Εγγραφές μαθητών/τριων στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022.

Η εγγραφή του παιδιού γίνεται ηλεκτρονικά:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

ΠΡΩΤΑ ελέγχετε το σχολείο που ανήκετε με βάση την διεύθυνση κατοικίας του παιδιού.

Τα όρια της σχολικής περιφέρειας του σχολείου:

ΧΑΡΤΗΣ ΟΡΙΩΝ

(το σχολείο μας έχει το κίτρινο χρώμα)

https://www.google.com/maps/d/viewer?mid=1TbLWGWTFclvJ9b0EZcqnjD6eUVbLYZE&ll=40.66627450000003%2C22.897887600000022&z=15

Οδοί ή τμήματα οδών σε αλφαβητική σειρά:

Αγίου Γεωργίου (μονά 17 έως τέλος, ζυγά 28 έως τέλος)
Αθηνάς (όλη)
Αριστοτέλους (όλη)
Άρτης (όλη)
Βενιζέλου Ελευθερίου (ζυγά 54 έως 76)
Βερμίου (μονά 1 έως 19)
Ζακύνθου (μονά 17 έως τέλος, ζυγά 16 έως τέλος)
Ιασωνίδου Λεωνίδα (μονά 55 έως τέλος, ζυγά όλα)
Καραϊσκάκη Γεωργίου (μονά 19 έως τέλος, ζυγά 14 έως τέλος)
Καραμανλή Κωνσταντίνου-πρώην Τσαλδάρη (μονά 9 έως τέλος, ζυγά όλα)
Καυκάσου (μονά 19 έως τέλος, ζυγά 24 έως τέλος)
Μακεδονίας (όλη)
Μανδηλαρά (όλη)
Μεγάλου Αλεξάνδρου (μονά 33 έως τέλος, ζυγά 18 έως τέλος)
Μεσοποταμίας (όλη)
Μοναστηρίου (μόνο το 20)
Παλαιολόγου Κωνσταντίνου (όλη)
Παπάγου Αλέξανδρου (όλη)
Παπαδιαμάντη Αλέξανδρου (μονά 1 έως τέλος, ζυγά 12 έως τέλος)
Πέτρουλα Σωτήρη (όλη)
Πόντου (μονά 1 έως 17, ζυγά 2 έως 16)
Ρήγα Φεραίου (όλη)
Σαμοθράκης (όλη)
Σαμψούντος (μονά 19 έως τέλος, ζυγά 20 έως τέλος)
Σβώλου (όλη)
Σολωμού Διονυσίου (όλη)
Σουρμένων (μονά 15 έως τέλος, ζυγά 16 έως τέλος)
Φιλίππου Φλώρου (μονά 87 έως 95, ζυγά 70 έως 96)

https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=https%3A%2F%2Fdipe-v-thess.thess.sch.gr%2Fsystem%2Ffiles%2Finline-files%2FOrialfElKordelioEvosmosNip2024.xls&wdOrigin=BROWSELINK

Μετά ακολουθείτε τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου
μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου-προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με
ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας, [να είναι πρόσφατο και να φαίνονται στοιχεία του γονέα]
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη
σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την
ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

ΣΤΗΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ, θα σας καλέσουμε στο τηλέφωνο, ώστε να ορίσουμε ραντεβού και να προσκομίσετε τα ακόλουθα:

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για
το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου
6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής
του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με
ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΤΕΡΑ, Η ΣΧΕΤΙΚΗ ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ:


Λήψη αρχείου

«Η αγάπη δεν μετράει χρωμοσώματα» Σύνδρομο Down

«Η αγάπη δεν μετράει χρωμοσώματα»

10000864410 02 05 6d7bb3b9d70a1c8513994a82cb3947830aebf439ad70d68a24b8bbdf280ba620 aab0cfacc47d03530 02 05 18eb36f055bd677a0c36fb842ea1e9258163d25bb5375c531f7e95133bd4653d 63908ad9cb2c4f750 02 05 361fed07f04ebd988dc2f0c42ef6480126046541817b5e14dd4b2a9fc27bd4b7 9db5fd98f944354aautofacestamp 17740730810 02 05 fbed7f1fe1fc52f9a4cd709b0b5546510980f9300ab4788a41da81513b5a7aaa c5e3080aabc0f99e

1000086445 1000086440  1000086443 1000086448 1000086444 1000086442

Με αφορμή την ιστορία του μικρού Αργύρη, ενός παιδιού ξεχωριστού αλλά εξίσου χαρούμενου και αγαπητού, ξεκινήσαμε ένα όμορφο ταξίδι γνωριμίας με το σύνδρομο Down. Μέσα από τη συζήτησή μας, γνωρίσαμε τις συνήθειές του, την παιδική του καρδιά και τη μεγάλη του θέληση να συμμετέχει σε δραστηριότητες όπως ο χορός, η φωτογραφία και το παιχνίδι.

