Άρθρα ανά μήνα: Αύγουστος 2015
Ορθογραφία-Δεν πρέπει να τη φοβόμαστε!
Γράφει η Σταυρούλα Λαδά, Δασκάλα, M.Ed.
Το άγχος για πολλούς γονείς είναι η ορθογραφία του παιδιού τους. Και βέβαια, δεν είναι αβάσιμος ο προβληματισμός αυτός. Όντως, πολλοί μαθητές Δημοτικού, και Γυμνασίου και Λυκείου, ακόμη και ορισμένοι ενήλικες έχουν θέματα με την ορθή γραφή των λέξεων. Πόσο μάλλον όταν η γλώσσα μας, ως ζωντανή γλώσσα, μεταβάλλεται συνεχώς.
Παρόλες όμως τις δυσκολίες που ενδεχομένως έχουν οι μαθητές, η ορθογραφία είναι κάτι που διδάσκεται και η ορθή γραφή αποκτιέται με μελέτη και προσπάθεια.
Καταρχήν, ας ξεκινήσουμε με μία βασική διάκριση για την ορθογραφία. Πρόκειται για την ορθογραφία που βασίζεται σε γραμματικούς κανόνες και η ιστορική ορθογραφία που ορίζει πώς γράφεται μία λέξη διότι έτσι έχει προέλθει από το παρελθόν.
Παράδειγμα: Τα ρήματα σε –αίνω γράφονται πάντα με αι (πλην των εξαιρέσεων) διότι έτσι ορίζει η Γραμματική.
Αντίθετα, το ουσιαστικό «πλήθος» γράφεται με «η» διότι έτσι έχει προέλθει από το παρελθόν.
Τρόπος εργασίας για την Ορθογραφία στο σχολείο
- Ασκήσεις με οικογένειες λέξεων π.χ. παίζω, παιχνίδι, παιδί, παιδότοπος, παιδικός, εμπαιγμός
- Εύρεση παράγωγων λέξεων
- Εύρεση λέξεων με την ίδια κατάληξη π.χ. ρήματα σε -εύω
- Δημιουργία προτάσεων με τις δύσκολες λέξεις του κειμένου
- Οι μαθητές φτιάχνουν μόνοι τους καρτέλες με κανόνες γραμματικής
- Για δύσκολες λέξεις, φτιάχνουν μια εικόνα χρησιμοποιώντας τη φαντασία τους π.χ. το σύκο γράφεται με «υ» επειδή έχει σχήμα σαν «υ»
- Χρήση λεξικού με κάθε ευκαιρία, για κάθε μάθημα
- Δημιουργία πίνακα με δύσκολες λέξεις που συναντάμε
- Μετά την υπαγόρευση ορθογραφίας, οι μαθητές κάνουν αυτοδιόρθωση
- Παιχνίδια με ορθογραφία (σταυρόλεξα, κρυπτόλεξα).