Αναδημοσίευση ανάρτησης του προηγούμενου ιστολόγιου του Δημήτρη Ζαχαριάδη – blogs.sch.gr/dimzachari Πριν την παρακολούθηση αυτού του μαθήματος, συνιστούμε να παρακολουθήσετε το βιντεομάθημα 32, στο οποίο εντοπίζονται σύντομα οι πιο σημαντικές διαφορές στην εμφάνιση (μενού, όψεις) μεταξύ των εκδόσεων 3 και 4 του προγράμματος Geogebra. Θα το βρείτε στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://blogs.sch.gr/dyoin/2013/02/25/%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%AE%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-geogebra-32o-%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CE%BC%CE%B1-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%AD%CF%82-%CE%B5%CE%BC%CF%86%CE%AC%CE%BD%CE%B9%CF%83%CE%B7/

Αναδημοσίευση ανάρτησης του προηγούμενου ιστολόγιου του Δημήτρη Ζαχαριάδη – blogs.sch.gr/dimzachari Πριν την παρακολούθηση αυτού του μαθήματος, συνιστούμε να παρακολουθήσετε το βιντεομάθημα 32, στο οποίο εντοπίζονται σύντομα οι πιο σημαντικές διαφορές στην εμφάνιση (μενού, όψεις) μεταξύ των εκδόσεων 3 και 4 του προγράμματος Geogebra. Θα το βρείτε στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://blogs.sch.gr/dyoin/2013/02/25/%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%AE%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-geogebra-32o-%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CE%BC%CE%B1-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%AD%CF%82-%CE%B5%CE%BC%CF%86%CE%AC%CE%BD%CE%B9%CF%83%CE%B7/

Αναδημοσίευση ανάρτησης του προηγούμενου ιστολόγιου του Δημήτρη Ζαχαριάδη – blogs.sch.gr/dimzachari Πριν την παρακολούθηση αυτού του μαθήματος, συνιστούμε να παρακολουθήσετε το βιντεομάθημα 32, στο οποίο εντοπίζονται σύντομα οι πιο σημαντικές διαφορές στην εμφάνιση (μενού, όψεις) μεταξύ των εκδόσεων 3 και 4 του προγράμματος Geogebra. Θα το βρείτε στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://blogs.sch.gr/dyoin/2013/02/25/%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%AE%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-geogebra-32o-%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CE%BC%CE%B1-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%AD%CF%82-%CE%B5%CE%BC%CF%86%CE%AC%CE%BD%CE%B9%CF%83%CE%B7/

Αναδημοσίευση ανάρτησης του προηγούμενου ιστολόγιου του Δημήτρη Ζαχαριάδη – blogs.sch.gr/dimzachari Πριν την παρακολούθηση αυτού του μαθήματος, συνιστούμε να παρακολουθήσετε το βιντεομάθημα 32, στο οποίο εντοπίζονται σύντομα οι πιο σημαντικές διαφορές στην εμφάνιση (μενού, όψεις) μεταξύ των εκδόσεων 3 και 4 του προγράμματος Geogebra. Θα το βρείτε στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://blogs.sch.gr/dyoin/2013/02/25/%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%AE%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-geogebra-32o-%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CE%BC%CE%B1-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%AD%CF%82-%CE%B5%CE%BC%CF%86%CE%AC%CE%BD%CE%B9%CF%83%CE%B7/

Αναδημοσίευση ανάρτησης του προηγούμενου ιστολόγιου του Δημήτρη Ζαχαριάδη – blogs.sch.gr/dimzachari Πριν την παρακολούθηση αυτού του μαθήματος, συνιστούμε να παρακολουθήσετε το βιντεομάθημα 32, στο οποίο εντοπίζονται σύντομα οι πιο σημαντικές διαφορές στην εμφάνιση (μενού, όψεις) μεταξύ των εκδόσεων 3 και 4 του προγράμματος Geogebra. Θα το βρείτε στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://blogs.sch.gr/dyoin/2013/02/25/%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%AE%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-geogebra-32o-%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CE%BC%CE%B1-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%AD%CF%82-%CE%B5%CE%BC%CF%86%CE%AC%CE%BD%CE%B9%CF%83%CE%B7/

Δημοσιεύουμε το βίντεο αυτό που δίνει σύντομα τις πιο σημαντικές διαφορές στην εμφάνιση (μενού, όψεις) μεταξύ των εκδόσεων 3 και 4 του προγράμματος Geogebra. Το μάθημα απευθύνεται σε νέους χρήστες του προγράμματος Geogebra που θέλουν να δουν τα βιντεομαθήματα και επειδή τα πρώτα 24 έχουν γραφεί στο περιβάλλον του geogebra 3 πιθανόν διαφορές στην όψη […]

To CAS δίνει τη δυνατότητα στο πρόγραμμα Geogebra από ένα πρόγραμμα παρουσιάσης διδασκαλιών να γίνει και ένα ισχυρό υπολογιστικό εργαλείο. Στο μάθημα αυτό περιγράφεται η χρήση του CAS με παραδείγματα.

Δημοσιεύουμε μια πρόταση διδασκαλίας που βασίζεται στο θεώρημα του Pick. Το θεώρημα αυτό δίνει το εμβαδόν ενός πολυγώνου του οποίου οι κορυφές είναι σημεία ενός ομοιόμορφου πλέγματος, αν γνωρίζουμε τα σημεία του πλέγματος που είναι εντός του  πολυγώνου και τα σημεία που είναι στην περίμετρο του πολυγώνου. Το συγκεκριμένο θεώρημα  μπορεί να παρουσιαστεί όταν εισάγουμε […]

Η δημοσίευση αυτή είναι η πρώτη από μια σειρά δημοσιεύσεων που σκοπεύουμε να κάνουμε επάνω στο “Απολλώνιο Πρόβλημα”. Το Απολλώνιο Πρόβλημα «να γραφεί κύκλος που να εφάπτεται σε τρεις δεδομένους κύκλους», λυμένο από τον μεγάλο μαθηματικό της αρχαιότητας Απολλώνιο τον Περγαίο, είναι το κορυφαίο πρόβλημα από μια σειρά επί μέρους προβλημάτων, των οποίων η επίλυση […]

    Δημοσιεύουμε μια εφαρμογή που χρησιμοποιήθηκε στη διδασκαλία της εξίσωσης 2ου βαθμού, στη Γ’ Γυμνασίου, στο Γυμνάσιο Μόριας. Σκοπός της εφαρμογής είναι η παρουσίαση της εξίσωσης 2ου βαθμού μέσα από ένα σύστημα δύο συναρτήσεων, της  παραβολής  y = αx^2  και της ευθείας  y = αx+β, που περιλαμβάνονται στη διδακτέα ύλη της Β’ Γυμνασίου. Μέσα από τη συγκεκριμένη εφαρμογή δίνεται […]