Φέτος στο νηπιαγωγείο μας υλοποιούμε ένα etwinning έργο με τίτλο, «Παραμύθια Χωρίς Σύνορα — ΜικροίΑναγνώστες Ελλάδας & Κύπρου», που δημιουργήθηκε με πρωτοβουλία του σχολείου μας, ανοίγοντας με αυτόν τον τρόπο ένα μαγικό παράθυρο στον κόσμο των κλασικών παραμυθιών. Τα παιδιά ταξιδεύουν σε ιστορίες, γνωρίζουν ήρωες και συνεργάζονται με φίλους από άλλα σχολεία της Ελλάδας και της Κύπρου. Μέσα από ζωγραφιές, κατασκευές και ψηφιακά εργαλεία εκφράζονται δημιουργικά και μαθαίνουν να δουλεύουν ομαδικά. Παράλληλα, καλλιεργούμε τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και δίνουμε χώρο σε κάθε παιδί να ακουστεί και να συμμετέχει με τον δικό του τρόπο.
Αρχικά ζητήσαμε για το έργο μας τη συγκατάθεση των γονέων, σύμφωνα με τον Κώδικα Δεοντολογίας κι Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων, ενώ πριν αρχίσουμε , μιλήσαμε για την ασφάλεια στο διαδίκτυο,
Παρουσιάσαμε το νηπιαγωγείο μας…..
Έγινε μια πρώτη συνάντηση όλων των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στο έργο , παρουσιάζοντας τον εαυτό τους
Η θέση όλων των σχολείων στον χάρτη
Έγινε μια παρουσίαση των μαθητών του σχολείου μας
Δημιουργήσαμε μια συνεργατική αφίσα , αφού συνεργαστήκαμε όλα τα σχολεία μαζί, σε ένα συνεργατικό canva όπου το κάθε σχολείο κατασκεύασε γράμμα ή στοιχεία αυτής.
Oι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε ημερίδες με θέμα “ e Twiining Schools ” που πραγματοποιήθηκαν στις 24-02-206 καθώς κι στην ημερίδα ” Twinspace ” που πραγματοποιήθηκε στις 3-03-2026.
Με μεγάλη μας χαρά λάβαμε το πιστοποιητικό αριστείας για την συμμετοχή μας στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού – Code week 2025 , μέσα από δραστηριότητες προγραμματισμού και κωδικοποίησης.
Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης για την Ειδική Αγωγή, το νηπιαγωγείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει μια ξεχωριστή καλεσμένη: τη μητέρα μαθητή μας, η οποία είναι νηπιαγωγός και ασχολείται ενεργά με το θέατρο και άτομα με ειδικές ανάγκες.
Κατά την επίσκεψή της, μπήκε σε όλες τις τάξεις και μίλησε στα παιδιά για τη σημασία της διαφορετικότητας, τονίζοντας πως κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός και αξίζει σεβασμό και αποδοχή. Μέσα από απλά και κατανοητά παραδείγματα, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν καλύτερα τι σημαίνει να είμαστε όλοι διαφορετικοί αλλά ίσοι.
Στη συνέχεια, παρουσίασε στα παιδιά στοιχεία από το θέατρο που σχετίζονται με την έκφραση και τη συνεργασία, δίνοντάς τους την ευκαιρία να συμμετάσχουν ενεργά. Μέσα από βιωματικές ασκήσεις φωνής και θεατρικού παιχνιδιού, τα παιδιά διασκέδασαν, εκφράστηκαν και ένιωσαν τη χαρά της δημιουργίας, βίωσαν τον συντονισμό κι τη συνεργασία.
Ήταν μια πολύ όμορφη και ουσιαστική εμπειρία για όλους μας, που ενίσχυσε την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία και την αποδοχή της διαφορετικότητας.
Την ευχαριστούμε θερμά για την παρουσία της, τη διάθεση και την πολύτιμη συμβολή της στη δράση του σχολείου μας.
