Τα παιδιά του Γ2 πήραν στα χέρια τους πέτρες που έγραφαν διάφορες αρετές και δεξιότητες επικοινωνίας και έφτιαξαν το δικό τους δέντρο.
Κατηγορία: Γ΄τάξη Σελίδα 1 από 9
Οι μαθητές του Γ1 πήραν μέρος σε μία έρευνα σχετικά με τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία. Αφού ολοκλήρωσαν τις δράσεις που περιγράφονται σε προηγούμενες σελίδες της εφημερίδας, απάντησαν σε ένα ερωτηματολόγιο και τα αποτελέσματα παρουσιάζονται παρακάτω:
- Όλοι οι μαθητές(25 συνολικά) απάντησαν ότι η Παγκόσμια μέρα ατόμων με αναπηρία εορτάζεται κάθε χρόνο στις 3 Δεκεμβρίου και ότι θεσπίστηκε το 1992.
- Στην ερώτηση: «Ποια είναι η σημασία της Παγκόσμιας ημέρας ατόμων με αναπηρία;» απάντησαν ότι είναι η καλλιέργεια της αγάπης γι’ αυτά τα άτομα, η καλλιέργεια του σεβασμού απέναντι στη διαφορετικότητα και η καλλιέργεια θαυμασμού για όσα μπορούν να κάνουν.
- Στην ερώτηση: «Ποιες μορφές αναπηρίας υπάρχουν;» απάντησαν οι περισσότεροι μαθητές ότι υπάρχουν Κινητικές αναπηρίες, Οπτικές αναπηρίες, Νοητικές αναπηρίες, Ακουστικές αναπηρίες, Αναπηρίες στις αισθήσεις και λιγότεροι Σωματικές αναπηρίες.
- Στην ερώτηση: «Ποια δικαιώματα πρέπει να διασφαλίζονται στα άτομα με αναπηρία;» οι περισσότεροι μαθητές απάντησαν μόρφωση, φαγητό, παιχνίδι και φιλία.
- Στην ερώτηση: «Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζουν καθημερινά;» οι περισσότεροι μαθητές απάντησαν ότι θεωρούν ότι τα άτομα με αναπηρία αντιμετωπίζουν προβλήματα στο περπάτημα και με τις αισθήσεις τους.
- Στην ερώτηση: «Τι ερωτήσεις θα έκανες στα άτομα με αναπηρία;» οι περισσότεροι μαθητές απάντησαν ότι θα τους ρωτούσαν πώς είναι η καθημερινότητά τους και πώς αισθάνονται.
- Στην ερώτηση: «Τι συναισθήματα πιστεύεις ότι έχουν τα άτομα αυτά;» οι μαθητές απάντησαν λύπη, μοναξιά, ντροπή, ανικανότητα και θυμό.
- Στην ερώτηση: «Τι συναισθήματα έχεις εσύ για τα άτομα αυτά;» οι μαθητές απάντησαν αγάπη, υπερηφάνεια αλλά και λύπη.
- Στην ερώτηση: «Τι θα έκανες για να βοηθήσεις τα άτομα αυτά;» οι μαθητές απάντησαν ότι θα τους έκαναν παρέα και θα τους βοηθούσαν να περάσουν το δρόμο.
- Στην ερώτηση: «Τι πρέπει να κάνει η κοινωνία και το κράτος για τα άτομα με αναπηρία για να έχουν μια πιο εύκολη και ισότιμη καθημερινότητα; ;» οι μαθητές απάντησαν να δημιουργηθούν θέσεις στάθμευσης , αναπηρικές ράμπες σε σχολεία, δημόσιες υπηρεσίες και θέατρα , ειδικά διαμορφωμένα πεζοδρόμια , ειδικά φανάρια με ήχο για τους πεζούς με προβλήματα όρασης και καλύτερα νοσοκομεία αλλά και να δοθούν εκπαιδευμένοι σκύλοι– οδηγοί σε όσους έχουν προβλήματα όρασης.
