερώτηση που απαντάται λάθος σημειώνεται με ενα Χ.

Το παιχνίδι ξεκινάει με τις 4 πρώτες ερωτήσεις στην ομάδα »Βασίλισσες»  των κοριτσιών.Τα απαντάνε όλα σωστά.Τα αγόρια είναι σε πολύ αγωνία γιατι δεν πρέπει να χάσουν ούτε μια.

Οι τυρανόσαυροι λοιπόν απαντάνε και στις 4 σωστά. Ζητοκραυγάζουν βέβαια και με το δίκιο τους.

Τώρα μια ερώτηση στην κάθε ομάδα.Όποιος απαντήσει σωστα κερδίζει. Και τα κορίτσια απαντάνε σωστά και τα αγόρια !

Τους εξηγώ τότε οτι θα πώ μια τελευταία ερώτηση .Αν και οι δυο ομάδες απαντήσουν σωστά τότε θα είναι και οι δυο ομάδες νικητές/τριες.

Το αποτέλεσμα ήταν ισοπαλία οπότε έγινε ενα πανηγύρι με την αναγγελία οτι όλοι είναι νικητές και τι άλλο απο το να το χαρούμε.

Βάλαμε μουσική και τα παιδιά χόρεψαν με την ψυχή τους !

Slide22 1Slide23 1

ΚΑΛΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ !

 

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΑ ΣΚ: ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ 19 & 20/2

Δήμος Αθηναίων: Απόκριες για τα παιδιά στην Αθήνα

Δωρεάν Παιδικές Εκδηλώσεις από 16/2 έως και 5/3/2022

Οι Απόκριες είναι η γιορτή των παιδιών και ο Δήμος Αθηναίων προσκαλεί τα παιδιά από 4 ετών με τις οικογένειές τους να ζήσουν για 15 μέρες τη δική τους αποκριάτικη ιστορία, να δημιουργήσουν, να παίξουν και να διασκεδάσουν, σε όλους τους πολιτιστικούς χώρους του ΟΠΑΝΔΑ.

Ο Οργανισμός Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας του Δήμου Αθηναίων (ΟΠΑΝΔΑ), που επιμελείται το πρόγραμμα, ανοίγει από τις 16 Φεβρουαρίου έως τις 5 Μαρτίου, όλους τους πολιτιστικούς του χώρους, τα Μουσεία, την Πινακοθήκη, τα Κέντρα Δημιουργικής Μάθησης, τις Βιβλιοθήκες, το Κέντρο Τεχνών και το Πολιτιστικό Κέντρο «Μελίνα» και προσφέρει μία πληθώρα αποκριάτικων δημιουργικών ΔΩΡΕΑΝ προγραμμάτων και δράσεων για τους μικρούς μας φίλους και όλη την οικογένεια. Εργαστήρια εικαστικών, μουσικοκινητικής, αφήγησης, θεατρικού παιχνιδιού, ξεναγήσεις, μουσειοπαιδαγωγικά προγράμματα, παραστάσεις παιδικού θεάτρου και καραγκιόζη, υπόσχονται να σκορπίσουν αμέτρητα παιδικά χαμόγελα!

Γι αυτό το Σάββατο 19/2: >

  1. Πολιτιστικό Κέντρο «Μελίνα» (Ηρακλειδών 66 & Θεσσαλονίκης – Θησείο)
    10.30| Ο καραγκιόζης μασκαράς
    Αποκριάτικο μουσειοπαιδαγωγικό πρόγραμμα για όλη την οικογένεια με παιδιά ηλικίας από 6-12 ετών, που συνδυάζει την παράδοση, τα λαϊκά αποκριάτικα δρώμενα και το ελληνικό θέατρο σκιών.
    Διάρκεια: 60’
    *Δηλώσεις συμμετοχής: 210 3452150 (Δευτέρα – Παρασκευή, 10.00 – 14.00)
    Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 20
  2. >Κέντρο Δημιουργικής Μάθησης Βαφειοχωρίου
    (Βαφειοχωρίου & Καρολίδου 2, Γκύζη)
    18.00- 19.00 & 19.30 – 20.30| Το καρναβάλι της φαντασίας
    Εργαστήρι κατασκευής αποκριάτικης μάσκας για παιδιά ηλικίας από 6 έως 12 ετών.
    *Δηλώσεις συμμετοχής: 210 6427770 (Δευτέρα – Παρασκευή, 10.00 – 17.00)
    Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 10/τμήμα
  3. >Κέντρο Δημιουργικής Μάθησης Νορντάου (Νορντάου 7, Γκύζη)
    12.00-13.00 & 13.00-14.00| Ο γάμος του Κάβουρα
    Αποκριάτικα δράση για παιδιά ηλικίας από 6 έως 12 ετών με θεατρικά δρώμενα, αναβίωση εθίμων και παραδοσιακούς χορούς.
    *Δηλώσεις συμμετοχής: 210 6433128 (Δευτέρα – Παρασκευή, 10.00 – 17.00)
    Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 10/τμήμα

