«Τα Παιδιά Γράφουν και Ζωγραφίζουν τα Δικαιώματά τους»

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε φέτος με τη δημιουργία μιας Αφίσας, στο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για τα Δικαιώματα των Παιδιών «Να σας γνωρίσω τους φίλους μου τα παιδιά του κόσμου»

Το Πρόγραμμα οργανώθηκε από την  Ελληνική Εθνική Επιτροπή της UNICEF σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων στα πλαίσια του ευρύτερου  προγράμματος  «Τα Παιδιά Γράφουν και Ζωγραφίζουν τα Δικαιώματά τους, το 2017».

ΕΠΑΙΝΟΣ

Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που προωθεί τη Σύμβαση των Δικαιωμάτων του Παιδιού. Οι μαθητές με ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο έχουν τη δυνατότητα να εκφραστούν δημιουργικά, να αναπτύξουν τη φαντασία τους, τις απόψεις τους και τα συναισθήματά τους σχετικά με τα δικαιώματά τους. Ένα πρόγραμμα που τους βοηθάει να αναγνωρίσουν την αξία της συνεργασίας και της αρμονικής λειτουργίας μέσα στην ομάδα και του σεβασμού προς τον άλλον, ακόμη και αν είναι διαφορετικός.

Οι μαθητές των παιδικών σταθμών, των νηπιαγωγείων, των πρώτων τάξεων του Δημοτικού και των ΔΥΕΠ (δομών υποδοχής για την εκπαίδευση προσφύγων) κλήθηκαν να δημιουργήσουν με ομαδικές εργασίες μια αφίσα.

Το Νηπιαγωγείο μας έφτιαξε και έστειλε στη UNICEF μια αφίσα-πάπλωμα αγάπης για όλα τα παιδιά τη γης!

ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

Ο βυθός της θάλασσας

Αρχές Ιουνίου και το θέμα που δουλεύουν και τα δύο τμήματα του Νηπιαγωγείου είναι τι άλλο; Το καλοκαίρι! Όπου για τα παιδιά καλοκαίρι  σημαίνει:  θάλασσα,  μπάνια και  παιχνίδια στην παραλία.

Αποφάσισα λοιπόν να δουλέψουμε τη θάλασσα και το βυθό χρησιμοποιώντας και ΤΠΕ (Τεχνολογίες της Πληροφορίας στην Εκπαίδευση)

Αφού γράψω τις λέξεις   ΘΑΛΑΣΣΑ – ΒΥΘΟΣ στον πίνακα ο καταιγισμός ιδεών οδηγεί στις εξής κατηγορίες – υποθέματα (ύστερα από την ομαδοποίηση των λέξεων που λένε τα παιδιά):

WP_20170602_13_27_53_Pro

  • ΤΑ ΠΛΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΑΣ: ΨΑΡΙΑ, ΚΑΡΧΑΡΙΕΣ, ΞΙΦΙΕΣ, ΚΟΧΥΛΙΑ, ΓΑΡΙΔΕΣ, ΧΤΑΠΟΔΙΑ, ΤΣΟΥΧΤΡΕΣ
  • ΟΙ ΘΗΣΑΥΡΟΙ ΤΩΝ ΠΕΙΡΑΤΩΝ (Παραμύθια, θρύλοι)
  • ΤΑ ΒΥΘΙΣΜΕΝΑ ΚΑΡΑΒΙΑ (εικόνες ναυαγίων και Φυσικές Επιστήμες «Τι βυθίζεται και τι επιπλέει»)
  • ΟΙ ΜΠΟΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΒΡΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ (Προστασία Περιβάλλοντος, σκουπίδια στη θάλασσα)

Σήμερα λοιπόν ξεκινήσαμε την ενασχόλησή μας με το πρώτο:

α. Τα πλάσματα της θάλασσας

Μπήκαμε στην ιστοσελίδα του Μικρού Νηπιαγωγείου

http://mikromikronip.blogspot.gr/search?q=%CE%B3%CE%AC%CE%BC%CE%BF%CF%82

και παρακολουθήσαμε σε βιντεάκι το τραγούδι «Γάμος έγινε μεγάλος» του Γ. Σακελλαρίδη

 WP_20170602_13_30_41_Pro

Γάμος έγινε μεγάλος

μες σε πέντε μέτρα βάθος…
Ε παντρεύτηκε η σαρδέλα
Και επήρε για γαμπρό
το μικρό τον κοκωβιό…

Και μαζεύτηκαν τα ψάρια ,
οι σουπιές τα καλαμάρια
καραβίδες , παλαμίδες
τα χταπόδια και οι γαρίδες….

Καταφθάνει και ο κουμπάρος,
ο γυαλιστερός ο σπάρος!!

Να χαρές ,  και να ξενύχτι

ώσπου απλώθηκε το δίχτυ!