Αρχικά, μιλήσαμε για τα κύτταρα και τα χρωμοσώματα με απλά λόγια. Εξηγήσαμε ότι τα παιδιά με σύνδρομο Down έχουν ένα επιπλέον χρωμόσωμα, τονίζοντας όμως πως αυτό τα κάνει μοναδικά και ξεχωριστά. Συζητήσαμε πως αυτά τα παιδιά έχουν μια ιδιαίτερη ικανότητα να βλέπουν τον κόσμο με χαμόγελο, να προσφέρουν αγκαλιές και να γεμίζουν τους γύρω τους χαρά.

Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε ένα συγκινητικό βίντεο, όπου είδαμε δύο αδέρφια, το ένα με σύνδρομο Down, και διαπιστώσαμε πόσο δυνατή είναι η αγάπη μεταξύ τους και πως δεν έχουν τίποτα να χωρίσουν.

Έπειτα, παρατηρήσαμε τα εξωτερικά χαρακτηριστικά, όπως τα μάτια και τη μύτη, και μιλήσαμε για τις μικρές διαφορές που μας κάνουν μοναδικούς. Με αφορμή το βίντεο «Ένα αστέρι για την ευτυχία», δώσαμε ιδιαίτερη έμφαση στην αξία της διαφορετικότητας και, κυρίως, στην αποδοχή της. Με χαρά διαπιστώσαμε πως όλα τα παιδιά δήλωσαν ότι θα έκαναν παρέα με ένα παιδί με σύνδρομο Down και δεν θα το κορόιδευαν.

Κλείνοντας, κοιτάξαμε τις διαφορετικές κάλτσες μας και θυμηθήκαμε πως, όπως αυτές, έτσι κι εμείς μπορεί να είμαστε διαφορετικοί, αλλά παραμένουμε όμορφοι και ταιριάζουμε μαζί. Στη συνέχεια, κάθε παιδί ζωγράφισε δύο διαφορετικές κάλτσες, γεμάτες χρώματα, αποδεικνύοντας πως η ομορφιά βρίσκεται στη διαφορετικότητα.

Μέσα από αυτή τη δράση, κατανοήσαμε πως η αγάπη, η φιλία και η αποδοχή δεν έχουν όρια και δεν μετριούνται… γιατί η αγάπη δεν μετράει χρωμοσώματα.

Επίσκεψη του Συλλόγου ΑΓΑΠΗ της Βασιλικής Κόμνου και εξάσκηση κάρπας στα νήπιά μας.

Σήμερα είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε μέλη του Συλλόγου Αγάπη και την  ίδια την κα. Ελένη Τσώνη ιδρύτρια  και πρόεδρο του Συλλόγου.


Λήψη αρχείου

Τα παιδιά μας ενημερώθηκαν από τα μέλη του Συλλόγου για τον υγιεινό τρόπο ζωής και  έκαναν εξάσκηση κάρπας σε προπλάσματα.

Ευχαριστούμε θερμά την κα. Τσώνη γι αυτή τη μοναδική εμπειρία που πρόσφερε στα παιδιά μας.

image 2026 03 19T203653.9030 02 05 24e488784ab0f784ede246bd5a674e09a8cefc3eb05feb7dfbfb2058a9472164 4d6ae8a0a1bf22bd0 02 05 465d50bf8af0cbf9788f38b6a7ddc940beb6068300490a41104402690b07af88 6e3de7d047f7684c0 02 05 dd3a5a119223a868b358a538a91b25734bcde298240f86d2bac3c56bf83e73f5 47a86d5aae61654c0 02 05 ee0659e752c4426b906292a65e3e69e7ab5b64ac641e7dce4661eb135c07a628 9058efff352af9b3image 2026 03 19T204119.196image 2026 03 19T203226.209image 2026 03 19T203958.831image 2026 03 19T204322.671image 2026 03 19T211624.720

 

Τα παιδιά ετοίμασαν μια όμορφη κάρτα και την χάρισαν στην πρόεδρο του Συλλόγου.

0 02 05 07f09d700f4a34c83dfc86b4f4ccf1dabd13f30581b8d13494a638213c3ecedc 8ee6888a0c1c564dimage 2026 03 19T203514.036image 2026 03 19T220239.065

 

0 02 05 95d788bafc65b08d62707bbfebfa7abf530c30e44fd6b2a9b032b2344a7bd538 74faf7f77b0f1cde

 

 

Σχέδιο Δράσης «Learn-Act-Save: Μαθαίνω Αγγλικά, Μαθαίνω να Σώζω Ζωές»

Ολοκληρώνοντας το ταξίδι μας στην αλυσίδα επιβίωσης μέσα από το σχέδιο δράσης «Learn-Act-Save: Μαθαίνω Αγγλικά, Μαθαίνω να Σώζω Ζωές», μοιραστήκαμε όλοι μαζί μια πολύ όμορφη και συγκινητική εμπειρία. Παρακολουθήσαμε τα Padlets που δημιουργήσαμε: στο ένα είδαμε τα παιδιά να εφαρμόζουν ΚΑΡΠΑ μέσα από τα δικά τους βιντεάκια, ενώ στο άλλο ακούσαμε τις φωνές τους μαζί με των κηδεμόνων τους να λένε τις λέξεις της αλυσίδας επιβίωσης: Check – Call – Care – Love.
Συζητήσαμε για το πώς νιώσαμε μέσα από αυτή τη διαδικασία και θυμηθήκαμε πόσο σημαντικό είναι να φροντίζουμε και να βοηθάμε τους άλλους. Στο τέλος, αποχαιρετήσαμε τον αγαπημένο μας Heartie με ζωγραφιές γεμάτες καρδιές, χρώματα και ευχαριστίες για όλα όσα μας έμαθε.
Ένα μικρό ταξίδι γνώσης, φροντίδας και αγάπης έφτασε στο τέλος του, αφήνοντας όμως μέσα μας ένα πολύ μεγάλο μήνυμα: ότι ακόμα και τα μικρά χέρια μπορούν να κάνουν μεγάλη διαφορά.
 1773926345037 1773926345060
1773926345026 1773926345072
1773926345265 1773926345161
1773926345175 1773926345223
1773926345277 1773933867939
1773926345097 1773926345084
1773926345122 1773926345110
17739263452891773926345135
1773926345149 1773926345199