- Τέλος, στην ερώτηση: «Το σχολείο τι μπορεί να κάνει για τα άτομα αυτά;» οι μαθητές απάντησαν να υπάρχει Καλύτερη υλικοτεχνική υποδομή (ράμπες αναπήρων, θρανία, αίθουσες, ασανσέρ) καθώς και εξειδικευμένο εκπαιδευτικό προσωπικό σε κάθε σχολείο.
Δύο φορές την εβδομάδα η τάξη του Γ2 μεταμορφώνεται σε ένα εργαστήρι συναισθημάτων και συνεργασίας.
Μέσα από το παιχνίδι και τη συζήτηση οι μαθητές και οι μαθήτριες με τη δασκάλα κυρία Άρτεμη Σιδέρη εξερευνούν τον κόσμο των κοινωνικών δεξιοτήτων. Μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τη χαρά, τη λύπη, το άγχος, ενώ ανακαλύπτουν τη δύναμη της αγάπης, του σεβασμού και της ευγνωμοσύνης.
Στόχος του προγράμματος είναι να γίνουν μία δεμένη ομάδα που επικοινωνεί με ευγένεια και σεβασμό και λύνει κάθε πρόβλημα με συνεργασία.
Με όπλο το παιχνίδι, εστιάζουν σε:
Συναισθηματική Νοημοσύνη: διαχείριση άγχους, λύπης και θυμού
Αξίες ζωής: Σεβασμός, αγάπη, ευγνωμοσύνη
Ομαδικότητα: Τρόποι επικοινωνίας και συνεργασίας. Μαθαίνουν να ακούν, να μοιράζονται και να δημιουργούν έναν χώρο όπου όλοι νιώθουν ασφαλείς και σημαντικοί.
Για τους μαθητές του Γ2, η σωστή συνεργασία είναι το κλειδί για μία ευτυχισμένη σχολική ζωή.
Το σύνθημά τους είναι:
«Με σεβασμό και αγάπη, η τάξη μας ανθίζει!»
Την Τετάρτη 3 Δεκεμβρίου 2025, εορτάστηκε η Παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία, η οποία καθιερώθηκε και τηρείται κάθε χρόνο σε όλο τον κόσμο από το 1992.
Στο πλαίσιο της ημέρας αυτής, κρίθηκε απαραίτητο οι μαθήτριες και οι μαθητές του Γ1 να αποκωδικοποιήσουν τα αρχικά και τη σημασία του όρου ΑμεΑ. Από τη συζήτησή τους προέκυψε ότι τα αρχικά ΑμεΑ, όπως μαρτυρά και η εναλλαγή κεφαλαίων και μικρών γραμμάτων, αποτελούν τον επίσημο όρο για τα Άτομα με Αναπηρίες.
Οι κυριότερες μορφές αναπηρίας είναι οι κινητικές, οι νοητικές, οι σωματικές, οι ψυχικές καθώς και οι αναπηρίες που αφορούν τις αισθήσεις όπως η οπτική ή ακουστική αναπηρία. Αντίθετα όροι όπως άτομα με ειδικές ανάγκες πρέπει να αποφεύγονται, καθώς από τους όρους αυτούς δεν αναδεικνύονται τα δικαιώματα αυτών των ατόμων αλλά δίνεται έμφαση στην ειδική μεταχείρισή τους.
Η πραγματική σημασία της ημέρας αυτής είναι να γίνει κατανοητό ότι όλοι οι άνθρωποι είναι ίσοι ανεξάρτητα από το εάν είναι διαφορετικοί. Επιπλέον, είναι σημαντικό να τονιστεί ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν τα ίδια δικαιώματα και τις ίδιες ανάγκες. Οι άνθρωποι μεταξύ τους πρέπει να δείχνουν σεβασμό, να συνεργάζονται και να βοηθούν ο ένας τον άλλο.
