Νηπίων Παιδεία: 7ο Εργαστήριο
Αρχείο κατηγορίας: 1ο Εργαστήριο: Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία.
ΘΕΜΑΤΙΚΘ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ –
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ
3. Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα
Εργαστήριο 7ο : Όλοι διαφορετικοί – όλοι ίσοι»
Εργαστήριο 7ο : Όλοι διαφορετικοί – όλοι ίσοι»
Δημιουργία αφίσας με τους κανόνες συμπεριφοράς της τάξης ώστε να γνωρίζουμε τα όρια μας και να περνάμε όλοι όμορφα στο σχολείο.
Παίξαμε και με το ρομποτάκι της τάξης….αναζητώντας τη σωστή συμπεριφορά και ταξινομήσαμε τις συμπεριφορές της τάξης σε αποδεκτές, σε αυτές που θα πρέπει να είμαστε πιο προσεκτικοί και στις μη αποδεκτές.
Νηπίων Παιδεία 6ο Εργαστήριο
«Νηπίων Παιδεία:
Το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»
Εργαστήριο 6ο : « Η ταυτότητά μου»
Παρακολουθήσαμε την αφήγηση του « ‘Ελμερ, ο παρδαλός ελέφαντας» μέσα από το youtube. Μιλήσαμε για την διαφορετικότητα και την αποδοχή αυτής. Μπορεί να διαφέρουμε στα εξωτερικά χαρακτηριστικά μας αλλά είμαστε όλοι ίσοι. Δηλαδή, όλοι έχουμε τα ίδια δικαιώματα και υποχρεώσεις.
Εργαστήριο 6ο: Η ταυτότητά μου..
«Νηπίων Παιδεία:
Το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»
Εργαστήριο 6ο : « Η ταυτότητά μου..
η συνέχεια των δράσεων»
Μέσα από την ενασχόληση των παιδιών με εργασίες του 6ου εργαστηρίου, επιτυγχάνουμε την εξάσκηση της τριποδικής λαβής, τη χρήση του ψαλιδιού, την παρατήρηση, τις λογικομαθηματικές διεργασίες, την συνεργασία με στόχο την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών πάντα με παιγνιώδη τρόπο σεβόμενες το ηλικιακό στάδιο των μαθητών μας.
Άλλη μια δραστηριότητα παρατήρησης, ανάπτυξης προφορικού λόγου και αιτιολόγησης της άποψής των παιδιών είναι η ταξινόμηση φωτογραφιών από ανθρώπους με α) διαφορετικές ηλικιακές ομάδες β) διαφορετικές εθνικές- φυλετικές ομάδες, γ) διαφορετική ενδυμασία δ) διαφορετική εξωτερική εμφάνιση (μαλλιά, χρώμα μαλλιών, δέρματος)
Εργαστήριο 5 Νηπίων Παιδεία
«Νηπίων Παιδεία:
το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»
Εργαστήριο 5ο : ….οι άλλοι
Προβολή βίντεο : «Η εχθρόπιτα»
Τα παιδιά παρακολούθησαν την ταινία μικρού μήκους, στον βιντεοπροβολέα του σχολείου. Ακολούθησε συζήτηση και προφορική επεξεργασία για τα νοήματα της ταινίας.
Στη συνέχεια δημιουργήσαμε έναν εννοιολογικό χάρτη με τις πιθανές διαφορές/συγκρούσεις που αντιμετωπίζουμε στην τάξη και καταγράψαμε τους τρόπους επίλυσης που προτείναν τα παιδιά. Ο εννοιολογικός χάρτης έχει αναρτηθελι σε εμφανές σημείο, ώστε να τον συμβουλευόμαστε και να τον εμπλουτίζουμε όλη τη χρονιά!
Τις παραπάνω προτάσεις τις κάναμε αναπαράσταση με δραματοποίηση μέσα στην τάξη.
Νηπίων Παιδεία Εργαστήριο 5ο
«Νηπίων Παιδεία:
το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»
Εργαστήριο 5ο : ….οι άλλοι
(η συνέχεια των δράσεων )
Η κουρτίνα της αγάπης
Προχωρώντας το εργαστήριό μας, ακούσαμε το παρακάτω τραγούδι, που μιλάει για την αξία της φιλίας. Εγώ κι εσύ μαζί – Toy Story (Ιωαννίδης – Πανούσης) (youtube.com)
Το συζητήσαμε και στη συνέχεια αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε την κουρτίνα της αγάπης. Τα παιδιά καλούνται να φτιάξουν ατομικά καρδιές με μηνύματα αγάπης για τους φίλους τους. Αυτές ενώνονται για να δημιουργήσουν την κουρτίνα της αγάπης.