Σχέδιο Δράσης «Learn-Act-Save: Μαθαίνω Αγγλικά, Μαθαίνω να Σώζω Ζωές»

Το σχέδιο δράσης μας φτάνει σιγά σιγά προς το τέλος του, γεμίζοντάς μας χαρά και συγκίνηση. Θυμηθήκαμε την αλυσίδα επιβίωσης μέσα από τις λέξεις check, call, care, love που ιχνηλατήσαμε στις καρδιές μας. Παιδιά και γονείς συνεργάστηκαν στις αποστολές. Η Mission 1, όπου παιδιά και γονείς έκοψαν τα περιγράμματα των χεριών τους, ολοκληρώθηκε με τον πιο όμορφο τρόπο στο τέλος, καθώς όλα τα χεράκια ενώθηκαν και σχημάτισαν μια μεγάλη καρδιά – σύμβολο αγάπης, φροντίδας και συνεργασίας. Μοιραστήκαμε τα πιστοποιητικά μας, βγάλαμε φωτογραφίες και γιορτάσαμε όλα όσα μάθαμε και ζήσαμε μαζί! Σας ευχαριστούμε!

0 02 05 20fdb1662360a565dba3a487155ff033558bce21329fdfe63c8a7c28d40e6ab7 7a9451d101099b1f0 02 05 0ddd702a70a55e5a435618e53e5ee178a6b816c764e0ef5e97533769be0273bf 2e1b7e66db2310230 02 05 94b795e7d14ce6eb6f9017dcfc9a55e19e067272c96c3ad36510d29ba11d9ddb 2661bee3fe812f870 02 05 6a39eb16204093c9541d0e7d2129ddc69ef209ae844993ea3f573593f0fa4e29 e57567d91f2515480 02 05 54b2b4e9b1a7ba563ffe9a5f08e742c91c8f316969d6fcbe4a43938334320dcb 9df1b7564bfb554c0 02 05 22551b8288a7f00d5d94b5b8de66d5411045ee5c1948878d0d275b6f8d650dfe 43def7f1872a7a8e0 02 05 e7fd0a6b1c3ca671da695c2fa2b16cc07bfc9e7b2c982df77773447f3e816b18 bc1428bc628d559c0 02 05 74b1c8efbd8db12f7ea66d870d5eca7dcc2df51c79a70cb0640e6047188fbece 87eca2f1e017d2620 02 05 4353682928fce6fccc183b4511cffb6e8abd4c2998697f36af8c257e4882f4d8 666a0e9954806c800 02 05 cc6e52945b40cd71db2cd71027c137f096d0f0a99c33d1b83deff5ffd820d777 f3a4a5f628916b190 02 05 cd6acb688dbce9481a43a143b2bfc279c1440213439d4dc338b7110bbacca512 1f553421cfeff6d8

Εργαστήρια Δεξιοτήτων-Stem και εκπαιδευτική ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού.

dexiothtes

Στα πλαίσια του ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ και stem/Εκπαιδευτική Ρομποτική ασχοληθήκαμε με τον κύκλο του νερού.

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα βασίστηκε σε δραστηριότητες STEAMκαι Εκπαιδευτικής Ρομποτικής με κύριο περιβαλλοντικό θέμα την Υδροδυναμική και συγκεκριμένα τον κύκλο του νερού. Μέσα από σχετικά πειράματα και την εξοικείωση με βασικές αρχές προγραμματισμού, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με φυσικές επιστήμες ,και την φιλοσοφία του STE(A)Mμε βιωματικό τρόπο.

Είδαμε εκπαιδευτικά βιντεάκια σχετικά με το θέμα.

0 02 05 e8f4a65f07e6877ff807ab7d04efcf31faae0010fb8a195273c29149c5660a43 17108aaa484945a70 02 05 cee30aa3538dae5838d66a6bb7bc9deb40fe253ba2ca3a8e77cd2f4c70ae84f9 87d5cb7813ad173e0 02 05 311511cd6dbdb676ad9670b3ca01faaa245766be68fd5cbd8ce2bb8ab1237ea3 6f11b728f8db0b64

Διαβάσαμε σχετικά παραμύθια.

