ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΥΡΙΟ

Σας ενημερώνω οτι αύριο Παρασκευή 28/1 θα συνεχιστεί η τηλεκπαίδευση στις προκαθορισμένες ώρες.

Αναφορικα με την διενέργεια των self test δεν διενεργούμε self test για αυριο.

Οι μαθητές με την επιστροφή τους στο σχολείο προφανώς την Δευτέρα  θα διενεργήσουν selftest πριν από την προσέλευσή τους στο σχολείο ενημερώνοντας την Κυριακή την πλατφόρμα του edupass. Το επόμενο selftest θα διενεργείται την επόμενη προκαθορισμένη ημέρα (για προσέλευση Τρίτη – Παρασκευή).

Η Προισταμένη

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΕ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Σας ενημερώνουμε οτι με τηλεκπαίδευση θα λειτουργήσει αύριο Πέμπτη  27/1 το πρόγραμμα του σχολείου.

Σε περίπτωση που τα σχολεία ανοίξουν την Παρασκευή εκείνη την ημέρα δεν θα λειτουργήσει το ολοήμερο τμήμα του Β’τμήματος λόγω προγραμματισμένης άδειας της κυρίας Τόνιας.

Η Προϊσταμένη

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΑΡΓΙΑ

Σας ενημερώνουμε οτι αύριο Τρίτη 25 Ιανουαρίου δεν θα πραγματοποιηθεί η τηλεκπαίδευση λόγω γενικής αργίας.

Τα μαθήματα θα συνεχιστούν κανονικά απο Τετάρτη 26 Ιανουαρίου.

Ο Σύλλογος Διδασκόντων

ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΛΟΓΩ ΚΑΚΟΚΑΙΡΙΑΣ

Αναστάλθηκε η λειτουργία των σχολείων για την Δευτέρα 24/1 και την Τρίτη 25/1 με εντολή περιφερειάρχη.

Η εκπαιδευτική διαδικασία θα συνεχίσει αυτές τις μέρες μέσω τηλεκπαίδευσης.

Η συμμετοχή των μαθητών/τριων στην τηλεκπαίδευση είναι υποχρεωτική και προσμετρώνται κανονικά απουσίες όπως και στην δια ζώσης.

Παρακαλώ πολύ αν δεν συντρέχει κάποιος σοβαρός λόγος να μην απουσιάζει κανένας μαθητής/τρια απο την εκπαιδευτική διαδικασία διαδικασία.

Η τηλεκπαίδευση είναι ένα πολύτιμο εργαλείο που όταν κριθεί αναγκαίο και δεν μπορεί να λειτουργήσει η δια ζώσης διδασκαλία  βοηθά στην απρόσκοπτη λειτουργία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Το πρόγραμμα που θα τηρηθεί είναι το ακόλουθο:

1η Διδακτική ώρα:9.15-9.45

Διάλειμμα: 9.45-10.05

2η Διδακτική ώρα: 10.05-10.35

Διάλειμμα: 10.35-10.55

3η Διδακτική ώρα: 10.55-11.25

Τα link των τάξεων των εκπαιδευτικών είναι τα εξής:

Για το τμήμα της κυρίας Έλενας και κυρίας Τόνιας :  https://minedu-primary2.webex.com/meet/antondagla

Για το τμήμα της κυρίας Νίκης : https://minedu-primary.webex.com/meet/nikikougia

Για το τμήμα της κυρίας Μυρτώς και κυρίας Κωνσταντίνας : https://minedu-primary.webex.com/meet/kokkimyrto

Η ψηφιακή τάξη της κυρίας Ελενας : http://minedu-primary.webex.com/meet/elrepouli

Τάξη Παράλληλης στήριξης κυρία Μαίρη : https://minedu-primary.webex.com/meet/marchroni

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Α’ΤΜΗΜΑ 17-21/1

1.ΕΡΓΑΣΤΓΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Αυτην την εβδομάδα ετοιμάσαμε τις κονκάρδες που τα παιδιά σαν έναρξη επέλεξαν να φοράνε κατα την διάρκεια των εργαστηρίων.

Ξεκινώντας το μάθημα μαζευτήκαμε όλοι στον κύκλο, φορέσαμε τις κονκάρδες μας και ακούσαμε το τραγούδι της έναρξης.

