28η Οκτωβρίου 1940

Σήμερα πραγματοποιήσαμε τη σχολική γιορτή για τον εορτασμό της εθνικής μας επετείου. Πριν 80 περίπου χρόνια οι Έλληνες, οι παππούδες μας, πολέμησαν γενναία για να υπερασπιστούν την πατρίδα και να είμαστε εμείς σήμερα ελεύθεροι. Τους τιμήσαμε, λοιπόν, με ποιήματα, τραγούδια, σχετικές χειροτεχνίες και βέβαια με τη μαθητική μας παρέλαση!

1666868673869 1666868673879

Με αφορμή τα γεγονότα του 1940, ήρθαμε σε επαφή με την τέχνη και συγκεκριμένα με τον διάσημο ζωγράφο Pablo Picasso. Προσπαθήσαμε να δούμε τον πόλεμο μέσα από τα δικά του μάτια, έτσι όπως τον αποτύπωσε στον γνωστό πίνακα του Guernica. Αφού αναλύσαμε τον πίνακα, γίναμε ζευγάρια, συνεργαστήκαμε και φτιάξαμε τους δικούς μας πίνακες ζωγραφικής!

1666868673857

Στη συνέχεια, αντιπαραβάλαμε τα σκούρα χρώματα και τις εικόνες του πολέμου (έτσι όπως φαίνονται στον πίνακα Guernica) με τα φωτεινά χρώματα της ειρήνης. Επεξεργαστήκαμε έναν άλλο διάσημο πίνακα του Pablo Picasso με τίτλο «Το παιδί με το περιστέρι», όπου κυριαρχεί το λευκό και το μπλε χρώμα. Ο πίνακας αυτός είναι αφιερωμένος στην ειρήνη. Είπαμε λοιπόν κι εμείς, ποιες λέξεις μας έρχονται στο μυαλό όταν ακούμε «Ειρήνη». Τις γράψαμε και στη συνέχεια προσπαθήσαμε να φτιάξουμε το κορίτσι του πίνακα σε χαρτί του μέτρου, με μοντέλο μια συμμαθήτριά μας! Το αποτέλεσμα ήταν εξαιρετικό…

1666868673890 1666868780824

Φθινόπωρο – Φθινοπωρινά φρούτα

Ο καλύτερος τρόπος μάθησης στο νηπιαγωγείο είναι ο βιωματικός. Έτσι κι εμείς μιλήσαμε για τα φθινοπωρινά φρούτα και τα ανακαλύψαμε με όλες μας τις αισθήσεις…

Δοκιμάσαμε σταφύλια και έπειτα γίναμε μικροί οινοποιοί, τα βάλαμε στο πατητήρι, τα πατήσαμε και βγάλαμε το μούστο. Μυρίσαμε πόσο ωραία μυρίζει όταν είναι φρέσκος. Τον αφήσαμε μερικές μέρες σε μια λεκανίτσα και παρατηρήσαμε ότι άρχισε να «ξινίζει». Έτσι αναφερθήκαμε και σε ένα ακόμα προιόν του σταφυλιού, το ξύδι.

1666006702250

Γίναμε, όμως, και μικροί ζαχαροπλάστες και φτιάξαμε μια πεντανόστιμη μηλόπιτα! Μέσα από αυτή τη «γλυκιά» δραστηριότητα τα παιδιά: 1) εξασκήθηκαν στη γραφή και την ανάγνωση, αφού προσπαθήσαν  να γράψουν μόνα τους και να διαβάσουν τη συνταγή, 2) εξασκηθηκαν στα μαθηματικά ζυγίζοντας και μετρώντας τα υλικά, 3)συνεργάστηκαν  και απόλαυσαν το αποτέλεσμα της ομαδικής προσπάθειας!

    1666006702288 1666006702276

Τέλος, συνθέσαμε φθινοπωρινές λέξεις χρησιμοποιώντας το μαγνητικό πίνακα και τα μαγνητικά γράμματα.