Γι αυτή την Κυριακή 20/2: >

Μουσείο Λαϊκής Τέχνης και Παράδοσης «Αγγελική Χατζημιχάλη»
(Αγγ. Χατζημιχάλη 6, Πλάκα)
12.00| Ξενάγηση στην έκθεση «Αποκριάτικες εικόνες της Παλιά Αθήνας»
*Δηλώσεις συμμετοχής: 210 3243972, 210 3243987 (Δευτέρα – Παρασκευή, 10.00 – 14.00)
Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 20

——————————————————————————

Σας προτείνουμε, για όσους δεν σκοπεύουν να βγουν έξω από το σπίτι αυτό το Σαββατοκύριακο να παρακολουθήσετε ένα ενδιαφέρον σεμινάριο που απευθύνεται και σε γονείς από το ΌΛΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ

On line Webinar 2 – “Νήπια εκτός ορίων. Συμπεριφορές και συναισθήματα”

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ON LINE ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

  1. Συναισθηματική νοημοσύνη.
  2. Οι τρεις τύποι γονέων.
  3. Πώς καλλιεργούμε τη συναισθηματική νοημοσύνη;
  4. Γιατί τα παιδιά συμπεριφέρονται με τρόπο που δε μας αρέσει;

5. Πώς βάζουμε όρια και πώς αντιδρούμε στην άσχημη συμπεριφορά;

  1. Γιατί δεν πρέπει να χρησιμοποιούμε τη βία;

ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ ΠΑΤΩΝΤΑΣ https://www.youtube.com/watch?v=KEGez84l7mM

«Πιστεύουμε πως κάθε οικογένεια αξίζει γαλήνη και ηρεμία στην καθημερινότητα της. Λατρεύουμε τα παιδιά μας και πιστεύουμε πως κάθε συμπεριφορά έχει και μια αιτία, την οποία όταν την προσδιορίσουμε μπορούμε να αλλάξουμε την αρνητική συμπεριφορά. Για αυτό λοιπόν δημιουργήσαμε το σεμινάριο για γονείς και εκπαιδευτικούς με νήπια 1 έως 4 ετών, με τίτλο «Νήπια εκτός ορίων. Συναισθήματα και συμπεριφορές.».  

Στόχος: Εξυγίανση σχέσης γονέα-παιδιού, οικογενειακή ευημερία.

Εισηγητής: Βαγγέλης Αλεξόπουλος (Για το βιογραφικό του πατήστε εδώ http://www.oloigiatopaidi.gr/vaggelis-aleksopoulos/

Πληροφορίες για το  webinar από την Επιστημονική Ομάδα ΦΙ.ΠΑΙ.Σ

Τρόπος παρακολούθησης: Η παρακολούθηση γίνεται εξολοκλήρου μέσω του προσωπικού σας email με την χρήση βίντεο και αρχείων pdf και φυσικά σε οποιαδήποτε χρονική στιγμή εσείς το επιθυμείτε (δεν υπάρχει χρονικός περιορισμός διαθεσιμότητας υλικού).

Διάρκεια: Όλες οι ενότητες είναι ανοιχτές και στη διάθεση του γονέα να τις παρακολουθήσει όποτε επιθυμεί, από την πρώτη στιγμή με το πρώτο κιόλας email.

Συνολικό Κόστος:  10€

Σημαντική πληροφορία* : Για να ξεκλειδώσουν τα βίντεο, το e-book  και να λάβετε τη βεβαίωση παρακολούθησης πρέπει πρώτα να στείλετε το αποδεικτικό της κατάθεσης αξίας 10€  (ως ετήσια συνδρομή του συλλόγου) ή να μας ενημερώσετε ότι προχωρήσατε στην καταβολή του ποσού. Τα έσοδα θα χρηματοδοτήσουν δράσεις του συλλόγου.)