Πιο συγκεκριμένα, πρέπει όλοι να τους δείχνουν τον απαιτούμενο σεβασμό αλλά και θαυμασμό, γιατί παρά τις δυσκολίες στην καθημερινότητά τους ή τα προβλήματα υγείας τους, αποτελούν παράδειγμα προς μίμηση, καθώς δεν το βάζουν κάτω και προσπαθούν συνέχεια για το καλύτερο.
Έχετε αναρωτηθεί ποτέ πώς περπατούν τα άτομα με οπτική αναπηρία με όλα αυτά τα εμπόδια στους δρόμους; Άραγε είναι εύκολο να κινείται κανείς στις γειτονιές με αναπηρικό αμαξίδιο; Πώς θα μορφωθούν ή θα ενημερωθούν τα άτομα με αναπηρίες στις αισθήσεις; Σε τι αθλήματα μπορούν να λάβουν μέρος; Πού μπορούν να εργαστούν; Φίλους έχουν; Πώς αισθάνονται;
Μπαίνοντας για λίγα λεπτά στη θέση τους, τα παιδιά σκέφτηκαν ότι στα συναισθήματά μας θα επικρατούσε η μοναξιά, η αίσθηση ανικανότητας, η αδικία , η θλίψη, η ντροπή, ο θυμός, η ζήλεια για όσα θέλουν αλλά δεν μπορούν να κάνουν.
Στην πραγματικότητα όμως όλοι μας νιώθουμε περηφάνια για τα όσα καταφέρνουν καθημερινά παρά τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν καθώς και ευγνωμοσύνη καθώς μας υπενθυμίζουν πόση αξία έχει η προσπάθεια και ότι δεν πρέπει να τα παρατάμε ποτέ.
Στα άτομα με αναπηρίες είναι απαραίτητο να διασφαλίζονται μεταξύ άλλων δικαιώματα όπως η τροφή, ο ύπνος, η οικογένεια, τα ρούχα, η μόρφωση, η ιατρική βοήθεια, η εργασία, η φιλία, η συμμετοχή σε αθλήματα.
Η καθημερινή ζωή τους θα ήταν πιο εύκολη και ισότιμη, εάν τους εξασφαλίζονταν για παράδειγμα καλύτερα νοσοκομεία, ειδικά διαμορφωμένα πεζοδρόμια, αναπηρικές ράμπες σε σχολεία, δημόσιες υπηρεσίες, θέατρα, θέσεις στάθμευσης, ειδικά φανάρια με ήχο για τους πεζούς με προβλήματα όρασης όπως και εκπαιδευμένους σκύλους οδηγούς.
Ένα απλό παράδειγμα υπεύθυνης συμπεριφοράς που πρέπει όλοι να υιοθετήσουν είναι να μην παρκάρουν σε θέσεις αναπήρων. Επιπλέον, καλό θα ήταν να βοηθούν τα άτομα αυτά στις μετακινήσεις τους με το να μην κλείνουν τα πεζοδρόμια και τις ράμπες αναπήρων αλλά και να μην καταστρέφουν υποδομές όπως τα ειδικά πλακάκια για τα άτομα με οπτικές αναπηρίες. Όλα τα σχολεία χρειάζεται να διαθέτουν ράμπες αναπήρων αλλά και ειδικά εκπαιδευμένο προσωπικό για να φροντίζει τα άτομα αυτά.
Στο πλαίσιο αυτό, με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Ατόμων με αναπηρία, οι μαθήτριες και οι μαθητές του Γ1 βλέποντας «με τα μάτια της ψυχής» ένωσαν τις φωνές τους και θέλοντας να στείλουν ένα μήνυμα ενότητας και αλληλοσεβασμού χωρίστηκαν σε όμάδες και κατασκεύασαν ειδικές αφίσες ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης, οι οποίες διακόσμησαν την τάξη τους και χώρους του σχολείου, αξιοποιώντας τη πιο γνώριμη σε όλους σήμανση για τα άτομα με αναπηρία (αναπηρικό αμαξίδιο).
