15 Oκτωβρίου 2020 (Α΄Θεματικός κύκλος: Ευ ζην)

Ξεκινούν τα Εργαστήρια δεξιοτήτων στο σχολείο. 

Το σχέδιο που υλοποιήθηκε από την Α΄ Γυμνασίου (“Πάμε Γυμνάσιο;”)κυρίως επιδίωκε να πετύχει τους δύο πρώτους στόχους που θέσαμε ως σχολείο, ενθαρρύνοντας τη δημιουργικότητα των μαθητών. Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο είναι μια πολύ σημαντική στιγμή στη ζωή των μαθητών καθώς ταυτόχρονα δηλώνει και τη μετάβαση από την παιδική στην εφηβική ηλικία. Το σχέδιο δράσης είχε ως στόχους: 

• την ανάπτυξη στάσεων και δεξιοτήτων που θα υποστηρίξουν τους μαθητές ώστε να βιώσουν ήπια τη μετάβαση στο Γυμνάσιο
• την προετοιμασία των μαθητών για να γνωρίσουν και να κατανοήσουν όσα συμβαίνουν γύρω τους και μέσα τους υιοθετώντας μια κριτική στάση, ώστε να μην προσαρμόζονται άκριτα στις διάφορες καταστάσεις που βιώνουν, αλλά να τις διερευνούν και να δρούν έτσι ώστε να τις μεταβάλλουν ανάλογα με τις ανάγκες τους
• στη διαμόρφωση ενός περιβάλλοντος καλής επικοινωνίας α)μεταξύ των μαθητών ώστε να συμβιώσουν αρμονικά μέσα στη σχολική τάξη καιβ)μεταξύ μαθητών- καθηγητών ώστε να επιτευχθούν οι μαθησιακοί στόχοι. 

 

Το σχέδιο που υλοποιήθηκε από τη Γ΄Γυμνασίου (“Εγώ κι εσύ μαζί”) έχει ως στόχο την ευαισθητοποίησή των εφήβων σε θέματα που αφορούν το αναπτυξιακό ψυχοκοινωνικό τους στάδιο, όπως η εικόνα του εαυτού, η επικοινωνία, οι σχέσεις με τους συνομήλικους, η αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων, ο διαδικτυακός εκφοβισμός, τα στερεότυπα και ο αποκλεισμός.

 

1 Δεκεμβρίου 2020 (Β΄Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Μαθητές της Α΄ οργάνωσαν μια καμπάνια ευαισθητοποίησης των μαθητών του σχολείου για το έργο της Action aid στην Αφρική. Με επιλογές από το εκπαιδευτικό υλικό των προγραμμάτων της ActionAid που αποτυπώνει την πραγματικότητα των κατοίκων στην Κένυα, τη Ρουάντα και το Μπαγκλαντές παρουσιάστηκαν στους μαθητές της Α΄Γυμνασίου οι βασικές προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι άνθρωποι τόσο στην επαρχία, όσο και στα αστικά κέντρα. Οι μαθητές εξέτασαν θέματα όπως: Ανθρώπινα Δικαιώματα-Δικαιώματα του παιδιού, Προστασία-Ασφάλεια, Εκπαίδευση, Νερό, Τροφή, Παιδική εργασία, Θέματα φύλου, Γενοκτονία κ.λπ. με στόχο την ανάληψη δράσης. Αφού κατανόησαν οι μαθητές τι είναι τα δικαιώματα του παιδιού και η προστασία τους μέσα από πραγματικές ιστορίες, και γνώρισαν οργανώσεις που αγωνίζονται για την προστασία των παιδιών, επέλεξαν τον τομέα που θα υποστηρίξουν και οργάνωσαν μία καμπάνια πληροφόρησης στο σχολείο για το έργο της ActionAid καλώντας τις οικογένειές τους, τους συμμαθητές τους και την τοπική κοινωνία να συμβάλουν. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Οι μαθητές της Β΄Γυμνασίου στο εργαστήριο με τίτλο “Εθελοντικές δράσεις” αφού κατανόησαν τις έννοιες και αξίες που συνδέονται με τον εθελοντισμό και γνώρισαν οργανώσεις της κοινωνίας των πολιτών, επέλεξαν τον τομέα δράσης τους (περιβάλλον, κοινωνική ζωή) και έκαναν έναν σχεδιασμό για τη σχολική χρονιά. Οι μαθητές κάλεσαν τις οικογένειές τους, τους συμμαθητές τους και την τοπική κοινωνία να συμβάλουν στις ομαδικές εθελοντικές πρωτοβουλίες τους.

 

 

Οι μαθητές του σχολείου στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων συνεργάστηκαν:

• με το Παιδικό χωριό ΣΟΣ Πλαγιαρίου, στέλνοντας μάσκες που κατασκεύασαν στο σχολείο,
• με Δομή φιλοξενίας Ανήλικων προσφύγων στο Βελβεντό Κοζάνης αποστέλλοντας γραφική ύλη για τα παιδιά της δομής
• ενημερώθηκαν για το έργο της οργάνωσης “Άρσις” (παράρτημα Κοζάνης) και του Κοινωνικού Παντοπωλείου του Δήμου Κοζάνης.
• Επίσης συγκέντρωσαν χρήματα που τα πρόσφεραν στον Ξενώνα κακοποιημένων γυναικών του Δήμου Κοζάνης.

Η Γ΄Γυμνασίου στο εργαστήριο με τίτλο: “Αγωνίζομαι για τα δικαιώματα, αγωνίζομαι για τον άνθρωπο” μελέτησε μέσα από το πρόγραμμα της Διεθνούς Αμνηστείας τα ανθρώπινα δικαιώματα, έμαθε για τους αγώνες που έχουν δοθεί για την κατάκτησή τους και καθώς το σχολείο ήταν κλειστό δημιούργησε μία ψηφιακή έκθεση για την ευαισθητοποίηση των συμμαθητών τους και της τοπικής κοινωνίας σε θέματα δικαιωμάτων. Δείτε εδώ την έκθεση:

https://blogs.sch.gr/5gymkoza/?p=2020

Εργασία του μαθητή της Γ΄Γυμνασίου Μιχ. Γαβριηλίδη που έγινε με πρωτοβουλία του ίδιου στο πλαίσιο του εργαστηρίου

https://blogs.sch.gr/5gymkoza/?p=2032

Φεβρουάριος -Μάρτιος 2021 Γ΄Θεματικός κύκλος – Φροντίζω το περιβάλλον

To θέμα του εργαστηρίου της Α΄ τάξης ήταν ο περιορισμός των πλαστικών και γενικά των ειδών μιας χρήσης και η ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης, εκτιμώντας την αξία της επαναχρησιμοποίησης. Σκοπός ήταν να αποκτήσουν οι μαθητές/τριες επίγνωση και ευαισθησία σε περιβαλλοντικά ζητήματα που σχετίζονται με τα απορρίμματα και την πλαστική ρύπανση και να αναγνωρίσουν τις επιπτώσεις της στα οικοσυστήματα όπως και στο κλίμα (λόγω της εκτεταμένης βιομηχανικής παραγωγής πλαστικών προϊόντων). Επίσης η ανάπτυξη αίσθησης υπευθυνότητας, η υιοθέτηση καλών πρακτικών και η ανάληψη δράσης για τη διάχυσης της γνώσης στη σχολική τους κοινότητα, προωθώντας την πολιτειότητα, τον αλληλοσεβασμό και την ελευθερία της έκφρασης.

Οι μαθητές συγκέντρωσαν ρούχα, παιχνίδια και άλλα υλικά στο σχολεία και τα παρέδωσαν στη ΔΙΑΔΥΜΑ (εταιρία του Δήμου Κοζάνης) με στόχο την επαναχρησιμοποίησή τους.

 

 

 

 

Εργαστήρι επαναχρησιμοποίησης όπου τα παιδιά δημιουργούν σαπούνια από υπολείμματα σαπουνιών.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Η Β΄τάξη στο εργαστήριο με τίτλο “Προτάσεις βιώσιμης ανάπτυξης της τεχνητής λίμνης του Αλιάκμονα” ενημερώθηκαν σχετικά με τα θέματα ανάπτυξης της δικής τους παραλίμνιας περιοχής. Σε αυτό το εργαστήριο οι μαθητές εξέτασαν ποιοι από τους στόχους της βιώσιμης ανάπτυξης που έμαθαν έχουν σχέση με την τεχνητή λίμνη του Αλιάκμονα . Χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν να μελετήσουν ένα θέμα και τον αντίστοιχο στόχο με τον οποίο αυτό το θέμα σχετίζεται.

• Βιοποικιλότητα της λίμνης
• Καθαρό νερό (αμίαντος)
• Επαγγέλματα της λίμνης (Πόσοι άνθρωποι ζουν από τη λίμνη άμεσα και έμμεσα
• Δραστηριότητες στη λίμνη
• Χάρτης της λίμνης-Τουριστική ανάπτυξη.
• Καθαρή ενέργεια (Φράγμα)

Δείτε παρακάτω δύο από τις εργασίες των μαθητών:

https://app.box.com/s/zgtweaqebwxb66cytdzs0wpkx5i2ciz2

https://app.box.com/s/mmv7t9owmu8d871a0kdxt0mcqm9q8kxn

Βασικοί στόχοι του σχεδίου δράσης της Γ΄Γυμνασίου ήταν η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση στο θέμα της κλιματικής κρίσης, η σύνδεση της γνώσης με τις προσωπικές εμπειρίες των μαθητών/τριων, η αλλαγή καθημερινών πρακτικών στο σχολείο και στο σπίτι. Τέλος η ανάπτυξη αίσθησης υπευθυνότητας και συνείδησης του επείγοντος χαρακτήρα των περιβαλλοντικών ζητημάτων που σχετίζονται με την κλιματική αλλαγή ώστε να μπορούν να αναλάβουν προσωπική και συλλογική δράση. Οι μαθητές ερεύνησαν το ενεργειακό αποτύπωμα του σπιτιού τους και του σχολείου, κάνοντας προτάσεις και δημιούργησαν μία έκθεση ζωγραφικών έργων στο σχολείο εμπνευσμένη από όσα έμαθαν.

 

 

 

 

 

 

 

 

Απρίλιος-Μάιος: Δ΄Θεματικός κύκλος – Δημιουργικότητα και καινοτομία

Στόχος του σχεδίου της Α΄Γυμνασίου ήταν να ενθαρρυνθούν οι μαθητές στη δημιουργική σκέψη, να κοιτάξουν τα πράγματα διαφορετικά, να σκεφτούν εκτός των υπαρχόντων ορίων, να επιζητήσουν το πρωτότυπο, να επιδιώξουν να κατανοήσουν πως λειτουργεί η σκέψη, να αναζητήσουν πολλαπλές λύσεις σε ένα πρόβλημα. Οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να κάνουν χρήση της φαντασίας τους μέσω δημιουργικής σκέψης και δραστηριοτήτων.

Τέλος επιστρατεύοντας τη φαντασία τους οργάνωσαν στο σχολείο ένα Βazaar με έργα δικά τους φτιαγμένα με διάφορα υλικά και τα χρήματα που συγκέντρωσαν τα πρόσφεραν στον Ξενώνα κακοποιημένων γυναικών του Δήμου Κοζάνης.

Η Γ΄Γυμνασίου με τη βοήθεια της τεχνολογίας και συμμετέχοντας στο πρόγραμμα The tipping point , μέσω live ομαδικών συνεδριών (σύγχρονα) και ασύγχρονων video-απαντήσεων (ασύγχρονα), ήρθε σε επαφή  επαγγελματίες διαφορετικών ειδικοτήτων, οι οποίοι απάντησαν σε ερωτήσεις μαθητών/-τριών και μοιράστηκαν την καθημερινότητά τους, τα οφέλη που αποκομίζουν από το επάγγελμά τους, τις δυσκολίες που έχουν αντιμετωπίσει, καθώς και τις απαιτήσεις του αντικειμένου. Παράλληλα, οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν/ενημερωθούν για επαγγέλματα του μέλλοντος, καθώς και να δουν πως μπορούν να ευδοκιμήσουν επαγγελματικά στον τόπο τους, συναντώντας ανθρώπους-πρότυπα (μέντορες), οι οποίοι επέλεξαν να επιχειρήσουν και να καινοτομήσουν, παραμένοντας στον τόπο που γνωρίζουν καλύτερα.