Τα παιδιά στο πρώτο μάθημα μέσω παιχνιδιού χωρίστηκαν πάλι σε δυάδες και έπρεπε να διαλέξουν μια εικόνα απο τα τραπεζάκια ο καθένας οι οποίες έδειχναν καταστάσεις προβληματικές παιδιών άλλων χωρών που δεν έχουν να καλύψουν τις βασικές τους ανάγκες.

Στη συνέχεια η δυάδα μέσω μουσικής γινότανε τετράδα και έτσι με αυτον τον χωρισμό τα παιδιά έπρεπε έχοντας το καθένα επιλέξει την εικόνα του να κάτσει με την ομάδα του στα τραπεζάκια και να παρατηρήσει προσεκτικά τις εικόνες.

Η εντολή της νηπιαγωγού προς τις ομάδες ήταν »Δώστε ενα όνομα στην εικόνα σου» »Τι νομίζεις οτι είναι αυτο που βλέπεις».

Στην συνέχεια τα παιδιά πήραν ενα φύλλο εργασίας στο οποίο έπρεπε να ζωγραφίσουν την ανάγκη που έκριναν οτι έχει ο φίλος τους στην εικόνα.

Έτσι τα παιδιά εργάστηκαν στα τραπεζάκια και κατα την ολοκλήρωση της εργασίας μαζευτήκαμε ξανά όλοι στον κύκλο.

Εκεί κάθε παιδί παρουσιάζε στην ολομέλεια την εικόνα του και έπρεπε να μας πεί λίγα λόγια για την εικόνα με στόχο να αναγνωρίσουν την ανάγκη του φίλου τους. Παρατηρείτε οτι τα παιδιά σε αυτην την ηλικία έχουν πολύ μεγάλη δυσκολία να διατυπώσουν με λέξεις την σκέψη τους με βάση μια εντολή και πολλά παιδιά δυσκολεύτηκαν να κάνουν μια ολοκληρωμένη πρόταση.

Slide3 1

Slide4 1

Slide5 1

Slide6 1

Slide7 1

 

Σε επόμενο εργαστήριο τα παιδιά παρακολούθησαν ενα εκπαιδευτικό video »η Ειρήνη» για ένα προσφυγόπουλο που έψαχνε να βρεί ενα σπίτι και λίγο φαγητό και δεν γινόταν πουθενά δεκτή απο όποιο μέρος και αν πέρναγε ώσπου έφτασε στη χώρα του καλόκαρδου.Μετά το τέλος του video

γίνανε ερωτήσεις προβληματισμού και ευαισθητοποίησης στα παιδιά.

Το video μπορείτε να το δείτε εδώ. 

Στα πλαίσια της 3ης φάσης των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων απευθύναμε ερωτήσεις στα παιδιά  σε σχέση με το βίντεο και την ιστορία που είχαν παρακολουθήσει σε προηγούμενο μάθημα τις οποίες και καταγράψαμε .

Στη συνέχεια αναφερθήκαμε στη σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού της    Unicef  και με βάση αυτή κατηγοριοποιήσαμε/ ταξινομήσαμε τα δικαιώματα των παιδιών σε 4 βασικές ομάδες πχ.  Ανάπτυξη, Συμμετοχή, Επιβίωση και Προστασία…..με εικόνες και πολλές κάρτες παιδιών που αντιμετωπίζουν προβληματικές και δύσκολες καταστάσεις

 

IMG 20220120 125426 1

IMG 20220120 125559 1 IMG 20220120 125552 1

 

 

IMG 20220120 125331IMG 20220120 125331 1IMG 20220120 125338 1Η συνέχεια στο επόμενο μάθημα

2.ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ »MAKE A WISH»

Παράλληλα αυτην την εβδομάδα ολοκληρώσαμε την αφίσα μας με το αστέρι της ευχής  .Θυμηθήκαμε όλοι μαζί στον κύκλο το λόγο που θα φτάξουμε αυτην την αφίσα, συζητήσαμε για τα παιδιά της ευχής τα οποία θα στηρίξουμε, τον Γιάννη και την Βασιλική τα οποία έχουμε σε αφίσα στην τάξη μας και ευαισθητοποιήσαμε τα παιδιά σε σχέση με το ότι μπορούμε να στηρίξουμε κάποιον που έχει ανάγκη με πολλούς τρόπους ακόμα και με ένα χαμόγελο και ότι στην περίπτωση αυτη τα παιδιά αυτά που αντιμετωπίζουν μια μεγάλη δυσκολία με την υγεία τους θα πάρουν το μήνυμα μέσα απο την συμμετοχή στο διαγωνισμό ότι κάποιος τα σκέφτεται και οτι αυτο θα τους δώσει ελπίδα.