Και ο γάμος εδιαλύθη,
αφού το ΄βαλαν στα πόδια
οι σουπιές και τα χταπόδια,
ο γαμπρός μαζί και η νύφη
η μικρή μας η σαρδέλα
με την πράσινη κορδέλα!!

Αφού το είπαμε μερικές φορές.

Κάναμε ένα ΠΙΝΑΚΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ με τα πλάσματα του Βυθού που αναφέρονται στο τραγούδι

(Η Νηπιαγωγός λειτούργησε ως γραφέας):

WP_20170602_13_15_35_Pro

Σε επόμενη διδακτική ώρα θα αναζητήσουμε εικόνες στο google για να ολοκληρώσουμε αυτόν τον πίνακα αναφοράς, όμως σήμερα το ενδιαφέρον μας επικεντρώθηκε στο τραγούδι που μας άρεσε πολύ.

Αποφασίσαμε να το δραματοποιήσουμε.

Κατ” αρχάς μοιραστήκαμε  τους ρόλους και ύστερα ψάξαμε στο κουτί της δραματοποίησης να βρούμε τι θα φορέσουμε….. Η νύφη έτρεξε να ζητήσει τα λουλούδια που είχε στο βάζο της η κ Αναστασία από το άλλο Τμήμα γιατί νύφη χωρίς ανθοδέσμη … δεν είναι νύφη…..  Το ότι  πρόκειται για ….. σαρδέλα το ξεχάσαμε τελείως….

WP_20170602_13_30_29_Pro

 

 

Να και οι φωτογραφίες του γάμου….

 

1  2  3  4  5  6  7  8

 

Σε επόμενη διδακτική ώρα

τα παιδιά σε ομάδες των τριών αναζήτησαν μέσω της μηχανής google εικόνες για τα πλάσματα της θάλασσας

που συναντάμε στο τραγούδι και αφού τα εκτύπωσαν και τα έκοψαν τα κόλλησαν στον πίνακα αναφοράς που είχαμε ετοιμάσει την  προηγούμενη ώρα

WP_20170606_09_27_19_Pro WP_20170606_09_53_38_Pro WP_20170606_10_20_12_Pro

Στη συνέχεια

παρακολουθήσαμε το καταπληκτικό video «Ο κόσμος του βυθού» από το youtube

και εντυπωσιαστήκαμε από τα υπέροχα  χρώματα, την ποικιλία και την ομορφιά του θαλάσσιου κόσμου

https://youtu.be/yME28OZYNJ4

WP_20170606_11_16_53_Pro WP_20170606_11_17_11_Pro

 

Αποφασίσαμε να αναπαραστήσουμε αυτό τον κόσμο με τη

ζωγραφική του tux paint σε ζευγάρια

WP_20170606_11_33_43_Pro WP_20170606_11_37_04_Pro

Όσα παιδιά δε δούλευαν στον υπολογιστή έφτιαχναν

τα όμορφα ή άγρια ψάρια του βυθού

για να παίξουν

WP_20170606_10_46_49_Pro  ΦΙΛΙΚΌ ΨΆΡΙ Ή ΠΥΡΑΝΧΑ

 

και έψαχναν να βρουν τις 7 διαφορές

στο πιο κάτω φύλλο εργασίας

ΔΙΑΦΟΡΕΣ

(Τσώνη Μαρία)

 

Ο Μάης….

WP_20170503_13_34_04_Pro

Ο Μάης έχει μυστικά κι ένα κλειδί κρυμμένο
που ανοίγει μάτια σκοτεινά και χείλι πικραμένο
έχει και άνεμο τρελό που κουβαλάει τη γύρη
και πυροβάτες της καρδιάς σαν βγει στο πανηγύρι…

Ο Μάης είναι μουσική από παλιό τραγούδι
από κλαδί ροδακινιάς και από λεύκας χνούδι
δεν έχει Λάμδα ούτε Ρο στη γλώσσα να βουλιάζει
είναι από Άλφα καθαρό κι όταν γελάς σου μοιάζει

(Παντελής Θαλασσινός)

WP_20170503_13_33_54_Pro

Το καθαρό γέλιο των παιδιών του Νηπιαγωγείου μας και η ευτυχία στα μάτια τους καθώς μάζευαν λουλούδια για να φτιάξουν το δικό τους Μαγιάτικο ανθισμένο στολίδι για το σχολείο μας,    μας έφτιαξε τη μέρα,     αυτή τη φωτεινή, τη Μαγιάτικη!

Άντε και του χρόνου!

Και είπαμε:  σαν τη Βιωματική μάθηση ΤΙΠΟΤΑ!

Η μητέρα γιορτάζει!

Ξέρει να σου διαβάζει τις σκέψεις, μέσα στο χάος.

Ξέρει να σου μιλάει σε δύσκολες στιγμές, μέσα σου να κοιτάζει.

Και όσο και αν δείχνεις πράος, να βλέπει τις κρυμμένες φουρτούνες και αστραπές.