Η συμμετοχή μας στο e twinning πρόγραμμα ” My school like a flower” συνεχίζεται. Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα βουρτσίσματος δοντιών τα παιδιά μας έστειλαν φωτογραφίες από την καθημερινή αυτή συνήθεια με τη βοήθεια των γονέων.
Στη συνέχεια μιλήσαμε για τη σημασία της υγιεινής του σώματος κι συγκεκριμένα των χεριών μετά από την ενασχόλησή μας με διάφορες δραστηριότητες πχ εικαστικές δραστηριότητες ή παιχνίδι με πλαστελίνη και δημιουργήσαμε τα παρακάτω βίντεο για να διαδώσουμε την σημασία της ατομικής υγιεινής.
Για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά πραγματοποιήθηκε το πρόγραμμα της ομαλής μετάβασης του παιδικού σταθμού ” Αγροτική φωλιά” στο νηπιαγωγείο μας. Οι μαθητές του παιδικού σταθμού έπαιξαν μαζί με τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας, μοιράστηκαν εμπειρίες και συναναστράφηκαν δημιουργικά. Φεύγοντας τους προσφέραμε ένα συμβολικό δωράκι.
Ευχαριστούμε τον παιδικό σταθμό του Δήμου μας “Αγροτική φωλιά”, την Προϊσταμένη κα Ντίνα Καζαντζίδου, το προσωπικό και τα παιδιά για όλη τη συνεργασία και ανυπομονούμε τον Σεπτέμβρη να υποδεχτούμε τους νέους μαθητές μας!
Στα πλαίσια της ενασχόλησης μας με το εργαστήριο δεξιοτήτων Οικολογική συνείδηση , φιλοζωία , δικαιώματα των ζώων με τον τίτλο “Ομάδα δράσης των μαθητών για την προστασία των ζώων συντροφιάς“, είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε τον Φιλοζωικό Σωματείο Εθελοντών ” Άριελ“. Η κ. Ελένη, υπεύθυνη του συλλόγου μίλησε στα παιδιά για τις ανάγκες των ζώων, τον τρόπο με τον οποίο οφείλουμε να συμπεριφερόμαστε απέναντί τους , πώς μπορούμε να τα βοηθήσουμε, κι πώς εάν το θελήσουμε μπορούμε να υιοθετήσουμε ένα αδέσποτο ζώο. Η καλλιέργεια της φιλοζωίας στο νηπιαγωγείο είναι μια στάση ζωής που στοχεύει στην ενσυναίσθηση , στον σεβασμό κι στην υπευθυνότητα απέναντι στα ζώα
Στα πλαίσια του e twinning προγράμματος ” Παραμύθια χωρίς σύνορα – Μικροί αναγνώστες Ελλάδας και Κύπρου που υλοποιούμε στο νηπιαγωγείο μας την τρέχουσα σχολική χρονιά, μοιραστήκαμε με τους διαδικτυακούς μας φίλους φωτογραφίες από τις γωνιές που φιλοξενούν τα βιβλία μας.
Συγκεντρώσαμε σε ένα σύννεφο τις σκέψεις μας για τα βιβλία
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου μοιραστήκαμε με τους φίλους μας διαδικτυακά παιχνίδια, που δημιουργήθηκαν από τις κυρίες μας ειδικά για το έργο μας.
1ο ο τροχός των βιβλίων
2ο τα εξώφυλλα των βιβλίων μας έγιναν ένα υπέροχο παιχνίδι μνήμης
Μετά την παρουσίαση των βιβλίων, έγινε διαδικτυακή συνάντηση των συνεργαζόμενων σχολείων.. στη συνάντηση σε κλίμα ενθουσιασμού και χαράς, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν μεταξύ τους. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης πραγματοποιήθηκε ο χωρισμός των παιδιών σε διακρατικές ομάδες ώστε να μπορέσουν να συνεργαστούν για τις επόμενες δράσεις.
Έπειτα οι ομάδες ανέλαβαν δράση….