0 02 05 2e38891889c932464e491913ffc8cd8f0754106802fae9b2fcd499f8a900d5ce 39fef2b3b86eb4760 02 05 7dda094ee648a855aaafeb06ad2d0313f7cf580392ff592bbfe5b4cdde386a77 66f84be27c71d5aa0 02 05 56005b7829fb5bca82bfad855fa73a3374297a24d41f0c743c63688bf8d8c538 cbc8470ad8d322fc

Αναπαραστήσαμε τον κύκλο του νερού με εικόνες.

0 02 05 dfda26bd6180d79983d2aab8c31606446f9c021994bc94df943d882ff869c088 6ac7eb83880e04af0 02 05 faad3dcb0e16337c7d38da1d1fc2f73f226753c9c7b551e25f5934dbaa0a2617 f998a86b407f06dd0 02 05 809aa7d9613cd0a5e45679e9d72cc73f98875331aba02d00c541e4e282e46d89 719f90a83af7e5c30 02 05 f2d0ad55bdd11415fe590906f98c0bf12a4b8b1af79a8b1cf3e88ccf3bd8891e 3e4a036a399449540 02 05 31a29afe2d952eae7aa451a3240ec3881f1ba7899af85c1eeb99ee2f6c27a29e 40c6591574a6ed08

Κάναμε αντιστοιχίσεις εικόνων- λέξεων.

0 02 05 d47da7c95b4cba860ff6d9e4721b1038c2d9209e5e0c5fe70a75f74572afd9ab 28be19eb0444251e0 02 05 8d810d28ab4edf6461ecbc60c17df9c3f2a536ebe0e7aa1d190023c8a97d28b4 6a97371eb4ac11fe0 02 05 2b147ca425bd19d822baf4f63bcaa9b100151722a813af538a040079edfd2adb 2139fa3190b7eb34

Ομαδική εργασία με τον κύκλο του νερού.

0 02 05 e0a31d3c4f1a9f46a67a1f79ed07af1aa363cdffff91307b5d99951eb2709d7a 75ebaf02cd984c810 02 05 2a1b0ac0c72e5e92984731952e706efe538acba4e376fb6a78eb255f42539b84 2c4aa0162acafde1

Κάναμε δραματοποιήσεις.

0 02 05 a090cacb0027291b272655ebf4d38fdf2dc40ac7263c3815e363f3aadbfdf148 12e12c0ffda1743b0 02 05 e2f9505162070600573cd067896354991503fbfc378901179605b2fa0da9cd41 a7cb6a6e742f9b40image 2026 03 08T153428.9660 02 05 b34fa2cc538c77012a5a9b8ef3c59827c3664941b1ea14c92df04dd23bbb1523 e280450c2d9c9c450 02 05 0aeefbc9a5c59f1425439f2c16d47cb9e9c9bf0bc668fc97dd64ae908fedc6ab 19de871d8999f2d80 02 05 cf819804412e712b9baba420f1e9845e3d9e9d53ee8016e17cbd40bc81e89d7e 1879e20ad0dde74f

Προγραμματίσαμε τη μελισσούλα beebot να κάνει τον κύκλο του νερού.

image 2026 03 08T151522.6720 02 05 4186733451ce19d38f66eec068777b55db5203a71dbd6c7aceb1e9c753f03877 ca9092a20046af9d0 02 05 99e280dd68eec0a66cd8bb7ab61eeab60255c8daf41d3a0e82946207b5c16139 d9a34af4551cab0f0 02 05 7d4f1caa495fe7d3b5dfd12ca048b02cbbe968a2429c1cacae45c00816bcd979 ba488563f1d592800 02 05 620866a0ed2e690fa1ce9f14c240d49b86ee687554a8fcfda40278a3aaaec828 5a9586015f687ab10 02 05 b3aa60813626a252b3263bedab3dc80b91f1834dcb93c359ee43b96b2751a35c e290e7da319a216a0 02 05 e502bbb2ecf67ac16624bd9d0c78038a1e6e08974a7a84a3c6281fe23e94c44d 43f6d2894fe9e24a

Φύλλο εργασίας προγραμματισμού.

0 02 05 be94b3402444abd090563b47ecf0f5e64eabd151149dd538b00c9e07942e320a 2b0545eca6edbf63

Κάναμε το πείραμα της εξάτμισης.

0 02 05 ebe671aab05c150aed21f915164b1f9060bf70b29a13618a3982f7524f80da47 48ca765b9fee0cc00 02 05 c2a3ad3058c911b89c80a97bfaa1cf75eef2ca403d936cc2a9dcfb46635147b9 a9c169ea1ddaeb1e0 02 05 ef244447d57521cdd8a4242411be3bf641c4040d85fd58065860488642671c29 a4c1f38355f3e8460 02 05 3c3e2fec39965fbe184cdbfb1bcb4873e7a4a5666e46d6e8c00fe1e7baa3d729 708ebf839719506d0 02 05 9dd43aa1c0f9d54d0da0e67d2c35e2f67c0e462a1d161a519f15e5fad9580b17 f53f3a2ed5bbef910 02 05 cbb5456d68ab015eaa00cfa798b31c5a2493eda88649a663ace1df70b6e5889b fc06a8d934050617

Σχετικά φύλλα εργασίας.