Η μάνα είναι μιά σε ολόκληρη την πλάση, σε ανθρώπους, ζώα και πουλιά, σε γη και ουρανό.

Και άμα πληγώνεται πολύ, ποτέ δεν έχει χάσει, εκείνη την αγάπη της όπου κινεί βουνό.
Σαν ήλιος την ανατολή και σαν ουράνιο τόξο, ζεσταίνει την καρδιά μας, φωτίζει την ψυχή.

Ήθελα να σου φώναζα πως σ’ αγαπάω τόσο, όσα αστέρια έχει ο ουρανός, σταγόνες η βροχή.
Αλήθεια αν θα σε έχανα δεν ξέρω αν θα αντέξω, νομίζω πως θα πέθαινα σύντομα μια βραδιά.

Σαν το παιδί λαχτάρισα, στα χέρια σου να παίξω να σου χαρίσω την μικρή, αθώα μου καρδιά!»

ΑΦΙΣΑ   WP_20170514_19_35_09_Pro

 

Με αυτό το υπέροχο ποίημα της Λιάνας Τελειώνη έκλεισε την ομιλία της για την Παγκόσμια Ημέρα της Mητέρας η. κ. Τσώνη Μαρία, Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Αιγείρας,. H κ. Τσώνη ήταν η Κεντρική Ομιλίτρια στη γιορτή που διοργάνωσε για τη μητέρα ο Φιλανθρωπικός Σύλλογος Αιγείρας την Κυριακή 14 Μαϊου 2017.

Η γιορτή πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα του Πολιτιστικού Συλλόγου Αιγείρας  και ξεκίνησε με το Χαιρετισμό της Προέδρου του Συλλόγου κας Τσιατά Αγγελικής.

Παιδάκια του Δημοτικού Σχολείου Αιγείρας απήγγειλαν  ποιήματα  αφιερωμένα στη μητέρα  με το ξεχωριστό, υπέροχο, γεμάτο γλύκα  τρόπο των μικρών παιδιών.

Ο εορτασμός κορυφώθηκε με τη μουσική και τα τραγούδια του γνωστού  Αιγιώτη τραγουδιστή κ. Καραμάνου.

Εμείς και τα Ευέλικτα καπάκια

Όπως και κάθε χρόνο έτσι και φέτος η Προϊσταμένη του  ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΑΙΓΕΙΡΑΣ  κ. Τσώνη Μαρία, παρέδωσε στους Υπεύθυνους της δράσης «Τα ευέλικτα καπάκια», τα  πλαστικά καπάκια που συνέλεξαν οι μαθητές/τριες του σχολείου μας.

media-share-0-02-04-400e2ade15b34546221616e2ea429a3d3fdabb95d81ef27915a3d73771d5f0c6-Picturemedia-share-0-02-04-50a9bbe8c0b18c02f36f425f22de9aa7a6a12c2b838ba8a36449bf26ab299d6c-Picture

Η δράση «Ευέλικτα καπάκια», αφορά  συλλογή πλαστικών πωμάτων, προκειμένου μέσω της διάθεσής τους να αγοραστεί (μέσω της Π.ΟΜ.Α.ΜΕ.Α Δυτ. Ελλάδας και Ιονίων Νήσων) ειδικός εξοπλισμός (αναπηρικά αμαξίδια, ειδικά στρώματα κλπ)  για τα σχολεία της Αχαΐας που τα έχουν ανάγκη, και συνδράμοντας επίσης την προσπάθειά του Σύλλογου Παραπληγικών και Κινητικά Αναπήρων να αποκτήσουν ηλεκτροκίνητα αναπηρικά αμαξίδια.

Το συντονισμό της δράσης έχουν οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας δια των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.

Τα σχολεία της Αιγιάλειας ανταποκρίθηκαν με μεγάλη επιτυχία συγκεντρώνοντας  133 σακιά με πλαστικά πώματα στα πλαίσια αυτής της δράσης.

 

 

Εορταστικές Εκδηλώσεις για την Εθνική μας Εορτή

Οι εορταστικές εκδηλώσεις για τις Εθνικές Επετείους ανοίγουν και κλείνουν πάντα με τον Εθνικό μας Ύμνο τον οποίο έχουν μάθει και τραγουδούν τα παιδιά. Ακολουθεί το πρόγραμμα της γιορτής που φέτος εξελίχθηκε ως εξής:

media-share-0-02-04-b34904b2bc0d481abb46cd96f6a3a2659e5209d9d2d48a3edd5cd5b32aa07033-Picture

1

2

media-share-0-02-04-e4b433746174f18f9f65759df0beba6d8cc405492993349104bc0e363dbaf127-Picture

WP_20170324_09_19_43_ProWP_20170324_09_13_38_Pro

WP_20170324_09_27_27_ProWP_20170324_09_30_32_Pro

Και όπως κάθε χρόνο τα παιδιά με τις κατασκευές τους στόλισαν το Νηπιαγωγείο μας.