Αρχικά τις πλαστικοποίησαν για να μην χαλάσει το κολάζ και έπειτα τις τύπωσαν σε ειδικό χαρτί όπως είναι οι κανονικές αφίσες που τυπώνονται για παρόμοιους σκοπούς. Τέλος, συμπλήρωσαν ανά ομάδες προσαρμοσμένο φύλλο εργασίας όπου συγκέντρωσαν όσα συζήτησαν και έμαθαν σήμερα.
Σύμφωνα με το Π.Δ. 79/2017 που καθορίζει τη λειτουργία των Δημοτικών Σχολείων, κατά το β΄ δεκαπενθήμερο του Νοεμβρίου και α’ δεκαπενθήμερο του Φεβρουαρίου πρέπει να επικαιροποιείται η εγγραφή των μαθητών στο Ολοήμερο Πρόγραμμα. Για τον λόγο αυτό παρακαλούμε συμπληρώστε την παρακάτω αίτηση επικαιροποίησης της εγγραφής του/των παιδιού/ών σας στο Ολοήμερο Πρόγραμμα και επιστρέψτε τη στο σχολείο έως την Παρασκευή 12 Φεβρουαρίου 2026. Για οποιαδήποτε διευκρίνιση ή νέα αίτηση να απευθυνθείτε στη Διευθύντρια του σχολείου.
Παρακαλούμε σημειώστε σωστά την ώρα αποχώρησης, καθώς και τη συμμετοχή στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, διότι είναι πολύ σημαντικό για τον σωστό προγραμματισμό της λειτουργίας των τμημάτων.
Τα Χριστούγεννα είναι η γιορτή της αγάπης. Ο Θεός από αγάπη για εμάς τους ανθρώπους έγινε άνθρωπος και γεννήθηκε σε μία ταπεινή φάτνη. Έτσι ο καλύτερος τρόπος για να γιορτάσουμε τα Χριστούγεννα είναι να δείξουμε κι εμείς αγάπη στους γύρω μας.
Την Πρωτοχρονιά γιορτάζουμε τον αληθινό Αϊ- Βασίλη που σε όλη του τη ζωή βοηθούσε τους φτωχούς και πονεμένους. Ο Αϊ- Βασίλης δεν ήταν ένας χοντρούλης κύριος με μακριά άσπρη γενειάδα αλλά ένας αδύνατος παπάς που βοηθούσε όποιον είχε ανάγκη. Έφτασε στο σημείο να φτιάξει μία ολόκληρη πολιτεία που πήρε το όνομά του, τη Βασιλειάδα με σχολείο, ορφανοτροφείο, νοσοκομείο, ξενώνα για φτωχούς και γηροκομείο. Ο Άγιος Βασίλειος μας άφησε το έθιμο της βασιλόπιτας για να θυμόμαστε κι εμείς να δίνουμε δώρα στους αγαπημένους μας αλλά και σε ανθρώπους που δεν έχουν τρόφιμα ή παιχνίδια.
Βασιλόπιτα ονομάζεται η πίτα που φτιάχνουν οι νοικοκυρές την παραμονή της Πρωτοχρονιάς και περιέχει ένα χρυσό φλουρί (νόμισμα). Η Βασιλόπιτα μπαίνει πάνω στο τραπέζι όπου ο νοικοκύρης αφού την σταυρώσει με το μαχαίρι τρείς φορές αρχίζει να την κόβει με πρώτο κομμάτι του Σπιτιού, του Χριστού, της Παναγίας, του Φτωχούς, του Αϊ-Βασίλη κ.α.
Η ορθόδοξη παράδοση λέει ότι η βασιλόπιτα έχει τις ρίζες της στην Καισαρεία της Μικράς Ασίας την εποχή του Μεγάλου Βασιλείου. Λέγεται ότι ο Άγιος Βασίλειος που ήταν δεσπότης στην περιοχή, ζήτησε από τους πιστούς να προσφέρουν κάποια χρυσαφικά ώστε να τα δώσει στον άπληστο έπαρχο-τύραννο της περιοχής, που απειλούσε να λεηλατήσει την πόλη.