0 02 05 fd3628d4f0eb80116a0e8f160d9c52655ef97b73fae19bf4a54a13772a7b0b58 fadd8759e81abe600 02 05 d94ae6e27dc0a8810eb523bbd97d6f33bfd6e9b8f0463391477b9e49165d54c0 268372caabec11c50 02 05 9d1c304b951fb3979fcedd7102e63408a2e032f2360d5bcb35bc23a181621948 5f1ac785614dc61a0 02 05 58c07a93d5c7a1937ad1391bf76f9865a049024dd3eac0467e651d8560d5ce16 a218a7519ed41e5f0 02 05 0120b20402eeb2b092bfe630214ebb7d16bba1df2a12db388e42b6cc4c9669d8 3b86ab01183c082f0 02 05 abe2b4c98f0f1294fe68bfb4cc9b70a1a416152d5ef0610f4d15d723a04ba3f7 38e1961741f4ce5c0 02 05 166cc9051a8c9ad726447dcd18b128c29fd08e31c010c62c769137a3fbbbd4c7 2d047209a5f43ac

Ακούσαμε σχετικά τραγούδια.

Μάθαμε το ποίημα Απο που’σαι ποταμάκι του Ζαχαρία Παπαντωνίου.Το ακούσαμε και μελοποιημένο

0 02 05 da687a546ccea8f398f3fb67e0990a0e665d735dff176f696db0fdfe515c743c 872da7b86b681888

Τα ζωγραφίσαμε.

0 02 05 bfa89cbb20ec66aec8682e129f6be3326fd8b072c38e9d71699190af1035e402 1721121affc8e89d

Πειράματα διαλυτότητας και υλικών που βυθίζονται και επιπλέουν.

0 02 05 3cac576f5fd9fd77297c4a845fb034fd60687e756986eb223654c903a18e5295 93d7ea4b7004f2260 02 05 59c25f65c72a2dd4e8c17e6b3c36cc34f5197b28a81cb402b99ecc829ca30a77 c2f38080101fda830 02 05 02661f354277462686d16ce60f8118c248779ff80c026c7ae616ec8ea415fdec 94796a3d5141c2ec0 02 05 913c037ac27440914a777403f1ad6b9780a06088fa84431cceb6930403a659a2 ec97a3c311f911e10 02 05 847648204e3d13d925f3fd45b41e21b6d7517a7d045ef2efb1d0fad3cb39d82b 3e1c7b15743407690 02 05 9803f8c3809438c27b5c7034d92ea556e0428a80584bcbfcf58825b91c4dffb8 206b836c895f17e20 02 05 f5d2acb4bdaa6012cf7e3364d06a1dbd567bb1ef2ac1db30fb5ee37fbab9a91b 2cd852ca08515fda0 02 05 77733785dd33f8bf0952b3b188617592b7c38bebd66cd1d381f30052fc7b543a e26f404b444e3c480 02 05 84142116d1805cc03d9035a1b260a1e773aca1ca883f0b0f454ceff217f43d36 30d8ac3e133ac5c80 02 05 a2ef1e2ca30760812bbfb67bb46b117b3db2a6315cabc142bfe7b94056888221 1048d25f3fd671ccimage 2026 03 08T154151.249image 2026 03 08T154340.883

Συμπληρώσαμε σχετικούς πίνακες διπλής εισόδου.

0 02 05 11bd833f9d27b843a394bfaf6d7b123c47f73c39a5a7f3cb90cec221b517a2f5 6e1d3840d5b335870 02 05 e57febdbab31803ac6f4bf954bab8dc2cb1bf2a30733a5490685111ac7aa20be 8da06399f333796d

Ανακαλύψαμε το φυσικό φαινόμενο της Τήξης και της Πηγής μέσα απο την ζωγραφική με ένα πρωτότυπο και διασκεδαστικό τρόπο.Φτιάξαμε χρωματιστά παγάκια και χρωματίσαμε με αυτα..

0 02 05 afb5284dbca51b1c41ed7e693668d44492da415ad06eb0c6324751d10818c6cd a97fa91e4cad0f5a 10 02 05 181486ed617b143c66e31484a03600569b50b6672226b98a11ede812d3029288 2efb664ecb643acb0 02 05 05ee6cfbefae6bd4400252c692b923179c95eb9320af53fc11a9533e05b96854 7bb499b3ef0df3480 02 05 96e2ee064e96320d7c363fa459447365e258499ea2d92d46083fcae63cc154f8 f9bae9fd0baffaaf

Για την καλύτερη κατανόηση της έννοιας της διαλυτότητα ζωγραφίσαμε με χρωματιστές κιμωλίες που τις βουτήξαμε στο ζαχαρόνερο.

0 02 05 ce47a7814b5ecc0ed58a9ec4eabfb63ba8f4ab8c6ed9fe163ff9b1ad3456c543 fd2dcf347eda93590 02 05 f1e8c263008ce7a0cfd32a52711a29f893688b1db49d91ce6ec21b088675c4fb 32a1c0e17e95a82c0 02 05 c1861a4ddccb2c7fefe51f2f6f5a146192fe1ba76d6995cb2a9181a5ff478069 3abd974f309df9b9

Διατάξεις ποσοτήτων.