WP_20170323_13_46_51_Pro WP_20170323_13_46_58_Pro WP_20170323_13_47_07_Pro WP_20170323_13_47_13_Pro WP_20170323_13_47_19_Pro WP_20170323_13_47_22_Pro WP_20170323_13_51_56_Pro WP_20170323_16_09_56_Pro

 

Ευαγγελισμός

Εὐαγγελισμός – Ἑλληνισμός

WP_20170317_13_11_21_Pro

Μὲ μιᾶς ἀνοίγει ὁ οὐρανός, τὰ σύγνεφα μεριάζουν,
οἱ κόσμοι ἐμείνανε βουβοί, παράλυτοι κοιτάζουν.
Μία φλόγα ἀστράφτει… ἀκούονται ψαλμοὶ καὶ μελῳδία…
Πετάει ἕν᾿ ἄστρο… σταματᾶ ἐμπρὸς εἰς τὴ Μαρία…
«Χαῖρε τῆς λέει ἀειπάρθενε, εὐλογημένη χαῖρε!
Ὁ Κύριός μου εἶναι μὲ σέ. Χαῖρε Μαρία, Χαῖρε!»

(Ἀριστοτέλης Βαλαωρίτης)

 

P8240472

Ο κρίνος-προσφορά από τον άγγελο στη Μαρία φτιαγμένος από τα χεράκια των μικρών αγγέλων του Νηπιαγωγείου μας

WP_20170317_13_11_47_Pro

Η Κυρά Σαρακοστή

Ένα από τα παλαιότερα ελληνικά έθιμα για τη σαρακοστή και το Πάσχα είναι η Κυρά Σαρακοστή.

Η Κυρά Σαρακοστή  δεν είναι τίποτα άλλο από ένα αυτοσχέδιο ημερολόγιο που βοηθούσε τους  παλαιότερους να μετράνε   τις εβδομάδες της Μεγάλης Σαρακοστής, η επίσημη έναρξη της οποίας είναι η Καθαρά Δευτέρα.Κυρά Σαρακοστή

Συνήθως, έφτιαχναν  τη ζωγραφιά, μιας γυναίκας με μαντήλι στο κεφάλι, επτά πόδια, σταυρωμένα χέρια –επειδή προσευχόταν– και χωρίς στόμα, διότι νήστευε όλη αυτή την περίοδο.

Κάθε Σάββατο, ξεκινώντας από το Σάββατο που ακολουθούσε μετά την Καθαρά Δευτέρα, η κυρά-Σαρακοστή «έχανε» ένα πόδι. Το τελευταίο κοβόταν το μεγάλο Σάββατο.

Εκτός από χαρτί, η κυρά-Σαρακοστή φτιαχνόταν επίσης επίσης από ύφασμα, αλλά και από ζυμάρι.

WP_20170303_14_27_47_Pro

Φέτος στο Νηπιαγωγείο μας, τα παιδιά του Τμήματος Β, της κας Αναστασίας έφτιαξαν μια ομαδική μεγάλη Κυρά Σαρακοστή με χαρτόνι για την  αίθουσά τους, και το Τμήμα Α’ της κας Γιάννας πολλές μικρές ατομικές  με  αλατόζυμο,  δηλ. ζυμάρι με αλεύρι, νερό και  πάρα πολύ αλάτι (αυτό βοηθάει να μη χαλάει για πάρα πολύ καιρό) και το κάνει να είναι εύπλαστο σαν τον  πηλό  ή την πλαστελίνη.

WP_20170303_12_38_29_Pro

Τις ζυμαρένιες   Σαρακοστούλες που έφτιαξαν τα παιδιά τις ψήσαμε στο φούρνο και το καθένα μετά πήρε τη δική του. Σε αυτή που κρατήσαμε για την τάξη κόψαμε και το πρώτο ποδαράκι…..

WP_20170303_11_43_15_Pro    WP_20170303_12_51_53_Pro   WP_20170303_12_38_39_Pro

Δανειστική βιβλιοθήκη

Μια πολλή χρήσιμη δράση στο νηπιαγωγείο είναι η Δανειστική Βιβλιοθήκη. Κάθε χρόνο λοιπόν μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων ή λίγο αργότερα οργανώνουμε τη Δανειστική μας Βιβλιοθήκη.

Favim.com-26286

Όταν λέμε Δανειστική Βιβλιοθήκη εννοούμε πως τα παιδιά  κάθε Παρασκευή παίρνουν από το Νηπιαγωγείο ένα βιβλίο το οποίο διαβάζουν το Σαββατοκύριακο και  επιστρέφουν στο σχολείο τη Δευτέρα. Μαζί  παίρνουν και ένα έντυπο στο οποίο ζωγραφίζουν ό,τι τους άρεσε περισσότερο από την ιστορία που διάβασαν.

