Άλλος ένας ιστότοπος Blogs.sch.gr

cropped IMG 28bd16b8b87ef798b37eb0ee9119ae07 V2

Κατηγορία: Δράσεις

Archimboldo “Healthy art” , Exchange of cards – eTwinning

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του νηπιαγωγείου μας αποφάσισε για αυτήν τη σχολική χρονιά τη συμμετοχή του σε ευρωπαϊκό πρόγραμμα e Twinning. Στο συγκεκριμένο πρόγραμμα συμμετείχε το 2ο και 3ο τμήμα του νηπιαγωγείου μας και σχολεία από την Ισπανία, Σλοβακία και Γερμανία με 21 συμμετέχοντες συνολικά. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Ευ ζην” και επιδίωξε την υιοθέτηση ενός υγιεινού τρόπου διατροφής στην καθημερινότητα των νηπίων. Αφόρμηση αποτέλεσε ο διάσημος ζωγράφος Giuseppe Arcimboldo  και τα έργα του εμπνευσμένα από τη φύση.

Ακολουθεί η παρουσίαση του προγράμματος!



Λήψη αρχείου

 

Επιπλέον, στα πλαίσια του συγκεκριμένου project ανταλλάξαμε και ευχετήριες κάρτες με τους εταίρους μας!!! Η διαδικασία έδωσε μεγάλη χαρά στα παιδιά!



Λήψη αρχείου

“Little artists on the paths of great creators” eTwinning

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του νηπιαγωγείου μας αποφάσισε για αυτήν τη σχολική χρονιά τη συμμετοχή του σε ευρωπαϊκό πρόγραμμα e Twinning. Κατά την υλοποίηση του προγράμματος συμμετείχαν το 1ο, το 4ο και το ολοήμερο προαιρετικό τμήμα του νηπιαγωγείου μας, το 3ο Νηπιαγωγείο Σητείας και 3 σχολεία από την Τουρκία, με συμμετέχοντες 10 εκπαιδευτικούς συνολικά. Στο συγκεκριμένο πρόγραμμα επιλέξαμε να ασχοληθούμε με την τέχνη, καθώς πιστεύουμε πως αποτελεί έναν “σιωπηλό” κώδικα επικοινωνίας, ακόμα κι αν οι άνθρωποι προέρχονται από διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα. Επιπλέον, μέσω της τέχνης οι άνθρωποι μπορούν να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και να επικοινωνήσουν με τα μάτια της ψυχής. Ειδικότερα, επιδιώξαμε να προσεγγίσουμε διάσημα έργα του Paul Klee και να τα αποτυπώσουν οι μαθητές μας χρησιμοποιώντας διαφορετικές τεχνικές (λαδοπαστέλ, κολλάζ και πουαντιγισμό).

Σας παρουσιάζουμε το πρόγραμμά μας με τίτλο “Little artists on the paths of great creators”

Το λογότυπό μας!!!

 

Αρχικά, παρουσιάσαμε το σχολείο μας στους συνεργάτες μας

 

Παρουσιάσαμε το έργο του Paul Klee στους/στις μαθητές/τριές μας



Λήψη αρχείου

Ακολουθεί η παρουσίαση των έργων των παιδιών!



Λήψη αρχείου

 



Λήψη αρχείου

 



Λήψη αρχείου

 

Με στόχο τη διάχυση των αποτελεσμάτων του προγράμματος ακολούθησε η δημιουργία εικονικής έκθεσης ζωγραφικής!

 

 

 

 

Ώρα για παιχνίδι!!!

 

 

“Άμα το θέλεις γίνεται”

Στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκε μία δράση με τα παιδιά και των τεσσάρων τμημάτων, με στόχο την προαγωγή της συναισθηματικής νοημοσύνης, την καλλιέργεια της αυτοπεποίθησης και της υπομονής!  Εμψυχώτρια της συγκεκριμένης δράσης ήταν η κα Κανελλάκη Σωτηρία,  κοινωνική λειτουργός του νηπιαγωγείου μας. Αφόρμηση αποτέλεσε το εξαιρετικό βιβλίο της Γιολάντα Τσορώνη – Γεωργιάδη “Άμα το θέλεις γίνεται”!