Η μια ομάδα των εικονογράφων ζωγράφισε όλους τους ήρωες
Η δεύτερη ομάδα των μικρών δημιουργών τους κατασκεύασε σε τρισδιάστατη μορφή
Και η Τρίτη ομάδα των αφηγητών…τους ζωντάνεψε
Και έτσι φτιάχτηκε το βίντεο των ηρώων του έργου μας
Μετά εμφανίστηκε ο Άκης ο Παραμυθάκης που μας ανάθεσε μια σημαντική αποστολή
Ο Άκης ο Παραμυθάκης ο μυστηριώδης παραμυθάς μας ανέθεσε μια αποστολή… να μπλέξουμε τους ήρωές μας σε νέες περιπέτειες…. σε λίγες μέρες η συνέχεια
Θεματική ενότητα: Φροντίζω το περιβάλλον. ΥΠΟ θεματική: Οικολογική Συνείδηση, Φιλοζωία, τα δικαιώματα των ζώων.
Στο τελευταίο εργαστήριο δεξιοτήτων της φετινής σχολικής χρονιάς, ασχοληθήκαμε με το πρόγραμμα <Ομάδα δράσης μαθητών για την προστασία των ζώων συντροφιάς>. Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αναπτύχθηκε από το σωματείο <Δίκτυο τέχνης και δράσης-Οι άνθρωποι με τα μπαλόνια>, με σκοπό να ενισχυθούν οι μηχανισμοί πρόληψης κακοποίησης και εγκατάλειψης των ζώων συντροφιάς.
Σκοπός του εργαστηρίου ήταν η καλλιέργεια φιλοζωικών αξιών στα παιδιά, η ανάπτυξη σεβασμού, αγάπης σε όλα τα είδη ζωής, καθώς και η ανάπτυξη της υπευθυνότητας και των υποχρεώσεων(από την μικρή αυτή ηλικία ) που έχουν οι άνθρωποι απέναντι στα ζώα. Ειδικότερα μέσα από τις δραστηριότητες του εργαστηρίου(και συγκεκριμένα μέσω βιωματικών δράσεων, ατομικών και ομαδικών εργασιών) τα παιδιά ανέπτυξαν ενσυναίσθηση , αίσθημα ευθύνης απέναντι στα ζώα συντροφιάς ( φροντίδα, αγάπη, στέγη , τροφή, νερό, ιατρική περίθαλψη),καλλιέργησαν κουλτούρα υιοθεσίας ενός αδέσποτου από μια φιλοζωική οργάνωση, και κατανόησαν ότι τα ζώα δεν είναι αντικείμενα, αλλά έμβια όντα που έχουν συναισθήματα, και βασικά δικαιώματα όπως οι άνθρωποι.
Καταιγισμός ιδεών. Τα ζώα γύρω μας.
Αρχικά τα παιδιά ανέφεραν και καταγράψαμε, τα ζώα που βλέπουν καθημερινά στο περιβάλλον τους, στην γειτονιά, στον δρόμο προς το σχολείο ,η σε ένα αγρόκτημα.
Τα ταξινομήσαμε σε ομάδες. Ζώα οικόσιτα, ζώα συντροφιάς(Δεσποζόμενα και αδέσποτα) και τα ξεχωρίσαμε από άλλα ζώα, που υπάρχουν στην γη και δεν έχουν ανάγκη την φροντίδα του ανθρώπου όπως(ζώα του δάσους η της ζούγκλας)
Ευαισθητοποίηση μέσω έργων τέχνης
Παρατηρήσαμε και σχολιάσαμε έργα τέχνης με θέμα ζώα συντροφιάς.
Παρατηρώντας τα ,προσπαθούσαν να περιγράψουν το περιβάλλον που απεικονίζει ο κάθε πίνακας, τους ήρωες ,τα συναισθήματα των ηρώων, καθώς και τα συναισθήματα που προκαλούν οι πίνακες στα ίδια τα παιδιά.