Η Δανειστική Βιβλιοθήκη αποβλέπει κυρίως στο να αναπτύξουν τα παιδιά θετική στάση απέναντι στο βιβλίο και να εξοικειωθούν με το γραπτό λόγο. Για το σκοπό αυτό τα παιδιά  συμπληρώνουν κάθε φορά στο σχολείο ένα έντυπο με το ονοματεπώνυμό τους, τον τίτλο του βιβλίου που δανείζονται και την ημερομηνία δανεισμού και επιστροφής.

Η ανάγνωση ιστοριών και παραμυθιών είναι μια δραστηριότητα η οποία συμβάλλει στην ανάδυση των δεξιοτήτων της ανάγνωσης και της γραφής στα μικρά παιδιά. Με την ανάγνωση ιστοριών τα παιδιά εξοικειώνονται με το ρόλο του αναγνώστη και το είδος του έντυπου λόγου που χρησιμοποιείται στα βιβλία και συνειδητοποιούν τη λειτουργία του.

Η λειτουργία Δανειστικής Βιβλιοθήκης στο Νηπιαγωγείο, βοηθάει τα παιδιά με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους -μεταξύ άλλων- να:

  • διαβάσουν πολλά και διαφορετικά βιβλία (χωρίς να χρειαστεί να τα αγοράσουν)
  • έρθουν σε επαφή με τον κόσμο των βιβλίων γενικότερα
  • μάθουν να σέβονται τα βιβλία (σαν αντικείμενα)
  • έρθουν σε επαφή με τον γονιό για όση ώρα τους διαβάζει το βιβλίο δημιουργικά
  • έχουν την ευθύνη ενός “δανεικού” αντικειμένου από το σχολείο και ότι αυτό συνεπάγεται

Είναι πολύ σημαντικό να εξηγήσουμε στα παιδιά τι είναι η δανειστική βιβλιοθήκη και πως θα τη λειτουργούμε. Συζητάμε αρκετά με τα παιδιά και απαντάμε στις απορίες που μπορεί να έχουν. Τονίζουμε ότι πρέπει να προσέχουν τα βιβλία που θα δανείζονται γιατί είναι για όλα τα παιδιά και για τα παιδιά που θα έρθουν και τα επόμενα χρόνια στο νηπιαγωγείο μας και οφείλουμε να τα επιστρέψουμε όπως ακριβώς τα πήραμε. Κάποιοι απλοί κανόνες μπορεί να είναι:

  • δεν τα σκίζουμε
  • δεν ζωγραφίζουμε επάνω
  • δεν τα μουτζουρώνουμε
  • προσέχουμε τον τρόπο με τον οποίο γυρίζουμε τις σελίδες
  • δεν τα πετάμε
  • τα βάζουμε σε ένα σημείο στο σπίτι όπου δε θα τα χάσουμε και δε θα τα καταστρέψει κάποιος άλλος (πχ ένα μικρότερο αδερφάκι)
  • είναι δική μας ευθύνη και όχι της μαμάς ή του μπαμπά να τα επιστρέψουμε στο σχολείο όπως τα πήραμε
  • μπορούν να τα βλέπουν και μόνοι τους όσες φορές θέλουν να τα ξαναδούν αρκεί να τα προσέχουν

Την πρώτη φορά που το παιδί δανείζεται ένα βιβλίο το συνοδεύουμε με ένα ενημερωτικό έντυπο για το γονιό όπου μεταξύ άλλων περιγράφουμε και το σωστό τρόπο με τον οποίο διαβάζουμε ένα βιβλίο σε ένα παιδί για να έχουμε το μεγαλύτερο δυνατό όφελος.

Είναι σημαντικό κατ αρχάς να υπάρχει αλληλεπίδραση μεταξύ ενηλίκου και παιδιού.

3de01373ff0d66dbd25155ca5188a026_L

Ο γονέας διαβάζει κρατώντας αγκαλιά το παιδί έτσι ώστε αυτό να μπορεί να κοιτάζει το κείμενο και δείχνει με το δάχτυλο τη γραμματοσειρά έτσι ώστε το παιδί να αντιληφθεί ότι διαβάζουμε τα γράμματα και όχι την εικόνα και να κατανοήσει τη φορά της ανάγνωσης δηλ. ότι διαβάζουμε από τα αριστερά προς τα δεξιά και από πάνω προς τα κάτω. Τα παιδιά παροτρύνονται να απαντούν σε ερωτήσεις που τους υποβάλλονται ή να υποβάλλουν και τα ίδια ερωτήσεις πριν, κατά τη διάρκεια ή μετά την ανάγνωση. Ενθαρρύνονται να παρατηρούν και να σχολιάζουν τις εικόνες και να συμμετέχουν σε συζήτηση για τον τίτλο του βιβλίου, το όνομα του συγγραφέα ή του εικονογράφου, να διακρίνουν τον αριθμό της σελίδας, τη στίξη ή ακόμα να αναγνωρίσουν γράμματα ή λέξεις ή να «διαβάσουν» μαζί τους επαναλαμβανόμενες λέξεις ή φράσεις του κειμένου. Και ας μην ξεχνάμε: ενθαρρύνουμε και επιβραβεύουμε τα παιδιά σε κάθε τους προσπάθεια.