Ο τύραννος «εξουδετερώθηκε» με τη βοήθεια του Θεού, πριν προλάβει να πάρει το χρυσάφι ή να προξενήσει καταστροφές. Ως αποτέλεσμα, ο Άγιος Βασίλειος έπρεπε να επιστρέψει στους πιστούς τα πολύτιμα αντικείμενα που είχαν προσφέρει χωρίς να αδικήσει κανέναν.
Επειδή δε γνώριζε τι ανήκε σε ποιον, ο Θεός του είπε να φτιάξει ζεστά ψωμάκια, να κρύψει μέσα τα χρυσαφικά και να τα μοιράσει στους πιστούς. Εκείνος υπάκουσε και λέγεται ότι κάθε πιστός όταν άνοιξε το ψωμάκι βρήκε μέσα τα δικά του χρυσαφικά.
Έτσι, έμεινε σαν έθιμο να βάζουμε ένα φλουρί μέσα στη βασιλόπιτα και να την κόβουμε με την αλλαγή του χρόνου, δηλαδή την γιορτή του Μεγάλου Βασιλείου, προς τιμήν του.
Τα παιδιά του σχολείου μας θέλησαν να φτιάξουν τα δικά τους παραμύθια για να μας μιλήσουν για τα Χριστούγεννα και την Πρωτοχρονιά. Το εξώφυλλο δημιούργησε η δασκάλα Εικαστικών κυρία Ειρήνη Μπαζαρα.
Ελπίζουμε να σας αρέσει!!
Καλά Χριστούγεννα και καλή Πρωτοχρονιά με υγεία, αγάπη και κάθε καλό!
Τα Απίθανα Τριτάκια του Γ2 επιμελήθηκαν την τελευταία κάρτα – κατασκευή της χρονιάς και εύχονται στους μπαμπάδες τους ολόψυχα Χρόνια Πολλά!!!
Τα ψαράκια του Γ2 έλαμψαν μέσα στον βυθό του 7ου Δ.Σ. Γαλατσίου αποδεικνύοντας σε όλους μας πως η Προσπάθεια, η Συνέπεια, η Υπευθυνότητα, μα πάνω από όλα η Συνεργασία μπορούν να φέρουν μαγικά αποτελέσματα… Ο Τριγωνοψαρούλης μάς έμαθε κάτι πολύ σημαντικό: η ευγένεια της ψυχής πάντα θα αποτελεί μια αρετή ικανή να διαλύσει κάθε σκοτάδι δίνοντας το φως της σε όποιον και όποια το έχει ανάγκη. Μας δίδαξε πως καθένας μας είναι μοναδικός, με τα δικά του ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και ικανότητες. Μας έκανε να αντιληφθούμε πως μόνο ως ΟΜΑΔΑ μπορούμε να φτάσουμε πολύ ψηλά. Ας τον εμπιστευθούμε κάνοντας πράξη όσα με αγάπη μοιράστηκε μαζί μας…
Καλό καλοκαίρι!
Με αγάπη
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ2
Η υπεύθυνη εκπαιδευτικός του Γ2, Βίκυ Τσίχλη
Στα πλαίσια του 1ου Πανελλήνιου και Παγκύπριου Διαγωνισμού Σοχολικών Εφημερίδων που οργάνωσε ο Όμιλος Alter Ego Media και η εφημερίδα ΤΟ ΒΗΜΑ και ο οποίος τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού της Ελλάδας και του Υπουργείου Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας της Κύπρου, ζητήθηκε και λήφθηκε συνέντευξη από μαθητές όλων των τάξεων του σχολείου μας, η οποία παρουσιάστηκε στην τελετή βράβευσης, που έγινε την Κυριακή 25 Μαΐου στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος.