Γι’ αυτο αποφασίσαμε να γράψουμε πάνω στην αφίσσα λεξούλες όπως ελπίδα, χαρά , υγεία, ζωή, λέξεις που εκμαιεύτηκαν απο τα ίδια τα παιδιά στα πλαίσια της ευαισθητοποίησης.

Έτσι κάποιοι ανέλαβαν να γράψουν τις λέξεις και κάποιοι να στολίσουν το αστέρι με αυτά που είχαμε αποφασίσει σε προηγούμενη φάση πρίν τα Χριστούγεννα.

Τα παιδιά πάντα δείχνουν να ευχαριστούνται τις ομαδικές εργασίες που όλα μαζί εργάζονται ταυτόχρονα για την υλοποίηση ενος κοινού στόχου.

Μάλιστα επειδή τα παιδιά πήγαν να κολλήσουν τις λέξεις την μια δίπλα στην άλλη, είπαμε οτι αυτο δεν είναι ωραίο και θα ήταν καλύτερα να τις βάλουμε διάσπαρτα μέσα στο  μπλέ αστέρι. Εκείνη την στιιγμή ένα παιδακι μας είπε: »Θα χάσουμε στον διαγωνισμό»

Έτσι τα παιδιά στα πλαίσια συζήτησης  συνειδητοποίησαν οτι αυτην την προσπάθεια θα την κάνουν και τα άλλα τμήματα του σχολείου μας καθώς και άλλα σχολεία .

Γενικά αυτην την περίοδο δουλεύουμε πολύ μεσα απο τις δράσεις μας την ευαισθητοποίηση στον άλλον άνθρωπο καθώς αυτος είναι και ο θεματικός κύκλος των εργαστηρίων αυτην την περίοδο.

Θα ήταν συμπληρωματικό και πολυ πιο αποδοτικό και ενισχυτικό για τα παιδιά να βρείτε και εσείς αφορμές είτε ανακαιφαλαιώνοντας τις δράσεις του σχολείο μέσα απο το υλικό που σας παραθέτουμε είτε με δικού σας τρόπους και να ευαισθητοποιήσετε τα παιδιά στον άλλο άνθρωπο και στις ανάγκες του.

Μπορείτε να δώσετε τις επεκτάσεις που εσείς θέλετε.

Μετα την ολοκλήρωση της αφίσας τραβήξαμε video με τα παιδιά να κρατάνε την αφίσα και να λένε την δική τους ευχή φωναχτά.

Με αυτο το video θα συμμετέχουμε στον διαγωνισμό.

Η υποβολή λήξης είναι 22 Φεβρουαρίου και νεότερα θα έχουμε την άνοιξη.

Slide8 1

Slide9 1

 

3.ΑΓΓΛΙΚΑ

Με την κυρία Ελένη αυτην την εβδομάδα μάθανε λεξούλες για τα ζώα του δάσους και παίξανε παιχνίδια μνήμης και ενα παιχνίδι με το ζάρι.

Τα παιδιά έπρεπε να ρίξουν το ζάρι στην μοκέτα στην οποία είχε εικόνες απο τα ζώα και τα παιδιά έπρεπε να θυμηθούν την λέξη με την υποστήριξη της κυρίας Ελένης. Παράλληλα μιλήσανε και για την χειμερία νάρκη.

Στο τέλος κάνανε ενα φύλλο εργασίας.Πάντα οι εντολές στο μάθημα της κυρίας Ελένης  επαναλαμβάνονται στα αγγλικά και μερικές φορές και στα Ελληνικά. Με στόχο να μάθουν τα παιδιά ακουστικά να αναγνωρίζουν κάποιες προτάσεις.

Slide1 1

 

 

 

Slide2 1

 

ΚΑΛΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ !!