0 02 05 bacd4dfb5799b3a6b14d644bb09794e50b4c70478eac46aa7cbe9ae4c7e0bce0 c924a3392d834f36

Οι 3 καταστάσεις του νερού ΣΤΕΡΕΟ-ΥΓΡΟ-ΑΕΡΙΟ και ομαδοποιήσεις.

0 02 05 68ffd49f5a30ff36ecd6b8b09d1ead6705a1153b4c7f51ac6cbd8ed11a13e7ca ec5bc01924546ee60 02 05 3e483b62178944a4071aae8222e63e4ea6f124fde4be09c3c60218fa961e48f6 f14ae8934775817d0 02 05 8980891ab5ab0b11f024577bf6b82c8a8db8ea775be0eaa9ce9738b79e37521d eece7a7ac3c986ab0 02 05 af7629345b90002e47b0cbe7f2d06eba5a42c4fb7e30da72b0e012acb418adfb ae66cb6db70092f0

Σχετικό φύλλο εργασίας.

0 02 05 bec3d50c8f8c3249b27cb2afb28430350cd0742c8f373aca69383a16683676c8 2ee16786b57e69420 02 05 0f7622a489c8b17ee9b4adb449a0fb7c954d8bd18cd10aa07844efa696e166a1 9d6bfd6df3cbd49f

Προσπαθήσαμε να κάνουμε τον ήχο της βροχής με τα χέρια και τα πόδια.

0 02 05 5be8dc97756a68e767165d6b3b69843861251f85817a39c46429ecc689767cc6 abca222a354ec9b70 02 05 bc1528392cdab66334895a7ce504ddefb15b930584c99827cab2d25cbe2bb877 421c258175f6bdd0

Ελεύθερη απασχόληση και κατασκευή σε ομάδες.

0 02 05 129a0123e43ca75fc77dd8ad51a5df3d01ef3fe57d39a08036982cbb0f5b9675 56bdcba2efaec45a0 02 05 2385ca23209acae90801e5bcb2d5e2180050d492ce07c53bf5f2434f2d3ca05f 9ad2529b56dd826a0 02 05 a48b544da4f9ef10a71b6dab694b54ad84728967e792ff28780a9c32993569c7 a0f3e44ad996c0a70 02 05 bc5a534d955b6016f05c75fd79eba854ea48190faf6f08b315345f46b4ab80db 8f6242ab5a5a6f30

Σιντριβάνι-Φράγμα-Καταρράχτης- Υδραγωγείο.

0 02 05 4f3ca516d00a7cbd4cbad7aeb6b2e314b6d3a945c0bef99928c74947323fdd9c fe9d3a3ed022d1e40 02 05 7f636636f449719f0cd9456616f23a1eb6b11eaf081a0ec9a1ae5956bf098f41 fda20ccefffe81460 02 05 9582c84356c03c591bea872760bc56e4d711819b78e6ff41e8638725f8face1e a8380a1f1fe3dad00 02 05 a9421f8d51ed76773fe15ef42b1ff12fe00798bd55c3486b74996d7f077ffe7d 9395c1c99538a4b8

Νερό και χρησιμότητα.

Είδαμε το βίντεο Το νερό, νεράκι.

0 02 05 1154fe970d6cd8aaaa7d758ca1a6d436f2f2df90b6b3c79adc094b5e9e7f3a92 aba21b6f4cfb4b60

Κατασκευή βιβλιαράκι με τον κύκλο του νερού.

0 02 05 83115d7362b16315268fbf9f271be4aa1a5d09a2678536e77ec3e4b6d2a9cdcd 2895faa2c44524970 02 05 bf6fb0b538ec8b70d2a4dc42a4619fd44cc6f69ccbb6fd173f558170cacd8943 295a6c0d1ced7ec20 02 05 8963c342c90ac0edaed9033eb6595ed716f8cb2d63a9335d0393992c5bcb5bbb 957a7c90526d58a50 02 05 6d6ac8158c0c2fb9f6883624c26b9d72f5b610bfaa9c4532def68d9106531d1e 590b762565721a8f

 

Επίσκεψη του Συλλόγου Σαρακατσαναίων Κορδελιού «Σταυραετός» στο Νηπιαγωγείο μας

 

IMG a926caa3e44b4bf2f75506791e91a10c V IMG 1eba03d8258eef08259e67597a12db59 V

 IMG 20260306 135941 IMG 20260306 135920

IMG b3e64f3aeee1e2587ce5dfdebafd49f3 V 1  IMG 20260306 140350

IMG 20260306 140532

IMG 20260306 140423   IMG 20260306 140446 IMG 20260306 140603

IMG 20260306 140256

IMG 20260306 140135

IMG 20260306 140056

IMG 20260306 140200

IMG 20260306 135920

IMG 2e21884858bdf04b81c180944bd0a660 V IMG 6f91d3b1b8a72d25a231670be09bc171 V  IMG 41ecbc0f625fbc80ace9dc33d1bfe113 V IMG 306abae7578825eddb8efeb48ad5652a V  IMG a46c0b7ca67347798a4af7376997f8d8 V   IMG b81bcabbf3dda73d7519e20a29580ab5 V

Με μεγάλη χαρά υποδεχτήκαμε Παρασκευή 6/3/2026 στο νηπιαγωγείο μας μέλη του Συλλόγου Σαρακατσαναίων Κορδελιού «Σταυραετός», τα οποία επισκέφθηκαν το σχολείο μας για να μας γνωρίσουν στοιχεία από την πλούσια παράδοση των Σαρακατσαναίων.

