Για το  τρέχον σχολικό έτος στο σχολείο μας εκπονούνται ή προγραμματίζονται τα ακόλουθα προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων:

•  Φιλαναγνωσία: Στο πρόγραμμα καταρχήν εμπλέκονται οι τάξεις  Β & Στ’, ωστόσο οι δραστηριότητές του αναμένεται να επεκταθούν και σε άλλες τάξεις. Στα πλαίσια του προγράμματος έχει προσκληθεί η συγγραφέας Τζέμη Τασάκου.
• Σποράκι,  πηγή ζωής – οι φίλοι μας τα φυτά: Το πρόγραμμα εκπονείται από το τμήμα Β2 και συνεχίζεται από την προηγούμενη χρονιά.
• Δόντια γερά- χαρούμενα παιδιά: Στο πρόγραμμα αυτό  που εκτελείται υπό την επιστημονική καθοδήγηση της Ελληνικής Οδοντιατρικής Εταιρείας εμπλέκονται τα δύο τμήματα της Β’ τάξης.
• Κατασκευάζοντας γέφυρες για τη μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο: Πρόκειται για πρόγραμμα διευκόλυνσης της μετάβασης των μαθητών από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο. Οι δραστηριότητες του προγράμματος έχουν προγραμματιστεί για το διάστημα Μαρτίου- Απριλίου 2013 και αφορούν το σύνολο των μαθητών της Στ’ τάξης.

Σε κάποια από τα παραπάνω προγράμματα υπάρχει εμπλοκή των γονέων. Καθώς οι δραστηριότητες των προγραμμάτων θα εκτυλίσσονται, οι γονείς/κηδεμόνες θα ενημερωθούν σχετικά από τους εκπαδευτικούς των τάξεων ή τη Διεύθυνση του σχολείου.

Με αφορμή πρόσφατα τυχαία περιστατικά τραυματισμού μαθητών σε σχολικές μονάδες της Εύβοιας, μας απεστάλη από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Εύβοιας σχετικό έγγραφο, στο οποίο εφιστάται η προσοχή των Συλλόγων Διδασκόντων στα παρακάτω:

•  Να τεθεί σε έκτακτη συνεδρίαση του συλλόγου διδασκόντων του σχολείου ο προβληματισμός για τη λήψη πρόσθετων μέτρων για την ασφάλεια των μαθητών.
•  Να τηρείται σχολαστικά ο καθημερινός προγραμματισμός εφημεριών του σχολείου .
•  Να αυξηθεί ο αριθμός των εφημερευόντων εκπαιδευτικών όπου και όταν αυτό καθίσταται αναγκαίο.
•  Να γίνει αντικείμενο προβληματισμού ενώπιον των μαθητών τόσο κατά την πρωινή προσευχή όσο και κατά τμήμα μέσα στην αίθουσα διδασκαλίας «η πρόληψη ατυχημάτων» και να γίνουν συστάσεις για τη συμπεριφορά των μαθητών κατά τα διαλείμματα.
•  Να πραγματοποιούνται σε τακτά χρονικά διαστήματα σχολαστικοί έλεγχοι στους χώρους του σχολείου ώστε να ελαχιστοποιηθεί η πιθανότητα πρόκλησης ατυχημάτων από αμέλεια εξαιτίας ύπαρξης ραγισμένων τζαμιών, κλαδιών δέντρων, αιχμηρών αντικειμένων που προεξέχουν και οτιδήποτε άλλο μπορεί να προκαλέσει ατύχημα.
•  Να υιοθετηθούν σύγχρονα παιδαγωγικά μέτρα (μουσική, παιδαγωγικά- παραδοσιακά παιχνίδια κτλ) κατά την ώρα των διαλειμμάτων.

