Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη – Ανθρώπινα Δικαιώματα

“Εγώ και οι φίλοι μου”

Γνωριμία μέσα στην τάξη

Στα πλαίσια του συγκεκριμένου εργαστηρίου πραγματοποιήθηκαν παιχνίδια γνωριμίας μεταξύ των παιδιών και των εκπαιδευτικών, τα παιδιά γνώρισαν τα κέντρα μάθησης της τάξης μας και ζωγράφισαν  το αγαπημένο τους.  Τέλος, συναποφασίστηκαν οι κανόνες της τάξης με στόχο την αρμονική συνύπαρξη των μαθητών/τριών, την ομαλή λειτουργία της σχολικής τάξης και την καλλιέργεια δεξιοτήτων και στάσεων  κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας.

Ο εαυτός μου

Στο δεύτερο εργαστήριο τα παιδιά εξοικειώθηκαν σε διάφορα υλικά και”έγραψαν” το αρχικό γράμμα του ονόματός τους με ποικίλους τρόπους, μίλησαν για την οικογένειά τους μέτρησαν το ύψος τους με διαφορετικά όργανα μέτρησης, βρήκαν διαφορές και ομοιότητες μεταξύ τους και κατασκεύασαν το ατομικό τους βιβλίο χαρακτηριστικών.

Επιπλέον, προκειμένου να καλλιεργηθεί η αυτοπεποίθηση αλλά και η αυτοεκτίμηση των μαθητών/τριών παρουσιάστηκε το βιβλίο “Η Τελεία” του Peter H. Reynolds. Τα παιδιά ζωγράφισαν την δική τους “τελεία” και στη συνέχεια τα έργα των παιδιών απέκτησαν τρισδιάστατη μορφή. Ακολουθεί η παρουσίασή τους μέσω της εφαρμογής Clipchamp!

 

 

 

Η χρονοκάψουλα

Στα πλαίσια της γνωριμίας των παιδιών και αφού μίλησαν για τον εαυτό τους, αποφασίσαμε να φτιάξουμε μία χρονοκάψουλα την οποία θα ανοίξουμε στο τέλος της χρονιάς. Μέσω της συγκεκριμένης δραστηριότητας θα δούμε κατά πόσο τα παιδιά άλλαξαν, τόσο ως προς τα χαρακτηριστικά της εμφάνισής τους (μέγεθος παλάμης, ύψος), τις δεξιότητες γραφής και ζωγραφικής αλλά και τις προτιμήσεις τους (αγαπημένο φαγητό, ζώο, χρώμα). Με αυτόν τον τρόπο θα μπορούμε να δούμε την πορεία της εξέλιξής τους!

 

 

Συναισθήματα

Στα πλαίσια του συγκεκριμένου εργαστηρίου υλοποιήθηκαν βιωματικές δραστηριότητες παιγνιώδους χαρακτήρα ώστε τα παιδιά να αναγνωρίζουν και να κατανοούν τα βασικά συναισθήματα (χαρά, λύπη, φόβος, θυμός) και να αποδέχονται τα συναισθήματα των άλλων. Αφόρμηση αποτέλεσε το βιβλίο “Ο κήπος με τα συναισθήματα” της Β. Σακκή!

Εγώ και οι φίλοι μου

Τα προσδοκώμενα μαθησιακά του συγκεκριμένου εργαστηρίου εστιάζουν στην κατανόηση της φιλίας αλλά κυρίως στην αποδοχή της διαφορετικότητας μέσω της ανάπτυξης φιλικών σχέσεων. Κάποιες ενδεικτικές δραστηριότητες ήταν η ανάγνωση παραμυθιών, η ακρόαση και εικονογράφηση του τραγουδιού “Η Φιλία”, ψυχοκινητικά παιχνίδια “Βρίσκω τον φίλο μου” και ο φίλος της ημέρας μέσα από το κουτί της φιλίας!

Το κουτί της φιλίας και ο φίλος της ημέρας 

Βραχιολάκια φιλίας

Η συνταγή της φιλίας

 

Συνεργασία

Σκοπό του συγκεκριμένου εργαστηρίου αποτέλεσε η καλλιέργεια της συνεργασίας μεταξύ των παιδιών αλλά και ο αναστοχασμός αναφορικά με συμπεριφορές και καταστάσεις που εμποδίζουν ή διευκολύνουν τη συνεργασία. Στο συγκεκριμένο εργαστήριο αξιοποιήθηκε το υπέροχο βιβλίο της Γιολάντας Τσορώνη- Γεωργιάδη “Η σκάλα της αγάπης” !

Διαφορετικότητα

Δεν θα μπορούσαμε όμως να μην μιλήσουμε και για την διαφορετικότητα! Οι δραστηριότητές μας επικεντρώθηκαν κυρίως σε πολιτισμικό επίπεδο. Αξιοποιήθηκε το παραμύθι το “Χαρούμενο λιβάδι” της Φιλλιώς Νικολούδη, ” Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας” του David McKee & “Δεν είμαι απλώς μια μουντζούρα” της Diane Alber.