 

 

Καρναβάλι και χαρά….. ήρθε η Αποκριά!

Μία από τις πιο χαρούμενες περιόδους της σχολικής ζωής αποτελούν οι μέρες από την Τσικνοπέμπτη μέχρι την Καθαρά Δευτέρα. Μασκαρέματα, τρελοί χοροί  και παιχνίδια είναι στην καθημερινότητα της ζωής στο Νηπιαγωγείο.

WP_20170222_16_11_50_Pro

Οι κατασκευές έχουν επίσης την τιμητική τους και στόχο φυσικά να παίξουμε και να διασκεδάσουμε. Έτσι φτιάχνουμε μάσκες και καπέλα για να μεταμφιεστούμε.  Κλόουν για τα παιχνίδια μας, γαιτανάκια για τους χορούς μας…

WP_20170221_13_24_48_Pro WP_20170221_13_24_55_Pro

Αφού λοιπόν ζωγραφίσουμε όλοι μαζί ένα τεράστιο κλόουν…. κρυβόμαστε πίσω του και περιγράφουμε τη στολή που θα φορέσουμμε στο πάρτι του σχολείου μας, λέμε τραγούδια, ιστορίες, αστεία κλπ

WP_20170222_11_50_13_Pro WP_20170222_11_50_22_ProWP_20170222_11_52_52_ProWP_20170222_11_58_30_ProWP_20170222_12_07_05_Pro

Και αφού φτιάξουμε πάλι ομαδικά τον πεινασμένο κλόουν, τον ταίζουμε μπόλικα μπαλάκια! Όποιος καταφέρει να τον ταίσει τα περισσότερα είναι ο νικητής!

WP_20170221_13_28_09_ProWP_20170222_12_41_15_Pro  WP_20170222_12_35_56_Pro WP_20170222_12_47_25_Pro

Οι δραστηριότητες για τις απόκριες λοιπόν βρίθουν από δράσεις που προάγουν τη λεπτή κινητικότητα, τις νοητικές λειτουργίες και τη σκέψη, τις μαθηματικές και γλωσσικές δεξιότητες, όπως φτιάχνοντας το δικό μας πάζλ ή προσπαθώντας να αποκωδικοποιήσουμε και να διαβάσουμε το φυλλάδιο για το Αιγειράτικο καρναβάλι.

WP_20170223_13_52_06_Pro WP_20170223_13_52_25_Pro

WP_20170223_13_33_40_Pro

“Βάλε τη μάσκα σου να πάμε στο χορό….”

WP_20170223_13_01_58_Pro WP_20170223_15_22_38_Pro WP_20170223_16_21_30_Pro WP_20170223_16_21_56_Pro

Χοροί μοντέρνοι και παραδοσιακοί, ξενόφερτοι και βαθιά ελληνικοί. Χέρι χέρι με τη μακαρένα, τη γιάγκα και τη σάμπα, το γαιτανάκι, το πιπέρι, τα κουκιά και ο Χαραλάμπης….

WP_20170224_12_17_28_Pro WP_20170224_12_21_49_Pro WP_20170224_12_37_19_Pro WP_20170224_12_38_08_Pro WP_20170224_12_45_55_Pro

Η κοπέλα με τα μαγικά δάχτυλα

Tο θέατρο ως «πάμμουσος παιδαγωγία»  μπορεί να χτίσει γέφυρες, να επαναπροσδιορίσει αξίες και πρότυπα, να ανοίξει δρόμους και να εφεύρει τρόπους προώθησης και εμπέδωσης ενός πολιτισμού του διαλόγου, του σεβασμού και της αγάπης προς τους άλλους, στους αντίποδες ενός πολιτισμού της βίας, των διακρίσεων και του εγωκεντρισμού.

WP_20170214_09_34_22_Pro

 

Οπαδός αυτής της άποψης το Νηπιαγωγείο Αιγείρας και φέτος όπως και κάθε χρόνο, πραγματοποίησε μια  εκπαιδευτική επίσκεψη για την παρακολούθηση  παιδικής  θεατρικής παράστασης . Φέτος πήγαμε στο Αίγιο, όπου στην υπέροχη αίθουσα του Συνεδριακού Κέντρου, στο “Πολύκεντρο”, παρακολουθήσαμε την “Κοπέλα με τα μαγικά δάχτυλα” από το  θίασο του Άκη Καζάκου.

