Άρθρα ανά μήνα: Ιούνιος 2017

Τηλεδιάσκεψη με Ισπανία

ΣΆΒΒΑΤΟ, 11 ΜΑΡΤΊΟΥ 2017

Την Παρασκευή 10 Μαρτίου η τάξη μας συναντήθηκε με τους μαθητές του σχολείου C.E.I.P. Mata Linares της Ισπανίας, με τους οποίους συνεργαζόμαστε στο eTwinning, στο έργο “Ας Δημιουργήσουμε”. 
Η σύνδεση του ήχου δεν ήταν καλή, οπότε ενώ αυτοί μας άκουγαν καθαρά, εμείς όχι τόσο. Παρόλα αυτά, παίξαμε μαζί φτιάχνοντας 2 παζλ με τις σημαίες των δύο χωρών και μία εικόνα της κοινής μας ιστορίας, αλλά και ζωγραφίζοντας ταυτόχρονα στον υπολογιστή.
   Τους είπαμε πως περιμένουμε τη συνέχεια της ιστορίας της Ελπίδας με ανυπομονησία. Μας υποσχέθηκαν ότι θα μας την στείλουν σύντομα, ώστε να ολοκληρώσουμε τις Περιπέτειες της Ελπίδας στην Ευρώπη.

preview12 pieceSpain and greece

Συνεργατική διαδικτυακή ζωγραφική

Η συνεργατική δημιουργία της ιστορίας της Ελπίδας συνεχίζεται!

Οι μαθητές από τα 7 διαφορετικά σχολεία που συνεργάζονται στο έργο “Ας ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΟΥΜΕ”, ζωγράφισαν όλοι μαζί την ηρωίδα της κοινής ιστορίας “Τα ταξίδια της Ελπίδας”.
Έτσι και οι μαθητές της Πρώτης τάξης του σχολείου μας συνεισέφεραν σε αυτή τη δημιουργία, ενώ ταυτόχρονα έβλεπαν του μαθητές από τα συνεργαζόμενα σχολεία να ζωγραφίζουν μαζί τους.

Τηλεδιάσκεψη με το Δημοτικό Σχολείο Κιτίου Λάρνακας

ΤΕΤΆΡΤΗ, 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΊΟΥ 2017

τδ κυπροςΟι μαθητές της Πρώτης τάξης συναντήθηκαν σήμερα διαδικτυακά με τους συνεργάτες τους από το Δημοτικό σχολείο Κιτίου Λάρνακας στην Κύπρο στο έργο “Το χελιδόνι είναι πρόσφυγας ή μετανάστης;”
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν για τα σχολεία τους, τα μαθήματά τους, αλλά και για τις σημαίες τους. Μας εξήγησαν γιατί η σημαία της Κύπρου έχει κίτρινο χρώμα και τι συμβολίζουν τα φύλλα. Το πιο σημαντικό όμως που εντυπωσίασε τα παιδιά είναι ότι οι μισοί μαθητές της τάξης της Κύπρου είναι οι ίδιοι πρόσφυγες στην ίδια τους τη χώρα. Μάλιστα, μας είπαν ότι πολλοί από αυτούς βλέπουν τα σπίτια των γονιών τους στην απέναντι κατεχόμενη πλευρά και δεν μπορούν να τα έχουν.
Ήταν μία συγκλονιστική επικοινωνία η σημερινή.
Η συνέχεια στο έργο eTwinning.

Η συνέχεια στο έργο eTwinning.

Σενάρια σχολικού εκφοβισμού

 Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα θέμα που απασχολεί τη σχολική κοινότητα.

   Μαθητές συχνά εκφοβίζονται είτε από μεγαλύτερα παιδιά είτε από παιδιά που επιδεικνύουν αυταρχική εξουσία.
Είναι λοιπόν σημαντικό οι μαθητές να μπορούν να συζητούν για τέτοια θέματα, να αναγνωρίζουν αυτές τις συμπεριφορές και να είναι σε θέση να εκφράζουν τα συναισθήματά τους από μικρή ηλικία.
     
Αυτός είναι ο λόγος που οι μαθητές της Πρώτης τάξης, αφού ευαισθητοποιήθηκαν σε αυτά τα ζητήματα, δημιούργησαν ανά ομάδες σενάρια περιστατικών σχολικού εκφοβισμού.  Έφτιαξαν 3 συνολικά σενάρια, τα οποία και παρουσίασαν στην τάξη, αλλά και τα έπαιξαν.

Παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού

Την Πέμπτη 16 Φεβρουαρίου, γιορτάζοντας την Τσικνοπέμπτη, οι μαθητές της Πρώτης τάξης έπαιξαν στο σχολείο το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού.

   Σε δύο ομάδες, τα παιδιά έπρεπε με χάρτη να εντοπίσουν σε διάφορα σημεία του σχολείου φακέλους με γρίφους, τους οποίους και έπρεπε να επιλύσουν. Η ομάδα που θα έλυνε και τους 9 γρίφους θα έπαιρνε 3 αριθμούς που θα άνοιγαν το λουκέτο από το μπαούλο με το θησαυρό.
  Τελικά, η ομάδα 1 τελείωσε πρώτη τις δοκιμασίες και κέρδισε το κύπελο και το μετάλλιο. Αλλά και η δεύτερη ομάδα άνοιξε το δικό της θησαυρό. Όλοι οι συμμετέχοντες κέρδισαν από ένα παραμύθι!

Η Στέλλα ταξιδεύει στην Ισπανία

Στα πλαίσια ενός από τα φετινά συνεργατικά ευρωπαϊκά έργα eTwinning “Το χελιδόνι, πρόσφυγας ή μετανάστης”, οι μαθητές της Πρώτης τάξης του σχολείου μας και το δημοτικό σχολείο της Ισπανίας ES Augusto González de Linares συνεργάζονται ώστε να δημιουργήσουν την ιστορία παιδιών-προσφύγων.

   Οι μαθητές δημιουργούν φανταστικές ιστορίες με παιδιά που φεύγουν πρόσφυγες από την Ισπανία που έρχονται στην Ελλάδα και το αντίθετο.

Η πρώτη τάξη δημιούργησε τη Στέλλα, η οποία μεταναστεύει στην Ισπανία και εκεί θα πρέπει να την υποδεχτούν. Οι μαθητές της πρώτης δημιούργησαν ήδη την ιστορία της, την οποία γράφουν, αφηγούνται, ζωγραφίζουν και επενδύουν με μουσική και τραγούδι, σε συνεργασία και με τη δασκάλα της Μουσικής, κυρία Πλατσάκη.
Τα επόμενα βήματα είναι να γράψουν το ημερολόγιό της και έπειτα να δεχτούν και αυτά με τη σειρά τους το κοριτσάκι από την Ισπανία.
Πρόκειται για ένα project που πέραν του ότι ευαισθητοποιεί τους μαθητές σε θέματα ανθρωπισμού, τα βοηθά στην επικοινωνία, την ομαδικότητα, τη συνεργασία, το γραπτό και προφορικό λόγο, αλλά και στην τέχνη.
Η πορεία του έργου θα ανακοινώνεται στην ιστοσελίδα μας.