« Η πίτα της φιλίας»
Για να κατανοήσουμε την έννοια της φιλίας διαβάσαμε το παραμύθι « Οι φίλοι που συναντάμε». Στη συνέχεια, σκεφτήκαμε να «μαγειρέψουμε» μια δική μας πίτα!!! Την πίτα της φιλίας! Τι συστατικά λοιπόν θα βάλουμε στην πίτα μας; Σε μικρές ομάδες αποφασίζουν τα συστατικά που θα περιέχει η πίτα, παρουσιάζονται οι προτάσεις και τέλος όλοι μαζί την κατασκευάζουμε.
Τα παιδιά αποδόσαν και ατομικά για το ποια συστατικά θα είχε η δική τους συνταγή για την πίτα της φιλίας
«Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»
«Νηπίων Παιδεία:
Το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»
Εργαστήριο 4ο : Ο εαυτός μου….
Ομαδικό παιχνίδι «Ο κατάσκοπος»
Δίνεται η οδηγία στα παιδιά: «Περπατάμε σαν κατάσκοποι με την εφημερίδα, κρύβουμε το πρόσωπό μας, με στόχο να μην κοιτάς κανένα συμμαθητή/τρια και να μη σε βλέπει κανείς/καμία» Με συνοδεία μουσικής τα παιδιά κινούνται στην τάξη . Στο σταμάτημα του ήχου , σταματούν να κινούνται και καλούνται «κατασκοπικά» να παρατηρούν το διπλανό/ή τους και να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές ως προς τα εξωτερικά χαρακτηριστικά τους. Συζητούμε στην ολομέλεια τις παρατηρήσεις τους.
Ο εαυτός μου, σε αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά με τις εφημερίδες κατασκευάζουν τον εαυτό τους. Οι φιγούρες αυτές τοποθετούνται σε κύκλο σε εμφανές σημείο της τάξης και δηλώνει πως όλοι μαζί είμαστε παρέα/ομάδα και όλοι βοηθάμε ο ένας τον άλλο , «χερι-χέρι».
«Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»
«Νηπίων Παιδεία:
το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»
Εργαστήριο 3ο
Εσύ και εγώ μαζί
Αφήγηση του παραμυθιού «Σοφία, η αγελαδίτσα τραγουδίστρια» Θίγονται θέματα ταυτότητας,
αυτοπροσδιορισμού, της ένταξης στις ομάδες, το ζήτημα της αποδοχής, της απόρριψης, της
διαφορετικότητας. Τα παιδιά αφού ακούσουν το παραμύθι μέχρι ενός σημείου, συνεχίζουν το
παραμύθι και δίνουν τη δική τους συνέχεια.
Θερμόμετρο των συναισθημάτων
Δημιουργούμε ένα πύργο με τουβλάκια όσα είναι και τα παιδιά της τάξης. Σε κάθε τουβλάκι κολλούν χαρτάκια με το αρχικό γράμμα κάθε συμμαθητή τους. Μπορούμε να αφαιρέσουμε έστω ένα τουβλάκι χωρίς να καταστρέψουμε τον πύργο;
«Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»
«Νηπίων Παιδεία:
το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»
Εργαστήριο 2ο
Όλοι έχουμε θέση σε αυτήν την τάξη του νηπιαγωγείου
Ο Επισκέπτης
Το σχολείο μας επισκέφτηκε ο Νίνος, ο δεινοσαυρίνος, γιατί χρειάζεται τη βοήθεια των παιδιών.
Μετακόμισε πρόσφατα στην περιοχή, αφηγείται την ιστορία του και ζητάει από τα παιδιά να του
προτείνουν λύσεις στους προβληματισμούς που αντιμετωπίζει. Όλοι μαζί συζητάμε τα
συναισθήματά του, πως αισθάνεται. Στη συνέχεια παρουσιάζουμε στα παιδιά μια κοινωνική ιστορία
για τη διαχείριση των συναισθημάτων και παίζουμε παιχνίδι ρόλων
Μέσα από τη δραματοποίηση τα παιδιά παρουσιάσουν τις λύσεις τους.
Τέλος, καταγράφονται καθημερινές καταστάσεις και τα παιδιά επιλέγουν τρόπους επίλυσης οι οποίες αποτυπώνονται σε πίνακα διπλής εισόδου.
«Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ
Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα Τίτλος:
«Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»
Εργαστήριο 1ο Ας γνωριστούμε παίζοντας (Παιχνίδια ενεργοποίησης – δέσιμο της ομάδας)
Με τη συνοδεία κατάλληλης μουσικής τα παιδιά περπατούν στον χώρο, σφίγγουν το δεξί χέρι κάποιου άλλου παιδιού που συναντούν λέγοντας το όνομά τους και έπειτα κρατιόνται με το δεξί χέρι σφιγμένο, σφίγγουν με το αριστερό χέρι κάποιου άλλου και συστήνονται.
Ένα μπουκέτο με λουλούδια
Τα παιδιά φτιάχνουν ένα λουλούδι ζωγραφίζοντας τον εαυτό τους στο κέντρο. Σχεδιάζουν τα
φύλλα του λουλουδιού και ζωγραφίζουν στα πέταλα αυτού το αγαπημένο τους παιχνίδι.