1666006702263

ο εαυτός μου

Τις δυο προηγούμενες εβδομάδες μιλήσαμε για τον εαυτό μας και προσπαθήσαμε να μας…γνωρίσουμε καλύτερα! Mάθαμε το αρχικό γράμμα του ονόματος μας χρωματίζοντάς το με την τεχνική zentangle art.1666030990797

 

Φτιάξαμε τον εαυτό μας με πλαστελίνη και με υλικά της φύσης, αφού πρώτα τα ανακαλύψαμε στην τάξη παίζοντας το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού.

                                  1666006702228                                 1666006702218

Τέλος, μιλήσαμε για τα μέρη του σώματος μας μέσα από παιχνίδια στο διαδραστικό πίνακα. 1666006702201

 

 

15η Οκτωβρίου. Διεθνής ημέρα λευκού μπαστουνιού.

Με αφορμή τη 15η Οκτωβρίου, ως διεθνής ημέρα λευκού μπαστουνιού, στα πλαίσια της ενότητας «ο εαυτός -το σώμα-οι αισθήσεις » μιλήσαμε για την αίσθηση της  όρασης και την απώλεια αυτής (τύφλωση). Μάθαμε πως μπορεί να είναι πολλοί οι λόγοι, που ένα άτομο εμφανίζει δυσκολία στην όραση του.Μέσα από βιωματικό παιχνίδι, προσπαθήσαμε να νιώσουμε αυτή τη δυσκολία. Κλείσαμε τα μάτια και προσπαθήσαμε να κινηθούμε στον χώρο.

.jpg

kinhsh me mpastoyni

 

Μάθαμε πως άτομα με δυσκολίες στην όραση, έχουν αυξημένες τις άλλες αισθήσεις, κυρίως την αφή και την ακοή τους. Κλείσαμε τα μάτια μας και προσπαθήσαμε να αναγνωρίσουμε ήχους, πρόσωπα, αντικείμενα.

.jpg

αφής

.

Μάθαμε πως μαθητές με δυσκολίες στην όραση μαθαίνουν να γράφουν και να διαβάζουν χρησιμοποιώντας έναν διαφορετικό τρόπο, το σύστημα Braille. Είδαμε  ένα βιβλίο σε braille γραφή, το αγγίξαμε, εντοπίσαμε διαφορές που υπάρχουν σε σχέση με ένα παραμύθι από τη βιβλιοθήκη μας και καταλάβαμε  τελικά, πως ένα άτομο διαβάζει με τα χέρια, αγγίζοντας ανάγλυφα γράμματα και σχέδια.

 

1 2

2 1

 

Σκεφτήκαμε να δημιουργήσουμε ανάγλυφα γράμματα, συγκεκριμένα  το αρχικό του ονόματος μας.

3 2

 

4

 

 

Μιλήσαμε για τη διαφορετικότητα, την αξία της συνεργασίας και της αλληλεγγύης, αλλά και την  υπευθυνότητα και τον σεβασμό. Οι συνήθειες μας και η έλλειψη ενημέρωσης, πολύ συχνά στέκονται εμπόδια στη δυνατότητα αυτόνομης κίνησης, που έχουν αποκτήσει σήμερα τα άτομα με χαμηλή όραση ή τυφλότητα χάρη στις σύγχρονες τεχνικές εκπαίδευσης- εξάσκησης στην κινητικότητα.( εμπόδια στις λωρίδες (οδηγούς) των πεζοδρομίων και στις ράμπες αναπήρων.. )

Σ ένα κόσμο που όλοι είμαστε διαφορετικοί, μα και μοναδικοί, φτιάξαμε το δικό μας σύνθημα……

5

 

 

 

 

 

 

 

 

Code Week 2022-Hχοιστορία

3 11 1 6Συνεχίζοντας τις δράσεις μας στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε μια ηχοιστορία.Αφού επεξεργαστήκαμε το βιβλίο Tullet Hervé «Ω!Ενα βιβλίο με ήχους»   αποφασίσαμε να γράψουμε κι εμείς τη δική μας ιστορία….Τα ζωάκια της τάξης ήταν η καλύτερη έμπνευση κι έτσι προέκυψε η δραστηριότητα που καταγράφτηκε σε αυτό το  ηλεκτρονικό βιβλίο