ΕΝΑΡΞΗ 2ΟΥ ΘΕΜΑΤΙΚΟΥ ΚΥΚΛΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ

Ξεκίνησε η υλοποίηση και στα τρία τμήματα του 2ου θεματικού κύκλου των εργαστηρίων »ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ»

Το εργαστήρι που υλοποιείται έχει τίτλο »ΚΙ ΑΝ ΗΜΟΥΝ ΕΓΩ;» και στοχεύει στην εκπαίδευση των ανθρώπινων δικαιωμάτων, στον σεβασμό στη
διαφορετικότητα, στην αντιμετώπιση διακρίσεων,στη συνεργασία/συνεργατικότητα, κοινωνική ευαισθησία, συμπερίληψη, διαμεσολάβηση,
επίλυση συγκρούσεων.

Το εργαστήρι θα υλοποιείται  2-3 ημέρες κάθε εβδομάδα και η περίοδος υλοποίησης είναι απο Ιανουάριο εώς τέλη Φεβρουαρίου.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Α’ΤΜΗΜΑ 10-14/1

20211221 121957  Με την γλυκια προσμονή του νέου έτους….

Σας υποδεχόμαστε ξανά μικρά μας παιδάκια στην τάξη μας.

1.ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Ξεκίνησαμε αυτην την εβδομάδα τον δεύτερο κύκλο εργαστηρίων απο τον θεματικό κύκλο »ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ».Το εργαστήρι που θα υλοποιήσουμε έχει τίτλο »Κι’αν ήμουν εγώ» κι έχει σχεση με τα ανθρώπινα δικαιώματα, το σεβασμό στην διαφορετικότητα και την αντιμετώπιση διακρίσεων.

Ξεκινάμε το πρώτο μαθημά μας με σκοπό να φτιάξουμε ενα συμβόλαιο τάξης στο οποίο θα συμφωνήσουμε όλοι μαζί για διάφορους κανόνες που πρέπει όλοι να τηρούμε στα πλαίσια του εργαστηρίου.Μετα απο συζήτηση και κατάθεση πολλών ιδεών απο τα παιδιά καταγράψαμε τις αρχικές ιδέες των παιδιών.Slide1

Τα παιδιά δεσμέυτηκαν το καθένα να αποτυπώσουν με την ζωγραφική εναν κανόνα προκειμένου μετα να φτιάξουμε την αφίσσα του συμβολαίου μας.

Όλοι στα τραπεζάκια λοιπόν…..

Slide2

Και να μερικά απο τα αποτελέσματα της προσπάθειας.

 

 

 

 

 

 

 

Slide3

Στη συνέχεια μαζευτήκαμε όλοι παρεούλα και συνθέσαμε το συμβόλαιο αφίσσα.

Στο τέλος αποφασίσαμε να την τοποθετήσουμε στην πόρτα μας.

 

 

Slide4

Μεσα συμβόλαιο της τάξης τα παιδιά θέλησαν να καθόμαστε στο μάθημα σε κύκλο στην μοκέτα και όχι στα παγκάκια.Οπότε δεσμευτήκαμε σε αυτο και αποφασίσαμε οτι κατα την έναρξη του μαθήματος θα ακούμε στο κασσσετόφωνο ενα αγαπημένο μας τραγούδι.

Ακούσαμε απο μερικά cd και καταλήξαμε σε ενα αρκετά εύθυμο τραγούδι. Έτσι θα γίνεται πάντα το ξεκίνημά μας.

Παράλληλα έπρεπε τα παιδιά να διαλέξουν ενα σύμβολο που θα έχουμε και θα το φοράμε σε στυλ κονκάρδας κάθε φορά που ξεκινάνε τα εργαστήρια.

Τα αγόρια αμέσως ζήτησαν το αυτοκίνητο και αρχίσαμε να ψάχνουμε στο labtop σχετικές εικόνες μέχρι να καταλήξουμε στην αγαπημένη.

Τα κορίτσια και αυτά παρασύρθηκαν απο τις εικόνες και διάλεξαν ενα ρόζ αυτοκίνητο για σύμβολό τους ενω τα αγόρια διάλεξαν ενα αστυνομικό αυτοκίνητο.

Slide5

Καθίσαμε λοιπόν σε κύκλο ακούγοντας το τραγούδι και όλα τα παιδιά μαζί έμοιαζαν να το απολαμβάνουν.