Για το θέμα αυτό ενημερώνουμε τους γονείς/ κηδεμόνες των μαθητών του σχολείου μας πως εκ μέρους του σχολείου έχουν γίνει οι ακόλουθες ενέργειες:

• Το θέμα της ασφάλειας των μαθητών και της λήψης των απαραίτητων μέτρων για την αποφυγή ατυχημάτων έχει τεθεί ήδη από την πρώτη συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων, πριν την έναρξη των μαθημάτων. Επίσης μετά από περιστατικά μικροτραυματισμών που συνέβησαν  στις αρχές Νοεμβρίου, συνεκλήθη εκτάκτως νέα συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων με θέμα “Το διάλειμμα ως άτυπο περιβάλλον κοινωνικής μάθησης“, όπου εκτέθηκε η σχετική θεωρητική επισκόπηση για το χώρο και το χρόνο του διαλείμματος ως πεδίο αντιπαράθεσης μεταξύ δυο θεωρητικών τάσεων: της ρομαντικής άποψης ή αλλιώς της “προληπτικής κοινωνικοποίησης” που τονίζει τις κουλτούρες των παιδιών ως ασφαλή πλαίσια κοινωνικοποίησης, διαμέσουν των οποίων συμφιλιώνονται με τις κοινωνικές αξίες, τους στόχους και τις συμπεριφορές της ευρύτερης κοινωνίας και της προβληματικής άποψης που εστιάζει στα αρνητικά χαρακτηριστικά των υπο-ομάδων, στην παρακμή των παραδοσιακών παιχνιδιών και στην υιοθέτηση επιθετικών συμπεριφορών εκ μέρους των παιδιών. Παράλληλα επισημάνθηκε το γεγονός πως στο σχολικό χώρο οι εκπαιδευτικοί, υπηρεσιακά αλλά και ηθικά, υποκαθιστούν τη γονική παρουσία, οπότε υποχρεώσή μας είναι να εξασφαλίζουμε ένα ασφαλές περιβάλλον για τους μαθητές.
• Στο σχολείο μας υπάρχει καθορισμένος σαφής εσωτερικός κανονισμός εφημερίας, ο οποίος με ευθύνη της Διεύθυνσης τηρείται χωρίς καμιά παρέκλιση. Ο αριθμός των εφημερευόντων εκπαιδευτικών έχει οριστεί στους τέσσερις ανά ημέρα, με σαφώς οριοθετημένες ζώνες ευθύνης, ενώ έχουμε προβεί στις απαραίτητες διευθετήσεις (π.χ. κλείδωμα αιθουσών κατά τα διαλείμματα, εποπτεία των μαθητών κατά την κίνησή τους στα κλιμακοστάσια κ.λπ) που μειώνουν την πιθανότητα ατυχημάτων. Για την ασφάλεια των μαθητών ο χώρος του σχολείου παραμένει κλειδωμένος καθ’ όλη τη διάρκεια λειτουργίας του, αν και ο μεγάλος αριθμός των μαθητών που καθυστερούν κατά την πρωινή προσέλευση δημιουργεί πρόβλημα στο έγκαιρο κλείδωμα της πόρτας της αυλής.
• Ο χώρος του κτιρίου καθώς και του προαυλίου ελέγχεται καθημερινά για πιθανώς επικίνδυνα σημεία. Σε όσα από αυτά υπήρχε η δυνατότητα έγιναν παρεμβάσεις με ίδια μέσα για την αποφυγή τραυματισμών. Υπάρχουν ωστόσο σημεία που δεν είναι εφικτό να γίνουν παρεμβάσεις λόγω έλλειψης των απαραίτητων μέσων (π.χ. κλειδαριές στις πόρτες που δε λειτουργούν) ή εμπλοκής άλλων παραγόντων πέραν του σχολείου (π.χ. εξασφάλιση πιστοποιητικού πυρασφάλειας). Επίσης παρεμβάσεις που έγιναν για τη οριοθέτηση και τον αποκλεισμό δυνητικά επικίνδυνων σημείων, όπως ο χώρος πίσω από τα κτίρια, με τη χρήση κιγκλιδωμάτων που μας παραχώρησε εταιρεία μεταλλικών κατασκευών της περιοχής μας, απέβησαν άκαρπες μετά από λίγο καιρό λόγω της καταστροφής των κιγλιδωμάτων από αγνώστους κατά τις βραδινές ώρες (για το θέμα των μικροβανδαλισμών έχει ενημερωθεί ήδη το Αστυνομικό Τμήμα Αλιβερίου).
• Σε τακτά διαστήματα κατά την ώρα της πρωινής συγκέντρωσης επισημαίνονται στους μαθητές οι δυνητικά επικίνδυνες συμπεριφορές και υποδεικνύονται οι ενδεικνυόμενοι τρόποι κίνησης και συμπεριφοράς στους χώρους του σχολείου. Η τήρηση αυτών ανάγεται στο ευρύτερο θέμα της πειθαρχίας και της τήρησης των κανόνων της σχολικής ζωής, με επεκτάσεις και έξω από το σχολικό χώρο. Για το θέμα αυτό θα συγκληθεί σχετική συγκέντρωση γονέων και εκπαιδευτικών κατά το β’ δεκαήμερο του Ιανουαρίου.
• Για τη δημιουργική απασχόληση των μαθητών στο διάλειμμα κατασκευάστηκαν από πέρσι επιδαπέδια παιχνίδια και στο μεσοπρόθεσμο σχεδιασμό μας είναι ο εμπλουτισμός τους. Επίσης από σήμερα Παρασκευή 14 Δεκεμβρίου, αξιοποιώντας τμήματα από τον υπάρχοντα ηχητικό εξοπλισμό του σχολείου, ενεργοποιήσαμε σύστημα μεγαφωνικής εγκατάστασης τόσο στο χώρο υποδοχής του ισογείου όσο και στον αύλειο χώρο, μέσω του οποίου γίνεται εκπομπή μουσικής.