Τα παιδιά του συλλόγου, ντυμένα με τις όμορφες παραδοσιακές φορεσιές τους, μας εντυπωσίασαν από την πρώτη στιγμή. Μας μίλησαν με απλά λόγια για την ιστορία και την παράδοση των Σαρακατσαναίων, αλλά και για τον ρόλο του συλλόγου στη διατήρηση των εθίμων και της πολιτιστικής κληρονομιάς.

Στη συνέχεια είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε παραδοσιακούς χορούς και να μάθουμε τα βήματά τους. Στο τέλος, μικροί και μεγάλοι πιαστήκαμε όλοι μαζί σε έναν κύκλο και χορέψαμε, ζώντας μια πολύ όμορφη και χαρούμενη εμπειρία!

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά όλα τα παιδιά του συλλόγου για την παρουσία τους, καθώς και εκείνα που, παρότι φοιτούν στο Λύκειο, άφησαν τις σχολικές τους υποχρεώσεις για να βρίσκονται κοντά μας. Η συμμετοχή και η διάθεσή τους να μοιραστούν μαζί μας την παράδοση ήταν πραγματικά αξιέπαινη.

Συγκεκριμένα, ευχαριστούμε τους:

  • Ζωή Γεωργίου
  • Ραφαηλία Γεωργίου
  • Αποστολία Εκατοδράμη
  • Αποστολία Πανταζή
  • Αποστόλη Τσαγιόπουλο
  • Σπύρο Τζελέπη

Ευχαριστούμε επίσης τον Σύλλογο Σαρακατσαναίων Κορδελιού «Σταυραετός» για την όμορφη αυτή επίσκεψη και για την ευκαιρία που έδωσε στα παιδιά μας να γνωρίσουν από κοντά ένα κομμάτι της ελληνικής παράδοσης.

Τους ευχόμαστε καλή συνέχεια στο πολύτιμο έργο τους!

Ακουστική αναπηρία

Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης για την ειδική αγωγή, συνεχίσαμε με την ακουστική αναπηρία.

IMG 424ca58d70d8c78d7e863b71b199d123 V IMG 819bce8088e441f80af9bdb6b41b3cc6 V 3d4da0a1 c621 48dc a85f 1108f7f922dd

IMG 4406095556a0a8e400735624ff64c47c V IMG fdd13a56fec840a3dada70737043392d V

IMG 01ef8b2238322e5d51dbda14f6df9cc0 V IMG 9aa747b5e82c1b69c90a75000f03c6d3 V IMG 9ffdf21abb5aaadfe84ef6dec543d876 V

32ab568d 41f4 4f06 978a cd446fc59945 4249e145 5756 44e6 9763 a03958f995b6 a6c4d756 e54c 4dbe 8c58 6e3fbe03375c a9483dcf b6d1 4253 a2aa 703383236055 IMG 146ef1858ac1af5f8a4e240202960283 V

bca61cfe 6408 4e49 9048 ca536d668fdb e93241f0 24ba 4cf2 92a1 41b21c46b99f fa9dbebd c457 4c46 8608 956c3bc36fbc IMG 07944a47a981e4b93f0da2d918719561 V IMG 053ebba0b93a1e96358c69939a97a5f8 V

Με αφορμή το βιβλίο “Φίλοι ; ..φως φανάρι ” ή μέσω σχετικού βίντεο, συζητήσαμε για την ακουστική αναπηρία, τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν .

Ήρθαμε σε πρώτη επαφή με τη Ελληνική Νοηματική γλώσσα. Μάθαμε να χαιρετάμε , να ρωτάμε πώς είσαι , τις μέρες της εβδομάδας κ.ά.

Παίξαμε κινητικό παιχνίδι (για να μάθουμε καλύτερα τις μέρες της εβδομάδας) και Τρίλιζα.

Παρακολουθήσαμε το παραμύθι, ‘Θα σ’ αγαπώ ό,τι και αν γίνει”(του Ντέμπι Λιόρι) στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα και φτιάξαμε κατασκευή “Η λέξη αγάπη στη Νοηματική Γλώσσα”.

Στο πλαίσιο των ημερών συνδέσαμε την Κυρά Σαρακοστή με τη Νοηματική γλώσσα και τα παιδιά έκαναν την αντιστοίχηση των γραμμάτων.