Slide6

Στόχος του πρώτου εργαστηρίου ήταν να γίνει διάκριση των βασικών αναγκών του ανθρώπου και των επιθυμιών του.Προβληματίσαμε τα παιδια για το ποιες είναι οι ανάγκες μας οι βασικές που χωρίς αυτες δεν μπορούμε να ζήσουμε και ακούστηκαν διάφορες απαντήσεις όπως οξυγόνο, δέντρα.

Λίγο λίγο με την στήριξη εποπτικού υλικού καταλήξαμε στις βασικές μας ανάγκες.

DSCF0399

 

Το επόμενο στάδιο ήταν τα παιδιά να χωριστούν μεσα απο παιχνίδι αρχικά σε δυάδες και στη συνέχεια σε τετράδες και δούλεψαν συνεργατικά στα τραπεζάκια τους .

Στόχος αυτού του σταδίου είναι η ανάπτυξη της επικοινωνίας και η επίγνωση των παιδιών οτι κάθε άνθρωπος έχει διαφορετικές επιθυμίες.

Με την βοήθεια εικόνων τα παιδιά διάλεξαν μια που αντιπροσώπευε το θέλω τους και στη συνέχεια αναπτύχθηκε με την ενθάρρυνση της εκπαιδευτικού η επικοινωνία.Π.Χ εσύ τι θα ήθελες Ζωή;Έτσι η τετράδα είχε κάποιο χρόνο στην διάθεσή της για να γνωρίσει ο ένας τις επιθυμίες του άλλου.Στην συνέχεια σαν εμπέδωση συμπλήρωσαν ενα φύλλο εργασίας στο οποίο έπρεπε να αποτυπώσουν μια βασική ανάγκη και μια επιθυμία.

Slide7

Μετα απο τα τραπεζάκια μαζευτήκαμε πάλι στον κύκλο και κάθε παιδί έπρεπε κοιτώντας το φύλλο εργασίας του να παρουσιάσει στην ολομέλεια το θέλω και την ανάγκη του φίλου του.Έτσι όλα τα παιδιά πέρασαν απο αυτην την διαδικασία.

Στη συνέχεια της  2ης φάσης του Εργαστηρίου    Δεξιοτήτων        τα παιδιά      έπρεπε   με τη βοήθεια    εικόνων να συνειδητοποιήσουν και να καταγράψουν  σε δύο διαφορετικούς    πίνακες    ποιές     είναι οι πραγματικές  μας  ανάγκες …πχ. φαγητό, νερό,  σπίτι , κτλ…

Με τη δική μας ενθάρυνση ακούστηκαν πολλές  απόψεις    και   .. ιδέες από όλα σχεδόν τα παιδιά  οι οποίες και καταγράφηκαν   με στόχο να αντιληφθούν όσο γίνεται καλύτερα τη διαφορά ανάμεσα στο  ΄θέλω΄’ και  έχω πραγματικά ανάγκη.omadikh 1

 

IMG 20220114 125435

 

 

 

 

 

 

 

 

IMG 20220114 125511 IMG 20220114 125425

 

 

 

 

 

 

 

Η συνέχεια την άλλη εβδομάδα.

2.ΕΠΟΧΕΣ

Παράλληλα ασχοληθήκαμε με την διάκριση των εποχών.Μέσα απο εικόνες τα παιδιά προσπαθούσαν να αντιστοιχίσουν τις εικόνες στην σωστή εποχή και να καταλήξουμε στο οτι υπάρχουν 4 εποχές, τα παιδιά του γέρο χρόνου, που εναλλάσσονται σαν σε κύκλο.

Slide8

 

3.ΧΕΙΜΕΡΙΑ ΝΑΡΚΗ

Ενα αλλο θέμα που ανοίξαμε αυτην την εβδομάδα είναι η χειμερία νάρκη. Σαν αρχή γνωρίσαμε κάποια ζώα που πέφτουν σε χειμαιρεία νάρκη, είπαμε τί συμβαίνει στο σώμα του ζώου σε αυτην την κατάσταση , τις φωλιές τους ,διαβάσαμε ενα πολύ ωραίο παραμύθι και στο τέλος τί άλλο δραματοποιήσαμε το παραμύθι στο οποίο σκαντζοχοιράκια,χελώνες, νυχτερίδες και αρκούδες όταν ήρθε ο χειμώνας μαζεύτηκαν σε μια γωνιά , κουλουριάστηκαν και πέσαν σε χειμερία νάρκη

Slide9

4.ΚΟΠΗ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑΣ

Βέβαια αυτην την εβδομάδα είχαμε αποφασίσει μαζί με τα παιδιά να φτιάξουμε βασιλόπιτα.

Φέραμε στην παρεούλα ενα μεγάλο τραπέζι όπου ακουμπήσαμε όλα τα υλικά και κοιτώντας εικόνες με τα αντίστοιχα υλικά αρχίσαμε να εκτελούμε την συνταγή.

Slide10

Slide11

Slide12

Και βέβαια για να πάνε όλα καλά στο ψήσιμό την σταυρώσαμε !

Slide13

Την βάλαμε στο φούρνο, το σχολείο μας μοσχομύρισε και στο τέλος την κόψαμε ονοματίζοντας τα κομμάτια.

Λίγο πρίν σχολάσουν τα παιδιά…. έτοιμα τα κομματάκια τους που θα έπαιρναν μαζί τους.

Βέβαια η ανυπομονησία για το ποιος θα είχε το φλουρί ήταν μεγάλη. Θέλανε να την φάνε εκείνη τη στιγμή !

Slide14

Και βέβαια την επόμενη μέρα μάθαμε ποιος ήταν ο τυχερός και ήταν η Βιολέτα μας!

Πάντα τυχερή και πήρε ενα δωράκι απο τις δασκάλες της όπως συνηθίζεται ο τυχερός της βασιλόπιτας να παίρνει και απο κάτι.

Και κλείνουμε με μια επιθυμία και ενα παράπονο ενός παιδιού

»ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΜΗΝ ΠΑΡΟΥΝ ΔΩΡΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ’

Εξηγήσαμε βέβαια οτι κάτι τέτοιο δεν προβλέπεται και ουτε θα ήταν δυνατόν.

Αυτα τα δώρα πάντα ελκύουν τα μικρούλια μας!!

Καλό Σαββατοκύριακο !

ΕΝΑΡΞΗ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΝΕΟΥ ΕΤΟΥΣ

10738620 270376811963 5864 2288881975 6038 makeleio gr 595408 07647182792161 27

Αγαπητοί γονείς καλή Χρονιά απο όλο το Σύλλογο Διαδασκόντων σε όλους με υγεία, αισιοδοξία και δύναμη στον προσωπικό αγώνα του καθενός. Εύχομαι η νέα Χρονιά να συνεχίσει με ανοιχτά τα σχολεία μας και να είναι πάνω απ’όλα δημιουργική για όλους.

Αναφορικά με την έναρξη των σχολείων και την διενέργεια των προβλεπόμενων self-test για την πρώτη εβδομάδα λειτουργίας 10-14 Ιανουαρίου καλείστε να διενεργήσετε 3 self-test και να επιδείξετε την σχετική σχολική κάρτα απο το edupass  τις ημέρες Δευτέρα, Τρίτη και Παρασκευή. Διενεργείτε το self-test εντος 24 ώρου πρίν. Για την επόμενη εβδομάδα διενεργείτε 2 self test και τα επιδεικνύετε Τρίτη και Παρασκευή. Παλι εντός 24 ωρου πρίν. Πιο αναλυτικές οδηγίες σε σχέση με την νεα υπουργική απόφαση για την λειτουργία των σχολείων θα δοθούν άμεσα.

Για την περίπτωση που κάποιοι γονείς δεν βρήκαν στα φαρμακεία self-test για την αυριανή ημέρα έναρξης των σχολείων το σχολείο θα παραθέσει στην διάθεσή σας αυτα που προβλέπονταν για τους εμβολιασμένους εκπαιδευτικούς σε περίπτωση κρούσματος.

Υπάρχουν στην διάθεση των γονέων 12 self-test.

Αύριο Δευτέρα 10 Ιανουαρίου θα βρίσκομαι στο σχολείο 7.15 προκειμένω να διαθέσω στους πρώτους 12 γονείς το προαπαιτούμενο self-test προκειμένου ο μαθητής/τρια να μπορέσει να εισέλθει στο σχολείο κατα την ώρα προσέλευσης.

Η Προϊσταμένη