Ομαδικά παιχνίδια συνεργασίας

Εικαστική αποτύπωση της ιστορίας μας

Δημιουργία σχολικού ιστολογίου



Λήψη αρχείου

Διαμόρφωση αύλειου χώρου παραρτήματος

 

Το νηπιαγωγείο μας πριν…

…κατά τη διάρκεια υλοποίησης της δράσης

Το νηπιαγωγείο μας μετά την ολοκλήρωση της δράσης!

Η ομαλή μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό

Ομαλή μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό

 

Ένας κύκλος εκπαίδευσης δύο χρόνων φθάνει στο τέλος του για τα νήπια που αποφοιτούν από το σχολείο και ετοιμάζονται για τη φοίτηση στο δημοτικό. Για τα ίδια τα παιδιά αλλά και για τους γονείς αυτή η μετάβαση αποτελεί ορόσημο καθώς πρόκειται για το πρώτο επίτευγμα που καταφέρνουν σε σχολικό πλαίσιο.

Αρκετοί γονείς βλέπουν με δέος τη μετάβαση στο δημοτικό, γιατί διάφορες ανησυχίες κατακλύζουν το μυαλό τους:

  • Πώς θα το πείσω να διαβάζει;
  • Πώς θα μάθει να προστατεύεται από τα πειράγματα των μεγαλύτερων παιδιών;
  • Θα είναι ικανό να προσέξει τα πράγματά του;
  • Θα έχει αρκετό χρόνο για να φάει το κολατσιό του;
  • Πόσο χρόνο θα πρέπει να αφιερώνουμε για την καθημερινή μελέτη;

Οι παραπάνω ανησυχίες είναι αναμενόμενες, αλλά καλό θα είναι να τις κρατούν οι γονείς για τον εαυτό τους και να μην τις φορτώνουν στα ίδια τα παιδιά. Αντ’ αυτού, οι γονείς χρειάζεται να προετοιμάσουν τα παιδιά τους για τις συνθήκες της σχολικής καθημερινότητας με απλά λόγια, χωρίς φοβέρες και ακραίες συναισθηματικές εκφράσεις.

Η καλή προετοιμασία των παιδιών θα ξεκινήσει από το καλοκαίρι υιοθετώντας ένα σταθερό πρόγραμμα αφυπνίσεων το πρωί και κατακλίσεων το βράδυ ώστε να προσαρμοστεί ο κιρκάδιος ρυθμός των παιδιών. Παρομοίως, χρειάζεται να εφαρμόσετε ένα σταθερό διατροφικό πρόγραμμα που θα περιλαμβάνει συγκεκριμένες περιόδους μικρών γευμάτων παρόμοιων με τα σχολικά διαλείμματα. Κατά τη διάρκεια όλων των γευμάτων προτείνεται η αποφυγή της χρήσης οθονών, γιατί αυτές αποσπούν την προσοχή των παιδιών και παρατείνουν τη χρονική διάρκεια του γεύματος.

Καθόλη τη διάρκεια του καλοκαιριού μοιράστε αρμοδιότητες στα παιδιά, όπως να μαζεύουν τα παιχνίδια και τα υπόλοιπα πράγματά τους. Παιδιά που ασχολούνται με την οργάνωση του προσωπικού χώρου και αντικειμένων είναι πιο πιθανό να παρουσιάσουν επιμελή συμπεριφορά και στο δημοτικό.

Τις πρώτες μέρες του Σεπτεμβρίου πηγαίνετε με τα παιδιά επίσκεψη στο σχολείο προκειμένου να εξοικειωθούν τόσο με το ίδιο το κτίριο όσο και με τη διαδρομή που θα χρειάζεται να κάνουν για να πάνε.

Μιλήστε θετικά για τα οφέλη των μαθημάτων που θα κάνει, όπως ότι θα μπορεί σιγά σιγά να διαβάζει μόνο του βιβλία, περιοδικά, επιγραφές στο δρόμο και ότι θα γνωρίζει να χρησιμοποιήσει χρήματα για τις συναλλαγές του. Παρουσιάστε τη διαδικασία της μελέτης ως ένα από τα καθημερινά καθήκοντα που θα έχει και πείτε του ότι θα είστε βοηθητικοί όποτε χρειαστεί.

Τέλος, υπενθυμίστε τους τρόπους προστασίας από τα πειράγματα των άλλων παιδιών, όπως να μάθει να βάζει το ίδιο όρια, να ζητάει τη βοήθεια των φίλων του και να απευθύνεται στο εκπαιδευτικό προσωπικό για οποιαδήποτε απειλή βιώσει μέσα στο σχολείο.