Σχέδιο Δράσης «Learn-Act-Save: Μαθαίνω Αγγλικά, Μαθαίνω να Σώζω Ζωές»

Στα δύο τελευταία μαθήματα του Σχεδίου Δράσης «Learn-Act-Save: Μαθαίνω Αγγλικά, Μαθαίνω να Σώζω Ζωές», οι μικροί μας μαθητές έγιναν πραγματικοί ήρωες ζωής! 💛
Εξασκηθήκαμε εντατικά στη χρήση του απινιδωτή, που κατασκεύασε με μεράκι η κα Ράνια, δουλεύοντας σε ζευγάρια: ο ένας μαθητής έπαιρνε τον ρόλο του Heartie και ο άλλος γινόταν μικρός διασώστης, ακολουθώντας τα σωστά βήματα με τη συμμετοχή και την καθοδήγηση όλων μας. Για άλλη μια φορά, καλωσορίσαμε τον αγαπημένο μας φίλο Heartie με το αγαπημένο του τραγούδι!
Παράλληλα, γνωρίσαμε και εξασκήσαμε τα βήματα του Check, μεταμορφωμένοι σε μικρούς ντετέκτιβ. Η μάθηση έγινε παιχνίδι μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες: γίναμε οι ίδιοι Look, Listen, Feel και μπαίναμε στη σωστή σειρά των βημάτων, ενώ δοκιμάσαμε τις γνώσεις μας και σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι με «παγίδες», ξεχωρίζοντας τα σωστά από τα λάθος βήματα.
Μαθαίνουμε, παίζουμε και γινόμαστε μικροί σωτήρες με αυτοπεποίθηση και ενσυναίσθηση! 💙
1772735495758 1772735495821
 17727354958031772735495767
1772735495793 1772735495849
1772735495775 1772735495813
1772735495840 1772735495875
1772735495784 1772735495830
1772735495858 1772735495867
1772735495884

 

Ψηφιακή Πολιτική του Νηπιαγωγείου μας

 

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

4ο Νηπιαγωγείο Ελευθερίου Κορδελιού

  1. Σκοπός

Το 4ο Νηπιαγωγείο Ελευθερίου Κορδελιού αξιοποιεί τις ψηφιακές τεχνολογίες και την ευρωπαϊκή δράση eTwinning με στόχο την ενίσχυση της μαθησιακής διαδικασίας, της δημιουργικότητας και της συνεργασίας.

Η παρούσα Πολιτική Ψηφιακής Ασφάλειας διασφαλίζει ότι η χρήση των ψηφιακών εργαλείων πραγματοποιείται με υπευθυνότητα, σεβασμό και πλήρη προστασία των προσωπικών δεδομένων μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών.

  1. Προστασία Προσωπικών Δεδομένων

Το σχολείο:

  • Δεν δημοσιεύει ονοματεπώνυμα μαθητών σε αναρτήσεις.
  • Δεν εμφανίζει πρόσωπα παιδιών σε φωτογραφίες ή βίντεο που αναρτώνται δημόσια.
  • Δεν δημοσιοποιεί προσωπικά στοιχεία οικογενειών.
  • Χρησιμοποιεί μόνο υλικό για το οποίο υπάρχει ενυπόγραφη συγκατάθεση γονέων/κηδεμόνων.
  • Τηρεί τις αρχές του Ευρωπαϊκού Κανονισμού Προστασίας Δεδομένων (GDPR).

Οι συγκαταθέσεις φυλάσσονται στο αρχείο του σχολείου.

  1. Χρήση Ψηφιακών Εργαλείων

Το σχολείο χρησιμοποιεί εγκεκριμένα και ασφαλή ψηφιακά περιβάλλοντα, όπως:

  • Το επίσημο σχολικό ιστολόγιο (ΠΣΔ)
  • Την Ευρωπαϊκή Πλατφόρμα Σχολικής Εκπαίδευσης (ESEP)
  • Το TwinSpace των έργων eTwinning

Η πρόσβαση σε κλειστές ψηφιακές πλατφόρμες γίνεται μόνο από εγκεκριμένους εκπαιδευτικούς και συνεργάτες έργων.

  1. Ασφαλής Ψηφιακή Συμπεριφορά

Οι εκπαιδευτικοί:

  • Ενημερώνουν τους μαθητές, με κατάλληλο για την ηλικία τρόπο, για βασικούς κανόνες ψηφιακής συμπεριφοράς.
  • Καλλιεργούν στάσεις σεβασμού, συνεργασίας και υπευθυνότητας.
  • Ενσωματώνουν δράσεις σχετικές με την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο στα εκπαιδευτικά προγράμματα.
  1. eTwinning και Ψηφιακή Εκπαίδευση

Το σχολείο συμμετέχει ενεργά σε ευρωπαϊκά έργα eTwinning, τα οποία:

  • Προάγουν τη συνεργασία μεταξύ σχολείων.
  • Υποστηρίζουν την καινοτόμο και διαθεματική μάθηση.
  • Καλλιεργούν ψηφιακές δεξιότητες από μικρή ηλικία.

Όλο το υλικό που δημοσιεύεται στα έργα ακολουθεί τις ίδιες αρχές προστασίας προσωπικών δεδομένων.

  1. Αναθεώρηση Πολιτικής

Η παρούσα πολιτική αναθεωρείται όταν απαιτείται, ώστε να ανταποκρίνεται στις νέες εκπαιδευτικές και τεχνολογικές συνθήκες.

 

Πιστοποιητικό Αριστείας

Με μεγάλη μας χαρά λάβαμε το πιστοποιητικό αριστείας για την συμμετοχή μας στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού – Code week 2025 , μέσα από δραστηριότητες προγραμματισμού και  κωδικοποίησης.

Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές μας!!!


Λήψη αρχείου