Θέλουμε να διαβεβαιώσουμε τους γονείς/ κηδεμόνες τωνμαθητών μας πως από το σχολείο καταβάλλει κάθε δυνατή προσπάθεια, αξιοποιώντας στο έπακρο τους ανθρώπινους πόρους που διαθέτει και προσπαθώντας να παρακάμψει τις δυσκολίες εξεύρεσης οικονομικών πόρων (που δεν διαθέτει ούτε στον ελάχιστο βαθμό) για να εξασφαλίσει ένα ασφαλές και παιδαγωγικά ορθό περιβάλλον μάθησης.

Για το β’ δεκαπενθήμερο του Ιανουαρίου έχουμε προγραμματίσει σχετική ενημερωτική συνάντηση με τους γονείς/ κηδεμόνες των μαθητών. Στη συνάντηση αυτή ευελπιστούμε να θίξουμε και το ευρύτερο θέμα της πειθαρχίας στο σχολείο, καθώς μέρος των τραυματισμών που συμβαίνουν εμπλέκει και το θέμα αυτό.

Το θέμα της ασφάλειας στο σχολείο υπήρξε από τις πρώτες προτεραιότητές μας. Για το σκοπό αυτό αφιερώσαμε μια ξεχωριστή σελίδα στον ιστοχώρο του σχολείου μας με τίτλο Παιδί και ασφάλεια, όπου και αναρτήσαμε σχετικό υλικό. Ειδικότερα προτείνουμε την ανάγνωση του βιβλίου “Περισσότερη ασφάλεια στο σχολείο” που έχουμε αναρτήσει στη σελίδα αυτή. Για όσους ενδιαφέρονται το βιβλίο υπάρχει και σε έντυπη μορφή στο σχολείο και μπορούμε να τους το δανείσουμε για να το μελετήσουν.