Στην συνέχεια ψήφισαν τον πίνακα που τους άρεσε περισσότερο και πάνω σε αυτόν δημιούργησαν την δική τους ιστορία. Επέλεξαν τον παρακάτω πίνακα
Και εικονογράφησαν την ιστορία τους
Πως νιώθουν τα ζώα. Δεσποζόμενα και αδέσποτα ζώα συντροφιάς
Συζητήσαμε και προβληματιστήκαμε για την ύπαρξη των αδέσποτων ζώων μέσα από σχετικές εικόνες και βίντεο ευαισθητοποίησης .Για τις αιτίες που έχουν βρεθεί αυτά τα ζώα στον δρόμο ,τον τρόπο ζωής τους, τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν, τα συναισθήματά τους, και τις ανάγκες που έχουν τα ζώα συντροφιάς.
Παρακολουθήσαμε την ιστορία της Λάικα μιας αδέσποτης σκυλίτσας (ένα βίντεο με ερωτήσεις για τα παιδιά)
Διαβάσαμε το πολύ όμορφο παραμύθι<Μπορώ να γίνω ο σκύλος σου;>(Τρόι Κάμινγκς- εκδόσεις Διάπλαση),και ζωγραφίσαμε όλα αυτά που χρειάζεται το αδέσποτο σκυλάκι της ιστορίας για να γίνει ευτυχισμένο.
Φτιάξαμε ένα ιστόγραμμα με τα συναισθήματα ενός αδέσποτου
Γράψαμε τις ανάγκες που έχει ένα αδέσποτο, και τι χρειάζεται
Κάναμε μια αφίσα με τίτλο <Τι θέλουν τα ζώα για να είναι ευτυχισμένα>
Οι ιδέες των παιδιών έγιναν και συννεφόλεξο..
Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες (Δεσποζόμενα και αδέσποτα ζώα).Τα παιδιά της κάθε ομάδας παρατήρησαν φωτογραφίες από δεσποζόμενα και αδέσποτα ζωάκια ,και μέσα από ένα παιχνίδι εναλλαγής ρόλων, μπήκαν στην θέση αυτών των ζώων ,και προσπάθησαν να εκφράσουν τι μπορεί να σκέφτεται και πως νιώθει το ζωάκι της φωτογραφίας τους. Σε λεζάντες γράψαμε τις απόψεις των παιδιών
Φύλλο εργασίας με τα συναισθήματα των ζώων. Πως νοιώθει άραγε ένα αδέσποτο και πως ένα δεσποζόμενο ζωάκι ;
Εκπαιδεύοντας σωστούς κηδεμόνες -Σωστή συμπεριφορά απέναντι στα ζώα
Συζητήσαμε με τα παιδιά τις υποχρεώσεις που έχει η συμβίωση με τα ζώα συντροφιάς ,και την ευθύνη που συνοδεύει την υιοθέτηση ενός κατοικίδιου. Τονίσαμε την ιδιαίτερη αξία που έχει η υιοθεσία ενός ζώου που βρίσκεται σε ανάγκη, δηλαδή ενός αδέσποτου ζώου που είναι στο δρόμο, η από ένα καταφύγιο φιλοζωικού σωματείου.
Φέραμε στο σχολείο και παρουσιάσαμε φωτογραφίες από τα κατοικίδια μας, τα παιχνίδια τους και τα βιβλιάρια υγείας τους.
ν
Παίξαμε συμβολικό παιχνίδι
Και ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με κάρτες για την συμπεριφορά των ζώων την οποία θα έπρεπε να μιμηθούν
Το σκυλάκι της φοιτήτριας που έκανε πρακτική στο σχολείο μας ,μας επισκέφτηκε για να μας γνωρίσει
Μάθαμε για τις σωστές και λάθος συμπεριφορές απέναντι στο ζωάκι που υιοθετούμε και τις διαχωρίσαμε
Στο τέλος ζωγραφίσαμε τι θα προσφέραμε και πως θα φροντίζαμε το ζωάκι που θα παίρναμε στο σπίτι μας
ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΖΩΩΝ
Γνωρίσαμε τα δικαιώματα των ζώων μέσα από την Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των ζώων.