Θανάσης Ηλιόπουλος

Αναπληρωτής ΠΕ23 Ψυχολόγος

για την σχολική χρονιά 2022-2023

Κινητό και Τάμπλετ στη νηπιακή ηλικία

Κινητό στη νηπιακή ηλικία: Ποιοι οι κίνδυνοι για την υγεία τους.

Κλείνοντας τη συνεργασία μου με το νηπιαγωγείο για τη φετινή σχολική χρονιά μια από τις αγαπημένες μου στιγμές ήταν οι συζητήσεις με τα παιδιά «στον κύκλο της παρεούλας». Συχνά ανέφεραν καταστάσεις που τα προβλημάτιζαν στη σχολική μας καθημερινότητα, ενώ άλλες φορές διηγούνταν τα νέα του Σαββατοκύριακου ή των διακοπών. Σε αυτά τα νέα τα περισσότερα παιδιά περιέγραφαν με πάθος και ενθουσιασμό τα βιντεάκια και τα παιχνίδια που έπαιζαν στα κινητά τηλέφωνα και τα τάμπλετ, για τα οποία κράτησα τα εξής συμπεράσματα:

  1. Βίντεο στο Youtube: Τους αρέσει να βλέπουν βιντεάκια με σκηνές βίας, γιατί «είναι αστεία» ή «συναρπαστικά». Το ενδιαφέρον τους εστιάζεται στα challenges (πρόκειται για προτροπή του Youtuber στο κοινό να δοκιμάσει ένα αμφιβόλου ποιότητας αστείο, μια παράτολμη ή ενοχλητική συμπεριφορά) και προσπαθούν να τα μιμηθούν. Υιοθετούν τον υβριστικό λόγο των Youtubers στον δικό τους προφορικό λόγο. Δεν έχουν αίσθηση πόσο χρόνο περνούν βλέποντας αυτά τα βιντεάκια. Αντιδρούν όταν τους απαγορεύετε την θέαση αυτών των βίντεο.
  1. Βιντεοπαιχνίδια: Πολλά παιδιά εκμεταλλευόμενα την παιδική τους φύση και την τάση να περνούν χρόνο παίζοντας αφιερώνουν αρκετό χρόνο σε βιντεοπαιχνίδια. Αυτά τα παιχνίδια τα παίζουν στα κινητά, τα tablets και τις κονσόλες παιχνιδιών (Playstation κτλ.) συχνά χωρίς γονεϊκή επίβλεψη. Δεν γνωρίζουν αν ένα παιχνίδι είναι κατάλληλο για την ηλικία τους και συνήθως αν εκτεθούν σε ένα ακατάλληλο παιχνίδι, το συνεχίζουν αντί να διακόψουν την ενασχόληση με αυτό.
  1. Ταινίες και σειρές στο Netflix: Όπως και με τα βιντεοπαιχνίδια, τα παιδιά μπορεί να εκτεθούν σε περιεχόμενο που είναι ακατάλληλο για την ηλικία τους. Πολλές φορές μπαίνουν από το προφίλ του γονέα αντί να χρησιμοποιήσουν το παιδικό προφίλ που έχει λιγότερες ακατάλληλες επιλογές. Βλέπουν τα επεισόδια μιας σειράς το ένα μετά το άλλο αντί να παραμείνουν στη θέαση ενός και μόνο επεισοδίου. Επηρεάζονται από το περιεχόμενο που βλέπουν και δυσκολεύονται να κοιμηθούν το βράδυ.
  1. Social media: Τα παιδιά συχνά εξερευνούν τις εφαρμογές που έχετε στις κινητές συσκευές σας. Γνωρίζουν την ονομασία πολλών εφαρμογών κοινωνικής δικτύωσης και μερικά έχουν μπει στο προφίλ σας για να ικανοποιήσουν την περιέργειά τους. Δεν γνωρίζουν όμως ότι οι συγκεκριμένες εφαρμογές απευθύνονται σε άτομα άνω των 14 ετών.

