1. 1. Το μουσικοχορευτικό πρόγραμμα «Ταξίδι στο Αιγαίο του ήχου, του χορού και της παράδοσης» με υπεύθυνο τον μουσικό κ. Λάζαρο Καλέα και τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών κ. Παναγιώτας Δολόπικου και κ. Ανατολής Πουλτίδου.
   2. Το πολιτιστικό πρόγραμμα «ΓΕΥΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΙΛΟΥΝ:Η ΤΗΝΟΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΑΣ»
      με υπεύθυνη την κυρία Άννα Πλιάτσιου και συμμετοχή των εκπαιδευτικών  κ. Άγγελου Πολυζώη και της κ. Δέσποινας Μουσαφεριάδου, το οποίο εστίασε στη λαογραφία, τον τουρισμό και τις τοπικές γαστρονομικές παραδόσεις των Κυκλάδων.

• • Μουσικοχορευτική Γνωριμία: Η βιωματική επαφή με τα μουσικά όργανα, τα τραγούδια, τους χορούς και τις παραδοσιακές στολές των Κυκλάδων μέσα από τη σχολική ορχήστρα και χορωδία.
  • Βιωματική Γευσιγνωσία: Ένα ταξίδι γευσιγνωσίας και μια ουσιαστική επαφή των μαθητών με τη γαστρονομία, τα τοπικά προϊόντα και τα εδέσματα των Κυκλάδων, την παράδοση και τον τουρισμό της περιοχής.
  • Οικονομία & Επιχειρηματικότητα: Η ανάδειξη του τρόπου με τον οποίο η γαστρονομική κληρονομιά συνδέεται άμεσα με την τοπική οικονομία, την ανάπτυξη και την επιχειρηματικότητα σε ένα ευρύτερο πολιτιστικό πλαίσιο.
  • Η Εμπειρία του Γλεντιού: Η άμεση επαφή των παιδιών με το αυθεντικό κυκλαδίτικο γλέντι και τα τοπικά παραδοσιακά πανηγύρια.

• • 🙏 Πραγματοποιήσαμε συγκινητικό προσκύνημα στον Πανίερο Ναό της Ευαγγελίστριας (Μεγαλόχαρη) στην Τήνο, εκφράζοντας τον σεβασμό μας σε αυτό το σπουδαίο θρησκευτικό μνημείο.
  • 🍇 Επισκεφθήκαμε την οινοποιία «Βαπτιστής», όπου περπατήσαμε στα αμπέλια και μάθαμε για την κυκλαδίτικη καλλιέργειά τους. Οι μαθητές είδαν από κοντά τα υλικά, τα μηχανήματα, καθώς και τη διαδικασία παρασκευής και συσκευασίας του κρασιού και της ρακής.
  • 🧺 Ταξιδέψαμε στο παραδοσιακό χωριό Βώλαξ και επισκεφθήκαμε το τελευταίο εργαστήρι καλαθοπλεκτικής «Λουδοβίκος». Η υπεύθυνη, κ. Μαρία, μας υποδέχθηκε θερμά, μας μίλησε με πολλή αγάπη για αυτή την πανάρχαια παράδοση και εξήγησε στα παιδιά τις ποικιλίες ξύλων και καλαμιών (όπως λυγαριά και καλάμι). Στη συνέχεια μας έδειξε την παραδοσιακή τεχνική πλέξης, αφήνοντας τους μαθητές εντυπωσιασμένους, οι οποίοι αγόρασαν μικρά χειροποίητα καλαθάκια και αναμνηστικά.
  • 🧀 Γευτήκαμε την πλούσια τυροκομική παράδοση του νησιού. Τα παιδιά δοκίμασαν και αγόρασαν τα ξακουστά τηνιακά τυριά, όπως το σφαιρικό βολάκι με την πικάντικη γεύση, το ιδιαίτερο καρίκι που ωριμάζει μέσα σε ξερή κολοκύθα, την καυτερή κοπανιστή, το φρέσκο ανάλατο πέτρωμα και το μαλαθούνι που παίρνει το σχήμα του μέσα από μικρά ψάθινα καλαθάκια.
  • 🥮 Στη Χώρα του νησιού, επισκεφθήκαμε τα φημισμένα ζαχαροπλαστεία “Χάλαρης” και “Μεσκλιές”. Εκεί γνωρίσαμε τη γαστρονομική κληρονομιά των Κυκλάδων δοκιμάζοντας παραδοσιακά τσιμπητά (λυχναράκια με γλυκιά μυζήθρα και πορτοκάλι), τραγανά ξεροτήγανα, αρωματικά λουκούμια και τα ξακουστά τηνιακά αμυγδαλωτά. Ήταν ο πιο γλυκός τρόπος για να ολοκληρωθεί μια γεμάτη εμπειρίες ημέρα!
  • 🌿 Περιηγηθήκαμε στα τοπικά καταστήματα παραδοσιακών προϊόντων, όπου γνωρίσαμε από κοντά την τηνιακή κάπαρη, γλυκά του κουταλιού, βότανα και αρωματικά, ελιές, φάβα, αγκινάρα και ρακόμελο, κατανοώντας πώς η παράδοση συνδέεται με την τοπική οικονομία.
  • 🏛️ Το οδοιπορικό μας περιέλαβε επίσης τον ιστορικό Πύργο με τη μεγάλη παράδοση στη μαρμαροτεχνία, τα γραφικά Υστέρνια με την υπέροχη θέα, τους περίφημους περιστεριώνες στον Ταραμπάδος, καθώς και το κοσμοπολίτικο νησί της Μυκόνου, μελετώντας την ιδιαίτερη κυκλαδίτικη αρχιτεκτονική.

• • Πραγματοποίησαν συγκινητικό προσκύνημα στον Πανίερο Ναό της Ευαγγελίστριας (Μεγαλόχαρη).
  • Περιηγήθηκαν στον ιστορικό Πύργο, το παγκόσμιο κέντρο της μαρμαροτεχνίας, και στα γραφικά Υστέρνια.
  • Θαύμασαν από κοντά τους περίφημους παραδοσιακούς περιστεριώνες στο χωριό Ταραμπάδος.
  • Επισκέφθηκαν το γειτονικό νησί της Μυκόνου, εμπλουτίζοντας τις εικόνες και τις γνώσεις τους για τις Κυκλάδες.

• • Πολλά συγχαρητήρια στον υπεύθυνο εκπαιδευτικό και μουσικό του σχολείου μας, κ. Λάζαρο Καλέα, για τη μουσική επιμέλεια και τον συντονισμό, καθώς και στις εκπαιδευτικούς κ. Παναγιώτα Δολόπικου και κ. Ανατολή Πουλτίδου για την αμέριστη υποστήριξη και καθοδήγηση των παιδιών.
  • Ευχαριστούμε θερμά τον χοροδιδάσκαλο κ. Στέλιο Μπούκο για την εξαιρετική προετοιμασία του χορευτικού μας τμήματος.
  • Εκφράζουμε την ευγνωμοσύνη μας, για τρίτη συνεχόμενη χρονιά, στον Σύλλογο Μικρασιατών Κοζάνης και ιδιαίτερα στην Πρόεδρο κ. Φωτεινή Καμήτα και την κ. Δήμητρα Κουντούδη, για την ευγενική παραχώρηση των παραδοσιακών στολών του σχολείου μας.

Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 5ου Γυμνασίου Κοζάνης σας προσκαλούν με ιδιαίτερη χαρά στη μουσικοχορευτική παράσταση των μαθητών μας με τίτλο «ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ ΑΙΓΑΙΟ ΤΟΥ ΗΧΟΥ, ΤΟΥ ΧΟΡΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ».

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 18 Μαΐου και ώρα 11:00 π.μ. στην Αίθουσα Τέχνης Κοζάνης.

Τη μουσική επιμέλεια της εκδήλωσης έχει ο μουσικός του σχολείου μας, κ. Λάζαρος Καλέας.

Σας περιμένουμε όλους να στηρίξουμε την προσπάθεια των παιδιών μας και να ταξιδέψουμε μαζί τους στην πολιτιστική κληρονομιά του αρχιπελάγους αλλά και άλλων περιοχών της πατρίδας μας!