Προβληματιστήκαμε και συζητήσαμε εκτενέστερα για τα ζώα στο τσίρκο και τους ζωολογικούς κήπους, τα ζώα -θύματα κυνηγιού και εγκατάλειψης ,τα πειραματόζωα, και τον αφανισμό κάποιων ειδών λόγω καταστροφής του φυσικού τους περιβάλλοντος.
Ζωγραφίσαμε δύο από τα δικαιώματα των ζώων που γνωρίσαμε
Παίξαμε και ένα παιχνίδι προγραμματισμού με το ρομποτάκι Bee-Bot. Αναφέραμε ένα άρθρο από την διακήρυξη των δικαιωμάτων των ζώων, και τα παιδιά θα έπρεπε να οδηγήσουν την μελισσούλα , στην εικόνα που είχε σχέση με το άρθρο αυτό.
Όλοι μαζί θα ακουστούμε πιο πολύ
Με αφορμή το βιβλίο <Τα αδεσποτάκια> της Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδου που αναφέρεται στην πρωτοβουλία των ηρώων, να βοηθήσουν τα αδέσποτα της γειτονιάς τους, γράψαμε τα δικά μας συνθήματα για τα αδέσποτα
Τα φωνάξαμε και τα ηχογραφήσαμε
Κάναμε και μια κατασκευή με ένα αδέσποτο σκυλάκι που μεταφέρει ένα μήνυμα. Ζωγραφίσαμε και γράψαμε το σύνθημα που επιλέξαμε.
Παρακάτω μπορείτε να ακούσετε τα συνθήματα των παιδιών για τα αδέσποτα ζώα
Διάχυση μηνυμάτων στην ευρύτερη κοινότητα. Φτιάξαμε ένα μεγάλο πανό με ζωγραφιές και συνθήματα για τα δικαιώματα των ζώων και το αναρτήσαμε στην αυλή του σχολείου μας ,για να ενημερώσουμε και να ευαισθητοποιήσουμε και άλλους ανθρώπους στο να καλλιεργήσουν φιλοζωικές αξίες, αγάπη και σεβασμό για τα ζώα
Είχαμε τη χαρά να μας επισκεφτεί το Φιλοζωικό Σωματείο Εθελοντών ” Άριελ“. Η κ. Ελένη, υπεύθυνη του συλλόγου μίλησε στα παιδιά για τις ανάγκες των ζώων, τον τρόπο με τον οποίο οφείλουμε να συμπεριφερόμαστε απέναντί τους , πώς μπορούμε να τα βοηθήσουμε, κι πώς εάν το θελήσουμε μπορούμε να υιοθετήσουμε ένα αδέσποτο ζώο.
Τέλος ως επιβράβευση όλων αυτών που βιώσαμε, δημιουργήσαμε, και μάθαμε πήραμε το βραβείο φιλοζωίας, και δώσαμε την υπόσχεση, ότι θα σεβόμαστε θα προστατεύουμε και θα αγαπάμε όλα τα είδη της ζωής.
Την Παρασκευή 29/5/2026 , το νηπιαγωγείο μας επισκέφτηκε το Μουσείο Ύδρευσης της ΕΥΑΘ όπου μέσα από παραμύθια , ακουστικές αφηγήσεις όπως της γιαγιάς Κρυσταλλίας οι μαθητές γνώρισαν τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιούσαν το νερό παλιά. Επιπλέον είδαν από κοντά την ατμομηχανή , την πετρελαιομηχανή ,παραδοσιακά πηγάδια, τουλούμπες, παλιές αντλίες νερού , δοκιμάζοντας τις δυνάμεις τους ως ” νεροκουβαλητές”. Κατανοήσαμε ότι κάθε σταγόνα είναι πολύτιμη κι ότι με την εξοικονόμηση νερού, προστατεύουμε το περιβάλλον. Η επίσκεψη εντάσσεται στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων stem κι εκπαιδευτική ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού.
Ευχαριστούμε ιδιαιτέρως τον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων που ανέλαβε τα έξοδα μετακίνησης των μαθητών μας προς το Μουσείο Ύδρευσης.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