 

 

21

Παγκόσμια Ημέρα Ζώων 2022

Παγκόσμια ημέρα των ζώων σήμερα και την γιορτάσαμε απολαμβάνοντας τρεις γνωστούς μύθους του Αισώπου σε μία υπέροχη παράσταση κουκλοθεάτρου, από την ομάδα «ΑRΤΟΟ PASPARTOO». Γελάσαμε, χειροκροτήσαμε και συμμετείχαμε με τους φίλους μας,τα ζωάκια, στις περιπέτειές τους!!!!Παίξαμε επιτραπέζια παιχνίδια και πειραματιστήκαμε με διάφορα υλικά, προσπαθώντας να φτιάξουμε το δικό μας  καδράκι με το αγαπημένο μας ζώο. Εξασκήσαμε έτσι τη λεπτή μας κινητικότητα, τη δεξιότητά μας στο ψαλίδι, την παρατηρητικότητα και τη φαντασία μας!

Με τη βοήθεια της τεχνολογίας παίξαμε παιχνίδια μνήμης και αντιστοίχισης στον διαδραστικό πίνακα και φωτογραφηθήκαμε παρέα με τα αγαπημένα μας ζώα!

European Code Week 2022

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ζώων καθώς και την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα μιλήσαμε για την Λάικα,το αδέσποτο σκυλάκι που τέθηκε στην υπηρεσία των ανθρώπων για τη γνωριμία τους με το Διάστημα. Παρακολουθήσαμε το βίντεο αυτό που μιλάει εν συντομία για την Λάικα-αστροναύτη ,χωρίς φυσικά να αναφερθούμε στην τραγική κατάληξη της.

Έπειτα  ήταν ώρα για δράση!Γνωρίσαμε το πλαίσιο στο οποίο θα κινηθεί το παιδί που θα αναπαριστά την Λάικα,φορώντας μια αντίστοιχη μάσκα.Το παιδί «προγραμματιστής»έδινε εντολές στη Λάικα να κινηθεί έτσι ώστε να φτάσει στη Γη ,αποφεύγοντας τα εμπόδια -μετεωρίτες που είχαν τοποθετηθεί στο πλαίσιο.Η Λάικα εκτελούσε τις κινήσεις μέχρι να φτάσει στον προορισμό της.Για πρώτη ασύνδετη δραστηριότητα γνωριμίας με την κωδικοποίηση  τα καταφέραμε εξαιρετικά!

310533376 423756469893593 5479811086890350776 n

Κανόνες …χωρίς αυτούς δε γίνεται!

Στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς σημαντικό είναι να θέτουμε μαζί με τα παιδιά τους κανόνες που θα ρυθμίζουν την συνύπαρξη μας στο σχολείο.Φέτος με τη βοηθεια του βιβλίου των Κάριλ Χαρτ και Ρόζαλιντ Μπέρντσο «Ένας δράκος με ουρά»,εκδόσεις Μίνωας αποφασίσαμε ποιοι θα είναι αυτοί…τι είναι σημαντικό να κάνουμε για να είμαστε όλοι ευχαριστημένοι και χαρούμενοι στο σχολείο.

«Ζητάμε συγγνώμη»

«Προσέχουμε πώς τρώμε,δε λερώνουμε»

«Μοιραζόμαστε τα παιχνίδια»

«Σηκώνουμε χέρι για να μιλήσουμε»

«Στην τάξη περπατούμε»

«Κάθομαι στην παρεούλα»

Αυτοί είναι οι βασικοί κανόνες που συμφωνήθηκαν και ζωγραφίστηκαν από την ομάδα συνθέτοντας ένα….. «κανονολούλουδο»!

Παίξαμε κι ένα παιχνίδι για να ενισχύσουμε την γνώση των κανόνων,που μπορείτε να βρείτε εδώ

Τέλος τους ζωγραφίσαμε ατομικά για να τους θυμόμαστε ακόμα καλύτερα!

.jpg.jpg .jpgdiadr