IBAN Εθνικής Τράπεζας : GR8801106430000064351627852

Με εκτίμηση,

Επιστημονική ομάδα του Φιλεκπαιδευτικού Παιδαγωγικού Συλλόγου Θράκης και Αν. Μακεδονίας

Καλό Σαββατοκύριακο!

Βράβευση στον Διαγωνισμό Δημιουργίας

Αγαπητοί γονείς,

Στα πλαίσια της συμμετοχής του σχολείου μας σε διαγωνισμούς, σύμφωνα με το σχέδιο δράσης που έχουμε εκπονήσει ως σύλλογος διδασκόντων, με στόχο την καλλιέργεια θετικής εικόνας του εαυτού (των μαθητών μας), την συνεργασία με άλλους για επίτευξη κοινού στόχου και την ενεργό συμμετοχή των παιδιών σε δράσεις για την οικολογία και την βιώσιμη ανάπτυξη του τόπου μας, έχουμε να σας ανακοινώσουμε ότι:

Στον Μεγάλο Σχολικό Διαγωνισμό Δημιουργίας 2021-2022  της εταιρείας FILA HELLAS, με τίτλο «Δημιουργούμε για την ισότητα και την διαφορετικότητα», ο οποίος ήταν η πρώτη απόπειρα των παιδιών να λάβουν μέρος τον Δεκέμβριο 2021, το Β’ Τμήμα του σχολείου μας με τις εκπαιδευτικούς Αντωνία Δάγλα & Έλενα Ρέπουλη, απέσπασε το 2ο Βραβείο μέσα από συμμετοχές δημοτικών και νηπιαγωγείων απ’ όλη την Ελλάδα! Το βραβείο σύμφωνα με τους όρους του διαγωνισμού, αφορά σε σχολικά είδη της εταιρείας για την τάξη, αξίας 500€! Η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων θα αναρτηθεί στις αρχές Μαρτίου και στα Social Media της εταιρείας.

Πέρα από την ικανοποίηση, υπερηφάνεια και απεριόριστη χαρά για το αποτέλεσμα που κατέκτησαν οι μικροί μας μαθητές, το βραβείο θα αποτελέσει και μια σημαντική βοήθεια για το υπόλοιπο της σχολικής χρονιάς, ως προς το υλικό που αξιοποιούμε στο νηπιαγωγείο (μαρκαδόρους, τέμπερες, ξυλομπογιές, νερομπογιές).

Να σημειώσουμε ότι παρόλο που το Β’ Τμήμα έλαβε το βραβείο, στον διαγωνισμό συμμετείχαν και το Α’ & Γ’ Τμήμα του σχολείου μας με εξίσου αξιόλογα έργα!! Την ενημέρωση για την επιβράβευση, το νικητήριο έργο, καθώς και τις συμμετοχές των Α’ & Γ’ τμημάτων, μπορείτε να τις δείτε παρακάτω.

Ευχαριστούμε όλους τους γονείς που συνεργάστηκαν μαζί μας και που δέχθηκαν τα παιδιά τους να συμμετάσχουν στο διαγωνισμό, δίνοντας την έγκρισή τους να δημοσιοποιηθούν τα έργα χωρίς απαίτηση ως προς τα πνευματικά δικαιώματα. Να δώσουμε πολλά-πολλά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την σημαντική προσπάθειά τους αλλά και το ταλέντο τους! Μπράβο σας!

Ο σύλλογος Διδασκόντων του 2ου Νηπιαγωγείου Ν. Ερυθραίας

Το ενημερωτικό μήνυμα για την βράβευσή μας

2ο βραβείο στο διαγωνισμό GIOTTO 1

Ο ιστότοπος της εταιρείας: https://www.fila-giotto.gr/index.php/el/contest  (πατήστε την επιλογή ΝΙΚΗΤΕΣ)

Το νικητήριο έργο: 2ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ με τίτλο: «Όλοι μαζί, ίσοι και διαφορετικοί»

2o Nipiagwgeio Neas Erythraias B TMHMA

 

Το έργο συμμετοχής του Α’ Τμήματος με τίτλο: «Τέχνη και διαφορετικότητα-Ζωγραφίζοντας το πρόσωπο»

Doc2 page 0001

Το έργο συμμετοχής του Γ’ Τμήματος με τίτλο: «Το σεντόνι της Ισότητας και της Διαφορετικότητας»

To sentoni tis isotitas kai tis diaforetikotitas

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Β’ ΤΜΗΜΑ 7-11/2

Στην τελευταία αυτή εβδομάδα του 2ου κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων για τα δικαιώματα που επεξεργαζόμαστε, κάναμε δραστηριότητες που συνδέονται με την Τέχνη. Αρχικά επιλέξαμε εικόνες που βρήκαμε διαθέσιμες στο διαδίκτυο από την Διεθνή Αμνηστεία και από τον ιστότοπο του National Geographic & Out of Eden Walk

Slide2 2

Οι εικόνες αφορούν σε πρόσφυγες και στις δύσκολες στιγμές της καθημερινότητάς τους. Αξιοποιώντας την ρουτίνα σκέψης ΔΕΣ/ΣΚΕΨΟΥ/ΑΝΑΡΡΩΤΗΣΟΥ (See/Think/Wonder) από την ερευνητική ομάδα Project Zero, τα παιδιά είδαν τις φωτογραφίες πολύ προσεκτικά με τα μάτια της παρατήρησης, σκέφτηκαν κάτι πάνω σε αυτό που είδαν και έκαναν μια ερώτηση για να μπορέσουν να ανακαλύψουν την ιστορία πίσω από την εικόνα. Δείτε παρακάτω αυτά που είπαν τα παιδιά δουλεύοντας σε μικρές ομάδες σχετικά με τις εικόνες.

Slide1 3Slide3 3Slide4 3

Slide5 3

Αφού εντοπίσαμε την κατάσταση προβληματισμού, τα παιδιά σκέφτηκαν και ζωγράφισαν τις πιθανές λύσεις.

Slide6 3

Slide7 3

Slide8 3

Slide9 3

Αφού ολοκληρώσαμε την διαδικασία επίλυσης προβλημάτων (τουλάχιστον όπως την σκέφτηκαν τα παιδιά) αποκαλύφθηκε η ιστορία όλων των εικόνων. Δηλαδή εξηγήσαμε στα παιδιά ποιοι είναι αυτοί οι άνθρωποι στις φωτογραφίες, για ποιο λόγο βρίσκονται σε αυτή τη δυνή θέση, τι θα μπορούσε να γίνει διαφορετικά. Για την τελευταία εικόνα αφού είπαμε ότι η μανούλα είναι πρόσφυγας και αναγκάζεται να μείνει μέσα στη σκηνή με το μωρό της, σκεφτήκαμε να φτιάξουμε την εξέλιξη αυτής της άσχημης ιστορίας σε μια πιο όμορφη και γεμάτη αισιοδοξίαμια συνέχειά της. Έτσι αξιοποιώντας αυτήν την φωτογραφία ως την ΑΡΧΗ αυτής της ιστορίας τα παιδιά σκέφτηκαν «τι θα γίνει μετά». Εδώ και πάλι μια Ρουτίνα Σκέψης αυτή της ΑΡΧΗ/ΜΕΣΗ/ΤΕΛΟΣ (Beggining/Middle/End) χρησιμοποιήθηκε για την ανάπτυξη της ιστορίας βγαλμένης από την φαντασία των παιδιών.

Slide10 3

Στην παραπάνω δραστηριότητα τα παιδιά που δεν είχαν κάποια ιδέα για την συνέχεια της ιστορίας συμμετείχαν στην διαδικασία προσθέτοντας έστω κάποια μικρή βοήθεια. Άλλωστε ο σκοπός ήταν η ενεργοποίησή τους στο να υποθέσουν τι θα γίνει στη συνέχεια, κάτι που δεν είναι πάντα εύκολο στην πρώτη απόπειρα. Ακόμη, τα παιδιά έφεραν διάσημους πίνακες ζωγραφικής στην τάξη και προσπαθήσαμε μέσα από συζήτηση και επεξεργασία να τις συνδέσουμε με ένα ανθρώπινο δικαίωμα (αυτό δεν ήταν πολύ εύκολο και πολλές φορές δεν ήταν ξεκάθαρο για τα παιδιά αλλά δουλεύτηκε σε μεγάλο βαθμό για να κατανοήσουν την σύνδεση αυτή)

Slide11 3

Ολοκληρώνοντας

Slide12 3

Καλή μας επιτυχία!