Αξιοποιώντας τέσσερα παλαιά θρανία που είχαν εγκαταλειφθεί σε κλειστό από δεκαετίες σχολείο χωριού της περιοχής μας, δημιουργήσαμε μια γωνιά στο χώρο υποδοχής των μαθητών. Αφού επιδιορθώθηκαν ορισμένες ατέλειες των θρανίων, αυτά χρωματίστηκαν και τοποθετήθηκαν μαζί με έναν παλαιό χάρτη- διάγραμμα του χρόνου, των εποχών και των 12 μηνών. Η γωνιά αυτή από την αρχή αποτέλεσε πόλο έλξης των μαθητών, τόσο κατά τις ημέρες που οι καιρικές συνθήκες τους περιορίζουν εντός του κτιρίου όσο και κατά τις ώρες ανάπαυλας του ολοήμερου τμήματος. Η αισθητική και η λειτουργικότητα των θρανίων αυτών, κάτι γνωστό στους περισσότερους από τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς των μαθητών μας από τα δικά τους μαθητικά χρόνια, φαίνεται πως κέρδισε και το ενδιαφέρον των μικρών μαθητών του σχολείου μας.

Τη Δευτέρα 10 Δεκεμβρίου 2012 ολοκληρώνεται το Α’ τρίμηνο του σχολικού έτους 2012-13.  Την Παρασκευή 21 Δεκεμβρίου από τις 12.00 και μετά, και σύμφωνα με τη διαθεσιμότητα των εκπαιδευτικών των τμημάτων,  θα δοθούν οι βαθμοί του Α’  τριμήνου. Κατά το ίδιο χρονικό διάστημα οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών των τάξεων Α’ & Β’, για τις οποίες δεν προβλέπεται η χορήγηση αριθμητικής βαθμολογίας, μπορούν να ενημερώνονται για την περιγραφική αξιολόγηση των παιδιών/κηδεμονευομένων τους. 

Σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο (Π.Δ. 8/95, Π.Δ. 121/95 και Π.Δ. 201/98 ) και τις σχετικές οδηγίες του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου η αξιολόγηση των μαθητών του δημοτικού σχολείου γίνεται ως εξής:

Διαδικασία Αξιολόγησης

1. Η αξιολόγηση του μαθητή κατά τη διάρκεια της φοίτησής του στο Δημοτικό Σχολείο γίνεται από το δάσκαλο ή τους δασκάλους της τάξης και στηρίζεται:

α. Στην καθημερινή προφορική εξέταση και την όλη συμμετοχή του μαθητή στη διδ/κή μαθησιακή διαδικασία και στις άλλες σχολικές δραστηριότητες

Μέσα από τη συμμετοχή του στην καθημερινή εργασία της τάξης. Εκτός από τα συγκεκριμένα μαθησιακά του επιτεύγματα, αξιολογούνται:

• η προσπάθεια που καταβάλλει
• το ενδιαφέρον του και η ικανότητα συμμετοχής του στο διάλογο που πραγματοποιείται στην τάξη
• τα επιχειρήματα που χρησιμοποιεί κατά τη διάρκεια του μαθήματος
• η ακρίβεια στο λόγο
• η κριτική αντιμετώπιση προσώπων, γεγονότων και καταστάσεων
• η διατύπωση υποθέσεων και η διαδικασία επαλήθευσής τους
• η ικανότητα εφαρμογής των γνώσεων σε καταστάσεις της καθημερινής πραγματικότητας κ.τ.λ.

β. Στα αποτελέσματα της επίδοσής του στα κριτήρια αξιολόγησης

γ. Στα αποτελέσματα των εργασιών για το σχολείο ή το σπίτι

2. Μπορούν να εκπονούνται και πρόσθετα κριτήρια από το δάσκαλο της τάξης, όταν αυτός το θεωρεί απαραίτητο.

Για όλες τις τάξεις ισχύει η περιγραφική αξιολόγηση. Στις τάξεις Α’ και Β’ δεν χορηγείται έλεγχος προόδου, αλλά γίνεται  προφορική ενημέρωση των γονέων, με βάση τα στοιχεία της περιγραφικής αξιολόγησης και τις ιδιαίτερες παρατηρήσεις που αφορούν την επίδοση του μαθητή. Στο σχολείο μας για το σκοπό αυτό αξιοποιούμε το ακόλουθο Φύλλο Περιγραφικής Αξιολόγησης, ως προσάρτημα στο Φύλλο Ημερήσιου Ελέγχου.