Όπως αντιλαμβάνεστε, τα παιδιά όχι μόνο περνούν αρκετό χρόνο με τις ανωτέρω ηλεκτρονικές συσκευές, αλλά συχνά εκτίθενται σε ακατάλληλο περιεχόμενο για την ηλικία τους. Η υπερέκθεση σε ακατάλληλο περιεχόμενο εγκυμονεί τους κινδύνους ένα παιδί να αναπτύξει επιθετικότητα, υβριστικό λεξιλόγιο και να αναμιχθεί σε καταστάσεις σχετικές με το bullying. Προκαλούν υπερένταση, δυσκολία στην έναρξη ή τη διατήρηση του ύπνου και ευερεθιστότητα. Περιορίζονται οι επικοινωνιακές τους δεξιότητες και αποξενώνονται από τον κοινωνικό περίγυρο. Τέλος, η υπερβολική ενασχόληση με τις ηλεκτρονικές συσκευές εγκυμονεί τον κίνδυνο της εξάρτησης, της διάσπαση προσοχής, της εμφάνισης μαθησιακών δυσκολιών και της πρόκλησης διατροφικών διαταραχών.

Προτάσεις

Τα παιδιά θα συνεχίσουν να ασχολούνται με την τεχνολογία όσο τα αφήνετε ανεξέλεγκτα και δεν τους δίνετε εναλλακτικές επιλογές απασχόλησης.

  • Καταρτίστε ένα καθημερινό πρόγραμμα με καθήκοντα που οφείλουν να αναλάβουν και δραστηριότητες που μπορούν να ασχοληθούν.
  • Ορίστε χρόνο ενασχόλησης με το κινητό ή το tablet που δεν θα υπερβαίνει τα 30 λεπτά τη μέρα.
  • Ασκήστε πλήρη γονικό έλεγχο της συσκευής και επίβλεψη κατά τη διάρκεια της χρήσης.
  • Για περισσότερες οδηγίες και συμβουλές απευθυνθείτε στο εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείο ή στην ιστοσελίδα https://www.saferinternet4kids.gr/

Θανάσης Ηλιόπουλος

Αναπληρωτής ΠΕ23 Ψυχολόγος

για την σχολική χρονιά 2022-2023

 

Καλοκαιρινή γιορτή λήξης

Στις 9 Ιουνίου αποχαιρετήσαμε μια όμορφη και δημιουργική χρονιά, με μουσική, χορό και παιχνίδι, στο χώρο του νηπιαγωγείου!

Ένα μεγάλο Ευχαριστώ όμως οφείλουμε και σε όλους τους γονείς, οι οποίοι πάντοτε μας στηρίζουν με τον δικό τους τρόπο και αποδεικνύονται πολύτιμοι αρωγοί σε κάθε μας προσπάθεια!

Καλό καλοκαίρι!

Εκπαιδευτικά προγράμματα

Την Τετάρτη 3 Μαΐου 2023 πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας η παρακολούθηση του εκπαιδευτικού προγράμματος “Συναγερμός στο Μουσείο Συναισθημάτων” από το Κέντρο Δημιουργίας, Μάθησης και Καινοτομίας “Καλειδοσκόπιο”. 

Το πρόγραμμα είχε ως στόχο τα παιδιά:

  • να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να κατανοούν τα συναισθήματά τους
  • να αναπτύξουν δεξιότητες ενσυναίσθησης αλλά και διαχείρισης των συναισθημάτων τους

Η μεθοδολογία του προγράμματος υλοποιήθηκε με τα εξής μέσα: Αφήγηση, θεατρικό παιχνίδι, υπόδυση ρόλων, μουσικοκινητική έκφραση-χορό και εργασία σε ομάδες.

Καλλωπισμός αύλειου χώρου

Σε συνεργασία με το εκπαιδευτικό προσωπικό του 7ου Νηπιαγωγείου Μεγάρων, με το οποίο συστεγαζόμαστε, προχωρήσαμε στην αισθητική βελτίωση του αύλειου χώρου, φυτεύοντας καλλωπιστικά φυτά και λουλούδια. Κατά τη διάρκεια υλοποίησης της συγκεκριμένης δράσης, τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τη διαδικασία ενώ παράλληλα εμπλούτισαν τις γνώσεις τους αναφορικά με τα φυτά αλλά και τις προϋποθέσεις που απαιτούνται για την ανάπτυξή τους.

Τέλος, οφείλουμε ένα μεγάλο Ευχαριστώ στους γονείς και τον δύο νηπιαγωγείων, οι οποίοι αποδείχθηκαν πολύτιμοι αρωγοί στην προσπάθειά μας, καθώς ανταποκρίθηκαν με προθυμία και μας έφεραν κάθε λογής καλλωπιστικά φυτά για να φυτέψουμε!

 

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση