Παγκόσμια Ημέρα Βουνών, συνδιδασκαλία

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Παγκόσμια Ημέρα Βουνών

11 Δεκεμβρίου

Το νηπιαγωγείο μας το επισκεφτείτε η Κούκλα,  η λούτρινη αρκουδίτσα🐻  Μας έδειξε τον τόπο κατοικίας της και μιλήσαμε για το τί γνωρίζουμε για τα βουνά. Μας προτείνει να εργαστούμε σε ομάδες εργασίας με στόχο την επίλυση μιας αποστολής και στη συνέχεια τα παιδιά παρουσίασαν τα ευρήματα τους!   Ακούσαμε και είδαμε στον προτζεκτορα  την ιστορία “Το Βουνό” της Ρεμπέκα Γκουγκερ και του Σιμόν Ρεθλθσμπεργκερ. Το παραμύθι προάγει το σεβασμό και την ανεκτικότητα στην άποψη του  καθενός,  ο  οποίος αντιλαμβάνεται τα πράγματα διαφορετικά, ανάλογα με τα βιώματά του.

Papathanasiou AnnaΤα παιδιά είχαν ενεργό ρόλο και λόγο στις ψηφίζοντας την αγαπημένη τους   δραστηριότητα

καθώς επίσης και λαμβάνοντας αποφάσεις για το εαν θα ήθελαν να επεκτείνουμε τις γνώσεις μας με ένα σχετικό προτζεκτ!ψηφοφορία

Η θεματική συνδέεται με τους 17 Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης

13ος Στόχος17ος Στόχοςαρχείο λήψης 4ος Στόχος

Συμπερίληψη, αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Εργαστήριο δεξιoτητων: Συμπερίληψη, αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα

Ξεκινήσαμε αυτή την ενότητα διαβάζοντας το βιβλίο: Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας , ο οποίος ήταν διαφορετικός από τους άλλους ελέφαντες! Το βιβλίο αυτό στάθηκε αφορμή να παρατηρήσουμε τον εαυτό μας και τους άλλους και να διαπιστώσουμε ότι όλοι είμαστε διαφορετικοί όμως έχουμε τις ίδιες ανάγκες και τα ίδια δικαιώματα!
Έπειτα, μοιράστηκαν στα παιδιά ελέφαντες Έλμερ, όμως ήταν μισοί και το κάθε κομμάτι ελέφαντα είχε διαφορετικό κόψιμο από τους άλλο κι έπρεπε να βρουν το άλλο τους μισό!
1
Έτσι, όσο έπαιζε η μουσική τα παιδιά χόρευαν και μπερδεύονταν μαζί τους και οι ελέφαντες κι όταν σταματούσε η μουσική έπρεπε όλοι οι Έλμερ να ενωθούν!  8
7
6

Εργαστήριο δεξιoτητων: Συμπερίληψη, αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Εργαστήριο δεξιoτητων: Συμπερίληψη, αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα

 

Στη συνέχεια των δράσεων για το συγκεκριμένο εργαστήριο,  το κάθε παιδί διάλεξε έναν φίλο του ώστε να γίνουν μια ομάδα και δόθηκε σε κάθε ζευγαράκι ένας ασπρόμαυρος μισός Έλμερ όπου τα παιδιά έπρεπε να συνεργαστούν μεταξύ τους ως προς τα χρώματα που θα τον έβαφαν, θα τον κολλούσαν σε χαρτόνι και στη συνέχεια θα στόλιζαν την εργασία τους από κοινού!
5
4
Τέλος, μιλήσαμε για τον Ολλανδό ζωγράφο Πήτ Μοντριάν και την τεχνική του να ζωγραφίζει χρησιμοποιώντας το κόκκινο, κίτρινο, μπλε , λευκό χρώμα χωρίζοντας τα σε μαύρες γραμμές και ζωγραφίσαμε τον δικό μας μοναδικό ‘  Έλμερ  αλά Μοντριάν’ . Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε και τον γνωστό σε όλους μας παρδαλό Έλμερ και φτιάξαμε την αφίσα της τάξης μας ‘ Όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι’
32