.παπλωματου 1παπλωματου 4

Η παράσταση που είναι ένα παραμύθι βασισμένο στο μύθο της Παπλωματούς” (μπορείτε να τον διαβάσετε στη Σελίδα μας “Για τα παιδιά –  Παραμύθια που αγαπώ”),  πλαισιώνεται με τρισδιάστατα σκηνικά, χειροποίητα κοστούμια, ηχητική εγκατάσταση και φωτισμούς, τραγούδια και χορούς και επίσης συνδυάζει την τέχνη της γιγάντιας κούκλας, που παίζει και συνομιλεί με τους ηθοποιούς και παρασύρει μικρούς και μεγάλους σε ένα μαγικό ταξίδι.

Οι μικροί μαθητές μας πέρασαν μιάμιση πραγματικά μαγική ώρα και ενθουσιασμένοι επιβιβάστηκαν στο λεωφορείο για το ταξίδι της επιστροφής.

 

WP_20170214_09_42_03_Pro WP_20170214_09_45_43_Pro

WP_20170214_09_39_59_Pro

 

 

 

Σπιτικό Χειροποίητο Σαπούνι!

 

Στα πλαίσια της Συνεργασίας του Νηπιαγωγείου μας με τους  Κοινωνικούς Φορείς και λόγω της ενασχόλησής μας με την ελιά,  το ελαιόλαδο και τα  προϊόντα τους, έγινε  στο Νηπιαγωγείο μας παρουσίαση του τρόπου παρασκευής σαπουνιού από ελαιόλαδο.

Την παρουσίαση έκανε η  υπεύθυνη του σαπουνοπωλείου Αιγείρας Μισυρλού κ. Νατάσα Σμυρνιώτη, την οποία και ευχαριστούμε θερμά.

Κατ’ αρχάς μας παρουσίασε τα υλικά της! Στο γυάλινο βάζο έχει έτοιμη από το προηγούμενο βράδυ την καυστική σόδα την οποία έχει αναμείξει με νερό. Το πράσινο υγρό είναι το πολύτιμο λαδάκι….

WP_20160223_09_47_16_ProWP_20160223_09_48_11_ProWP_20160223_09_50_34_Pro

Για να είμαστε ασφαλείς κατά την παρασκευή, πρέπει να φοράμε πάντα γάντια και προστατευτικά γυαλιά.

Για να πετύχει η προσπάθειά μας πρέπει να είμαστε ακριβείς στη μέτρηση των υλικών μας.

Στο αγνό ελαιόλαδό μας προσθέτουμε την καυστική σόδα και ανακατεύουμε καλά με ένα ραβδομπλέντερ.

WP_20160223_09_52_12_ProWP_20160223_09_52_40_Pro

Ύστερα από λίγο το μείγμα μας γίνεται χρυσοκίτρινο. Τώρα είναι έτοιμο να μπει στις φόρμες  που θα δώσουν το σχήμα του σαπουνιού μας!

WP_20160223_09_53_34_Pro WP_20160223_09_53_42_Pro

Στη συνέχεια το αναδεύουμε για να κλείσουν τα όποια πιθανά κενά και να μην δημιουργηθούν αντιαισθητικές τρύπες τα σαπούνια μας! Μπορούμε μετά από 24 ώρες που θα σταθεροποιηθεί  το υγρό σαπούνι,  να το κόψουμε σε μικρότερα κομμάτια εάν θέλουμε. Όμως ακόμη δε μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε. Πρέπει πρώτα να το αφήσουμε να ωριμάσει για ένα μήνα σε χώρο που αερίζεται καλά.

Αυτή η μέθοδος παρασκευής σαπουνιού ονομάζεται ΨΥΧΡΗ και μπορούμε με αυτή να φτιάξουμε εύκολα σπιτικό σαπούνι με αγνό ελαιόλαδο, χωρίς χρώματα, τεχνητά αρώματα και χημικά που είναι επιβλαβή για την υγεία μας. Ας γράψουμε τη συνταγή για να τη θυμόμαστε!

WP_20160223_11_47_49_Pro WP_20160223_12_00_09_Pro WP_20160223_12_05_53_Pro

Καλή επιτυχία!!!

 

 

 

 

 

 

Η Συγγραφέας Ευσταθίου Αναστασία στο Νηπιαγωγείο μας

Η Αναστασία Ευσταθίου γεννημένη στην Παραλία Πλατάνου Αχαΐας, ζει στην Ακράτα, είναι διευθύντρια στο 2ο Δημ. Σχ. Ακράτας και έχει πλούσια εκπαιδευτική, συγγραφική και πολιτιστική δραστηριότητα με πολλές  διακρίσεις. 
Ήρθε στο Νηπιαγωγείο μας μετά από πρόσκληση των παιδιών να μας παρουσιάσει το βιβλίο της “Η Γερακίνα και ο Πρίγκιπας Νερένιος”
ΕΥΣΤΑΘΙΟΥ