Στις υπόλοιπες τάξεις γίνεται προφορική ενημέρωση των γονέων και χορηγείται έλεγχος προόδου με βάση την κλίμακα βαθμολογίας, που περιλαμβάνει:

Για τις τάξεις Γ’ και Δ’ τους χαρακτηρισμούς:

Άριστα (Α’)

Πολύ Καλά (Β’)

Καλά (Γ’)

Σχεδόν Καλά (Δ’)

Για τις τάξεις Ε’ και ΣΤ’ τους χαρακτηρισμούς:

Άριστα (9-10)

Πολύ Καλά (7-8)

Καλά (5-6)

Σχεδόν Καλά (1-4)

Σχετική νομοθεσία και οδηγίες για την αξιολόγηση των μαθητών υπάρχει στις ακόλουθες διευθύνσεις:

Η Αξιολόγηση του μαθητή. Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Θεμάτων του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

Αξιολόγηση μαθητών, υπ. αριθμ. πρωτ. Φ7/28/Γ1/186 / 12-2-1996 έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας

Αξιολόγηση μαθητών, υπ.αριθμ. πρωτ. Φ7/228/Γ1/1561/15-11-1996 έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας

Αξιολόγηση μαθητών Α’ τάξης, υπ. αριθμ. πρωτ. Φ7/193/Γ1/238/ 4-12-1998 έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας

Η Δημοτική Κοινωφελής Επιχείρηση Περιβάλλοντος και  Πολιτισμού του Δήμου Κύμης Αλιβερίου (ΔΗΚΕΠΕΠΟΚΑ)  και η Ένωση Ταμυνέων Πολιτών «Η Παρέμβαση» μας ενημέρωσαν πως την Κυριακή 16 Δεκεμβρίου 2012 στις  18.30 στο χώρο του Εργατικού Κέντρου θα προβληθεί η ταινία του  Αλεχάντρο Αμενάμπαρ με τίτλο “Agora”.

Η είσοδος είναι ελεύθερη.

Η ταινία αποτυπώνει τη ματιά του σκηνοθέτη γι α τη ζωή και το θάνατο της Υπατίας, Αλεξανδρινής αστρονόμου και φιλοσόφου, η οποία βρέθηκε στο επίκεντρο ενός φονικού, θρησκευτικού εμφυλίου πολέμου τον 4ο μ.Χ. αιώνα.

Το 1^ο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Κύμης σας προσκαλεί στο φιλανθρωπικό «αγώνα» δρόμου 1.000 μέτρων που διοργανώνει στις 18 Δεκεμβρίου 2012 και ώρα 10.30΄ με αφετηρία και τερματισμό την πλατεία Αγίου Αθανασίου Κύμης. Στον «αγώνα» μπορούν να λάβουν μέρος παιδιά των Δ΄,Ε΄ και Στ΄ τάξεων του δημοτικού σχολείου και άνω καθώς και γονείς και εκπαιδευτικοί ανεξαρτήτου ηλικίας. Είναι μια ευκαιρία για όλους μας να δείξουμε έμπρακτα τη συμπαράστασή μας  στο συνάνθρωπο που δοκιμάζεται σκληρά και ενόψει των γιορτών των Χριστουγέννων να συνεισφέρουμε είτε χρήματα είτε τρόφιμα είτε ρούχα. Για το σκοπό αυτό θα υπάρχει , από το σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων του Σχολείου μας, γωνιά συγκέντρωσης του υλικού.  Θα δοθούν σε όλους έπαινοι συμμετοχής. Η παρουσία  σας θα γεμίσει επίσης με χαρά όλους.

  Ο σύλλογος διδασκόντων του Σχολείου