Την  Τετάρτη 13.05.2026 πραγματοποιήθηκε η εκπαιδευτική εκδρομή της Α τάξης του σχολείου μας στη Θεσσαλονίκη, προσφέροντας στους μαθητές μια ξεχωριστή εμπειρία γνώσης, πολιτισμού και ψυχαγωγίας.

Λήψη αρχείου

Η μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο αποτελεί ένα σημαντικό βήμα στη μαθητική πορεία των παιδιών. Με στόχο την καλύτερη ενημέρωση και εξοικείωση των μαθητών της Γ΄ Γυμνασίου με το νέο σχολικό περιβάλλον, πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στο 4ο ΓΕΛ Κοζάνης.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

ΑΙΤΗΣΗ

ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΝΑ ΕΠΙΛΕΞΟΥΝ ΤΟ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΔΙΑΒΙΒΑΣΤΙΚΟ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2026-27

Η σύνδεση μεταξύ τέχνης και φύσης είναι βαθιά συνυφασμένη με τους
καλλιτέχνες να αντλούν έμπνευση από τον φυσικό κόσμο εδώ και χιλιετίες. Η
σύνδεση μεταξύ τέχνης και φύσης είναι πολύπλευρη και διαρκής, αντανακλώντας τον
ενθουσιασμό της ανθρωπότητας για την ομορφιά και την ποικιλομορφία του κόσμου
στον οποίο κατοικούμε.
Έτσι και οι ζωγραφιές των μαθητριών μας με θέμα τα ροδάκινα αναδεικνύουν τη
φρεσκάδα, τα χρώματα και τη ζωντάνια της φύσης. Τα παιδιά χρησιμοποιώντας
έντονα χρώματα και φαντασία αποτυπώνουν όχι μόνο τον καρπό αλλά και τη
σημασία της γης που τον παράγει.
Αντίστοιχα τα έργα του Βίνσεντ Βαν Γκογκ εμπνέουν σεβασμό προς το
περιβάλλον, καθώς μέσα από αυτά προβάλλεται η ομορφιά της φύσης και η ανάγκη
διατήρησής της.
Η τέχνη μας υπενθυμίζει πως η προστασία του περιβάλλοντος είναι ευθύνη
όλων μας. Μπορεί να αναδείξει σημαντικά περιβαλλοντικά ζητήματα και θέματα,
όπως η βιοποικιλότητα και η βιωσιμότητα.
Η τέχνη έχει την ικανότητα να εκπαιδεύει τον θεατή σχετικά με αυτά τα ζητήματα,
ευαισθητοποιώντας τον κόσμο για τόσο σημαντικά θέματα. Χρησιμεύει ως μια
συγκινητική υπενθύμιση της σύνδεσης μεταξύ της ανθρωπότητας και της φύσης.

Λήψη αρχείου

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΡΑΣΗΣ: ΔΟΛΟΠΙΚΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ

Τα Καλλιτεχνικά Σχολεία της Ελλάδας αποτελούν ιδιαίτερη και πρωτοποριακή περίπτωση στον χώρο της εκπαίδευσης. Εκτός από τα μαθήματα γενικής παιδείας που διδάσκονται από εκπαιδευτικούς έμπειρους και υψηλών προσόντων, δίνουν στους μαθητές την ευκαιρία να ασχοληθούν ουσιαστικά με την τέχνη μέσω των τριών καλλιτεχνικών κατευθύνσεων: θεάτρου – κινηματογράφου, χορού, εικαστικών, οι οποίες εντάσσονται στο σχολικό πρόγραμμα και εμπλουτίζουν την καθημερινότητα των μαθητών. Σε αυτό το σημείο γεννιούνται ερωτήματα. Τι καθιστά τα σχολεία αυτά τόσο ξεχωριστά; Γιατί να τα επιλέξουν οι μαθητές;

Η επιλογή ενός καλλιτεχνικού σχολείου δεν είναι απλώς μια εκπαιδευτική απόφαση, αλλά αποτελεί μια βαθιά προσωπική επιλογή η οποία πηγάζει από την επιθυμία για δημιουργία και την ανάγκη για έκφραση. Στον χώρο αυτό, οι μαθητές έχουν την δυνατότητα να ανακαλύψουν τον εαυτό τους, να εξελίξουν τα ταλέντα τους και να τα αναδείξουν στον κόσμο μέσω της τέχνης καθώς και να χτίσουν την προσωπική τους ταυτότητα.