DSC01060

 

 

Η Στην Ιγρίτα, μια από τις ωραιότερες πόλεις της Μακεδονίας, ζούσε ο πρίγκιπας Νερένιος. Γιος του ήλιου και της βροχής, ήταν ο αφέντης του γλυκού νερού. Ζούσε μονάχος του στα σωθικά της γης και εγωιστής καθώς ήτανε είχε κρατήσει το νερό της όμορφης πόλης αποκλειστικά για τον εαυτό του. Οι κάτοικοι της Ιγρίτας περνούσαν δύσκολα υπομένοντας το καπρίτσιο του πρίγκιπα μα πιο βαρύ και από τις δυσκολίες της καθημερινότητας σήκωναν το φορτίο της κακιάς μοίρας που είχε ρίξει τη σκιά της πάνω από το μέλλον της πόλης. Γιατί γνώριζαν καλά εδώ και πολλά χρόνια πως ο μόνος τρόπος να απελευθερωθεί το νερό, ήταν να θυσιαστεί η πιο όμορφη μακεδονοπούλα την ημέρα που η επιφάνεια του νερού του πηγαδιού θα γινόταν χρυσή από τον ήλιο.

Η Γερακίνα γεννήθηκε και μεγάλωσε κάτω από αυτή τη βαριά σκιά. Ένα κορίτσι πανέμορφο με κόκκινα μάγουλα, σταρένια επιδερμίδα, γερακίσιο βλέμμα και κορμί σαν ελαφίνα. Από φτωχή οικογένεια, πλούσια όμως σε αρετές και χάρες γεμάτη είχε κερδίσει την αγάπη όλων και η αρχοντιά της είχε γίνει θρύλος σε όλη τη πόλη. Πιο πολύ από όλους όμως την θαύμαζε ο Τριαντάφυλλος. Για εκείνον η Γερακίνα  ήταν ένα αστέρι λαμπρό. Το πιο φωτεινό από όλα στον ουρανό, που τον οδηγούσε στην παντοτινή αγάπη και ευτυχία.

Κι η Γερακίνα όμως ακούει τη καρδιά της να βαράει δυνατά κάθε φορά  που την κοιτάει, και βάζει μουσική στα λόγια του. Άραγε θα καταφέρει ο Τριαντάφυλλος να την κάνει γυναίκα του;  Υπομονή!

Όπως λέει και η γιαγιά της γερακίνας, «για να δέσει το γλυκό, το σιρόπι χρειάζεται να σιγοβράσει για ώρες».

Ένα βαρύ σύννεφο συνεχίζει να σκεπάζει την όμορφη πόλη. Μήπως τα νέα για την ομορφιά της Γερακίνας έχουν φτάσει μέχρι το σκοτεινό και υγρό βασίλειο του πρίγκιπα Νερένιου και θέλει κι εκείνος την όμορφη κοπέλα για γυναίκα του;  Τι θα γίνει όταν ο ήλιος χρυσίσει τα νερά του πηγαδιού; Θα λυθούν επιτέλους τα μάγια και η Ιγρίτα θα έχει νερό;

DSC01061DSC01066 DSC01067 DSC01070  φωτο αιγειρα και κα αναστασια 038φωτο αιγειρα και κα αναστασια 010

Ένα παραμύθι εμπνευσμένο από τους θρύλους και τις παραδόσεις του λαού μας. Γεμάτο από παραδοσιακά τραγούδια και εικόνες του τόπου μας, ιστορικές περιγραφές και αναφορές, μύθους και πραγματικότητα. Η συγγραφέας με αυτό τον τρόπο υφαίνει όπως λέει και η ίδια ένα «πολύχρωμο υφαντό κιλίμι» το παραμύθι της Γερακίνας με πολλή αγάπη και μεράκι. Και όλα τα ξεχωριστά υλικά που το συνθέτουν έχουν σιγοβράσει και «δέσει» πολύ καλά μαζί σαν γλυκό σιρόπι που γλυκαίνει και ζεσταίνει τη καρδιά του κάθε αναγνώστη. Οι εικόνες ταιριάζουν με το ύφος του παραμυθιού και ζωντανεύουν κι αυτές το θρύλο της Γερακίνας. Ένα πολύ όμορφο βιβλίο και υπέροχο παραμύθι, που μιλάει για τη δύναμη της αγάπης, την αθανασία της ψυχής, την αυτοθυσία και την προσφορά.

Σαν ορμητικό καθαρό νερό το παραμύθι της Γερακίνας σπάει ατσαλένιες κλειδαριές και βρίσκει το δρόμο του και το σκοπό του. Να ξεπλύνει κάθε γωνιά, να ποτίσει ότι διψά, να αναστήσει όσα χρόνια ήταν νεκρά. 

(Η κριτική είναι από  το «Ξεφυλίζοντας» με τη Φωτεινή Βασιλείου)