Σε ένα τέτοιο περιβάλλον, η μάθηση μετατρέπεται σε ταξίδι, όπου η φαντασία και η δημιουργικότητα έχουν πρωταγωνιστικό ρόλο και ανθίζουν μέσα από την αγάπη και το πάθος για δημιουργία. Οι νέοι ενθαρρύνονται να σκέφτονται ελεύθερα, να πειραματίζονται και να εκφράζονται χωρίς φόβο και ανασφάλειες. Μαθαίνουν να δίνουν φωνή σε όσα νιώθουν και να ξεπερνούν τα όριά τους, πλάθοντας έτσι την καλύτερη εκδοχή του εαυτού τους.

Ταυτόχρονα, το καλλιτεχνικό σχολείο καλλιεργεί αξίες και δεξιότητες που ξεπερνούν τα όρια της τέχνης. Η συνεργασία, η πειθαρχία, η αυτοπεποίθηση και η υπευθυνότητα αποτελούν βασικά στοιχεία της καθημερινότητας των μαθητών. Μέσα από ομαδικές δραστηριότητες, όπως ταινίες, θεατρικές και χορευτικές παραστάσεις και εικαστικές εκθέσεις, οι νέοι μαθαίνουν να λειτουργούν ως μέλη μιας ομάδας, να σέβονται τη διαφορετικότητα και να επικοινωνούν ουσιαστικά με τους γύρω τους, σχηματίζουν αναλλοίωτες φιλίες και δεσμούς. Κυριαρχεί ένα κλίμα φυσικής ομαδικότητας, συνεργασίας και αγάπης ανάμεσα σε μαθητές και καθηγητές, το οποίο απαλείφει κάθε συναίσθημα μοναξιάς και επιτρέπει στους μαθητές να αποχωρούν από τον σχολικό χώρο με χαμόγελο στα χείλη.

Δεν πρέπει να παραβλέπεται και η συναισθηματική δύναμη που προσφέρει η καλλιτεχνική παιδεία. Σε μια εποχή όπου οι νέοι συχνά βιώνουν άγχος και πίεση, κατακλυσμένοι από απαιτήσεις, η τέχνη λειτουργεί ως καταφύγιο και μέσο αποφόρτισης. Οι μαθητές μπορούν να εκφράσουν όσα δεν μπορούν να πουν με λόγια, να διαχειριστούν τα συναισθήματά τους και να βρουν ισορροπία μέσα τους.

Η φοίτηση σε ένα καλλιτεχνικό σχολείο ανοίγει δρόμους για το μέλλον. Είτε κάποιος επιλέξει να ακολουθήσει επαγγελματικά τον χώρο της τέχνης είτε όχι, οι εμπειρίες και οι δεξιότητες που αποκτά τον συνοδεύουν σε κάθε του βήμα. Μαθαίνει να καινοτομεί, να ονειρεύεται και να αντιμετωπίζει τις προκλήσεις με θάρρος και φαντασία.

Σε αυτά τα σχολεία λαμβάνεται υπόψη στην αξιολόγηση του μαθητή και η επίδοση στις τέχνες αποδεικνύοντας ότι λαμβάνεται υπόψη η συνολική προσωπικότητα του μαθητή και όχι μόνο οι δεξιότητες της λογικής.

Τα καλλιτεχνικά σχολεία δεν είναι απλώς μια εναλλακτική μορφή εκπαίδευσης. Είναι ένας ζωντανός χώρος εξέλιξης, αυτογνωσίας και έμπνευσης. Είναι ο τόπος στον οποίο οι νέοι δεν μαθαίνουν μόνο ποιοι είναι, αλλά τολμούν να γίνουν αυτό που πραγματικά ονειρεύονται.